A PRODUÇÃO DE MAQUETES ENQUANTO MATERIAIS DIDÁTICOS NO

ENSINO DE GEOGRAFIA: PRÁTICA DESENVOLVIDA EM TURMAS DO

ENSINO MÉDIO DA ESCOLA POLIVALENTE, CAMPINA GRANDE, PB

MORAIS, Nathália Rocha - UEPB

SILVA, José Nivaldo da - UEPB
OLIVEIRA, Daniela Santana de - UEPB
MELO, Josandra Araújo Barreto de - UEPB

Subprojeto: Geografia

Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar os desdobramentos da

proposta de colaboração desenvolvida em turmas do 1º ano de ensino médio,
turno tarde, da Escola Polivalente, Campina Grande-PB. A equipe de bolsistas
PIBID/CAPES/UEPB trabalhou o conteúdo referente a estruturas do relevo a
partir da produção de maquetes a fim de desmistificar a imagem que os discentes
constroem acerca da perspectiva cartográfica. Os resultados obtidos mostraram-se
positivos uma vez que os educandos participaram ativamente da atividade se
mostrando bastantes interessados na aquisição de novos conhecimentos
geográficos, e que à professora regente foi possibilitada a oportunidade de revisão
da prática docente desenvolvida em sala de aula.

Palavras- chave: Maquetes, Ensino, Docência.

1. Introdução

A escola é a instituição responsável por formar cidadãos mais conscientes e

participativos. Nessa perspectiva, a dinamicidade do mundo atual torna imprescindível
que o profissional docente procure novas formas de ministrar os conteúdos relativos a
sua área de conhecimento, tendo em vista as expectativas criadas pelos educandos que
podem, ou não, incentivá-los a interagir de maneira mais intensa nas aulas.
A Geografia, enquanto disciplina escolar, durante muito tempo foi vista como um
conhecimento abstrato e sem maior relevância, sendo abordada através de uma postura
tradicional que ainda hoje pode ser percebida em alguns espaços escolares. Todavia,
com os desdobramentos do movimento de renovação do saber geográfico, durante as
décadas de 70 a 90, a este cenário eram propostas transformações significativas a partir
das quais se objetivava um processo de fuga do tradicionalismo e desmistificação das ....
Trabalho completo disponível em:

Anais do II Seminário de Geografia e Ensino da UFCG, v. 2, 2013.