DESENVOLVIMENTO DO SABER GEOGRÁFICO: A CONTRIBUIÇÃO DE

ALTERNATIVAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA

Oliveira, Daniela Santana de1

Morais, Nathália Rocha2
Melo,Josandra Araújo Barreto de 3

1. INTRODUÇÃO
O processo ensino-aprendizagem tem se apresentado na sociedade atual de forma
dinâmica, muitas vezes superando a influência do espaço escolar no acesso ao
conhecimento, devendo-se este fato a existência das múltiplas fontes de acesso as
informações utilizadas pelos discentes. Forma-se, dessa maneira, um cenário de grandes
desafios aos profissionais da educação que necessitam acompanhar as transformações
impostas pelo novo período vivenciado, mas que, seja pela falta de condições de
trabalho ou pela própria prática exercida em sala de aula, ainda conferem moldes
tradicionais à escola e a algumas disciplinas, como é o caso da Geografia, entendida por
muitos como uma disciplina enfadonha e sem real significado sendo frequentemente
taxada como “menos importante” assumindo, desse modo, um caráter mnemônico e
abstrato ao olhar dos educandos,
Nessa perspectiva, a busca pela qualidade do ensino perpassa caminhos múltiplos
desde a formação do profissional da educação que necessita dar prosseguimento e
aperfeiçoamento às suas práticas, bem como a elaboração de estratégias para que este
possa atuar de modo a superar os possíveis entraves encontrados no espaço escolar.
Todavia, o ambiente escolar continua a ser o espaço na sociedade dedicado ao
1
Graduanda em Licenciatura em Geografia, Universidade Estadual da Paraíba-UEPB. Bolsista do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/CAPES/UEPB.
danielasantana.1@hotmail.com
2
Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba-
UEPBnathalia_rochamorais@hotmail.com
3
Professora do Departamento de Geografia, Universidade Estadual da Paráiba-UEPB. Coordenadora da
Área de Geografia no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência –
PIBID/CAPES/UEPBajosandra@yahoo.com.br