1- OS ALUNOS DA ESCOLA DO IBES FIZERAM UM PASSEIO NO PARQUE MOCHUARA.

PARA A SAÍDA RECEBERAM UM CRACHÁ QUE CONTINHA CERTO NUMERO. PARA

IDENTIFICAR ESSE NÚMERO OS ALUNOS TINHAM QUE SEGUIR AS SEGUINTES
COORDENADAS. 3 UNIDADES DE MILHAR + 2 CENTENAS + 5 DEZENAS + 1 UNIDADE.
A) ESCREVA COMO SE LE ESSE NÚMERO:
R-
B) QUAL É A ORDEM DE GRANDEZA DESSE NÚMERO:
R-
C) QUAL O VALOR QUE O NUMERO 5 REPRESENTA:
R-
D) DECOMPANHA O NÚMERO DE ACORDO COM O VALOR DE CADA ALGARISMO:
R-
2- O NOSSO SISTEMA DE NUMERAÇÃO PODE SER ESCRITOS DE MANEIRAS DIFERENTES.
UMA DELAS É A ESCRITA DOS NÚMEROS A OUTRA É A DECOMPOSIÇÃO E TAMBÉM A
ESCRITA POR EXTENSO.
DECOMPANHA OS NÚMEROS A BAIXO:
A) 395 –
B) 20.110 –
C) 932 –
D) 5.106 –
3- ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS:
A) 9.276 –
B) 6.565 –
C) 12.536 –
D) 43. 769
4- UMA COSTUREIRA RECEBEU UMA ENCOMENDA PARA FAZER UNIFORMES PARA UM
TIME DE FUTEBOL. ELA FARIA 154 CAMISA AZUIS, 93 CAMISAS BRANCAS E 55
CAMISAS AMARELAS. NO ESPAÇO DE 30 DIAS A COSTUREIRA FEZ A ENCOMENDA E
ENTREGOU AO TÉCNICO DO TIME. QUANTAS CAMISAS ELA ENTREGOU: R)
CÁLCULO

5- AO FAZER A ENTREGA DAS CAMISAS, A COSTUREIRA RECEBEU R$ 2.235,00. MAS ELA

TEVE UMA AMIGA QUE AUDOU A CONFECCIONAR AS CAMISAS, ENTÃO ELA
REPARTIU O GANHO DANDO A METADE DO QUE RECEBEU PARA SUA AMIGA.
QUANTO CADA UMA RECEBEU: R)
CÁLCULO

6- HAVIA 154 CAMISAS AZUIS . QUANTAS CAMISAS ERAM DE OUTRAS CORES: R)

CÁLCULO
7- SE EU JUNTAR AS CAMISAS BRANCAS COM AS CAMISAS AMARELAS, O TOTAL SERÁ
IGUAL AO NÚMERO DAS CAMISAS AZUIS: JUSTIIQUE SUA RESPOSTA:
R)
CÁLCULO

8- DECOMPANHA O NÚMERO TOTAL DAS CAMISAS: R)

9- A FILHA DA COSTUREIRA ACHOU O SERVIÇO INTERESSANTE E RESOLVEL AJUDA-LÁ E
PEDIU PRA FAZER AS CONTAS DO MATERIA QUE ELA HAVIA USADO NA
CONFECÇÃODAS CAMISAS:
A) 537 + 262 =
B) 452 – 443 =
C) 345 X 6 =
D) 2740 : 8 =