Nome Completo: MATHEUS MARCOS PEDRO DOS SANTOS RGM: 27030229

Instituição: CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL Data:

15/11/2021
Curso: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS -
MATEMÁTICA
1. Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUP. EM MATEMÁTICA NO
ENSINO MÉDIO

No ensino remoto é muito difícil avaliar os alunos, pois muitos alunos

têm dificuldade de participar das atividades porque muitos deles não possuem
celular, ou seja, não conseguem acessar a Internet por causa do baixo status -
apenas com o Bolsa Família ou Um estudante de renda cujos avós se
aposentaram e moraram juntos.

Pode-se enfatizar que lidar com coisas novas no passado não é fácil.
Mesmo nos cursos a distância, a fase de avaliação ainda é um processo
horizontal da prática educacional. Portanto, a distribuição de notas é o
resultado de um processo que abrange todo o ciclo de aprendizagem dos
alunos. Sendo assim a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)
determina que no ensino remoto, a checagem de rendimento escolar seja fruto
de uma avaliação contínua e cumulativa aos conteúdos apresentados pelos
professores aos estudantes.

Alguns países ao redor do mundo, como Brasil, não estavam preparados

para esta mudança na forma como a educação básica foi ministrada.
A urgência da crise nos forçou a aprender até mesmo sabendo que somos
todos novatos no momento. A partir daí, o ensino à distância emergencial
passou a ser o principal meio para que as instituições de ensino continuassem
no cumprimento da formação de seus alunos. Neste contexto, são inúmeros os
desafios e dificuldades enfrentados por professores, alunos e famílias no dia a
dia.
Nenhum desses agentes educacionais esperava usar emergência
remota em sua vida diária. Os professores de educação básica não são
especialistas no ensino de aulas gravadas ou ao vivo em plataformas online, os
alunos não estão acostumados a assistir às aulas de vídeo
os pais não são professores e, portanto, não possuem conhecimentos
pedagógicos para acompanhar o processo na educação remota.  Esses são
alguns dos muitos desafios enfrentados pela comunidade escolar quanto ao
novo formato na Educação Básica.