Nome Completo: MATHEUS MARCOS PEDRO DOS SANTOS RGM: 27030229

Instituição: CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL Data:

15/11/2021
Curso: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS -
MATEMÁTICA
1. Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUP. EM MATEMÁTICA NO
ENSINO MÉDIO

A principal característica da gestão democrática é buscar uma gestão

que incentive a participação e integração na comunidade escolar, sendo que
nesse processo professores e estagiários são agentes ativos. Provou ser uma
das formas de gestão mais eficazes porque valoriza a integração da agência na
educação.

Os educadores e estagiários passaram a atuar como intermediários na

educação, destacando os alunos, e os fatos comprovam que esse é um
processo mais efetivo porque torna o processo de aprendizagem qualificado.
Ao considerar a melhoria da qualidade da educação, não podemos apenas
analisar o ensino, o currículo e a estrutura. Precisamos avaliar alternativas para
construir unidade, respeito e momentos de encontro, entender o que é uma
escola, como a comunidade escolar está estruturada e envolver seus atores.
Ou seja, quando chegam à escola, toda a comunidade escolar se sente amada
e valorizada.

A gestão democrática no âmbito escolar deve começar com a formação

para cidadania, onde o gestor deve proporcionar a participação da comunidade
escolar no processo de ensino e trabalhando em busca dos mesmos objetivos
de maneira que tenhamos uma educação de qualidade que construa e
transforme a sociedade. E esse é um dos grandes objetivos atuais da
educação de qualidade, ou seja, é a educação realizada através de ações que
possibilitem a mudança das pessoas, dos grupos e das instituições onde estão
inseridas.

Os professores são os únicos detentores de conhecimento no papel

mais amplo de mediadores ou facilitadores. Portanto, ele deve atuar como um
pesquisador, ou seja, estimular o interesse dos alunos para que possam
aprender com os próprios problemas. Por outro lado, o estagiário tem a função
de investigar e analisar o ambiente escolar na perspectiva dos gestores da
educação, esclarecendo as diferentes dimensões da gestão educacional: a
política educacional e o sistema educacional, a organização, o planejamento, a
execução e a avaliação do trabalho docente escolar.