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  • Partituras para Bandinha

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    ___ADELINA SANTOS B. MUSICA E PERCUSSAO CANGOES INSTRUMENTADAS PARA BANDA RITMICA INFANTIL AO PROFESSOR Ao escrever éste livro, nao tive 0 propésito de fazer uma obra notavel ou um guia per- feito para 0 professor de miisica, apenas fui movida por um desejo franco de transmitir aos demais colegas minha experiéneia e meus lemas para bem iniciar os pequeninos no mundo mu- sical, através algumas experiéneias ¢ sugestdes que apresento em paginas mais além. © comportamento de um professor de musica diante de uma classe é muito impor- tante. © professor de miisica necessita além do preparo musical, de uma orientagéo peda- g6giea segura que lhe sirva de instrumento de trabalho com as classes infantis, de diversos co- égios de diferentes meios. Minha primeira preocupagio 6 musicalizar as criangas através variados exere' sonoros ¢ utilizagdo de algumas dancas faceis. A gindstica das notas (do livro de Liddy Mignone) é um dos exercicios utilizados. Por intermédio dela, a crianga toma conhecimento das notas, agradavelmente como uma recrea- 0. Utilizo também, com 0 auxilio de um tambor, por exemplo, o exercicio de palmas ritma- das. As criangas devem bater palmas sempre acompanhando o ritmo marcado por mim no tambor, ora acelerado, ora lento, ora moderato. ‘Uma valsa tocada ao piano é outro auxiliar, pois a classe faz o acompanhamento da miisica batendo palmas. Fago, freqiientemente, o exercfcio ritmico de pés ¢ mios ao compasso de uma marcha executada ao piano. A Recreagio Musical é muito importante para a musicalizagio da crianca. As misicas do conhecimento da crianga facilitam-lhe a adaptagio. Ela age como fator de recreagio educativa, socializando, disciplinando, desenvolvendo a atengio, Organizo roda simples, roda com solo e dro, roda com acentuago ritmica, roda sen- tada, roda com danga para assegurar um exercicio e uma recreag&o dentro dos moldes acima citados. A marcha com tambor é executada distribuindo as criangas em trés grupos ¢ dando-se a tata ‘ania Calas figurasmnisicats Co dd > ds © jdgo de bola em trés tempos é 0 exemplo de treino musical que explicarei seguir; forma-se uma roda e inicia-se o jégo obedecendo 0 compasso. O Professor se coloca no centro do cireulo ¢ joga para cada aluno no primeiro tempo a bola que deveré ser devolvida no pri- meiro tempo seguinte. Quanto aos instrumentos, é preciso observar cada crianca para que os instrumentos se- jam distribuidos de acdrdo com a férga, ritmo, capacidade de atengio e gésto de cada uma delas. Isto deve ser feito com muito euidado pois a crianga é perspicaz © sensivel. Nos pri- meiros contactos com elas, deixo que cada uma escolha o instrumento que mais lhe agr: Observo que algumas, apés breve experiéneia se convencem que nio podem tocar certos i mentos, outros insistem e conseguem vencer. As cangées foleléricas sé meu ponto de apdio. A principio, dou misicas faceis ou de fécil instrumentago, para que a crianga chegue ’s melodias mais complexas, gradativamente. Nestas muisicas, entram o pau de rumba, 0 cho- calho, 0 tridngulo, e, as vézes, 0 tambor ¢ 0 prato. A miisica 0 “Mestre André” é pega interes- sante para que as criangas conhegam os sons dos instrumentos. £ muito importante haver graduacdo de cangdes no repertério e, mais importante ain- da, é verificar se éste repertério é do agrado das criancas. Costo de fazer um rodizio de ins- trumentos em cada aula, para que, ao chegarem ao terceiro periodo do Jardim de Infancia, ja tenham se identificado com todos os instrumentos, isto facilita muito nas apresentagdes, pois qualquer crianca podera ser deslocada para outro instrumento se preciso for. Finalidades da Banda a) Valor educacional; b) aprimoramento do ritmo; c) cultivo da meméria; d) _atengio. Ao organizar uma Banda devemos atender aos seguintes itens: a) Dividir as eriangas em grupos; cada grupo tocaré a mesma espécie de instrumento; b) cada erianga poderé tocar dois ou trés instrumentos; ¢) Iniciar o trabalho, marcando apenas o ritmo; d) 0s instrumentos devem ser pequenos, leves, de facil manejo e atraentes. Quanto & classificagdo, os instrumentos podem ser assim agrupados: a) Som determinado ou nobres: Piano, timpano (origem arabe), jogo de timbre celesta, xilofone, ete.; b) som indeterminado: Prato, triangulo, pandeiro, castanhola, surdo, tarol, caixa de guerra, etc.; ¢) folcléricos: Atabaque, agog6, tamborim, reco-reco, caxixi, berimbéu, cuca, cabaca, ete.; d) exéticos: Colheres, serrote, frigideira, assadeira de bolo, chocalho de chapinha, pe- neira com chapinha, etc. O cunho individual de cada professor poderd criar grande nimero de variagées, inclu- sive modificar a seu critério as instrumentagdes apresentadas no decorrer do livro. Espero, com fé, que as sugestées e as melodias contidas néste compéndio, além de be- neficiarem os professdres, sejam portadoras de felicidade, entretenimento sadio e alto grau de socializagdo a todos os grupos infantis onde {Orem langadas ou aproveitadas. 10 & Ouswhamaxse SO LEGENDA Pandeiro sacudido Pandeiro batido Pratos Prato com pauzinho Triangulo Pauzinhos Réco-réco Tambor Atabaque Agogé Afuché Copinhos Matraca Balaio ie > <> wg fo r= @shoumrvjosg h RB 169-4 Cécos Lamina Maracd Ganza Sino Guizo Flauta de bambi Chocalho Caxixi Lixa Castanholas Marimba Platinelas Peneira com tampinha: de cerveja ORGANIZAGAO DA BANDA an 8 & & © PP 22 A escada facilita a diviséo das criangas, em grupo de instrumentos e também ao regente. Cada crianga poder tocar dois ou trés instrumentos de acérdo com a miisica e sua colocagao. 0 grupo de tridngulos raramente é substitufdo, pois éste aparece muito seguidamente. Que é de Valentim SQ x» [+ TP (F E £ ty pt tot ht 1 Queg de Va.ten.tim, Valen. tim son eu, Bela mo.re . ni-nhaQuéste par & mew aot TL Se bh a mt ayy ls J. [la Bio. ba-la . lio, se . nhor ca-pi . tio, es - pa . dana cin. ta gi .ne.te na mio. © coporigs sey Trades Vitale SIA nd om. -SiePalo-Bio de ano ra Todos o¢ direitos auto 8 paises- All rights reserced. 150-a Vamos Viajar SARAH DAWSEY Thu 2. eS Maemos viva. jar Tom. |... view jarde trom, Ma-ta-ti-ra-ti-ra-rei yet te z J 1 2 OA 2 2 ey ee i EF ~~ < No sa lio dan . cei ma-ta -ti-ra-ti-re rei - A me. ninamaisbo-ni.ta mada - ti-ra-ti-ra - rei Marcha Soldado Pip ty Heti2 ft) 2 11 2 © LJ 2 os Mar chasol . da. do ca. be.ga de pa. pel Quem niomarchardi rei to vai pre.so proquar. tel, 159-0 O Cravo i. do ea ro. sa dee.pe.da - ga. du 0 cra ficou do. en 3 Aan Sao ahs -sao foi vi-si. tar. 0 cra.vo te.veumdes.ma.io a Ro. sa pod-sea cho. rar O Gatinho Mimi Letra de MARIA THEREZA C. DE GIACOMO-~- ~~~ fiisica de DINAH DE BARROS MENEZES x 2 bbtbbs bth, GEE Dit pdt bbs bbb OGLE LL ae pd) a 4 & 2 a fl vod gx p tne ben EE bE EE x Em “a & ir oH Vai Abobora il aolilses ae asa al gta all 2 Vai a . bo-boratvai me. lio! vai me. Io!val me.lan . ele! vai jam.bo! si.nhét vai enh BLA Jambo! si-nhd! vai jam.bo si-nhi bem do. cel Quemqui-ser aprender a dan.gar, vai dan x > @0 =e 3 a ane HEBER ad a 4 @ 2 fa! Capelinha de Melao i ee ee ee pulse 2 ALG GLa LBA +21) 2 Lhe Shes aly aw de de a a 1. Cape. linha de me-lio_ E de SaoJo . io é erayo é de rosagdem: - edo. Skew OM ace wae MEP haere, alike MO Se Be Oi Pisa o Milho WHA pili Lae (Sacwdida nfo Jk | ¥ (Smowigda.ooooenfoen.) % iar ga Hmkaprédé pinto « nin guém, Bunio voueri. in Bade voueiar ga» thapeé i plat QO pedlt abd pilD = + idol) [2 a = 2 Cs iN fy es oi] nba fot LL i ut | + A x tt se ie a hte — 2 itt a—rrist, il J ty is J SROEDX tp ju domestreandré ai 0 1 aio. 1G oi mas a ie ons cN, Lye domeuireAn-dre al ole alo. 1 Holt to “Je doMestreAn dre: domestreAndré aio 1 16 aio) te Foi na lo. ja doMestreAndre, 159-4 Tayéras aes iL = FA La ee Y 4 99 B 2 Virgem do ro . sé.rfo se.mho.re do mundo; Vingemdo ro. si-rio se.nho.ra do JALAL LAE FA Le Fa fits TT Syaza Dameumed .co da. gua se ndovou ao po.te, dameumed. co da. gua se niowou a6 byt a bb : ote 4d b. phe Gd. taal S DLN DL SLGLL Ds Lbs D1SLGLLE ré ail Jesus de Naza.reht. f-S§ Ade Pa) fundo Inde . re. re. ré ai! Je. sus deNaza.reth Inde. re. re 2 4 159-0 22 O Pobre e 0 Rico J TAL LAL A |) sb ae ALLE Ar xt ret ma - ficthas de ma rél po bre de ma. 5 Am SLE Sia fr Fl zl =) 2 @ Canarinho Letra e Miisica de , SYLVIO SALEMA 4 ALAA LOL be Movimentagao de acordo com a letra Cana. rivahoca.iu n'igua i-a Ca.na . ri-nhobo.ni . ti.nhotem pe quase a 2fo.gando a.gar. rouse num pau. zi.nhoque fi . coun'i.guaboi-an-do. AS. sim as sminhasodrde’ o.oo seu cor-po ¢ umar.mi.nho a.gar.gan.taéum te. souro As. sim as ~ stim pa.ra fon.ge fol vo. an.do. AS. sim, a8. sim para longe foi vo. an.do -sim pa.ra fon.ge foi vo. an.do. As_sim, assim pacra longe foi vo - an -do Escravos de Jo JOU CA LOT te ree ee = Rt x etn A bh lol he = @ qo Bs. era.vos de Jo jo. gavames.chan.gd. ‘Tira, bo.ta, deixnozambe-1é ficear. Guer. x 2. enka = 2 & He iM oe LOLA SU Lee Eee -rei-roscomguer. rei.roszi.gue, zi-guezi.gue .2i Quer. rei.ros com guerrei ros zi.ue, ti-gue,ti.gue . zi. 188-a Céco Bahia 4 4 # | 4 4 2 #. Ld + - ti b -te mi-nha gen . te. aa GLGLLGLGELLGLEH LAL i: LG AGL. 09 y G Qo aol) i) 2 GU GLEALLELALS Ed a #* 99 + di. a, franea . men FLO = Fi - price 2 * * d d pr - gem . bo. ra Eu ja disse vou meen = J = d | * & 2 ALO wae s ml & Ss és micnha Patria meu fe. lit z 4 4 ALO LAL — <7 - & dt + FI 4 FL EOL Aa 99 & HEA + N ts 4 4 J LA = : CIA 99 Boa - jo - la, ga. thar 159-a Chimarrita-Balao eee I + zh I — @ 9 & eae) pra quem sabe sa bem, 6 pe quem temo quem temo 158- 28 Prenda Minha & io cein» ee ao RULES » 2 TU 3 bs se x ASebetll ciecbenticeessteeestissessils): i al i - E 6 ok eG = 8} 1} YSacwdida.co.eeo.eneneneseansenteesesaed) x ra, pren.daminha te-mho mui. to que fa . ser. 189-0 SS See ee ie ee ee Te-nho dir pa. rao ro . -deio pren.da minha, no cam . po do bem que - rer. FT lode asad Lo 3 | os FUE ts Loar & == Fae ao 2 fT B = $. paeee H depois segue -deioprenda minha noeam po dobem que . rer. Balaio @ ALSO Oe Ao ve 1, Bu que . ri.a ser ba . Ia.io, Sinha! Ba . laigeuqueti.a ser, pa.ragn.dar de pen.du . 2.Mandei fa-zerum ba. la-io, Sinks! pra guardarmeual.go . dio, 0 ba - laiosa-in pe. @ (OLOCALOLO LW WA OLE LA = dina cin. tu.rade vo. ¢8. Ba . la.io, meubemBa . la-io, Si.nhé!Ba . Ia-io do eo. ra. i-mhalnioque.ro ba-la-io, mio. Ba - 1a.io,meubemBa . la-io, Siahi!Ba - laio do co. ra. eV J 7 2. a -¢io Mo’. ga quenaotem ba. 1a io, Sinbit bo.ta eos.tu.ra no chao. chao. -eio Mo. ga que maotem ba . Ia.io, Sinhi!bo.ta cos.tu-ra no chlo. chao, 159-a Viola Paulista (Se El al la el SSE a1 Sao Paulo é ter Sree Lk di. gam ii 6 que qui. ser. Ri-o sambae can . ¢a0 Das Bahia 9 Peu.lo ¢ ter. ra bia di. gam is Rio sam.bae can gio Da Bahia que qui. ser__t___Sio Gis) ie =——— |e keg. a Paulo tem a ga. ro. a. Sio Paulo temo ea - f6 Sio Paulo tema ga RioGran.de 0 chi . mario de So Pau.lqobom ea . 6 Do RioGran.deo chi. mar . A, 2. Ao & Ja pau, = Pio de Igo bom ea. ofé A Perdiz Piou no Campo A per. diz picou no tt pré od. A a.tra.vessa meu bem AEG it aon moat n fl ~hoxi'is LH GLA i ; # nt dil o Ha xqye 159-4 Picapau Atrevido Lu Saar # =! 4 2 FI = =r ce Pi ra INTROD. 2a t 2 | # v LOLA — # * JLEL FLERE é fexum tam . bor, vi-do que dum paw Bo A p Soo SrSsch ARLE G4 As — * G i ~GLLALA AGLE xt Ne- ~aE 9 i) rat Se ee deus meu bem, vou tam . bem, se vo.6é deusmeu bem, se vo.e8 vaiew 159-4 Boi Barroso 2o 3 a5 ee Le et | 6 Incline cian La se vaimewboi bar - 70.80 esta . landgosmo.co . ts, a . ju dai me compa. Gi ~GLELLGLGELE! ‘t Eg 1 a 4 -nhei.ros nio me deixem fiear so, A-deus me. ni. nas Si tl ] A 14 tl mio sou da. qui, sou If defo. ra, Bu vounvem . bo . ra___ prio meu rin. (ase CER SS DE eae rg Hw), a_ |. fe A 159-4 Suite Folclorica I - Rolinha, voou,voou II - Sinha Marreca III - Lavadeira IV - Periquito Maracana 14GLGLLL GUY es | sGLGL.)G! Xa Ri 2 Ro. linha voou,vo ou, ca.iuno la. goem.ba.ra.cou Ro - linha voou,vo .ou, ca.in n0 GLE 22 ~—{1 3-2 GAEL SLE LEAs la co om.ba.ragou, ai mo di uma.bra.go quocudeem.ba . ra.go A mi.nha ro Ii-nha que ca.iu no @ eu @ HG GLEE ES GLE Eel a = = Ta.goyai me diuma.bra.go queeude.som.ba . ra.go-A misnha ro -li.nha que ca.iu mola .g0 ro - KRG aL it Soa @o re b AGELESS li nha vo-ou,vo - on, ro - li mha vo.ou,vp . on, Lé vema SinhiMar-re-ca com. 9-a 4 oa 1 LL 159-0 FLEE ELI Lo che . gan dgaté che < gan Ora vai ehe . gan. dgo.ra vai 150-4 Engenho Névo p 2 Dy dad 1 extn WYerlitiierdionelered . Engenho Noxo nge.nho No.vo En.ge.nho No.vo bo.tas ro.dapra ro . dar, En.ge.nho Hi | Rb, he oy $b EELEEGLLEBELEEEU ATLEAST LECrLE LEroLoon sdar. 1. Budeium —pusloydeidois pu.losdei trés pulos.des-ta ver pu 2.Ca.pim de planta, xi.que,xiquoyme.la, me-ta eu passei pe.la ea. pe-in vidois padres no al - lei o muro qua.se mor. ro de pu. Po HESS = LOPE POLLO 12

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