Diversidade na educagao: implicagées curriculares ALIPIO CASALI SUELY DULCE DE CASTILHO crpnzndret‘api ©2014 gs ol Stet Fl tap 1 al tc ipa A Goa Sch Bae Bp tem login 2. Clu o-hasi -stud eemsns2 Cala ee ear 2. tan esa Ch Ap cop 0981 370 DUC Rdioada tics ig dy Chain Post Ea Para Resto “ict Mo toate Barca cara alee Aintree as Tsio Besing educ ata een Telia (19 ozo ms Bot0 HNPoliticas curriculares para a educagao quilombola de Mato Gross. contexto, texto e analise Suely Dulce de Castiho! ao que a colonizaco dixou profundas mares em todas as dimensoes so seexistifpensaacer do povo brs. A escravdio,constuinds 0 principal motor, serviu como forte ingrediente para © (es)elinea- eno da dentidade enica dos povosnatvose dos negro eseravizdos 1 sobre os eslhags que se fojou a ientdade neg Base, o gue suse inimeras consequencts pura ormagio da sbjeuvidade do neg, mesmo ocorrendo em relagto 20 branco, como Bem aliemow Fanon (200. (alla emcétren do ranco europes, centada nos indigenss © fix esterstpose preconcrte desagregadores de autoconcet, woimagem e de autestina. Uns € outros nao seam, a par desse lr, simplesmente um nero ou um indigens,Diversamente, passrany & wr sores acuados dante de um Branco europe com todas a sss isn ‘ode referencia, de ulgmento de valor ede condenago. Consequent- wont, alados 2 uma vlolentadesprsonalizacs, quando no subjugagio termini, Nas paiva de Fanon, “© preto [ou 0 mio ewropel minima acepgdo do termo, uma vitina da civlizagie branes" ap. 162 (Os estudos pos-colonislisas ttm franqueado uma lente epstemo loys enovadora, abrindo novas posibiades de releituras ents do pnt vista dos colonizados ou dos henders desse proceso, Nessa pets Jevt, esas (eeu incorperam a eneslainguletae revisions das 1 ana a gn ate om ono Mes98 Suny Duce de Catt leas etmocentricas, zen restos, produzind conhecimentos que se alierga em outas voz: mulheres, colnlzaos, negios,poradores de secualdade nao hetero, ene ox, A dlscussio sobre a origem dos estaclos pos-colonais ainda se revela um campo aberio para pesguists e delinemento, mas, neste ext, elegemos algunas referencias terics. De inicio, a abra Pele negra, mascaras brancas, de Franz Fanon (2008), considerado um dos pereusores da teria pos-colonial na década de 1960, Somase a obra cal da cultura de Homi Bhabha (2003), sido por ps-moderno nesta Aiscussio. Em complemento os ects de Palo Fiete, sobrendo, a Pedagogta do oprimid (1987), em razao de er est ator, consderado Pot inutos, 0 representante brasileiro da terizacio pés-colonal no po ‘elucacionl escola. (Os argumentos aq reunis a igi esa fnalidae: demonstrar 1 incencia dessa teoras nos textos ds paiicas curicularesvotadas para a popnlio negra quilombols do estada de Mato Gross a0 mesmo "tempo, discutira necesidade de se invests na desconstragte da esti «a ranula, em sua prepottacia avassaladra do ego nao bran, No quese reereametodloga, este capitulo parte de essa bbb stfca,especficamente das obras aca cits, da alse do documento ‘que se consti as Orienacbes Crrculaes par a Educ Quilombola do ‘stado de Mato Groso, buscando estabeleer um dislogoente el. Teorcamente,persegue encontar os pontosconvergenies ete ‘liscursos de Fanon (2008), Bhabha (2003) ¢ Fete (1987) com vist & ‘onsirugio de uma teovia erica ps-clonal,cciatva ds discusses sobre alrmacio identiria e culrel do povo negro brio dante de uma esolarzago patologicamenteeiiliamente Branca. Pred presse Posto que os mitosnarisios eras, tanto da negrtde quanto da spre- ‘nacin branca,representam uma alienao, Porno, ambos o ios devert iguaimente ser desconstruéos com o mesmo empenhoe igo Por eleio de didtica, ese capitulo dediide em quate pares. Na ‘primeira, entrenbro una vesenha das tears os-colonaisas dos autores ‘mencionados na inrodugie, com o tnteno de recriar sis conti sno redimensionamento ds dscursos sre a luce yoo Na segunda pane, empreendo uma revisho histories ds princi ages do Fstalo brie, hail consid polis editions € enn ares para edo qullombol, Fn sei, foun era alien ‘caviar pr sedan pom ce Mat Gro cot eo ee 9 ho texto ds Oriente Curiae para a Educa Qulmboa do estado de Mato Grosso, a uz dis eos po-clonais, 8 nas pastas Tals, ego consderagesa spelt do resto ao seu tod, AS CONTRIBUICOES DAS TEORIAS POS-COLONIALISTAS E OS NOVOS RUMOS DOS DISCURSOS SOBRE A EDUCACAO QUILOMBOLA ‘A tcorla pos-colonali tem como objetivo anallar © compleso as relagoes de por que herana da colonlzago europa exept tomo se configra tual cejuntutsps-colonal. El parte da ea de tye © mundo contemportneo 6 pode ser compreendido se Tevarmos erm omnia todis a8 consequtnciar desa aventura. Assentado em obras lt ‘vias, busca examiner tanto as ects do pono de vista do dominante ‘qantoaqseles pris pelos dominades, Com rela sos pres, 0 sljetivoe examina edesmistfiar as arratns daconstrucao do “euto" ‘como suet do conhecimento «como suet subalierne. No que toca a0 segundo, as ors so examinsdas como nasativa de resistnci 9 olhat © 20 poder imperialist (Sv, 200) ‘ora pos-colonia,juntament com as concep0es ext, pate dos anseos dos movimentas socials, a cme 0 movimento NEO, evi dics a inclusto de formas cultural que ream a experénea de grupos ‘uj idemtddes ultras sto margoairdas pela ideale europea Aloyninante. Questona,sobreudo, 8 relages de poder © as formas de ‘ontecmento que coloatam oextopea na pesict tual de pivilelo. Em seréscim, questions a8 naratvas sobre nacionalidadee "ra", cento da onstrug do conte process da hiss da domnago clonal (ibid). (0 eaiopeu, ao longo do seu movimento expansonisia nfo 56 cons ‘wn o “outa” ploolhar qe juga condena Tambem o sber eo conhe- imentoesiveram etsiamente amare as objetivo do poder de seu ‘hominis, 0 post epstemoligco colo abrangia a descriga eandise hos sets, do rece tis © do ambiente das tetas ocupads. {Conforse Siha (i), 0 plo que dew ongem a eincia moderna est Tyo, en raul pate, a eonbitnrta prduside no contesto dos inves de exploago econo tf40 Sayan seco "exoismos"« “estanhezas,em favor do empreeadimento do “eu clo- nial, pomto de referencia pata veafmagio desi, em detsimento desses Apoiado em dados psicanaltics, socoligicos e politics, Fanon (2008, p14) descortina as consogutncas da colon “em seus ni subterancose, ao faz-o,reela se significado par estado do homer Radial suns ercas no que toca s diversas formas de dominio desde quel ga 205 sets, te aqula que ats no ambit eistemolglo, racer do conhecment,produzindo vitinas de ums esse pela qual esis ni so responses ‘A pretenso do autor em sun obra é “Permit a omem de cor compneener, com a ajuda de exemplas preciosa cuss soles que podem alenar seus semelhants” (bi, p. 81) com a finalade de“ sj o nero ase ibena do arsenal de complexos germinados no sei da situaio colonial” (p. 44), e “tora possivel um enone studive entre reo branco™(p. 81). facade desse projet seri leanada ‘guano ey se bertase de sua negara e ebraseo de sua branear. os ofhs do ator, 2 raaizagto da dentidae ¢ urn encrceramento we olstvulien a pss de suai sus condi humsna, Wiis cent da obya de Fanon € que o “face fice” dos “le avon” dos “pis” engendea uma sitaagh panera suacio clonal =, fazend apnecer um ennjunta de ass e ml-entendidos (ii, 15), Pentre outros caborram-seemblemas d nero ot dono, direamente lgados a0 mal © as arqutios inferiores, © sujeto neg psoua sr responsivel ea espende por seu oepo, por ska 13, or sis ‘meesuaisao mest modo ome win sets peia vesponder por sis times, Paulatnamente, © nege ft sendo reverie pores vs, "Esk onstrgio do ‘en’ negro, em contapasicto como ‘a? rane, oi send refrcada, mais tarde, pla eitra des liens rancos com ses preconccos, seus mits e seus flores” ibid, p. 162). "No emtender do autor, eolonizaio exuson despersoniing th act de todos por mio dt “oueura dori” do princi em rela i, eats pqs nos do 0 segundo, provocanda, em eons Ines. Com base em sts observa, costa in cong: "prey setavo de sun infeviorhae, bran escrave de ta spe onde, amb se comport segundo nia linha de ortentagto newrotea” (id, p. 68 © argument de ann no limi & couse de viima do colle zd, chegandoo auto slur “O pet & na mnima acepgde do tere, ‘rn tim daca anes”, p. 162). aden, bose vide at que as consoqun as colonizagdo ania tanto ut lado como ‘otto, em sua configura Menta pine, caused ass severa ‘tata ent w psquic ea wale seca, prdsind uma alenaio da pessoa ea idea de find nividuo. Oautor sta numa propositra pla busca por uma dletea da tbenagio, Em snes, sua obra “pretend set tum espe ara nasi progres, em que 0 nego, a camino da esllenag, posse eeacontar” (bi, p15) Aetara da ba 0 taxa da cata de Homi Bhabha (2003), cont fra um teorcomplementar ao ideo de Fanon, a0 eshogat oF mec nismoseestratgicis de libertad do negro ede noes vias da opressto colonizadora, socials a outras formas renovadas de preconeies, sempre insurgents, ns omc alg tipo de deslecamento mano, Sejt prods pela mobildade geogrfics (migragies) ew ao encontcl ontonto gerd entre as geupos matgnalizadose aquelessjeitos que se ‘Ao mismo tempo, o ator esclaece as quesibes dh contemporel- dade, em que sues, gates, culuas daminagae pseu a ser mais ‘fatcamente questionsdos, com tessonsneia nos expagos publics. De ‘otra pare, acedta na existencla de rag das vimis, gue comegam a eter ea encontrar fisura nos tempos do odes, adentrand ftv mente nls frjando mada, (O comecto de enter proposto por Bab (bi) suger aexis- lenci dos imterscios epistemoligios, de ago e negocio identla€ ont producka pelo contest hstrio pe modemo, ot frjado elo sets e grupos que vivem situaea0 de fom, nem dentro nem wd espago de reconbecimento. Esse espaos (ente-ugates) slo 08 ‘yen vizio & ntervengt einnodazem a invengto tata de recombi "ontadenin da existnela Os entre higares be ze, seria asin os Mme: ¢ prs plus nan fea eras teri nt iba leet heats ~ angus bo sgo de eae oto vanes ato de dena puoi Wein de socedale hid, p