GUIÃO DE CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO COOPERANTE:

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS/UNIDADES EDUCATIVAS DO TRABALHO DE CAMPO

A caracterização da instituição cooperante pode ser feita por estudantes que realizem o
Trabalho de Campo na mesma instituição e mesmo(s) unidade(s) educativa(s). Se o fizerem,
devem referi-lo na introdução do respetivo capítulo do Portefólio Reflexivo

1. Breve caracterização do contexto envolvente

2. Diversidade da oferta educativa

3. Estrutura organizativa e funcional

 Unidades educativas/unidades orgânicas
 Órgãos de gestão: denominação e constituição
 População discente, pessoal docente e pessoal não docente: por nível educativo/de
ensino e por unidade educativa
 Estruturas de coordenação educativa/lideranças intermédias: organização e funções

4. Documentos estruturantes
 Denominação, apresentação e caracterização sumárias
 Documentos a apresentar, preferencialmente, em suporte digital

5. Atividades e Projetos
 Denominação, apresentação e caracterização sumárias
 Documentos a apresentar, preferencialmente, em suporte digital

6. Caracterização, organização e funcionalidade dos espaços de aprendizagem (exteriores e

interiores)

7. Caracterização das relações/interações, clima relacional

 Relação adultos-crianças e entre crianças
 Envolvimento e funções dos adultos (educadoras, auxiliares, pais/encarregados de
educação, …)
 Relação com as famílias: acolhimento, comunicação, envolvimento, …
 Organização e gestão do tempo: mapa de rotinas, transições, …
 Organização e gestão do grupo: instrumentos pedagógicos (identificação, autonomia,
modos de agrupamento, …)
 Relação com o meio: parcerias, visitas, passeios, …

[Atenção: referir apenas cargos/funções desempenhadas e nunca o nome das pessoas]

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