Cuiabá, ____ de _________________ de ______.

Aluno(a):___________________________________ 4º ANO
Professor(a): Dariny Maevy Alves Becker.
CONTEÚDO: Fração, multiplicação com 10,100 OBJETIVOS: Compreender a fração como
e 1000. parte da divisão presentes em várias
situações do dia-a-dia.

_______/___87___ Nota:__________
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
Questão 1 (____/8)

Questão 2 (____/1)
Rafael dividiu uma torta em oito pedaços iguais e comeu dois.Qual a fração que representa o
pedaço que Rafael comeu?

2 6 8 8
(A) 8 (B) 8 (C) 6 (D) 2

Questão 3 (____/3)
Questão 4 (____/10)
Represente 10 bolas em cinco colunas (vertical) e pinte: 3/10 de azul, 5/10 de amarelo e o
restante de vermelho.

a) Quantas bolas estão azuis? ____________

b) Quantas bolas estão vermelhas? __________

Questão 5 (____/7)
 Questão 6 (____/9)

Questão 7 (____/4)
Observe a receita abaixo e circule os números fracionários que aparecem:
Bolo de chocolate:
3 ovos
1 e 1/2 xícara (chá) de açúcar
2 xícaras e ½ (chá) farinha de trigo
1 xícara (chá) de chocolate em pó ou achocolatado
1/2 xícara (chá) de óleo
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 pitada de sal
1 xícara (chá) de água quente
Cobertura:
4 colheres (sopa) de leite
1/2 xícara (chá) de chocolate em pó
1 colher (sopa) de manteiga
1 xícara (chá) de açúcar

Questão 8 (____/2)
Calcule.
D.      1/6 de hora: _________minutos.
E.       1/10 de hora: ________ minutos

Questão 9 (____/3)
Questão 10 (____/14)

Questão 11 (____/6)
Preencha os espaços vazios multiplicando por 10, 100 e 1000.
Questão 12 (____/6)

Questão 13 (____/14)
Use a regra prática para descobrir os resultados.