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Teste de avaliação Propostas de resolução

Teste de avaliação 1 5.2. 5 + 1 = 6 6 × 5 = 30

1.1. 4 + 30 = 34
Resposta: 4 + (5 + 1) × 6 = 34
6. 7 × 7 = 49 7 × 8 = 56
Resposta: 56, 63, 70, 77, 84, 91 e 98.
90 + 18 = 108; 90 × 18 = 1620 7.1. Por exemplo: 114 e 270
1.2. 7.2. Por exemplo: 504 e 216
8.1.

35 – 15 = 20; 15 × 20 = 300
1.3.

m.d.c. (24, 50) = 2

Resposta: 2
48 = 1 × 48 = 2 × 24 = 3 × 16 = 4 × 12 = 4 × 8 8.2. 24 × 50 = 1200
1 + 48 = 49 2 + 24 = 26 1200 : 2 = 600
3 + 16 = 19 4 + 12 = 16 m.m.c. (24, 50) = 600
6 + 8 = 14 Resposta: 600
2.1. 2 × 17 + 3 × 12 = 34 + 36 = 70 8.3. 5 é divisor de 10 e de 15.
Vão gastar 70 €. m.d.c. (5, 10, 15) = 5
Resposta: 70 € Resposta: 5
2.2. 3 × 17 = 51 ← Os bilhetes dos adultos custaram 51 €. 8.4. M10 = {10, 20, 30, …}
123 – 51 = 72 ← Os bilhetes das crianças custaram 72 €. M15 = {15, 30, …}
72 : 12 = 6 m.m.c. (5, 10, 15) = 30
Foram 6 crianças ao teatro. Resposta: 30
Resposta: 6 crianças 9.1. (155 + 35) : 5 = 190 : 5 = 38
3.1. Como 828 = 2 × 414, o número em falta é: Resposta: 38
2 × 23 = 46 9.2. (27 × 11) : 3 = (27 : 3) × 11 = 9 × 11 = 99
18 × 46 = 828 Resposta: 99
Resposta: 46 9.3. (100 – 25) : 5 – 14 = 75 : 5 – 14 = 15 – 14 = 1
3.2. 72 = 3 × 24 Resposta: 1
O número em falta é 33 : 3 = 11. 10.
72 54 54 18
792 : 11 = 72
18 1 00 3
Resposta: 11
m.d.c. (72, 54) = 18
4.1. 95 – 35 = 60 e 60 : 5 = 12
Cada fita tem 18 cm de comprimento.
5 × 12 + 35 = 95
72 : 18 = 4 54 : 8 = 3
Resposta: 12
Resposta: 4 tiras cor de laranja e 3 tiras cor-de-
4.2. 178 + 30 = 208 -rosa
208 : 4 = 52 11. Os divisores comuns de 1176 e 312 são os
4 × 52 – 30 = 178 divisores do m.d.c. (1176, 312).
1176 312 312 240 240 72 72 24
Resposta: 52
240 3 072 1 24 1 00 3
5.1. 4 + 5 + 1 = 10 10 × 5 = 50
m.d.c. (1176, 312) = 24
Resposta: (4 + 5 + 1) × 5 = 50
24 = 1 × 24 = 2 × 12 = 3 × 8 = 4 × 6
Resposta: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24
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Propostas de resoluções Teste de avaliação

12. 7.
575 276 276 23
023 2 046 12

m.d.c. (575, 276) = 23

Resposta: 23
13. 72 = 1 × 72 = 2 × 36 = 3 × 24 = 4 × 18 =
8.
= 6 × 12 = 8 × 9 = 72 × 1 = 36 × 2 =
= 24 × 3 = 18 × 4 = 9 × 8 = 12 × 6
Resposta: 12 maneiras diferentes
14.1. m.d.c. (a, b) × m.m.c. (a, b) = a × b
92 400 : 4620 = 20
Resposta: m.d.c. (a, b) = 20 Teste de avaliação 3
14.2. 92 400 : 140 = 660 1 1 1 2 1 4 1 3
1. + − = − = − =
Resposta: b = 660 2 2 4 2 4 4 4 4
(×2)
14.3. 20 = 1 × 20 = 2 × 10 = 4 × 5 Resposta: (C)
Resposta: 1, 2, 4, 5, 10 e 20
7 3 7 3 3 1
2. + 0,75 + + 0,25 = + + + =
4 4 4 4 4 4
Teste de avaliação 2 14 7 6 1 1
= = = + =3
1. Ângulos Agudo Ângulo obtuso 4 2 2 2 2
Amplitude: 54° Amplitude: 126° Resposta: (A)
2. BV̂D = 2 × (27° 18’) = 54° 36’ 2 1 2 13 26 13 10 3 3
3. ×3 = × = = = + =1
DV̂E = 180° – 54° 36’ = 125° 24’ 5 4 5 4 20 10 10 10 10

 24  Resposta: (B)
24′ =   = 0,4°
 60  1 1
4. 2 :2 =1
Logo, DV̂E = 125,4°. 7 7

Resposta: (B) 1 2 × 7 + 1 15
2 = =
7 7 7
3. 180° – 92,3° = 87,7°
Resposta: (D)
0,3° = (0,7 × 60)’ = 42’
â = 87° 42’ 2
5. 7 × 0,2 = 2 × 5 × 0,2 = 10 × 2 = 2 ≈ 0,2
Resposta: (A) 1 7 7 10 7
4. Resposta: (C) 5
5. 29° +151° = 180° 5.1. 0,2 5.2. 0,3
Resposta: (D) 5.3. 0,286 5.4. 0,29
6.1. â = 62° Ângulos de lados inversamente paralelos são 9 9 15 9 10 9 3 6
6. : 1,5 = : = × = = = = 0,6
iguais. 10 10 10 10 15 15 5 10
(:3)
Resposta: 62°
6.2. b̂ = 180° – 62° = 118° Ângulos com dois lados Cada quilograma de laranjas custou 0,60 €.
diretamente paralelos e os 2,5 × 0,6 = 1,5
outros dois inversamente
paralelos são suplementares. Resposta: (A)
Resposta: 118° 7. 25 – 20 = 5 ← O desconto foi de 5 €.
6.3. 180° – 62° = 118° 5 1 2 20
= = = = 20%
ĉ = 118° – 70° = 48° 25 5 10 100
(:5 )
Resposta: 48° A percentagem de desconto foi de 20%.
Resposta: (D)
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Teste de avaliação Propostas de resolução

13 17 Teste de avaliação 4
8. Dividir por é o mesmo que multiplicar por
17 13
1. 40 – 2 × 12 = 40 – 24 = 16
17
Como é maior que 1 (o numerador é maior 16 – 12 = 4
13
4 17 Logo, ED = 4 cm.
que o denominador), então o produto × é
5 13 Resposta: 4 cm
4 2.
maior que .
5 25° 32’ 15”
+ 82° 30’ 18”
1 8
9.1. 8 × = = 4 107° 62’ 33”
2 2
108° 02’ 33”
Resposta: 4 L de leite
180° – 108° – 2’ 33” = 71° 57’ 27”
1 3
9.2. 3 × = Resposta: 71° 57’ 27”
2 2
3. ˆ = EBA
BEC ˆ e EBA
ˆ = BAE
ˆ = 42º , porque num
3
O João comprou L de leite. triângulo, a lados iguais opõem-se ângulos
2
iguais.
3 3 9
× = Resposta: 42°
4 2 8
4. aˆ = 108º −25º = 83º
3
Resposta: Sobrou L de leite. Resposta: â = 83°
8
10. Tempo de estudo do Mauro: 5. ˆ = CBA
BAC ˆ = AED
ˆ

3 3 3 11 33 924 180º −51º −51º = 78º

×2 = × = =
5 4 5 4 20 560 x̂ = 77° 26’
(×28 )
6.1. O triângulo [ABC] é escaleno e retângulo.
Tempo de estudo da Helena:
O triângulo [ADB] é escaleno e acutângulo.
3 1 3 9 27 540
×2 = × = = 6.2. a) BÂC = 42°
7 4 7 4 28 560
(×20)
b) DÂB = 48°
33 27 c) AD̂G = 48°
Como > , então foi o Mauro quem
20 28
6.3. O lado maior do triângulo [ADB] é o lado [AD],
estudou mais tempo para o teste.
porque num triângulo ao maior ângulo opõe-se o
Resposta: Foi o Mauro. maior lado.
3 1 7. Pode variar entre 11,25 cm e 25,75 cm.
11. 1− =
4 4 8.
1
12 : = 12 × 4 = 48
4
A fita tinha 48 m.
Resposta: 48 m
1 17 17 1 17
12. 4 :4= :4= × =
4 4 4 4 16
17
O lado do quadrado mede cm.
16
2 17 34 17
× = =
3 16 48 24
(:2) 9. ˆ = 147º 45′
GFE
17 17 34 34 17 17
P = 2× + 2× = + = + =
24 16 24 16 12 8 Teste de avaliação 5
(×8 ) ( ×12)
327
136 + 204 340 170 85 1. 5× = 327
= = = = 5
96 96 48 24
327 – (73 + 90 + 38 + 50) = 327 – 251 = 76
85
Resposta: m Resposta: 76%
24
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Propostas de resoluções Teste de avaliação

2. 600 + 400 = 1000 6.3. A moda é 4.

1 48 + 58 + 60 + 62 228
× 1000 = 250 7.1. x = = = 57
4 4 4
1000 – 250 = 750 Resposta: A média é 57%.
Resposta: 750 7.2. a) A média é máxima se a Gabriela obtiver nota
3.1. 5 – 0 = 5 máxima (100%).

Resposta: A amplitude é 5 livros. 100 + 228 328

x= = = 65, 6
5 5
3.2. Número total de alunos:
118 + 172 + 68 + 33 + 17 + 3 = 411 Resposta: 65,6%

Número de alunos que leram pelo menos dois 58 + 60 + 62 + 100 280

b) = = 70
livros: 68 + 33 + 17 + 3 = 121. 4 4

121 Resposta: O valor máximo que a média pode

≈ 29, 4% atingir é 70% e o mínimo é 57%.
411
Logo, a afirmação do Pedro é falsa.
Teste de avaliação 6
4. 5 + 12 + 9 + 3 = 29
1. Resposta: (C)
Resposta: 29
2. Por exemplo:
5.1.
Estatística de pontos
N.º de Frequência Frequência Frequência
pontos absoluta relativa relativa (%)

1
1 5 = 0,25 25%
4
3
= 0,3  11,25 
0 6
10
30% 3. AB =   cm = 2,25 cm
 5 
9
3 9 = 0,45 45%
20 5  45
BE =  × 2,25  cm = cm = 3,75 cm
Total 20 1 100%  3  12
Cálculos auxiliares
A[ABCD] = 11,25 cm2
5 1 6 3 9
5 + 6 + 9 = 20; = = 0,25 ; = = 0,3 ; = 0,45
20 4 20 10 20  3,75 × 5 
A[BEC ] =  2
 cm = 9,375 cm
2

5.2. A equipa realizou 20 jogos.  2 

5.3. Tem mais vitórias. Área total = (11,25 + 9,375) cm2 = 20,625 cm2
5.4. 9 × 3 + 5 × 1 = 27 + 5 = 32 Resposta: 20,6 cm2
Resposta: A equipa tem 32 pontos. 4. 51 + 3 × 3 = 51 + 9 = 60
5.5. A moda é 3 pontos. 60 : 6 = 10

5 × 1 + 6 × 0 + 9 × 3 32 P = 2 × 10 + 2 × 6 = 20 + 12 = 32
5.6. x = = = 1,6
5+6+9 20 Resposta: 32 cm
Resposta: A média é 1,6 golo por jogo. 5.
5.7. 9 + 5 = 14
14
= 0,7 = 70%
20
Resposta: A equipa não perdeu em 70% dos
jogos.
6.1. 4 + 6 + 7 + 10 + 6 = 33
Resposta: 33 alunos P = (10 + 10 + 3 + 6 + 12 + 6 + 5 + 10) cm =
4 × 1 + 6 × 2 + 7 × 3 + 10 × 4 + 6 × 5 107 = 62 cm
6.2. x = = ≈
33 33 Resposta: 62 cm
≈ 3,24 6. 6,4 : 8 = 0,8
Resposta: 3,24 Resposta: 0,8 cm