UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - ICEN

FACULDADE DE QUÍMICA – FAQUIM
CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA-MODALIDADE A DISTÂNCIA-
BUJARU

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Química

Discente: Prof. Dr. José Ciríaco Pinheiro
Tutores a distancia: Gleicy Kelly China Quemel Medeiros
José Edson de Sousa Siqueira

REAÇÕES QUÍMICAS

Aula Experimental:
Cal + Água com Gás: Conhecendo os Óxidos

BUJARU – PA
2020
 CINTYA CORDOVIL RODRIGUES
DIANE ROSA MONTEIRO CUNHA
ELÍUDY LESSA CHERMONT
FABRÍCIA DA SILVA MALCHER
MELINA TIEMI MURATA DA NATIVIDADE
ROSANA ISABEL XAVIER FERREIRA

Reações Químicas

Aula Experimental: Cal + Água com Gás: Conhecendo os Óxidos

Aula experimental apresentada na

disciplina Instrumentação para o Ensino
da Química, como parte atividade
avaliativa pontual, ministrada pelo
professor José Ciríaco e orientado pelos
professores tutores Gleyce Kelly Quemel e
José Edson Siqueira.

BUJARU-PA
2020
 Reações Químicas

Aula Experimental: Cal + Água com Gás: Conhecendo os Óxidos

Objetivo Geral: O experimento tem como principal objetivo auxiliar o professor

com os conceitos dos óxidos.

Objetivos Específicos:
 Estudar os conceitos de Solubilidade, filtração, lei de conservação das
massas e reações de síntese e de neutralização;
 Aprender sobre a importância do balanceamento das reações químicas;
 Adquirir noção sobre vivencia dentro do laboratório.

As reações químicas são na verdade um rearranjo atômico onde temos

substâncais que chamamos de reagentes se convertendo em produtos. Onde os átomos
trocam de lugares, quebram ligações e formam outras.
Obs.: E importante destacar que nessa reação não há criação nem destruição de
átomos ou moléculas.
As reações químicas podem ser representadas através de equação química.Na
equação química temos as fórmulas (H2, O2, Br2), que indicam quais subtâncias
participam da reação química, eos coeficientes estequiométricos que indicam a
quantidade de moléculas que participam da reação.
A aula experimental vem apresentar aos alunos de forma prática e suscinta sobre
as formas que as reações químicas se apresentam e se desenvolvem no decorrer do
tempo.

MATERIAIS NECESSÁRIOS
 2 frascos de vidro ou de plástico com tampas de 100 ou 300 mL;
 Água comercial com gás de 500 mL;
 Água comercial sem gás de 500 mL;
 Cal virgem de pintura 100 g;
 Espátula;
 Balança analítica;
 1 vidro de relógio.
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

1. Com o auxílio de uma espátula, pese 0,5 g de cal no vidro de relógio

(para cada 100 mL de água será utilizado 0,5 g de cal);
2. Transferir o cal pesado para as garrafas de vidro;
3. Abra a garrafa de água com gás, adicione a água na quantidade relativa
ao cal adicionado no item 1 e tampe-o rapidamente;
4. Faça o mesmo no segundo frasco, usando água sem gás ou da torneira e
tampe-o. Procure executar esse procedimento logo após o anterior.
5. Agite os frascos até que seja observada uma solução homogênea de
aparência leitosa.
6. Concluída a homogeneização e observação das soluções formadas, deixe
em repouso por cerca de 10 minutos.

APRENDENDO SOBRE O EXPERIMENTO

1. Descreva o que aconteceu com os dois frascos após 10 minutos.
2. Escreva todas as reações químicas balanceadas envolvidas no experimento.
3. Quais os gases presentes na água e na cal?
4. Para melhor compreensão sobre reações químicas discuta sobre óxidos
ácidos e básicos.

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1. Alguns óxidos são identificados pelos produtos que originam quando reagem
com água, são classificados como ácidos. Outros óxidos recebem a
classificação de acordo com o comportamento em meio alcalino ou ácido,
são conhecidos como anfóteros.

De acordo com este enunciado, responda as perguntas a seguir:

I. Especifique os produtos obtidos quando óxidos ácidos reagem com água.

II. Determine o comportamento de anfóteros em meio ácido e básico.

2. A cal viva é o nome popular do óxido de cálcio (CaO), esse composto é

muito utilizado na agricultura para o preparo do solo:
 I) Por que o CaO favorece o plantio?

II) Forneça a reação da cal viva com a água.

3. Cada tipo de óxido possui diferentes propriedades, identifique-as:

A) Óxidos duplos ou mistos
B) Óxidos neutros
C) Óxidos básicos
(   ) não reagem com água.
(   ) apresentam “carga elétrica” +1 e +2, e caráter iônico.
(   ) são formados da junção de dois óxidos de um mesmo elemento.

Relacione a coluna da esquerda com a da direita, de acordo com o óxido e

sua classificação:
1. Óxido duplo                              (    ) Al2O3 - óxido de alumínio
2. Óxido básico                             (    ) NO - óxido de nitrogênio
3. Óxido anfótero                          (    ) Cl2O - óxido de cloro
4. Óxido neutro                             (    )  H2O2 - peróxido de hidrogênio
5. Peróxido                                    (    )  Mn3O4 - óxido de manganês
6. Óxido ácido                               (    ) BaO2 - óxido de bário

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Brasília, DF: MEC/
SEF, 1999.
- Krasilchik, M. Reformas e realidade: o caso do ensino das ciências. São Paulo em
Perspectiva, v.14, p.1, 2000.
- Silva. L. L., Stradiotto, N, R. Soprando na água do cal. Química Nova na Escola, v.10,
p.51, 1999.