COMPORTAMENTO DE

RISCO NA
ADOLESCÊNCIA – O
PAPEL DA EDUCAÇÃO
FÍSICA ESCOLAR

Sérgio Roberto Adriano Prati

 Roteiro
✓Saúde Holística
✓Adolescência: vulnerabilidade e indestrutibilidade
✓Motivadores dos problemas
Desenvolvimento físico, maturação, expectativas,
grupos, família, educação
✓Comportamentos de risco x Comportamento
preventivo
✓Intervenção do Profissional de Ed. Física,
Educação e Saúde
Contraste “Perturbardor”
 “saúde representa um
estado dinâmico de
bem-estar positivo,
envolvendo a prática de
hábitos que promovam
ou reflitam saúde
diminuindo o risco de
doenças e morte
prematura (OMS)”
 Saúde,...

FÍSICA

SAÚDE

MENTAL SOCIAL

+VIDA++++Saúde----MORTE-
Períodos de Hábitos Negativos
DE UMA OUTRA FORMA A SAÚDE
PODE SER ENTENDIDA COMO...

Períodos de Hábitos
Ou
SAÚDE CONTÍNUA...
Períodos de Hábitos Negativos
ENDÓCRINO
SOCIAL
MENTAL
FÍSICO
AFETIVO
Adolescentes, Composição corporal,
crescimento e desenvolvimento e
Maturação

Desenvolvimento do número de células de gordura:

0 a 2 anos 10 a 18 anos Estabiliza

-desequilíbrio entre a energia consumida e a energia gasta;
-sistema metabólico orgânico ineficiente;
*maturação, crescimento e desenvolvimento;
CONTINUUM DA SAÚDE SAÚDE POSITIVA
Físico, Social, Mental, Espiritual

Comportamento de Risco (Educacional)

Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo,
abuso de álcool, drogas, estresse, sono,
relacionamento inter-pessoal, direção
perigosa,sexualidade/anticoncepção, etc.
Fatores de Risco (Biomédica)
Excesso de peso corporal, dislipidemias, pressão
arterial alterada, limitações cardiovasculares,
distúrbios psicológicos, dependência funcional,
gravidez precoce, etc. DOENÇAS

SAÚDE NEGATIVA
Limitações funcionais e morte
Profissional da Educação Física,
o que fazer?
 Profissional de Educação Física e Saúde –
agente de informação e formação
• Depende da relevância da informação
(convencimento)
• Capacidade de realização pessoal
• Percepção de aprovação do meio social em que
vive
Consequência: Resultado obtido, certo?
psicológico

genéticas ambientais

social
 FATORES DECISIVOS PARA
MODIFICAÇÃO DE COMPORTAMENTO

Sócio culturais Biológicos

CONHECIMENTO

VONTADE

ATITUDE
Oportunidades Auto estima

Experiências anteriores
CONTINUUM DA SAÚDE SAÚDE POSITIVA
Físico, Social, Mental, Espiritual

Comportamento de Risco (Educacional)

Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo,
abuso de álcool, drogas, estresse, sono,
relacionamento inter-pessoal, direção
perigosa,sexualidade/anticoncepção, etc.
Fatores de Risco (Biomédica)
Excesso de peso corporal, dislipidemias, pressão
arterial alterada, limitações cardiovasculares,
distúrbios psicológicos, dependência funcional,
gravidez precoce, etc. DOENÇAS

SAÚDE NEGATIVA
Limitações funcionais, Riscos acentuados e morte
 INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL
DA EDUCAÇÃO FÍSICA ÊNFASE EM
EDUCAÇÃO CONSCIÊNCIA EM SAÚDE
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DIDÁTICOS/PEDAGÓGICOS

ATITUDES POSITIVAS
CONHECIMENTOS
• Atividade Física
• Alimentação
“o quê”
• Estresse “porquê”
• Tabaco e álcool/Drogas “como”
• Aptidão Física
• Estilo de Vida
*Açúcar, Cafeína, Sódio
 QUESTÕES:
• Relacione Comportamento de risco com
Fator de risco consequente. Exemplifique:
• Considerando os comportamentos que
podem ser educados, qual é o papel da
Educação física escolar na minimização de
Comportamentos de risco e Fatores de risco
nessa população? Explique:
 EDUCAR PESSOAS PARA
SAÚDE
Desenvolver Cidadãos
com Autonomia e
Consciência

DANDO OPÇÃO DE ESCOLHA

PARA SUA VIDA
 FILMES PARA ILUSTRAR E
DISCUTIR SOBRE TEMÁTICA
• Laranja Mecânica (violência geral)
• Kids (AIDS, violência, abusos...)
• Aos 13 (conflitos adolescentes...)
• A vantagem de ser invisível
• Zootopia (animação) (preconceito, abusos, corrupção...)
• Juno (gravidez precoce/indesejada, aborto, relacionamentos)
• Confiar (assédio, estupro, redes sociais, família)
• Menina má.com (assédio, abuso de incapaz, redes sociais)
• Lenhador (assédio, abuso de incapaz)
• Preciosa (racismo, preconceito, violência familiar, gravidez, AIDS)
• Obrigado por fumar (tabaco, mídia, família, lobbies, corrupção)
• Séries: 13th Reasons Why?; ELITE; BABY; Sex Education...
 PROMOÇÃO DA SAÚDE

“o estado de ser saudável não é algo estático; pelo

contrário, é necessário adquiri-lo e reconstruí-lo
de forma individualizada e constante ao longo de
toda a vida, oferecendo indícios de que a saúde
também é de domínio educacional, e por sua vez,
deva ser tratada não apenas com base em
referenciais de natureza biológica e higienista,
mas sobretudo num contexto didático-pedagógico
(Guedes; Guedes, 1995, p. 15).”