AVALIAÇÃO : AV1 ETAPA: 1A DATA: 16/03/2022 ANO: 1º EM

UNIDADE ENSINO:MÉDIO VISTO SOESP:

PROFESSORA: COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

ALUNO: Nº: TURMA:

VALOR: 10 PONTOS
NOTA: ASS. RESPONSÁVEL P/ ALUNO:

Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as seguintes instruções1:

1. A avaliação contém 08 questões objetivas e 04 questões discursivas.
2. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de resposta, obrigatoriamente, uma
única alternativa com caneta de tinta preta ou azul.
3. Questões em branco, rasuras, respondidas a lápis, ou com mais de uma marcação não serão
consideradas.
4. Utilizar ou tentar utilizar de qualquer meio fraudulento, implicará na anulação da avaliação.
5. Não é permitido a utilização de qualquer aparelho eletrônico ou de comunicação.
6. Ao finalizar, o aluno deverá entregar ao professor a avaliação e o seu cartão de resposta
devidamente preenchido.o.
7. O tempo destinado para realização desta avaliação é de 50 minutos.

BOA AVALIAÇAO!
CARTÃO RESPOSTA:

Observe com atenção a primeira página do jornal para responder às questões 01 e 02:
Questão 01- As informações apresentadas na primeira página do jornal se organizam por meio de
relações que atuam na construção desse gênero textual. A respeito das características
observadas na página apresentada, é possível reconhecer que:

a) Todas as notícias presentes na primeira página ocupam o mesmo centro de informação e

compartilham o mesmo caderno dentro do jornal.
b) A linguagem multimodal é empregada para oferecer ao leitor a possibilidade de conhecer
as informações que serão abordadas de forma coesa e coerente.
c) A manchete principal ocupa lugar de menos destaque e os demais são ocupados pelas
principais notícias do dia.
d) A primeira página é apenas a página introdutória com notícias específicas, assim como
outra página qualquer do jornal.
e)  As chamadas que acompanham as notícias aparecem de forma resumida na primeira
página, por esse motivo não ocupam espaços nos cadernos do jornal.

VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:______

Questão 02- Sobre a linha- fina pode-se afirmar:

a) Trata-se do título principal, de maior destaque, no alto da primeira página de jornal ou

revista, alusivo à mais importante dentre as notícias contidas na edição.
b) Frase ou período sem ponto final, que aparece abaixo do título e serve para completar seu
sentido ou dar outras informações.
c) Funciona como subtítulo, usa letras maiores que as do título e dever apresentar pontuação
no final do período.
d) Auxilia o leitor na compreensão de informações complexas e detalhadas em um formato
visual de fácil memorização.
e) Nela constam logotipo e informações como data, número, ano, nome do diretor ou redator-
chefe e endereço da sede.

VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

Debate sobre uso de dados e fake news pauta o Enem

    Tema da redação deste ano pegou estudantes de surpresa e gerou discussões para além das
provas, forçando o jovem a conhecer o cotidiano cibernético
BOM Dia. Debate sobre uso de dados e fake news pauta o Enem. 
Disponível em: <https://grupobomdia.com.br/edicao-digital-do-jornal-bom-dia-05-11-2018/>. Acesso em: 13 jan. 2021.

Questão 03- Considerando o texto-suporte, é possível afirmar que a manchete e a linha-fina

apresentam

a) quando o fato ocorreu, porque fica explícito o ano em que o tema é abordado.
b) como o fato ocorreu, pois informou detalhes sobre a prova.
c) o que aconteceu, pois alega que há fake news nas provas do Enem.
d) onde o fato ocorreu, pois fica implícito que se trata do Brasil.
e) quem estava envolvido no fato, porque cita professores e estudantes.
VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____
 Texto para a questão 04

Prima Julieta Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa.
Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta
ou trinta e dois anos de idade.
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima
Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos.
A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado
borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa de alta sociedade.
(MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.)
Questão 04- Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a
própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever,
argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual
a) explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.
b) instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.
c) narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.
d) descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do
enunciador captam.
e) argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a
adesão do leitor a essas ideias.
VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

Texto para a questão 05

TÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º Esta Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos
do § 8º do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência
contra a Mulher, da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher e de
outros tratados internacionais ratificados pela República Federativa do Brasil; dispõe sobre a criação dos Juizados
de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelece medidas de assistência e proteção às
mulheres em situação de violência doméstica e familiar. 

https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/95552/lei-mariada-penha-lei-11340-06

A Lei Maria da Penha, número 11340, de 7 de agosto de 2006, transcrita acima , foi escrita em linguagem
formal, por se tratar de um(a)

a) variação cultural ocorrida em São Paulo,acessada pela classe mais nobre.

b) caracterização geográfica, o texto é definido pela região em que foi produzido , tornando difícil sua
compreensão.
c) elemento de prestígio, formador de pequena parcela social no território nacional.
d) variação social histórica, pois houve transformações em algumas palavras desde a implanção da
lei sancionada em 1930.
e) variedade linguística específica, destinada à situação determinada de uso social.

VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

 Em bom português

No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a
gente é apanhada (aliás, não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é “a
gente”). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam
assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator
que trabalha muito bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez
de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um
carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada.
Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.
SABINO, F. Folha de S.Paulo, 13 abr. 1984.

Questão 06- A língua varia no tempo, no espaço e em diferentes classes socioculturais. O texto
exemplifica essa característica da língua, evidenciando que

a) a utilização de inovações do léxico é percebida na comparação de gerações.

b) o uso de palavras novas deve ser incentivado em detrimento das antigas.
c) o emprego de palavras com sentidos diferentes caracteriza diversidade geográfica.
d) a pronúncia e o vocabulário são aspectos identificadores da classe social a que pertence o
falante.
e) o modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias é frequente em todas as
regiões.
VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

A Sátira
    As cantigas de escárnio e maldizer ocupam grande espaço nos cancioneiros da Vaticana e
da Biblioteca Nacional de Lisboa, mal se distinguindo entre si. Têm por assunto, na sua grande maioria,
certos aspectos particulares da vida da corte e especialmente da boemia jogralesca. A sua leitura revela-
nos, além do resto, uma sociedade boêmia em que entravam jograis de corte, cantadeiras, bailarinas,
fidalgos. O jogral e a sua companheira eram artistas da boemia, e por isso mesmo permitiam-se-lhes
liberdades de costumes e de falas vedadas no mundo regularmente constituído. Isso explica que os vícios
mais íntimos, as aventuras mais pícaras destes heróis truanescos surjam assoalhados escandalosamente.
SARAIVA, António; LOPES, Óscar. História da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2008. p. 65.

Questão 07- Considerando o texto-suporte, é possível afirmar que as cantigas satíricas, isto é,
cantigas de escárnio e cantigas de maldizer, são caracterizadas por 

a) elogiar parte da sociedade com ideais elevados, embora o maldizer disserte sobre vícios
íntimos.
b) criticar e ridicularizar moral, física e intelectualmente alguém ou um grupo da sociedade da
época.
c) exaltar jograis e trovadores, artistas dedicados a celebrar as liberdades de costumes dos
fidalgos.
d) valorizar princípios fixos, ainda que as regras variem entre o sentimento cortês e as aventuras
do herói.
e) prestigiar os trovadores que desenvolviam as músicas, com temáticas que são difíceis de se
distinguirem .

VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

Leia atentamente o texto abaixo.

Questaõ 08 -Sobre ele, pode-se afirmar que pertence a uma cantiga de:
a) amor, pois o eu lírico masculino declara a uma amiga o sentimento de
amor que tem por ela.
b) amor, pois o eu lírico é masculino e acha que seu amor não deve
voltar para os seus braços.
c) amigo, pois o eu lírico feminino expressa a uma amiga a falta de seu amigo por quem
sente amor.
d) amigo, pois o eu lírico masculino entende que só Deus pode trazer de volta sua amiga
a quem não vê há muito tempo.
e) amor, pois o eu lírico masculino reclama a não correspodência do sentimento
amoroso pela sua companheira.
VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

Leia o fragmento do poema dramático escrito por Murilo Mendes, em meados do século XX.

Bumba-Meu-Poeta
Como não… se nem um dia
pude esquecer-te, Isabel.
Se a função sair batuta
deveremos a você.
Se assente aqui, faz favor,
neste lugar destinado
às pessoas de destaque…
No lugar de honra mesmo.
MENDES, Murilo. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 128.

Questão 09 - É possível afirmar que a canção acima , apesar de mais contemporânea , apresenta
características da canção de amor valorizadas pelo Trovadorismo . Teça um comentário em um
parágrafo. VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____
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Este é um trecho de uma receita culinária.

 1. Corte a dobradinha e a carne seca em tirinhas e coloque em uma panela com a água e o suco
de limão para escaldar em fogo alto, retire do fogo e reserve.
2. Em uma panela de pressão coloque o óleo, a cebola e o alho para refogar até dourar.
3. Coloque a dobradinha e a carne e refogue.
4. Coloque a água, a pimenta, o pimentão e o tomate e deixe cozinhando por 20 minutos.
5. Corte a linguiça em tiras e desligue o fogo, verifique se a dobradinha está no ponto, se estiver,
desligue o fogo e adicione o molho, o orégano e a linguiça.
6. Deixe cozinhar por mais 5 minutos ou até a linguiça estar cozida.
7. Sirva com arroz de sua preferência.
NASCIMENTO, Cássia Balbino do. Dobradinha nordestina. 
Disponível em: <https://www.tudogostoso.com.br/receita/159767-dobradinha-nordestina.html>. Acesso em: 17 jan. 2021.

Questão 10- Explicite o tipo textual empregado na estrutura do texto acima , bem como seu
objetivo.
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VALOR: 0,83/ ALCANÇOU:_____

Leia os textos 01 e 02 para as questões 11 e 12

TEXTO 01

Ferramentas e programas gratuitos para organizações do terceiro setor

Conheça ferramentas e programas gratuitos que podem ajudar no trabalho diário das organizações
do terceiro setor

O Brasil possui 152 milhões de pessoas que fazem uso da internet regularmente, segundo
a pesquisa TIC Domicílios, realizada em 2020 pelo Centro Regional de Estudos para o
Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). O número representa 81% da
população brasileira. Além disso, o país é o terceiro que mais usa as redes sociais no mundo. 
Diante deste cenário, é fundamental que as organizações do terceiro setor tenham
uma presença forte no mundo digital. Essa presença pode ser usada para comunicar sua causa,
alcançar voluntários e doadores, obter recursos, prestar contas, ou divulgar seu trabalho.
E mais: a tecnologia em geral é uma forma de facilitar e agilizar diversos processos no
cotidiano do trabalho de uma organização do terceiro setor, e também potencializar seu impacto.
Um bom exemplo disso está ilustrado em uma pesquisa da Associação Brasileira de Captadores
de Recursos (ABCR) de 2021. O estudo afirma que 80% das organizações da sociedade civil
brasileiras já usam o PIX, e 50% dizem que o uso da nova modalidade de transferência de
recursos financeiros levou a um aumento nas doações. 
https://observatorio3setor.org.br/ferramentas-e-programas-gratuitos-para-oragnizacoes-do-terceiro-setor/
TEXTO 02

Fio de alta tensão cai sobre carro com criança dentro em Maceió
Bombeiros foram acionados para fazer o resgate. Equatorial desligou a rede elétrica para retirada da criança
de dentro do veículo.
Por g1 AL
26/02/2022 15h33

Militares do Corpo de Bombeiros foram acionados, na tarde deste sábado (26), para fazer
a retirada de uma criança de 10 anos que estava dentro de um veículo quando fios de alta tensão
se romperam e caíram sobre o carro. Uma equipe da Equatorial esteve no local e desligou a rede
elétrica.
A ocorrência foi na rua Luzia Suruagy, no bairro da Levada, em Maceió. Ao chegar no
local, a guarnição encontrou o veículo com fios energizados ao redor. Os militares fizeram a
proteção para evitar a aproximação de outras pessoas enquanto a Equatorial realizava os
procedimentos.
Após o desligamento da rede, a criança foi retirada de dentro do veículo sem ferimentos.

Questão 11- É possível afirmar que os textos merecem credibilidade? Justifique sua resposta em um parágrafo.

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VALOR: 0,85/ ALCANÇOU:_____

Questão 12- Estabeleça as diferenças entre os gêneros textuais acima.-

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VALOR: 0,85/ ALCANÇOU:_____