Secretaria Municipal de

Educação Ciências e Tecnologia

UIM Prof.ª Marinalva Soares Guimarães

“Educando com Ética e Cidadania”

5º
Ano

Apostila de atividades
Org. Prof. Vasconcelos Júnior

Nome:

As atividades dessa apostila devem ser respondidas e

entregues na escola no dia 11/09/2020
Semana
17
Pág. 1
Alguns aplicativos que poderão lhe ajudar nas atividades
Peça para seu responsável a permissão para usar o celular, e instalar esses

Aplicativo que você irá utilizar para assistir

alguns vídeos sobre os conteúdos nesse
caderno de atividades.

Aplicativo que você poderá utilizar para

acessar os links das videoaulas ou de
outras atividades a serem realizadas
online.

Aplicativo que você irá utilizar caso

surja alguma duvida sobre o assunto ou
questão.

Aplicativo para você acessar os

conteúdos das aulas ministradas na
escola, bem como frequência e outros
dados.

Lembrando que estarei disponível para tirar duvidas pelo WhatsApp

99 98818-9207 e pelo o aplicativo Diário Aluno. Procure sempre realizar as
atividades pela manhã no horário de nossas aulas pois, assim, você não
perderá o ritmo de estudos. É muito importante que você realize as
atividades no tempo determinado e que devolva essa apostila a escola no
dia marcado pelo professor.
Eu acredito em você!

Pág. 2
LÍNGUA PORTUGUESA atividade 01
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os
principais conceitos para que você possa usar em outro momento. Se possível
utilize o QrCode para acessar uma videoaula sobre o conteúdo.

Número do Substantivo O substantivo varia em números, isto é, pode

estar no singular ou no plural.
Singular - Indica apenas um elemento.
Plural - indica mais de um elemento.

A maioria dos substantivos das o plural com

acréscimo de s no final da palavra. Veja alguns
exemplos.

A casa → as casas o carro → os carros

O pente → os pentes a irmã → as irmãs
O barco → os barcos o urubu → os urubus
O abacaxi → os abacaxis

Praticando

1. Escreva o plural das palavras. Veja o exemplo

Singular Plural
O tucano Os tucanos
Um
A
Um
uma

Artigo no singular Artigo no plural

2. Escreva o plural desses substantivos.

Padaria farmácia tristeza Garrafa - _______________________
Pai - _______________________
casebre - _______________________
Substantivos no Singular relógio - _______________________
porco - _______________________
Orelhas nuvens
canguru - _______________________
cachorro - _______________________
réu - _______________________
Substantivos no plural

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 3
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior Apostila de Atividades
Formação do Plural 1 5. Divirta-se com esta anedota
Durante o recreio, dois colegas conversavam
Existem outras formas de fazer o plural. Leia com sobre seus cães, o primeiro se gaba de ter um
bastante atenção. cãozinho muito ativo, sempre disposto a brincar. Já
- Os substantivos terminados em r, s, z fazem o o outro menino.
plural com acréscimo de es. - Ah, o meu cachorro é muito preguiçoso—
Exemplos: diz ele.
O mar → os mares - Tadinho. Não fale assim dele—rebate o
O pais → os países primeiro.
A luz → as luzes - Mas é serio. Ele é tão preguiçoso, mas tão
preguiçoso que só persegue carros estacionados.
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul Piadas para rachar o bico 7. de Gabriel Barazal. São Paulo:
Fundamento Educacional 2014.
substitui-se l por is.
Exemplos:
Observe os substantivos destacados no texto.
O jornal → os jornais
Escreva-os abaixo e responda, eles estão no
O pastel → os pastéis
singular ou no plural? Como você chegou a essa
O farol → os faróis
conclusão?
O azul → os azuis
_________________________________________
_________________________________________
Praticando
_________________________________________

3. Complete as frases com o plural dos

6. Encontre substantivos terminados em r, s, z.
substantivos destacados.
escreva-os nas colunas adequadas, passando-os
a) Não perdi só um papel; perdi todos os
para o plural. Veja os exemplos.
________ _________ da pasta.
b) Não construí apenas um hospital; construiu
FLORGÁSLUZNARIZTAMBORPAÍSMÊS
dois _____________________.
PROFESSORCHINÊSCARTAZAMORVOZ
c) Achei que a estrada tinha um túnel, mas tinha
vários ______________________.
Flor → flores gás → gases
d) Eu ia colher só um girassol mas colhi muitos
______________ ______________
_____________________.
______________ ______________
______________ ______________
4. Reescreva as frases no singular. Observe o
exemplo.
Luz → luzes
a) As casas são amarelas
______________
A casa é amarela
______________
______________
b) as meninas são bonitas
_________________________________________
7. Circule os substantivos que formam o plural
_________________________________________
com o acréscimo de is
Animal - bar - coronel - capaz - quintal - freguês -
c) os passarinhos cantam muito.
anzol - papel - azul
_________________________________________
_________________________________________

d) Os médicos lhe deram alta.

_________________________________________
_________________________________________

e) eles pegaram os jornais na porta.

_________________________________________
_________________________________________

Pág. 4
LÍNGUA PORTUGUESA atividade 02
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os
principais conceitos para que você possa usar em outro momento. Se possível
utilize o QrCode para acessar uma videoaula sobre o conteúdo.

Formação do Plural 2 b) Dê o singular desses substantivos.

- Os substantivos terminados em m fazem o plural _________________________________________
substituindo o m por ns. _________________________________________
Exemplos: _________________________________________
Bagagem → bagagens
Trem → trens 2. Copie as frases passando as palavras
destacadas para o plural.
- Os substantivos terminados em n fazem o plural a) vi seu irmão
acrescentando o s no final. _________________________________________
Exemplos: _________________________________________
Hífen → hifens
Acordeon → acordeons b) limpe o móvel.
- Os substantivos terminados em il se forem _________________________________________
oxítono troca-se o l pelo s. Se forem paroxítono _________________________________________
troca-se o il por eis.
Exemplos: 3. Leia o poema.
Fuzil → fuzis Botina nova
Funil → funis E esses caminhões
Réptil → répteis De vinte e tantas rodas
Míssil → misseis Desfilando pelas ruas,
Que nem eu
- Os substantivos terminados em ão fazem o plural De botina nova!
substituindo o ão por ãos, ões, ães. Sergio Capparelli. 111 poemas para crianças. Porto
Alegre, L&PM, 2008.
Exemplos:
Mão → mãos
a) Sublinhe com um traço os substantivos no
Pão → pães
singular e com dois traços os substantivos no
Botão → botões
plural.
b) Escreva no singular os substantivos que estão
Praticando no plural e no plural os substantivos que estão
no singular.
_________________________________________
1. Circule os substantivos que estão no singular e
_________________________________________
sublinhe os que estão no plural.
_________________________________________

Vagão - balões - álbuns—cantor—sinais—

cores—porção—canções—homens. 4. Sublinhe os substantivos que formam plural
com o acréscimo de es.
a) Escreva os substantivos que estão no plural em
Bar - Coronel - Freguês - fuzil - inútil - capaz - ator
ordem alfabética.
_________________________________________
_________________________________________

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 5
MATEMÁTICA atividade 03
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os
principais conceitos para que você possa usar em outro momento. Se
possível utilize o QrCode para acessar uma videoaula sobre o conteúdo.

O zero (0) na multiplicação

Qualquer que seja o número multiplicado por zero,
o produto será zero.
Quantas garrafas há nestas caixas?

Praticando

Não há nenhuma garrafa, porque: 3 x 0 = 0

1. Use a multiplicação e calcule quantos há
O um (1) na multiplicação nas figuras. Observe o exemplo.
Qualquer que seja o número multiplicado por 1, o
produto será o próprio número, ou seja, ele
mesmo.

3 x 5 = 15 ou 5 x 3 = 15

1x1=1 5x1=5

Multiplicação por 10, por 100 e por 1 000

Preste atenção no que a professora está dizendo
e complete as multiplicações.

________________________________

________________________________

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 6
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior Apostila de Atividades
2. Observe o exemplo e resolva as expressões. 3. Resolva as multiplicações.
a) 2 x 10 = _____ b) 3 x 10 = _____
c) 4 x 10 = _____ d) 50 x 10 = _____
e) 30 x 10 = _____ f) 6 x 10 = _____

4. Escreva as multiplicações indicadas pelo

número de quadradinhos coloridos de cada

a) ( 3 x 2) x (3 x 2)=

b) (2 x 4) x ( 4 x 2)=

c) (2 x 4) x (2 x 3) =

d) (3 x 1) x (3 x 2)
figura.

e) (4 x 1) x (2 x 4)

f) (3 x 2) x (2 x 3)

Pág. 7
GEOGRAFIA
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os principais conceitos
para que você possa usar em outro momento. Você deverá ler a página 105 do livro
respondendo as questões apresentadas nela.
A Evolução Das embarcações
Dentre os meios de transportes, o mais
antigo é o transporte marítimo, pois é utilizado
desde a Antiguidade. No entanto, seu incremento
aconteceu efetivamente após o término da
Primeira Grande Guerra, resultado de grandes
inovações no campo tecnológico, as quais
resultaram em significativas evoluções. Dentre as
mudanças, podemos destacar a melhora em
relação à capacidade de carga a ser transportada
nos navios, além da criação de embarcações
específicas, especializadas no transporte de um
determinado tipo de carga.
No mundo, cerca de 70% de todas as
mercadorias que circulam são transportadas por
meio de transporte marítimo. Tal fato é resultado
da gigantesca capacidade de transporte de carga
dos navios.
Na atualidade, os portos de maior destaque
possuem uma moderna e grande infraestrutura,
que envolve maquinários e centros de
armazenagem. Roterdã (Holanda) abriga o porto
de maior fluxo de mercadorias no mundo. É nele
que as produções dos países que integram a União
Europeia são escoadas, servindo também como
porta de entrada para produtos importados
oriundos de outros continentes. Nos Estados
Unidos, os portos de maior relevância são os de
New Orleans e Nova York.
Os Estados Unidos construíram uma
abertura no Canal do Panamá, empreendimento
feito com o intuito de ligar o oceano Pacífico ao
Atlântico. Desse modo, diminuiu-se a distância
entre a costa ocidental e a Europa, evitando assim
que as embarcações realizassem o contorno na
América do Sul. Tal canal permaneceu no domínio
norte-americano até 1997, quando passou a ser
administrado pelo Panamá
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades
atividade 04
Atividade
1. Quando ocorreu o efetivo incremento do
transporte marítimo?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Que mudanças podem ser destacadas em
relação a melhoria das embarcações no passar
dos anos?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Qual a quantidade de mercadoria
transportadas pelos transporte marítimos em
todo o mundo?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. Onde esta localizado o porto de maior fluxo de
mercadoria do mundo? Quais países utilizam ele
para escoar sua produção?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Faça uma pesquisa sobre o Canal do Panamá e
sua importância para o comercio internacional.
Você deverá escrever sua pesquisa em folha de
papel almaço, e anexar junto com essa atividade.
Se possível anexe fotos ou desenhos que você
encontrar.
Pág. 8
HISTÓRIA atividade 05
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os principais conceitos
para que você possa usar em outro momento. Você deverá também ler as págs. 92 e 93 do
livro de história respondendo as questões apresentadas nelas.

1. Como as pessoas se organizavam na 6. Pesquise e desenhe no espaço abaixo, o

antiguidade? modelo de casa das civilizações Mesopotâmicas,
_________________________________________ Gregas e Egípcias.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. Como era dividida uma casa na Mesopotâmia?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3. Qual a diferença entra a mulher de classe mais

rica para as mulheres de classes mais pobres na
Mesopotâmia?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

4. Como era dividida as tarefas no Egito antigo?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

5. Como eram as casas na Grécia antiga?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 9
CIÊNCIAS atividade 06
Leia com bastante atenção a explicação. Copie também em seu caderno os principais conceitos
para que você possa usar em outro momento. Você também deverá ler as págs. 100 e 101
respondendo as questões apresentadas nelas.

1. Pesquise e explique o que são atividades
sedentárias.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Porque é importante praticarmos atividade
física?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. Pesquise e escreva abaixo quais são os
alimentos que devemos consumir para termos
uma boa saúde.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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_________________________________________
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3. Quais problemas a obesidade pode trazer a

uma pessoa?
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_________________________________________
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U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 10
FILOSOFIA
Pare, pense, reflita e responda.
Um elefante diferente
Havia na África um elefante diferente dos
demais. Esse elefante gostava de brincar com as
formigas. Isso mesmo. Não fazia outra coisa a não
ser conversar e brincar com as formigas.
Tornou-se um elefante diferente dos demais.
Diferente porque não queria saber dos outros
amiguinhos elefantes, mas das formiguinhas que
eram suas melhores amigas. Diferente por ajudar
as formiguinhas a carregarem as longas folhas das
árvores para casa. Era o elefante diferente o
melhor amigo das formigas.
Interpretação textual
1. Qual o título do texto?
_________________________________________
_________________________________________
2. Como era o elefante?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Por que o elefante era diferente?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4.Quem eram as amigas do elefante?
_________________________________________
_________________________________________
5. Como o elefante diferente ajudava as
formiguinhas?
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades
atividade 07
Exercícios para o bom pensar.
6. O que é ser diferente?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7. Por que há pessoas diferentes?
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_________________________________________
8. Por que somos diferentes uns dos outros?
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9. O que é a diferença?
_________________________________________
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_________________________________________
10. Onde mora a diferença na gente?
_________________________________________
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