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A grande maioria dos alunos erram em sinais e em frações, talvez porque
não entenderam bem ou por não ter sido bem explicado, um dos casos,
talvez, seja a maneira pela qual é apresentada a regra de sinais, que
muitas vezes confundem o aluno: "mais com mais", etc. Apresentamos
aqui, a mesma e velha regra de sinais tentando diminuir as chances de
erros do aluno. Primeiro, vamos lembrar que o erro se dá no sinal, então
devemos lembrá-los que antes de efetuar a conta eles devem obter qual
será o sinal, após o qual deve calcular o resultado obe decendo a
operação em questão. |
Primeiro devemos informar que não há necessidade de se "decorar" uma
regra, pois podemos dizer que se temos por exemplo R$ 10,00 (dez reais)
e recebemos mais R$ 5,00 (cinco reais), ficamos com R$ 15,00 (quinze
reais); ou se devemos R$ 10,00 (dez reais) a alguém e devemos R$ 5,00
(cinco reais) a outra pessoa então devemos ao todo R$ 15,00 (quinze
reais) ² (sinais iguais soma -se e repete o sinal); agora se temos os
mesmos R$ 10,00 (dez reais) e gastamos R$ 5,00 (cinco reais) ficamos
com R$ 5,00 (cinco reais); ou se temos R$ 5,00 (cinco reais) e devemos a
alguém R$ 10,00 (dez reais), só podemos pagar o que temos, isto é, os R$
5,00 (cinco reais), e ainda assim ficamos devendo R$ 5,00 (cinco reais) ²
(sinais diferentes subtraí -se e dá o sinal do maior número em valor
absoluto). |
NA ADIÇÃO: Na adição, SINAIS IGUAISsomamos e repetimos o sinal
eSINAIS DIFERENTESsubtraímos e repetimos o sinal do maior valor
absoluto, isto é, o sinal do número de maior valor. |
Ex.: Para sinais iguais: |
(+4) + (+3) = +7; (±4) + (±5) = ±9; (com a adição explícita ) |

||
|| ‰||  | || |  | || ‰|
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No caso do símbolo da adição está implícito, isto é, sem aparecer, temos: |
+2 + 5 = +7; ±6±7 = ±13; ( sabemos que é uma adição mesmo sem
aparecer o símbolo ) |
Para sinais diferentes: |
+3 + (±5) = ±2; +6 ± 2 = +4; ±7 + 9 = +2. |
² Na subtração, basta eliminar o parênteses e passamos a ter uma
adição. |
Ex.: (+4) ± (+2) = 4 ± 2 = 2; 7 ± (±5) = 7 + 5 = 12.|

|| 
|| ±|  | || |  | || ‰|
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NAS DEMAIS OPERAÇÕES:Em qualquer outra operação, basta
contarmos os sinais NEGATIVOS (±).|
Se a quantidade de sinais negativos for PAR dará POSITIVO (+) e se a
quantidade de sinais negativos for ÍMPAR, dará NEGATIVO (±). |
Ex.: (+2).(+7) = +14 (nenhum negativo, logo, um número par de negativos);
3.(±4) = ±12 (apenas um negativo, logo número ímpar de negativos); (±
12):(±4) = +3 (número par de negativos); (±2)3= ±8 (aqui, quem conta os
negativos da base é o valor do expoente, logo, ímpar).Tal regra ainda
pode ser utilizada na eliminação de parênteses, como foi realizada nos
exemplos da operação de subtração: ±(±4) = +4 (número par de
negativos);±(+3) = ±3 (número ímpar de negativos). |
Uma justificativa para o qual o produto de dois números
negativos dá positivo pode ser dada por: |
Primeiro vamos lembrar que o produto de um positivo por um negativo é
negativo: (±3) . 2 = (±3) + (±3) = ± X |
(±3) . (±4) =? Lembrando que (±3) . 0 = (±3) . [±4 + 4] = 0, pela propriedade
distributiva da multiplicação em relação a adição, temos ( ±3) . (±4) + (±3) .
4 = 0 e daí, (±3) . (±4) ± 12 = 0 ou somando a ambos os membros, + 12,
temos: (±3) . (±4) ± 12 + 12 = 0 + 12 ou ainda (±3) . (±4) = 12. |
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