MARINHA DO BRASIL SERVICO DE SELECAO DO PESSOAL DA MARINHA CONCURSO PUBLICO DE ADMISSAO A ESCOLA NAVAL CPAEN/2022 ESTA AUTORIZADA A UTILIZACAO DE CALCULADORA PADRAO NAO CIENTIFICAQUESTAO 1 Um projet de peso P 6 langado a partir de uma superticie horizontal plana. Considere que durante todo 0 voo do projétil sopra um vento contrario, na horizontal, aplicando 0 projéti! uma forca horizontal constante de médulo P/4. ‘Sabendo-se que nao ha interferéncia do vento na diregao vertical, de que angulo com a superficie horizontal o projétii Ceve ser langado de modo que a altura maxima alcangada pelo projétil seja igual 20 seu alcance 20 retorar 30 solo? (A) aretg(2) (B) arctg(1) (©) arctg(2) a) e() (0) €) Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 2 Analise a figure abeixo. ‘A figura acima mostra um péndulo cdnico na regiéo entre duas placas planas e paralelas, _uniformemente caregadas. © p&ndulo consiste em um pequeno objeto de 40“kg carregado eletricamente, com uma carga q=+4.10" C, preso @ extremidade inferior de um fio fino isolante, de comprimento L = 2.107 m, movendo-se em uma circunferéncia horizontal com velocidade constante. Sendo @ = 30° 0 angulo de inclinagéo do fio com a diregao vertical e 6.10" NIC 0 campo elétrico uniforme estabelecido entre as placas, qual a energia ‘inética do pendulo, em joules? Dado: g = 10 mi/s* (A) 5v3.10"* (8) 2V3.10-+ sy3.107* o—— 2V3.10-§ 3 (0) (©) 5v3.10-5 CPAEN/2022 Pagina: 2/16QUESTAO 3 Observe a figura abaixo. LIZZ k-—— ov, | ‘A figura acima representa um conjunto de dois pistdes de diametros Dy e Dz em equilbrio no interior de dois cilindros fechados. Considerando que a presséo ne cémara 2 é Pz € duas vezes maior que a pressdo P; na cémara 3, qual a presséo na c&mara 1? Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTIO 4 Uma corda de viol&o de comprimento Le densidade linear 116 colocada préxima a um alto-felante alimentado por um osellador de ftequéncia variavel. Observa-se que, quando frequencia do oscilador varia continuamente em uma certa faixa de frequéncias, a corda do violao s6 oscila apreciavelmente em duas determinadas frequéncias, fe f, Sabendo-se que f, maior do que f,, a tragao a que corda esté submetida & dada pela expresso: A) 422-6)? (8) 2h +f) JE AL? (f+)? © 7 2L(6~f,) (0) VE (E) 217 -f)?p? QUESTAO 5 Duas particulas A e B de massas m e 2m, respectivamente, séo liberadas a partir do repouso a uma distancia d uma da outra. Em seguida as particulas se moverao exclusivamente sob 0 efeito da atracdo gravitacional mutua. Sendo G a constante gravitacional, quando a distancia entre as particulas se reduzir a d/2, 0 médulo da velocidade de A serd dado por: a Je CPAEN/2022 Pagina: 3/16QUESTAO 6 Analise a figura abaixo. ‘A Figura mostra uma pequena bola de massa _m imeciatamente antes e imediatamente depois de colidit elasticamente com uma cunha de massa M = (4/3)m e angulo @ = 45°, que por sua vez encontra-se inicialmente em repouso sobre uma superficie horizontal sem atito. Imediatamente antes da colisfo a bole tem uma Velocidade horizontal de médulo vo, Sabendo-se que, imediatamente depois da colis8o, a bola se move para cima na vertical com velocidade de médulo vs enquanto que @ cunha adquire uma velocidade horizontal, qual a Tazo vivo? oie a 8) i ©) fs i © fi B . QUESTAO 7 Uma maquina térmica recebe calor de uma fonte quente com temperatura de 927 °C e dissipa o calor para uma fonte fria a 27 °C. Sabendo que a taxa de calor recebido & de 100 kuis e que o seu maximo rendimento & 2,6 vezes maior que o rendimento real, a potencia atil, em KW, que essa maquina poderd produzir seré de: (A) 30,0 (8) 45,0 {C) 75.0 (0) 84,0 (E) 90.0 Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA & PORTUGUES Questio ¢ Observe a figura abaixo. aaa Vapor Uma barra cilindrica de 1,0 m de comprimento e base de &rea 6,0 cm? esté envolta por um isolante térmico e possui uma de suas extremidades mantida em contato térmico com uma camara de vapor de agua em ebuligéo. A outra extremidade da bara esté Imersa em uma cuba que contém uma misture bifésica de dgua e gelo em equilibrio termico.Sabe-se que 0 coeficiente de condutividade térmica do cilindro & 0,80 cal/s.cm.*C ¢ o calor latente de fusdo do gelo € 80 calig. Determine a massa de gelo que se funde em 144 segundos e a temperatura da barra cilindrica a uma distancia situada a 80 cm da extremidade mais friae assinale a opeao correta Dado: A presto atmostérica é a do nivel do mar, (A) 2,59@20°C (8) 3.0ge20°C (C) 3,79 260°C (D) 4,5g@80°C €) 62ge80°C ‘CPAEN/2022 Pégina: 4/16QuEstio 9 Analise a figura abaixo, Na figura acima, 0 bloco A, de massa m, repousa sobre ‘um piso horizontal sem arto, enquanto que bloco B, de massa mi4, repousa sobre 0 bloco A O coeficiente de atrito estatico entre os blocos é HW. Sendo g a aceleragao da gravidade, qual 0 médulo da maior forea horizontal F que deve ser aplicada ao bloco B sem que os blocos deixem de se mover juntos? () Zug ®) Jumg (©) Eumg (0) Eumg ©) 3umg Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 10 Observe a figura abaixo, A figura acima apresenta @ montagem de um sistema formado por dois trilhos fixes condutores, paralelos entre si, ligados a uma fonte de fem com resisténcia interna 724,09. Sobre os trithos encontra-se apoiada uma haste metalica AB, de comprimento d=1,0m, que pode se deslocar horizontalmente. Nao ha atrto entre os trlhos e a haste. O sistema encontra-se dentro de um campo de indugéo magnética B=0,50T, uniforme, dirigido para baixo, perpendicularmente ao plano do sistema. A haste € 05 trhos possuem resisténcias despreziveis e a haste & ligada a um bloco de peso P=30N por melo de um fio ‘deal, preso ao centro da haste e passando por uma polia ideal’ fixa. Para que 0 bloco seja erguido com uma velocidade constante v=10mis, qual deve sero médulo da fem da fonte, em volts? (A) 50 (B) 55 (C) 60 (0) 65 (E) 70 OPAEN/2022 Pagina: 5/16QUESTAO 11 Observe a figura abaixo, QUESTAO 12 Observe ¢ figura abaixo. Numa experiéncia de interferéncia de Young as fendas, estreitas e paralelas, F, © F, so iluminades com luz monocromatica de frequencia f em um meio em que a velocidade da luz é c. Obtém-se no anteparo distante um sistema de franjas, em que o maximo central, localizedo em ©, esta separado do segundo minimo seguinte, da distancia y. Sendo d a distancia entre as fencas e La distancia entre as fendas e o anteparo (com d/L=0), 2 razao yIL € dada por: @ 8) (c) 0) Oar Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES © bloco 1 de massa 20kg desliza ao longo de um plano horizontal que possui coeficiente de atrito cinético 1=0,40. Esse bloco esta conectado, por um fio ideal ao bloco 2 de massa §,0kg, como mostrado na figura acima. Em um mesmo intervalo de tempo, 0 bloco 2 percorre uma distancia duas vezes maior que a distancia percorrida pelo bloco 1. Sabendo que as polias s8o ideais, determine as aceleragdes do bloco 1 e do bloco 2, respectivamente, em mis?, e assinale a opg&o correta. Dado: g = 10 mis? (A) 0,50€ 1,0 (8) 0,502.0 (©) 20640 (0) 2550 (© 60025 CPAEN/2022 Pagina: 6/16Questio 13 Observe a figura abaixo. —_th, —4-— nn | iii ii iti Q 4 A figura acima mostra uma barra composta por dois materiais metdlicos distintos 1 e 2, cujos comprimentos, a uma temperatura Ts, S80 Lye La, com L=1,5 Le. A barra encontra-se apoiada sobre dois cilindros presos a uma haste vertical, que podem girar, sem atrito, em tomo de seus respectivos eixos. A barra toca os cilindros em suas extremidades nos pontos Pe Qe @ aquecida a uma determinada temperatura Tr. A medida que ocore a dilatagdo termica linear da barra, os cilindros A, de raio Ra, € B, de raio Re, com Ra=1,2 Ro, giram em tomo de seus respectivos eixos 45° © 60°, respectivamente, a partir de ‘seus pontos de contato coma barra. Sabendo que a barra ‘no deslize sobre os cilindros e que a G2 S80 0s coeficientes de —ilatagéo_— térmica _lineares, respeotivamente, dos materiais 1 © 2, qual a razéo cy Ids ? (A) 38 (8) 34 (c) 90 1 (©) 85 Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES QUESTAO 14 Observe as figuras abaixo. A Figura 1 mostra um fio condutor de densidade volumétrica p e segdo reta A, dobrado na forma de U com os trés lados iguais, inicialmente dispostos no plano yz, O fio pode gitar em torno de um eixo horizontal fixo e esta imerso em um campo magnético uniforme vertical B dirigido para cima. Quando pelo condutor passa uma corrente elétrica, o condutor se desloca e, apés estabelecido 0 equilibrio, passa a fazer um angulo @ com a vertical, conforme ilustrado na Figura 2. Sendo g a aceleragao da gravidade, a intensidade da corrente elétrica é dada por: 290. a) ego 240 (8) = send Bap “> ‘send gto (0) Pega © 2t99 CPAEN/2022 Pagina: 716QUESTAO 15 Analise a figura absixo. er No circuito elétrico ilustrado na figura acima estéo representados um gerador de forca eletromotriz & = 4,0 V @ ‘esisténcia intema r = 4,0 9, cinco resistores de resisténcia R = 2,0 © e um amperimetro ideal A. Sabendo- se que 05 fios de ligagdo tém resisténcias despreziveis, qual o valor da intensidade da corrente eletrica, em ampéres, medida pelo amperimetro? (A) 0,50 @) 10 (©) 18 (©) 20 (E) 2.5 Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 16 ‘Analise a figura abaixo. No cirouito elétrico mostrado no esquema da figura acima, um gerador de fem £ e resisténcia interna r é ligado @ um resistor ¢ a dois capacitores planos idénticos e Perpendiculares entre si, Cy e Ca, operando em regime permanente. A distancia entre as piacas dos capacitores & eo comprimento das placas, L. Um elétron de massa m carga e. penetra horizontalmente na regigo entre as placas do capacitor Cy, préximo @ placa superior, com velocidade vo constante paralela as places. Sabendo que © elétron atravessa as regides entre as placas dos capacitores € sai de Ca, préximo a placa da esquerda, com uma velocidade vertical paralela as placas de C2,’ qual expressao permite caloular a resisténcia do resistor? Despreze os efeitos gravitacionais, bem como as variagdes do campo elétrico nas bordas dos capacitores, (A) rdmvc2ELje|+dmv") (B) rdmvc7Edle|-Lmvg") (C) rlelmve?(€Lle[+dmve?) {D) elelmvc"(€Lfel-dmvc*) (E)_raimvcii(ELjel-dmnv") CPAEN/2022 Pagina:.8/16QUESTAO 17 A companhia de agua ¢ esgoto de uma cidade instalou 70 km. de tubulagao para abastecimento de um novo bairro com capacidade de conduzir 1,20 m/s de égua por dia. Admita que no ponto de captagao de agua a drea da sego transversal da tubulagdo seja de 0,600 m* e possua uma pressao igual a 400 kPa. A diferenca entre o nivel do onto de captagao e o ponto de abastecimento de agua & de 40,0 m de altura, Sabendo que a area da secao transversal da tubulagéo no ponto de abastecimento € de 0,150 mi, determine @ presséo da agua na tubulaggo no ponto de abastecimento e assinale a opgso correta. Dados: 9 = 10 mist Pigua = 1.000 kg/m? © escoamento & laminar, em regime estacionério € pode-se desprezar a viscosidade da agua, (A) 370 kPa (8) 770 kPa (C) 800 KPa (D) 830 kPa (E) 834 kPa QUESTAO 18 Observe a figura abaixo. Na figura acima, os corpos 1 @ 2 encontram-se em ‘equilibrio @ esto suspensos por um conjunto de cinco fios ideais A, B, C, De E. Se a massa do corpo 1 & 20 kg, a massa do corpo 2, em kg, deve ser igual a: (A) 1003 +1) (8) 20v3 (©) 2003 +1) (0) 40v3 (E) 100v3 Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES: QUESTAO 19 Observe a figura abaixo. je Um objeto de_massa M de dimensbes despreziveis € reso ao topo de uma mola ideal vertical que esté fixada 20 ch&o. © comprimento inicial da mola sem o objeto & Ly. Quando 0 objeto estiver em equillbrio, 0 comprimento da mola 6 Le. Em um determinado instante, quando o objeto est repousando em sua posigio de equilbrio, ele recebe tum golpe forte para baixo com um martelo de forma que sua velocidade inicial seja v. Sendo g a aceleraggo da gravidade, determine a altura maxima acima do chao que © objeto poderé alcangar e assinale a opgo correta, Lg tLe @ v, pees CPAENI2022 Pagina: 9/46QUESTAO 20 ‘Observe a figura abaixo, Pressao v Volume © ciagrama P x V da figura acima representa as quatro transformag6es termodinamicas, AB, BC, CD e DA, de um sistema de uma determinada massa de gés_ ideal. Considere as afirmativas abaixo referentes €0 ‘comportamento termodinamico para esse sistema. I No processo de transformagdo AB, 0 calor que 0 sistema absorveu foi menor do que o trabalho que ele realizou. Ile A.energia interna do sistema no estado C & menor do que no estado A. Il © sistema absorve calor do meio ambiente na transformagao AB. IV- Na transformagao BC néo hé variagdo da energia intema do sistema. V- Na transformagao CD a energia interna do sistema diminui e ndo ha realizagdo de trabalho. Assinale a op¢do que apresenta as afirmativas corretas. (A) lel @) lelll (C) i lllelv (0) ti, ev (€) il IVev Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 21 ‘Com intuito de melhorar 0 conforto aciistico dos militares embarcados nos navios da Marinha, instalou-se um decibelimetro na Praga de Maquinas de um navio patrulha fluvial que opera na regiéo amazénica ¢ verificou-se que o nivel de intensidade sonora registrado foi de 80 dB (som 1). © comandante do navio instalou um dispositivo acistico que reduziu esse nivel para 60 dB (som 2). Sendo I; @ |, as intensidades sonoras, respectivamente, dos sons 1 @ 2, determine a razéo Ii! I; € assinale a opg8o correta, (A) 2 {B) 10 (©) 14 (0) 20 {E) 100 QUESTAO 22 Observe a figura abaixo. | [-L}<-—p —>| Uma pequena pedra é langada verticalmente para baixo, de cima de uma passarela de altura H = 8,75 m, a uma velocidade de 15,0 mis, para atingir um automével de ‘comprimento L = 3,5 m, que trafega em uma rodovia plana se aproximando da passarela. No instante em que a pedra é langada, 0 automével esta com uma velocidade de 12,0 mis e aceletag4o constante de 4,0 mis*. Sabendo que a pedra atinglu a rodovia imediatamente apés a traselra do automével ter passado pelo ponto de coliséo entre a pedra e a rodovia, qual a distancia D em que o automével se encontra da passarela no instante do langamento? CPAEN/2022 Pagina: 1916TEXTO1 Leia 0 texto abaixo € responda as questdes de 23 a 34, SER AUTOR Escrever é dificil? Parece que sim, a julgar pelo que ougo de pessoas muito diversas, até mesmo de escritores. Imagine para os pobres mortals! E, sobretudo, acrescentaria, numa sociedade que se julga ¢ ¢ julgada por nao saber, em geral, escrever. At mestrandos & doutorandos, vejam sé, recorrem a colegas, selecionados da area de Letras, que supdem “saber portugues", para uma boa reviséo do que rascunharam em seus trabalhos académicos. No meu tempo de docéncia universitéria, ot frequentemente, alunos comentarem que concluiriam 0 curso sem saberem escrever, que 0 portugués era dificil, ‘com muitas regras © excegdes! Tomava fdlego, quando este comentario era feito em sala de aula e, como quem no quer nada, indagava informalmente @ um aluno: Por que voce acha que néo sabe portugues e que nossa(!) lingua € difici? Resposta invaridvel: N&o domino bem estas classificagdes gramaticais e tenho também meus vacilos quanto ao uso da norma culta! Veja a gramética do inglés! Bem mais simples, no? Entéo, voce escreve bem textos em inglés? E, mais ou menos... Respiro fundo, Me lembro logo do Mario Quintana ‘em situagéo ‘semelhante: "Um dia de espantos, hoje. Conversando com uma rapariga em flor, estudante, queixa-se ela da difculdade da lingua portuguesa, espanto-me: Mas como pode ser dificil uma lingua em que voos ‘esté falando comigo ha dez minutos com toda a facilidade? Ela ficou espantada.” Meus espantos eram frequentes... Ainda sol A escola, embora queiram alguns tampar o sol com a peneira, estimula @ cultura do erro, contribuindo muito, & desde cedo, para perpetuar esta avaliagéo de que a lingua 6 dificil, de que escrever *um texto correto” entéo nem so falal Basta uma concordancia, uma regéncia, "as sintaxes de excep’. Passava para os meus alunos testemunhos de alguns escritores, valorizados como tals, 0 de Rachel de Queiroz, por exemplo: Se eu dependesse, afimava, para escrever, do dominio dos nomes t&o complicados presentes no’ensino da lingua (ela se divertia), eu ndo poderia ser escritora. Como & mesmo? Oragéo reduzida de gerindio? Sujeito inexistente? Substantivo epiceno?, cagoava. E ela, acrescento, mesmo pela fala da narradora, em sempre se vale da lingua bem comportada. Escrever, na verdade, ainda qué’adotado certinho © portugués que é ensinado, exige bem mais da gente: 0 ‘conhecimento do real, @ ordenagao das ideias, o dominio do género textual, a intengéo comunicativa... Muitos outros conhecimentos, enfim! A vivéncia dos bancos escolares prossegue atuante pela vida afora, qual uma corrente. Nos tomamos adultos, com curso superior, e carentes ainda de ‘um professor, por perto, para nos corrigir! No dé para entender, da? S6 08 escrtores (e, alualmente, nem todos, nem todos...) € 08 que se arvoram em conhecedores da lingua escapam de uma avaliago severa. Eta lingua dificil! Eta sociedade que fica ent&o a afrontar 0 uso da lingua legitimado pelas autor(idades)! Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES. Como ficar seguro de se assumir como autor, na escola € na vida, com tanto isto n&o pode, isto deve’ ser evitado, isto afronta as leis da lingua, isto é de emprego no referendado pelos escritores (quais, na verdade?), isto, tenham paciéncia, é 4 portugués? Perguntinha tola que me fica Incomodando (gosto de me complicar - neurose? - com indagagdes perturbadoras): que lingua falam todos os brasileiros (e 880 tantos!) sem escolaridade? Ful a uma boa papelatia comprar um cartéo para escrever a uma amiga, que aniverseriava. Em minha procura, fui me dando conta de que eu s6 selecionava cartées com ilustragées de gosto duvidoso para mim: em geral, multicoloridas, florezinhas que estressavam o cartéo, com variedade nas partes extema e intema deles, borboletas estilzadas entéo, em quase todos... E as mensagens? Sem erros gramaticais, diga-se logol Mas que mensagens tolas, com palavras ou expressdes mais que gastas, ou, o\ contrario, meio solenes, com a pretensdo, talvez, de darem ao texto certo sabor literario. Estas mensagens pouco variavam. Puderal, erm impessoais. Onde o autor? ‘Sempre considerei que a vida, asseguradas certas Iqualdades, esta na diferenca. Uma palavra diferente pode nos proporcionar uma esperanca nova. Indaguei a um funcionario da papelaria se n&o havia cartéo, desses duplos, sem mensagem, © que a ilustraggo, caso existente, fosse sdbria (empreguei outra palavra, mais corrente, na ccasiéo). Nao tinha, me respondeu. Coube, entéo, ao atendente me perguntar: Por que quer escrever a mensagem? Que trabalho! Ja esto prontas em todos estes cartes daquil Capitule. A sociedade, de modo geral, quer mesmo textos prontos e quase iguais. Reflexo mais evidente de gente que néo esta habituada a pensar, que acha que nao pode ser autora nem de uma frasezinha (para que se expor assim a avaliacao de um professor por a7). Pego um destes cartes: "os primeiros raios de sol’, “iluminem seu coragéo", “fazer seus pensamentos brilharem’... Positivamente no imagino uma crianga ou ‘um jovem como autor destas expressées. Para um adulto ser destinatério, iriam pensar, iriam siml, que ele as copiou justamente de um cartdo destes, que jé gazam de certa tradigao, néo se pode enganer! No fundo mesmo, continuidade de uma rotina escolar antiga, em que o estudante, reramente, se sente autor do que escreve. Ouvi ou Ii outro dia comentario ertinente que na escola se faz muita redagdo, mas se ‘escreve pouco. Diria, que, sobretudo, quando se espera ‘que, no texto, se crie um clima efetivo, com reticéncias, exclamagies, interrogages. A escola se apresenta como a escola do ponto, fundamentalmente. Afinal, quase ‘sempre, 0 interlocutor do aluno, - um interlocutor potentel = , 60 professor. Todo cuidado & pouco... ndo &? Por isso, muitas vezes, a presenga, em textes escolares, de palavras com palelé e gravata, ainda que empregadas inadequadamente. ‘0 Manoel de Barros tem razéo: Lingua solene & coisa de politicos e advogados. & preciso ir ao enoriangamento das palavras, _palavras-brinquedo, palavras bolhas-de-sabéo... Em certas _situagées, aturalmente. Com criangas entéo! Para festejar 0 aniversario de uma amiga, por que, num cartdo, n&o ‘comegar a ser autor com’ um singelo, mas carinhoso ‘OPAEN/2022 Pagina: 11/16"Gosto de voce" ou num torpedo com um sempre ber recebido “Um bello, minha amiga’. Garantia assegurada de autoria textuall E de afetividade. Fonte: UCHOA, Carlos Eduardo Falcao. A vida e 0 tempo em fom de conversa: crénicas de um professor de linguagem. 1* ed. Rio de Janeiro: Ocisseia, 2013, p. 141-145. (Texto adaptado) QuUESTAO 23 Leia 0 trecho abaixo. "[..] © conhecimento do real, a ordenagto das ideias, o dominio do género textual, ‘a inteng&o comunicativa...” (6°§) Assinale a opgéo em que @ palavra proposta deve ser acentuada por ndo seguir a mesma regra de acentuagao do termo em destaque no trecho. (A) Aldeia. (®) Cheia, (C) Conteiner. (0) Epopeico. (©) Bolei QUESTAO 24 Observe os trechos abaixo: [+ "Passava_paraos meus alunos testemunhos de alguns escritores, valorizados como tais [.." (5°S) I- *[...].9 de Rachel de Queiroz, por exempla: [...]" (5°§) Il “Ja esto prontas em todos estes cartbes daquil” (9°§) IV. "A Sociedade, de modo geral, quer mesmo textos prontos e quase iguais.” (10°) V- "Me lembro logo do Mario Quintana em situaggo semethante {.." (3°) Nestes trechos, so demonstrativos os termos destacados em (A) 1. t1, Melly, (B) lem (C) Lilet. (0) ii, tev. © Wei. Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA & PORTUGUES QUESTAO 25 Assinale a opcdo em que o enunciado se estrutura, exclusivamente, com sentido denotativo. (A) ‘Afinal, quase sempre, o interlocutor do aluno, — um interlocutor potente! --, € 0 professor. Todo cuidado & pouco... nao €?" (118) (B) “E ela, acrescento, mesmo pela fala da narradora, nem sempre se vale da lingua bem comportada.” (5°§) “Aeescola, embora queiram alguns tampar o sol com a peneira, estimula a cultura do erro [..1' (4°8) "Por Isso, muitas vezes, @ presenga, em textos esoolares, de palavras com paleté e gravata, ainda que empregadas inadequadamente,"(11" (©) ‘No meu tempo de docéncia universitéria, ouvia, frequentemente, alunos comentarem que concluiriam ‘© curso sem saberem escrever (..” (2°) (e) (0) QUESTAO 26 Leia o trecho abaixo, *O Mancel de Barros tem razéo: Lingua solene & coisa de politicos € advogades. E preciso ir ao encriancamento das palavras, palavras-brinquedo, palavras bolhas-de-sabéo...” (1298) Os termos em destaque no trecho acima foram formados, respectivamente, por meio dos processos de: (A) derivagao _parassintetica, ‘composig&0 por aglutinacao. {B) hibridismo, derivagao imprépria e composi¢go por aglutinagao. (©) derivagao imprépria, _derivagao ‘composigao por justaposi¢o. (D) derivagao parassintética, hibridismo e composi¢éo por aglutinaggo, (E) derivagso impropria, derivag8o parassintética e ‘composi¢ao por justaposi¢ao. derivagéo sufixal regressiva e CPAEN/2022 Pagina: 12/16QUESTAO 27 Observe o trecho: "Mas como pode ser dificil uma lingua em que vocé est falando comigo ha dez minutos com toda a facilidade?” (3°§) Assinale a opgo em que se parafraseia corretamente 0 trecho acima, (A) Mas como pode ser dificil uma lingua na qual voc& esté falando comigo ha dez minutos com toda a facilidade? (8) Mas como pode ser diffcll uma lingua da qual vocé esta falando comigo ha dez minutos com toda a facilidade? (C) Mas como pode ser dificil uma lingua de que voce est falando comigo hd dez minutos com toda a facilidade? () Mes como pode ser dificil uma lingua através da que voos esta falando comigo hé dez minutos com toda a facilidade? (E) Mas como pode ser dificil uma lingua cuja voos est falando comigo hé dez minutos com toda a facilidade? QUESTAO 28 Em “Imagine para o§ pobres mortais!” (1°§), a inverséo na fordem dos termos destacados altera o sentido do enunciado. .Assinale’a opeSo na qual também ocorreria uma alteragdo de sentido, caso houvesse uma troca na ‘ordem dos termos, (A) ‘LJ para uma boa reviséo do que rascunharam...” (1°8) (®) "SO 08 escritores [..] escapam de uma avaliacso severa,” (6°) (©) “LJ (gosto de me complicar - neurose? = com Indacacdes perturbadoras).. (7°8) (0) “La vida, asseguradas certas iqualdades, esta na diferenga.” (9°) (E) "Uma palavra diferente pode nos proporcionar uma esperanca nova.” (9°) Prova: Rosa 2° DIA-- PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 29 Assinale a opgao que destaca o cuidado do locutor em: adequar seu vocabulério aos conhecimentos linguisticos de seu interlocutor. (A) “Eta lingua dificil! Eta sociedade que fica entéo a afrontar 0 uso da lingua legitimado peles autor {idades)" (6%) (B) “Estas mensagens pouco variavam. Puderal, eram impessoais. Onde o autor?" (8°) (C) “Indaguel a um funcionario da papelaria se néo havia cartéo [..] sem mensagem, @ que a ilustragdo [..] fosse sdbria (empreguel outra palavra, mals corrente, na ocasio)." (8°S) (0) *Pego um destes cartées: “os primeiros raios de sor", lluminem seu corag8o', fazer seus pensamentos britharem’... Positivamente nao imagino uma orlanga ‘ou um jovem como autor destas expressdes." (10°) (©) “Em certas situagdes, naturalmente. Com criangas entaol” (12°) QuEsTio 30 A partir das informagdes presentes no texto, assinale a ‘opgéo em que se reproduz um trecho que NAO contém intertextualidade, (A) "Mas como pode ser diffeil uma lingua em que voce esta falando comigo hd dez minutos com toda a facilidade?” (3°) (B) “Se eu dependesse, afirmava, para escrever, do dominio dos nomes to complicados presentes no ensino da lingua [..." (5°S) (C) “Lingua solene € coisa de politicos e advogados.” (125) {D) "Ful a uma boa papelaria comprar um cartéo para escrever a uma amiga, que aniversariava." (8°) {E) "Pego um destes cartées: ‘os primeiros raios de sot’ “iluminem seu coragdo', ‘fazer seus pensamentos britharem.." (10°6) QUESTAO 31 Observe o trecho: -] ‘saber portugués’, para uma boa revisdo do que rascunharam em seus trabelhos académicos.” (1°§) Assinale @ opg&o em que se encontra 0 termo referido pelo conector destacado acima. (A) “pessoas muito diversas”, (B) “escritores". (C) ‘pobres mortais*. (D) ‘mestrandos e doutorandos”. () “colegas". CPAEN/2022 Pagina: 13/16QUESTAO 32 Analise a intencionalidade do autor a partir do uso das reticéncias no seguinte trecho: “Entao, voo8 escreve bem textos em inglés? E, mais ou menos...” (2°§) Em qual opgo as reticéncias so utilizadas pelo autor com a mesma intencionalidade. (A) "Meus espantos eram frequentes... Ainda sol” (4°§) (B) “Basta uma concordancia, uma regéncia, ‘as sintaxes de excopéo'..” (4°8) (©) "Néo dé para entender, d&? S6 os escritores (e, atualmente, nem todos, riem todos...)" (6°) {D) "Pego um destes cartdes: 'os primeiros raios de sol, ‘iluminem seu coragao’, ‘fazer seus pensamentos brilharem’.." (10°) (E) “Afinal, quase sempre, o interiocutor do aluno, - um interlocutor potentel -,' 0 professor. Todo cuidado é pouco... nao 67" (11°§) QUESTAO 33 Observe o trecho: "Como & mesmo? Oragéo reduzida de gerindio? Sujeito inexistente? Substantivo epiceno?, cagoava." (5°§) Assinale a opoao em que o termo destacado nes trechos abaixo 6 um substantivo epiceno. (A) *Garantia assegurade de autoria textual!” (12°6) (B) “Até mestrandos e doutorandos, vejam s6, recorrem a colegas, selecionados da area de Letras, que supoem ‘saber portugués' ..." (1°8) (C) “A vivéncia dos banoos escotares prossegue atuante pela vida afora, qual uma corrente.” (6°) () “Lem gerai, multicolorides, florezinhas que esttessavam 0 cartéo, com variedade nas partes externa e interna deles, borboletas estiizadas entdo, fem quase todos...” (8°S) (E) “No meu tempo de docéncia universitaria, ouvia, frequentemente, alunos comentarem que concluiriam ‘0 curso sem saberem escrover [..J" (2°§) Prova: Rosa 2° DIA- PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 34 Em "Ouvi ou Ii outro dia o comentério pertinente que na escola se faz muita redagdo, mas se escreve pouco.” (119§), 0 autor estabelece uma diferenga entre “fazer redacdo’ e “escrever". Assinale @ opgao em que 0 autor explica, implicitamente, a diferenga entre os dols processos: “fazer redagao” e “esorever’ (A) “Escrever & diffe? Parece que sim, [..J. Imagine para ‘08 pobres mortais! E, sobretudo, acrescentaria, numa sociedade que se julga e é julgada por néo saber, em geral, escrever’. (1°) (8) ‘L-] A escola, embora queiram alguns tampar o sol com a peneira, estimula a cultura do erro, contribuindo muito, e desde cedo, para perpetuar esta avaliagéo de que a lingua ¢ dificl, de que escrever “um texto correto" entio nem se fala!” (4°6) {C) "Escrever, na verdade, ainda que adotado certinho o portugues que é ensinado, exige bem mais da gente: © conhecimento do real, @ ordenaggo das ideias, o dominio do género textual, a inten¢&o comunicativa... Muitos outros conhecimentos, enfiml” (6°§) (D) “Como ficar seguro de se assumir como autor, na escola @ na vida, com tanto isto nao pode, isto deve set evitado, isto afronta as leis da lingua, isto de emprego no referendado pelos escrtores {.." (7°§) {E) “A sociedade, de modo geral, quer mesmo textos prontos e quase iguals. Reflexo mais evidente de gente que no esté habituada a pensar, que acha que no pode ser autora nem de uma frasezinha (para que se expor assim & avaliagdo de um professor por al?)", (10°§) CPAEN/2022 Pagina: 14/16TEXTO2 Leia o texto abaixo e responda as questies de 35 a 40, © MENINO QUE CARREGAVA AGUA NA PENEIRA Tenho um livro sobre 4guas e meninos. Gostel mais de um menino que caregava égua na peneira. ‘Amie disse que carregar agua na peneira ‘era. o mesmo que roubar um vento € sait correndo com ele para mostrar aos irm&os. Amae disse que era o mesmo que catar espinhos na agua. ‘O mesmo que criar peixes no bolso. (© menino era ligado em despropésitos. Quis montar os aliceroes de uma casa sobre orvalhos. ‘Ame reparou que 0 menino ‘gostava mais do vazio, do que do cheio. Falava que vazlos sé0 malores e até infinitos. ‘Com 0 tempo aquele menino que era cismado e esquisito, porque gostava de carregar agua na peneira. ‘Com o tempo descobriu que escrever seria o mesmo que carregar agua na peneira, No escrever 0 menino viu que era capaz de ser noviga, monge ou mendigo 2o mesmo tempo. © menino aprendeu a usar as palavras. Viu que podia fazer peraltagens com as palavras. E comegou a fazer peraltagens. Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva nela, (© menino fazia prodigios. Até fez uma pedra dar fier. ‘Armée reparava 0 menino com ternura. ‘Ame falou: Meu filho vooé vai ser poeta! \Vooé vai carregar dgua na peneira a vida toda Voce vai encher os vazios com as suas peraitagens, @ algumas pessoas vo te amar por seus despropésitos! Fonte: BARROS, Manoel de. Poesia Completa, $0 Paulo: Leya, 2011. (Texto adaptado) Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES. QUESTAO 35 Leia o trecho abaixo, do poeta Manoel de Barros: “No escrever o menino viu que era capaz de ser noviga, monge ou mendigo ao mesmo tempo.” (8* estrofe) Assinale a opg&o em que a idela de Uchda (texto 1), sobre © uso da lingua, é ilustrada pelos versos de Manoel de Barros citados acima, (A) "E 2s mensagens? Sem ertos gramaticais, diga-se fogol Mas que mensagens tolas, com palavras ou express6es mais que gastas, ou, a0 contrério, meio solenes, com a pretenséo, talvez, de darem ao texto certo sabor literdrio.” (8°) {B) "Sempre considerei que a vida, asseguradas certas {guaidades, esta na diferenga, Uma palavra diferente pode nos proporcionar uma esperanga nova." (9%) (©) *Capitulel. A sociedade, de modo geral, quer mesmo textos prontos e quase iguais. Refiexo mais evidente de gente que nao esté habituada a pensar, |." (10°S) {D) "Né fundo mesmo, continuidade de uma rotina escolar antiga, em que o estudante, raramente, se sente autor do que escreve.” (11°8) {E) ‘A escola se apresenta como a escola do ponto, fundamentalmente. Afinal, quase sempre, 0 interlocutor do aluno, - um interlocutor potente! professor." (11°S) é0 QUESTO 36 Assinale a opgdo em que o autor utliza o registro coloquial, que foge aos padrées estabelecidos poles regras gramaticais vigentes. (A) “[-]_@ algumas pessoas véo te amar por seus despropésitos!” (12* estrofe) (B) “O mesmo que criat peixes no bolso.” (3* estrofe) (C) ‘L...] sair correndo com ele para mostrar aos irméos," (2* estrofe) (0) “f..1 gostava mais do vazio, do que do chelo." (5* estrofe) (©) “Até fez uma pedra dar flor.” (10° estrofe) CPAEN/2022 Pagina: 15/16QUESTAO 37 ‘As expressées destacadas nas opgSes abaixo podem ser substituldas pelas expresses sugeridas, mantendo o mesmo valor semantico do trecho, EXCETO: (A) “O menino era ligado em despropésitos." (4* estrofe) ~ disparates (8) “Quis montar os alicerces |..." (4* estrofe) - as bases {C) “E comegou a fazer peraltagens.” (9* estrofe) - travessuras {D) “L.1] que era cismado e esquisito [..J" (6% estrofe) - desconfiado (E) "L-] que era capaz de ser novica [...]" (8* estrofe) - dama QUESTAO 38 Assinale a oppo em que a expresso destacada € um ‘complemento verbal. (A) “Tenho um tivro sobre 2quas e meninos.* (1* estrofe) {B) ‘Gostei mais de um menino [.." (1* estrofe) (©) “L.] e algumas pessoas véo te amar por_seus despropésttos|" (12* estrofe) (0) "[.-] porque gostava de carregar agua na peneira." (6* estrofe) (E) “Ame reparava o menino com temnura.” (11* estrofe) QUESTAO 39 Observe o trecho: "A mae falou: Meu filho voce vai ser poeta!" (11* estrofe) ‘A forma feminina da palavra em destaque no trecho acima recebe sufixo idéntico ao da forma feminina de: (A) sacerdote. (B) maestro. (C) trade. (0) cdnsul. ©) czar. QUESTAO 40 Assinale a opgdo em que 0 termo destacado no trecho pertence a uma classe gramatical diferente dos demais termos destacados nas outras opgées. (A) ‘L-] gostava mais do vazio, do que do cheio” (5* estrofe) (8) “Falava que vazios s80 maiores e at estrofe) (C) "No escrever o menino viu [.I" (8 estrofe) (0) “Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva rela," (10* estrofe) (E) “Vocé vai encher os vazios [...]’ (12* estrofe) initos." (5* Prova: Rosa 2° DIA - PROVA DE FISICA E PORTUGUES: CPAEN/2022 Pagina: 16/16RASCUNHO PARA REDACAO TITULO: wolafafufatefrs |. 10 i 12 13 14 IS 16 i7 18 ig 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3041+ Vertque sea prova recebidae a folna de respostas so da masa cor (oonsia no recap de cada oa aco: correspondent) se ndo tam questées ou loins, Escreve¢ asshe corelamente seu nome, ecloque seu nimero de insr¢do eo dito vericador (DV) apenas ros locaisinicados, 2+ lempo para a relizacdo da prova ser de 5 (cinco) horas, icuindoo fempo necessrio & redagSoe A mareagdo das respastas na fla deresposas, © se prortogado; 3- Sb ni a prova aps ser autovizado peo Fiscal, nteompenco sua execuyéo quando deteminad; 4 Aredagéo deverd ser uma dsseriagéo com ideas coerentes, clarase obaivas, ests em lingua portuguesa, Dever ter, no minkno, 20 rhas conouas, consierando orecuo dos pardrafos,e no mdm 30 has, 5+ liad a prove, ndo haverd mais esclarecimentos, O candidato somerte poderé deixar seu uaa, devdementeeutorzado pelo SuperisorFiscal, para s® retrar defnivamente do retto de prova ou, nos casos abako especcados,devidamente acompanhado por milter desigaco para esse fn: + alerdmento mécico por pessoal dsignado pela MB, “fazer uso de banner; ¢ cases de forca mace, comprovados pela superiso do certame, sem cue aconerasaida da rea creunsria para a realizaéo da prov Em nenhum dos cases haved prerrogagio do tempo destnad &reazago da prov; em caso de retired ceitva dorecino de prove esta ser corgi até ‘onde fol solscionada: 6+ Use caneta esteroitica peta ou au para preencher a folna de resposas; 7 Gana nas flhas cle quesges as respostas que voce assnalou como caelas anes de marcas a foha de resposias. Cuidado para néo marcer das ‘pees para uma mesma queso na fa de resostas (a questo ser peda 8+ Pare rascunho, use os espacesdisponives nas folhas de questles, mas sé sero cogs as respostae marcadas na ola de reposts 9+ © epo mimo de permannca dos candiatns no reno de apcardo de proves é de 350 minutos. 10+ Seréelminado suraviamente do proceso seletvofoncursoe suas povasnBo sero levadas em considereroo canddato que: 8) — der oureceber aux para a execusto da Prova escilaobjtva Ge corhecmentos profsionalse ca Redazeo, 1), uilaa-se de qualquer material no autocad; ©) desrespetar qualase restigf reatia &execuno da Prova e da Reda¢o, 1) “escreveronomie ouinediz marcas idenicadoras rout luger que no odeterminado pare esse fim; 2} comer ao grave de nich; © 1) comparecr ao local de eezarSo da Proya esriaobjeWa de cnhecinentos profissionas eda Redo apd o horérioprevisto para. ofechameto dos poles, {11-Insruges para o preerichimento da fla de réspostas: 2) use cane esterogrdica azul ou pres; b)escveva seu nome em ta'de forma no local incado; 6} assine Seu nome no local incicad, d) no campd insigée DV, escreva seu nimero de insego nos relénguos, da esquerda para a dels, um oigto em cada retanguo. Escreva o diglo carespendente 2 DV no timo reingul. Apés, cuba odo o ceo emesponderte a cada mero, No amasse, dobre ou rasque a cha de respostas, sob pena de ser tejeitada peo equipamento de letura dca que a congiré ©) "$6 Seid peri toca de folha de respostas a o inicio da prova, por moo Ue ero no preenchimento nos tempos neni, assinaiua © nimero de Insericgo,sendo de itera responsablidade do candidat qualquer ero curasura na efercafoha derespostas,apés 0 lo da prov 12+ Procutépreancer a folta'cm alr de aordo com o exam abano: ae ea ees | aaa PPPOE PCE 12 Nosed permit lve a rova. apd sua reakzao, © candida est auized a anscrver sas resposts, deo do hoo destnado &sluo da prov tillando 0 modelo impresso no fm desta hs utes, para poser colrénca cm ogabart que sr dvd. profit uizago de qualquer co tipo de papel pra anctagso do gabe, ‘ANOTE SEU GABARITO PROVADE COR Tests esti [also a Pl ele eer ee wale aay alas soa |2| se Ss elle Sle ale eae ell el ol