Escola: Aluno: (a) Professor (a) Vocé sabe o que é uma FABULA? Fébula 6 um tipo de histéria curta que apresenta no final uma ligao de moral que nos leva a refletir sobre situages semelhantes a vida humana. Os personagens sao quase sempre animais com comportamento humano. ‘Agora que vocé ja sabe o que é uma fabula, vamos fazer a leitura do texto abaixo? ACIGARRA E A FORMIGA A CIGARRA PASSOU TODO O VERAO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRAOS. QUANDO CHEGOU 0 INVERNO, A CIGARRA VEIO A CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O QUE COMER. A FORMIGA ENTAO PERGUNTOU A ELA: - E O QUE E QUE VOCE FEZ DURANTE TODO O VERAO? - DURANTE TODO O VERAO, EU CANTEI - DISSE A CIGARRA. E A FORMIGA RESPONDEU: - MUITO BEM, AGORA DANCE! ( Adaptagao de Ruth Rocha, FTD) 1- Pinte de amarelo o titulo do texto e escreva abaixo: 2- Quem sao os personagens da histéria? (_) Acegonha e a formiga. (_ ) Otatu eo macaco, (. ) Acnga eo coetho. ( )Acigarra e a formiga,3- O que a formiga fez durante todo o vero? 4- O texto que vocé leu é: (_) Um poema. (_) Uma masica () Uma fabula () Uma receita. 5- O que a cigarra passou fazendo todo vero? 6- O que aconteceu com a cigarra quando o inverno chegou? (_ ) Foi para sua casa comer os grdos que estavam guardados. (_ ) Foi casa da formiga pedir comida, (_) Continuou cantando. (_) Foi colher grdos para comer. 7- Quem disse cada uma dessas frases? _ Durante 0 verao, eu cantei. = _ Muito bem, pois agora dance! mm 8 Se vocé fosse a formiga, voce iria negar comida e abrigo para a cigarra? Justifique: % Qual frase justifica a moral (ensinamento) da histéria? (_) Quem tém preguiga, se dé bem na vida. (_) Quem quiser passar bem no inverno, s6 brincar e cantar. (_) Nao pense s6 em divertir-se, trabalhe e pense no futuro também. 10-Observe as imagens e responda: Estagao do ano? O que a formiga fez? O que a cigarra fez?Escola: Aluno: (a), Professor (a) LINGUA PORTUGUESA A formiga passou todo o ver colhendo gi Copie as palavras que foram destacadas na frase acima e circule a letra inicial de cada As consoantes V e F nos deixam com divida na hora da escrita, mas s6 prestar atengao Ino som e treinar bastante tanto a escrita quanto 4 leitura de palavras. Que tal recordarmos a familia silabica de cada uma delas? FA FE FI FO FU FAO VA VE vi vO vu VAO 1- Complete a cruzadinha com as letras que esto faltando e forme o nome de cada figura Depois copie as palavras no local indicado:2- Vamos brincar um pouquinho? Complete os nomes dos animais usando V ou F. Agora, escreva as palavras acima na coluna correta: PALAVRAS COM F PALAVRAS COM V 4 Ligue as palavras iguais e copie-as com letra cursiva: favela fofoca. café socima. fofoca fanaka violao cof biifalo wialaa vacina Susfake,Escola: Aluno: (a) Professor (a), LINGUA PORTUGUESA Na casa da formiga tinha café quentinho e suco de péssego. 1- Copie as duas palavras que estao destacadas na frase e observe que elas possuem um acento: Eil Sou 0 acento agudo! Indico sempre quea vogal tem som aberto, Sou o acento circunflexol A vogal tem som fechado quando estou por cima, Perceberam a diferenca do som da vogal E com o uso dos acentos? 2- Separe as silabas das palavras e coloque acento agudo na vogal certa: medico CICLO bale |) lapis CIC) musica CIC vowo (— J(__) bone (() 3- Escreva os nomes das imagens abaixo e nao se esquega do acento circuntiexo: De th»4- Acentue as palavras abaixo e separe-as na coluna correta: A vogal que deve ser acentuada esta destacada. cafe bone lapis bebe onibus chapeu jacare tambem arvore lampada otimo sofa pessego magico tenis voce Acento agudo Acento circunflexo 5- Reescreva a frase abaixo substituindo a imagem por palavra:MATEMATICA 40 As formigas se organizam em fila para levar os alimentos até 0 formigueiro. Os ordin meros que indicam posi 0, lugar ou o Escrevemos 1°, 2°, 3° e assim por diante. Vamos conhecer os ordinais até 0 20°. 12 | PRIMEIRO 41° | DECIMO PRIMEIRO 2° | SEGUNDO 42° | DECIMO SEGUNDO 3° | TERCEIRO 43° | DECIMO TERCEIRO 4° | QUARTO 44° | DECIMO QUARTO 5° | QUINTO 45° | DECIMO QUINTO 6° | SEXTO 16° | DECIMO SEXTO 7° | SETIMO 17° | DECIMO SETIMO ge [orravo 48° | DECIMO OrTAVO 9° | NONO 19° | DECIMO NONO 10° | DECIMO 20° | VIGESIMO (A) 119 (B 13° (_) vigésimo (_ ) décimo terceiro ( ( (c )15° 1- Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (D )179 ) décimo primeiro ) décimo quinto (F) 6° ) décimo sétimo ) sexto2- Observe as criangas na fila do cinema e faca o que se pede: A- Pinte de amarelo a calca da primeira crianga que esta na fila B- Circule a terceira crianga: C- Pinte de azul a camisa da segunda crianga: D- Faga um desenho na camisa da quarta crianga: E- Desenhe um laco na cabega da quinta crianga: F- Pinte o acessério que a sexta crianga esté usando na cabega. 3- Continue a sequéncia dos vagées com os nimeros ordinais e pinte com as cores indicadas: 40 c 4- Complete 0 alfabeto e responda as questdes abaixo: A FE N w A- Qual é a décima letra do alfabeto? B- Qual é a décima quinta letra do alfabeto? C- Qual é a décima oitava letra do alfabeto? D- Qual é a vigésima letra do alfabeto?Escola:, Aluno: (a) Professor (a), CIENCIAS HUMANAS As formigas so insetos que vivem em sociedade. Cada formiga possui uma fungao bem definida dentro da colénia: todas as tarefas sdo bem divididas entre todas elas. Em um formigueiro ha as formigas que séo responsaveis pela seguranga, as que fazem os tuneis do formigueiro e buscam alimentos e as responsaveis pelos cuidados com as larvas. Assim como as formigas, nés também viveros em grupo. Geralmente, as pessoas procuram viver em grupo e gostam da companhia dos familiares e dos amigos. Um grupo de pessoas que vivem em um mesmo local, trabalhando, divertindo-se ou realizando atividades juntas forma uma comunidade. Em uma comunidade as pessoas dependem umas das outras. bairro em que vocé mora € especial porque forma uma comunidade e nele esté a sua casa e vivem seus vizinhos e alguns de seus amigos. 1- Responda as questées a seguir: A) Vocé ter muitos vizinhos que sao criangas? (_ ) SIM (NAO B) Se sim, o que vocés costumam fazer juntos? 2- Quem é seu melhor amigo ou amiga? 3+ Para manter uma boa convivéncia com os amigos durante a pandemia do coronavirus necessario: (_) Abragar. (__) Manter o distanciamento. (_) Usar mascaras (__ ) Passar alcool em gel nas mos. (_) Compartithar o mesmo copo.Nem sempre gostamos de tudo que tem na comunidade que vivemos. 4-0 que vocé acha que deve melhorar no seu bairro? 5-Cite algumas formas de colaborar com a sua comunidade: 7- Complete a cruzadinha com os nomes das imagens que representam locais que convivemos em grupos e depois use essas palavras para completar as frases abaixo A. Na_ ___ eu estudo e convivo com muitos amigos B- No _____ gosto de nadar e brincar com os amigos que encontro nos dias de domingo C- Eu amo viver com a minhaEscola Data: - Professor(a): Aluno(a): Estudo do Livro: Arraid na floresta Vem Ca 1- Observe a capa do livro lido e retire as informagées pedidas: a) Qual o titulo da histéria lida? b) Quem foi a pessoa que ilustrou a histéria? ) Quem é a escritora? d) Onome da floresta onde acontece a historia € 2- O arraid da floresta Vem Cé, aconteceria no més que havia comegado. Que més seria esse? (_) Agosto () Junho (-) Julho * Este més tem: ( ) 30 dias ()28 dias ( )31 dias 3- Para que o arraié acontecesse, cada bicho recebeu uma fungao. Complete o quadro com 0 nome do bicho ou a fungao dele no arraid. Vamos Ia! Eu comecei e vocé continua: Castor Fazer a fogueira, Carneiro sanfoneiro Fariam a comilanga ‘Sabia mestre Dodé ‘© macaco Cupido queria soltar baldo, mas os outros bichos Ihe avisaram que era proibido. 4- Vocé sabe por que é proibido soltar balées? Faga uma pequena pesquisa e escreva abaixo 0 motivo de nao podermes soltar balées.Professor(a): Aluno(a): O més de junho chegou E, na floresta vem ca, Os bichos se reuniram Pra planejar o arraia. Neste trecho encontramos varios encontros consonantais e digrafos. Vosé sabe a diferente entre encontro consonantal e digrafo? - Encontro consonantal é 0 encontro de consoantes na palavra. - Digrafo é 0 encontro de duas letras que representam um tinico som. Principais digrafos: CH, LH, NH, RR, SS, SC, SC, XC, GU, QU quando 0 U nao for pronunciado. 1) _Pinte os digrafos das palavras abaixo: fogueira excegao crescer carroga arroz queijo junho. chuteira milho. piscina 2) Agora, citcule os encontros consonantais das palavras abaixo: livro placa clorofila recreio problema atropelar —_gravata quadro placa guarda 3) Complete as palavras com br, cr, dr, fr, gr e depois copie-as: ca__ita jianga eme co a compa___e xa___ez ango ade ilo aco 4) Cologue til onde for necessario: a) O balao ¢ de Sao Joao, b) Meu irmao e minha irma sao comiloes. ©) Joao vestiu seu macacao.Escola Data: Professor(a): Aluno(a): x * ew Sproema Poema é um texto escrito em versos que apresenta sonoridade agradavel e geralmente causa emogao em quem o [é ou ouve. Tem como caracteristica marcante o ritmo e a rima Lembre que: > Verso ¢ cada linha do poema. Um conjunto de versos forma uma estrofe. te Rima ¢ a utilizagao de palavras com sons finais iguais. Ex.: Ca e arrai Arraid na floresta Vern CH * O més de junho chegou —+verso 1 Toda festa que se preza, e, na floresta Vem Ca, —> verso2 | estroge deve ter um bom cantor. 08 bichos se reuniram —> verso 3 E os bichos se lembraram pra planejar o arraid, —» verso 4 do sabia Mestre Dodé. Decidiram que o castor, Pensando em soltar balao, por entender de madeira, ofereceu-se 0 macaco Cupido, ficaria combinado, mas os bichos Ihe disseram: ia fazer a fogueira Soltar balao é proibido! Agalinha e a pata, Na noite de Santo Anténio, cozinheiras de mao-cheia, © arraia, enfim, comegou. fariam a comilanga Todos s6 foram pra casa para todos encherem a panga. assim que 0 dia raiou. Todos queriam provar cuscuz, canjica e mugunza Estavam todos ansiosos pra festanga comegar. Dona cabrita chegou juntamente com o pavao. Os dois vestidos de chita causaram admiragao. Para o arrasta-pé animar, resolveram, entao, chamar © carneiro sanfoneiro ea festa abrilhantar. Por prezarem a amizade, divertiram-se de montao. A festa foi muito animada. Viva S40 Pedro, Santo Anténio e S40 Jodo! Gelga Alencar 1- O poema Arraid na floresta Vem Cé tem: versos.€ estrofes, 2- No texto acima, pinte da mesma cor as palavras que rimam e copie-as em pares no caderno:“Vem Ca”!!! Vem ca, brincar de tracar nna curva linha de tudo que é jeito! on onda A linha representa a forma de expressao is I vervca! AM. © mais simples e pura do grafismo. E formada por indefinidos pontos, bem juntinhos. SENS ase Vamos brincar de tragar linhas? 1. Trace linhas curvas, onduladas e quebradas .. a) no fio do microfone da ave: b) no contorno da nuvem: ¢) no rabo do macaco e no seu galho: d) no chapéu do sanfoneiro e na sanfona: 2. Trace um varal para as bandeirinhas, daquele bem esticadinho, que nos lembra uma linha reta. a) na posigdo horizontal: b) na posigao vertical: c) na posigao inclinada: OW gwEscola, Data: Professor(a): Aluno(a): “A galinha e a pata, cozinheiras de mao cheia, fariam a comilanga pra todos encherem a panga.” 1. As duas prepararam a famosa receita de feijéio com abébora: FEIJAO COM” | neneDinres: + Cada receita rende 5 porgées. cas) oA exertal Fgh siontca meio |») cea ake, quilograma ou meio quilo. a) Complete: meio quilo é o mesmo que gramas. b) A galinha e a pata tiveram de aumentar a receita para 30 porcées. > Quantas receitas elas fizeram? > Quantos quilos de feijéo utilizaram para 30 porgées? E quantos quilos de abébora madura? Enquanto a pata colocava o feijéo para cozinhar, a galinha cortava os pedagos de abébora... ©) Apata colocou o feijdo para cozinhar as 9 horas e 10 minutos e desiigou o fogo 35 minutos depois ® Que horas ela tirou feijéo do fogo? > O tempo de cozimento durou : () mais de 1 hora. ( ) menos de 1 hora. <) Ja vimos que meio significa metade. > Complete: meia hora é metade de 1 hora ou minutos. > Pinte essa duragao de tempo no reldgio ao lado. Com a colaboragao dos bichos, a festa na floresta foi um verdadeiro sucesso! | 2. No primeiro dia de festa, os bichos arrecadaram 496 reais, no segundo dia, 508 reais. A galinha se encarregou de juntar o dinheiro arrecadado e pagar as despesas de 259 reais. a) Qual foi o total arrecadado na festa? b) Quanto sobrou para os bichos apés o pagamento das despesas?Escola. Data: Professor(a): Aluno(a): Vocé sabia? As festas juninas acontecem em varios paises do mundo e sao realizadas desde 0 século XII (12). Chegaram mais tarde ao Brasil através dos portugueses. Os indigenas e os africanos escravizados ja pulavam a fogueira no século XVII (17) Que tal um pouquinho de conhecimento sobre os povos formadores da populacao do nosso Brasil? 1. Leia 0 quadro e circule os elementos que fazem parte da cultura indigena. Aideia Mandioca Gado ‘Arma de fogo Canoa Milho Rede Esorita Caravela Quais desses elementos foram trazidos pelos portugueses? 2. Observe a imagem, leia a legenda e responda. Mulher riot segurando um kora, instrumento musical. Mali, 2008. A tradigao oral 6 um elemento marcante das sociedades africanas. Os griots sao contadores de histéria que dominam a arte de falar e conservam as histérias, os mitos @ as lendas das suas comunidades, transmitindo-os de geracao para geracao. Qual é a importancia dos griots nas sociedades afticanas?Escola 1-Leia o texto: Quer ver a foca ficar feliz? E por uma bola no seu nariz. Quer ver a foca bater palminha? E daraela uma sardinha. Quer ver a foca fazer uma briga? E espetar ela bem na barriga. ( Vinicius de Moraes) 2- Responda: A) Qual ¢ o titulo do texto? B) Quem é 0 autor do texto? C)Este texto é um: ( )poema ( ) conto (_ )bilhete (_ ) convite D)Pinte cada estrofe do texto com cores diferentes: E)O texto tem estrofes @ versos.F) O que ¢ preciso fazer para ver a foca feliz? G)Quando ganha sardinha a foca bate: (-)pezinho () ombrinho (_ ) dedinho ( ) paiminha H) Qual parte do corpo a foca ndo gosta de ser espetada? (-) brago ( ) cabega (_ ) barriga ( )mao |) A foca fica feliz quando coloca uma bola em seu nariz. E vocé, quando fica feliz? J) No texto, qual palavra rima com nariz? 3- Sobre 0 texto, assinale a alternativa incorreta: (_) Afoca come angu. (__) Afoca brinca com a bola no nariz e fica feliz. (A foca nao gosta de ser espetada na barriga 4- Complete a estrofe do texto: Quer ver a__ ficar Epora Em seu 5- Assinale a frase que descreve 0 que esta acontecendo e depois copie-a’ (__ ) A foca esté comendo sardinha. (_ ) A foca esta dormindo. (__) A foca esté com a bola no nariz. (__) A foca esta dangando. 6- Escreva uma frase que descreva a cena abaixo: Zam)Escola Data: Professor(a): Aluno(a): A foca fica feliz com a bola no nariz. 1- Copie as palavras destacadas acima e separe suas silabas > > Observe que a letra Z no final de uma palavra é pronunciada com o som da letra S. 2- A foca que se apresenta com a bola no nariz tem uma amiga. Leia 0 texto para conhecé-la: A foca xadrez Era uma vez uma foca xadrez. Ela brinca no chafariz com seu amigo Luiz Todas as manhas come cuscuz e bebe suco de maca preparado pelo juiz. Quando sente frio coloca um enorme capuz que ganhou de um menino que tem uma verruga no nariz. Luana Zacarias A- Pinte no texto acima todas as palavras terminadas em AZ EZ IZ OZ UZ:B- Copie abaixo, sem repetir, as palavras que vocé pintou no texto: C- A foca xadrez brinca no; ( ) parque (__ ) zoolégico ( ) chatariz ( ) cireo D- Quem 6 0 amigo da foca xadrez? E-Do que € feito 0 suco que o juiz prepara para a foca xadrez? F- © que a foca faz quando esté com trio? 3-Complete as palavras com AZ EZ IZ OZ UZ e depois copie-as: 0 rap___ \ © a ra. © cap —— 4- Separe as silabas das palavras abaixo: arroz dez _ raiz feliz nariz chafariz giz capuz cuscuz luz feroz noz5- Encontre no caga-palavras os nomes das figuras abaixo: E/XITIZIN/A/RIS/|Z/O/E Cl/HIJA/FIJA;|RIE]Z/RIA|D N/A/J/U/]Z/ I/D} B/Z/F/G TlcPK[ole|z|xlalule|m clu[nlalr|i]z{alR|[ale elv{)folelRris|zitlalK D/S/E/ZIRIA/Z/E}S|x/|x A/IE]Z}/J};U]S|X]O/E/FIS zIxlalo[R}e|zle|vjojr uli |vislolF|olzjalrie Lol ~ + A Agora complete as frases abaixo utilizando as palavras acima: A- Amenina usa um vermelho. B- Joao ficou com medo do co deu cartéo amarelo para o goleiro. D- Mariana fez uma festa para comemorar seus __ anos. E- Pedro jogou com seu pai. F- Tem uma verruga no da vove. GA prende a arvore no chao. 6-Observe a cena abaixo e escreva uma frase: 7 _.\ alllEscola, Data: Professor(a): Aluno(a): A foca fez um show para_235 pessoas. Observe o numeral destacado na frase acima. 235 —+ Duzentos e trinta e cinco. —+ 200+ 30+5 1- Complete a sequéncia numérica: 200 206 211 224 232 240 255 260 273 287 298 2- Vamos escrever os numerais por extenso? 219- 221- 235 - 248 - 273 - 289 -3- Decomponha os nimeros. Siga o exemplo: 215 100 +10+5 236 = 265 = 273 = 242 = aM1= 4- Componha os numeros abaixo: a) 2 centenas, 2 dezenas e 6 unidades = b) 2 centenas, 6 dezenas e 3 unidades = ¢) 2 centenas , 9 dezenas e 1 unidade = d) 2 centenas, 6 dezenas e 5 unidades = 5- Escreva 0 numero correspondente ao material dourado: a) oo000 Vocé é uma crianga esperta! aan I BE comEscola. Data: Professor(a): Aluno(a): C. face fica fulig quanda asta cam ahala ma mariql Leia as palavras destacadas e copie nos espagos abaixo: Todas as palavras foram escritas com a letra Agora, vamos organizar essas palavras na ordem alfabética? Para organizar essas palavras na ordem alfabética, precisamos observar as letras que formam essas palavras e a ordem das letras no alfabeto. 1° Observoa primeira letra, no caso das palavras FOCA, com a letra F. ICA e FELIZ, todas so iniciadas 2° —_. Quando a primeira letra é igual em todas as palavras, passamos a observar a 2# letra. FOCA FICA FELIZ Colocando essas palavras na ordem alfabética teremos: Podemos concluir, que quando as palavras so escritas com a mesma letra inicial, para colocar na ordem alfabética, precisamos observar a 2° letra. Mostre que vocé é esperto (a)! Coloque as palavras do quando abaixo na ordem alfabética. Bala — cusca -fala — cadeade — dade — cola — dio ptVamos colocar em pratica o que aprendemos! 4- Leia as palavras abaixo, todas relacionadas aos animais: FOCA — CAVALO — JABUT! — VACA — GALINHA — MULA -BODE - PATO —- COELHO - MARRECO Reescreva o nome dos animais em ordem alfabética: 1- 6- 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10- 2- Reescreva a lista de animais que vocé fez na ordem alfabética, anote o numero de letras e silabas de cada palavra e separe as silabas. 3: Leia os nomes das meninas abaixo e pinte 0 nome que ficaré em primeiro lugar da lista na ordem alfabética: Chima Gme = Gdniama GniskaAs focas so animais que fazem parte do meio ambiente e muitas vezes elas so machucadas por atitudes inadequados dos homens. ‘A foca da imagem foi mais uma vitima de atitudes humanas. Ela esta machucada com um plastico preso no » pescogo. Esse sofrimento da foca poderia ter __ sido evitado se 0 plastco tivesse sido jogado no lixo. Imagem tetirada de focas_machucadas_por pedacos de plastico séo encontradas por ONG - Revista Galileu | Meio Ambiente (globo.com) Vamos aprender um pouco mais sobre o meio ambiente? Nés fazemos parte dele e por isso devemos preserva-lo. © meio ambiente € 0 conjunto de tudo aquilo que existe com vida e sem vida. Vocé sabia que existe uma data em que comemoramos o dia do meio ambiente? O dia 5 de junho a data que comemoramos o dia mundial do meio ambiente com o objetivo de conscientizar todas as pessoas sobre a importancia da preservagao da naturezaVeja como ¢ facil ter atitudes positivas que contribuirdo para a preservagao do meio ambiente: & Economize recursos naturais como agua, energia etc; + Evite jogar materiais que ndo se decompéem (plastico ¢ outros) no ambiente; “Nao jogue dleo no ralo da pia, isso prejudica a rede de esgotos; 4 Nao contribua diretamente para o desmatamento; 4 Compre produtos eletrénicos com baixo consumo de energia. |!- Pense em um ambiente em que vocé se sinta muito bem! Agora desenhe vocé neste ambiente € tudo o que existe nele: 2- Pinte a cena que apresenta atitudes corretas com o meio ambiente e escreva uma frase sobre ela:3- Veja alguns elementos encontrados no lixo e quanto tempo eles levam para se decompor: Plasticns De6ai2 |Emtomode Bem mais de] Em tomo de meses 5 anos 100 anos | 5000 anos a Quanto tempo um plastico demora para se decompor? b- Qual elemento se decompée mais rapido? Qual elemento demora mais tempo para se decompor? 4. Escreva as palavras do quadro abaixo na lixeira correspondente: Cada lixo na sua lixeira! gonnala pal fata de sondinka yanmal © capa dancantéwmal codanme popula fampada sacan da capo Nata da nappugenants reidna da. perfume pocorn da lageEscola Data: Professor(a): Aluno(a): Estudo do livro: ARRAIA NA FLORESTA VEM CA Oba!! Agora é tempo de festa junina! Vocé sabe porqué elas sao chamadas juninas? Porque acontecem no més de junho. Com base no livrinho que vocé leu, responda as perguntas: 1) Qual é o titulo? 2) Quem é a autora? 3) Quem é a ilustradora? 4) Qual & o assunto principal do texto? 5) Onde acontece a hist6ria? 6) Por que os bichos se reuniram? 7) Como estavam vestidos Dona Cabrita e seu pavao? 8) Cada bicho ficou responsavel por uma tarefa. Releia 0 texto e escreva o que fez cada animal para contribuir. a) O castor: b) A galinha e a pata: ©) O cameiro: d) O sabia:Escola Data: Professor(a Aluno(a) Ortografando no arraia: TOU D A galinha e a pata fizeram muitos doces pra todos encherem a panga! 1- Vamos ajudar o sabié Mestre Dodé a acertar toda a loteria do saber? Marque com um x a letra que completa a palavra e copie. DESENHO PALAVRA 7 | Reeserrra =— 8 esoura r =) dAL ___ente B ca__eira = | @®) __omate 1__| RP — | KN | a-—_ wases y__| 2: Forme palavras usando as silabas em destaque. As palavras devem ter as letras T e D. ta | to | Bt po | sa | no ca | pe | ma | to | ca | mt Re | be | TE no | pa | PA 3. Escolha 3 palavras que vocé formou na atividade anterior e faga frases. 4. Encontre o nome das figuras no caga palavras e copie. dlola/3/0/4 >{4}clafm}a} a] /o}4ix|> o]z]olalale olx}ajola|aEscola Data: Professor(a): Aluno(a): ATIVIDADE WR Lite EWBETREREUIWI a borboleta Indica um so ser ou elemento. Indica mais de um ser ou elemento. 1) Pinte de azul as palavras que estdo no plural e de amarelo as palavras que esto no plural. 0 lapis os grilos 0 6nibus os anéis oO pires as feras os andes as emas os ratos 0 ténis 2) Continue passando para o plural, de acordo com o exemplo. } ‘ yum piso [Um volio —» Dois | Som cig | |Umalemio + Dois & (Um campedo — Dois. | lUm pao —+ Dols. & dois pides | [Um tubardo — Dois J podois cées ) [Um capitio — Dois Luma mio \Um cidadio — Dois Buma maga | [Umairmi — Dues lUm gio © —+Dois______| Umafa = — Dues £2 ua mi Undo 060 ___ (aasmasis lima Das 3) Ea & comidas tipicas de arraia? Tem que ter! Encontre-as no caga-palavras. 8) Agora coloque-as em ordem allabeética az[¢|>/ o|a|-| a] =|) zln PlO}Z|aDINIojma H|c|-|o]>|a)z)0 >lm[-|N| a clo) — olz|z/o[>|m/o~ O}F}O|O}2| 4) 0 Blolc|m|m|o)zi> =|>{zlolo|mlzioEscola Data: Professor(a): Aluno(a): 0 + © més de junho chegou e os bichos se reuniram para planejar o arraid. Eles precisardo usar bastante os niimeros para contar e fazer cdlculos. Vamos ajuda-los? 4+ Complete a sequeéncia ne a fao1y [| [ fros} f [108] [110} (_lwal TT Tael I Tarot] CT et eet) { | |assf [ fasel |] [139] } faa14{ [| [ Jaasl faa7] | [a50) {_ [is2l [| | | t [ase] J { | |re3] [165] [fT | | J a) ee a kc | { + + pres} | [1so[ | {194 | jase [| [200) 2- Observe o exemplo e complete: Como se 1é 1 centena + 4 dezenas + 6 unidades 6 _| Cento quarenta e seis 1 centena + 8 dezenas + 1 unidade l centena + 3 dezenas + 3 unidades 1centena + 6 dezenas 1 centena + 2 unidades 1 centena + 1 dezena + 1 unidade3- Decomponha os ntimeros abaixo. Observe o modelo: 162 = 100 + 60 +2 v VTT —— RN: a a | u| fe u| fc U ea aoe] | [O00] 20 0}, 00 fanoo| ses] [co [Ho] os} | [ate 124 ) Qual 6 o numero maior? b) Qual numero possui mais dezenas? 5- Observe e resolva as operacdes abaixo; Soma-se a conta normalmente. Com o que “sobra” na unidade, Soma-se Na déZeN2.Escola Data: Professor(a): Aluno(a): Viver em comunidade Os animais da Floresta Vem Ca se reuniram para planejar uma festa. Fazer festa 6 um habito quando se vive em comunidade. Viver em comunidade ¢ viver junto com outras pessoas em um mesmo grupo ou local, trabalhando, divertindo-se ou realizando atividades. Convivemos com diferentes grupos de pessoas em casa, na escola, no clube, na igreja, na tua, no bairro. Em uma comunidade as pessoas dependem umas das outras. Na Floresta Ver Ca, para que a festa acontecesse todos ajudaram e ¢ assim que acontece na comunidade. Para o bem da comunidade é necessdrio que todos cooperem e cumpram as regras. » Cite algumas formas de colaborar com a sua comunidade: Mantendo limpas as ruas, calgadas, e paredes,Escola_ Data: Professor(a): Aluno(a): O MES DE JUNHO CHEGOU E, NA FLORESTA VEM CA, OS BICHOS SE REUNIRAM PRA PLANEJAR O ARRAIA. 1. ESCREVA OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE PARTICIPAM DA HISTORIA E DEPOIS NUMERE DE ACORDO COM A ORDEM QUE FORAM APARECENDO NA HISTORIA: CASTOR - CARNEIRO - SABIA - CABRITA - MACACO 2. QUEM PEDIU PARA SOLTAR BALAO? 3. QUAL E O NOME DO MACACO? ( ) DODO ( ) CUPIDO ( )CACcA ( ) FUXICO 4. QUEM FICOU RESPONSAVEL PELA FOGUEIRA? MACACO PATA SABIA CASTOR 5. QUEM NA HISTORIA E CHAMADO POR MESTRE DODO?6. E PARA ABRILHANTAR A FESTA UM SANFONEIRO RESOLVERAM CHAMAR. MARQUE O ANIMAL QUE FO! ESCOLHIDO PARA SER O SANFONEIRO DA FESTA. O &, @. ©. E NESSE ARRAIA NAO PODE FALTAR A GALINHA E A PATA PARA OS QUITUTES COZINHAR. 7. LEIA UM TRECHO DA HISTORIA: A GALINHA E A PATA, COZINHEIRAS DE MAO-CHEIA, FARIAM A COMILANCA PRA TODOS ENCHEREM A PANCA. A- PINTE DE AMARELO OS ESPACGOS ENTRE AS PALAVRAS DO TEXTO; B- CIRCULE O ANIMAL QUE COMECA COM A LETRA P; C- QUEM SAO AS COZINHEIRAS DE MAO- CHEIA? ESCREVA NO ESPAGO ABAIXO: 8. TODOS QUERIAM PROVAR AS DELICIAS DA FESTA. ESCREVA O NOME DE ALGUMAS COMIDAS ENCONTRADAS NA FESTA JUNINA: 9. LEIA: > OS DOIS VESTIDOS DE CHITA CAUSARAM ADMIRACAO. QUEM FOI O ANIMAL QUE CHEGOU JUNTO COM A CABRITA? CASTOR MACACO PAVAO 'Escola : Data Professor(a): Aluno(a): —s © BALAO E BONITO, MAS NO CHAO DEVE FICAR. 14- DECIDIRAM QUE O CASTOR, POR ENTENDER DE MADEIRA, IRIA FAZER A FOGUEIRA. E VOCE, FOI A CRIANGA ESCOLHIDA PARA DESENHAR UM LINDO ARRAIA. DESENHE UM ARRAIA COM CAPRICHO E CRIATIVIDADE: ae 2- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA-AS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE LETRAS, PATA MACACO PAVAO MAO 3 LETRAS | 4uetras SLETRAS 6 LETRAS 3- AJUDE A PATA A ORGANIZAR UMA LISTA COM COMIDAS TIPICAS, E OUTRA COM CONVIDADOS. | MACACO COCADA PIPOCA PAVAO BODE DOCE COMIDA———________ CONVIDADOSEscola_ Data: Professor(a): Alumo(a): 000 NO ARRAIA PIPOCA BOA NAO PODE FALTAR! QUEM RESISTE A UMA PIPOCA QUENTINHA? COISA BOA E COMER PIPOCA COM A FAMILIA NA FESTA JUNINA! 1- LEIA O TEXTO ABAIXO PULA, PULA PIPOQUINHA PULA PULA SEM PARAR. PRA CRESCER E ESTOURAR PULA, PULA PIPOQUINHA © > DVD PATATI PATATA A-PINTE NO TEXTO A PALAVRA PULA E CONTE QUANTAS VEZES ELE APARECEU B- RETIRE DO TEXTO DUAS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA P: Co} CD) =“ C- QUEM PULA NO TEXTO QUE VOCE LEU? BOLO [ PIPOCA ] COCADA ] », 2. APIPOCA E FEITA DE: alae oh ARROZ FEWAO 3- FORME PALAVRAS COM AS SILABAS QUE ESTAO DENTRO DAS PIPOCAS:4- LEIA O TEXTO ABAIXO, SE PUDER E QUISER, FACA ESSA DELICIOSA RECEITA COM SUA FAMILIA. PIPOCA SALGADA INGREDIENTES: + MEIA XICARA DE MILHO DE PIPOCA + 1 COLHER (SOPA) DE MARGARINA OU OLEO + SALAGOSTO MODO DE PREPARO: ESQUENTE © OLEO OU A MANTEIGA NA PANELA. | LEMBRANDO QUE ESSA COLOQUE 0 MILHO E O SAL. MEXA ATE ESTOURAR | | RECEITA DEVERA SER FEITA TUDO. (COM AJUDA DE UM ADULTO. A- OTEXTO ACIMA E UMA: () PIADA () CARTA () FABULA (_) RECEITA B- MARQUE O UNICO INGREDIENTE ABAIXO QUE NAO FAZ PARTE DA RECEITA QUE VOCE LEU: (MILO ( ) OLEO ( )LEITE ( ) SAL 5- QUANDO FEZ AS COMPRAS PARA O ARRAIA, A PATA MISTUROU OS INGREDIENTES DA PIPOCA E DA COCADA. AJUDE A PATA A SEPARAR OS INGREDIENTES: AGUCAR MILHO SAL coco OLEO MANTEIGA LEITE CONDENSADO uv omEscola__ Data: Professor(a): Aluno(a): — COMO NAO PODERIA SOLTAR BALAO, O MACACO FEZ UMA PESQUISA COM OS OUTROS ANIMAIS PARA VER QUAIS BRINCADEIRAS PODERIAM TER NO ARRAIA. @S kz 480 AS BRINCADEIRAS PREFERIDAS DOS ANIMAIS FORAM AS ANOTADAS NA TABELA ABAIXO: NOME DA BRINCADEIRA TOTAL DE VOTOS ARGOLA 1 PESCARIA 3 JOGO DA LATA 2 CAIXA SURPRESA cl TOCA DO COELHO 4 1- AGORA, OBSERVE A TABELA E RESPONDA AS PERGUNTAS: A) QUAL FOI A BRINCADEIRA COM MAIS VOTOS? ESCREVA POR EXTENSO O NUMERO DE VOTOS DESSA BRINCADEIRA: B) QUAIS BRINCADEIRAS TIVERAM A MESMA QUANTIDADE DE VOTOS? C) QUANTOS VOTOS TEVE A BRINCADEIRA JOGO DA LATA? D) QUANTOS ANIMAIS PARTICIPARAM DA PESQUISA? E) QUAL FOI O TOTAL DE VOTOS? ESCREVA POR EXTENSO ESSE NUMERO. QUAL BRINCADEIRA VOCE ESCOLHERIA?Escola. Data: Professor(a): _ Aluno(a): OS ANIMAIS SE DIVERTIRAM MUITO NO ARRAIA DA FLORESTA VEM CA. 1.VOCE JA FOI A UMA FESTA JUNINA? COMO FOI? COMO ESTAVA ENFEITADA? QUE COMIDAS TIPICAS VOCE ENCONTROU? TINHA FOGUEIRA? E BALAO? QUE TAL DESENHAR UMA FOGUEIRA PARA ESQUENTAR O ARRAIA? cunnH te 2. O ARRAIA DA FLORESTA VEM CA ESTEVE BOM! MUITAS COMIDAS, DANGAS, FOGUEIRA E MUITO MAIS. QUE TAL ANOTAR AQUI PALAVRAS RELACIONADAS AO TEMA QUE VOCE APRENDEU DURANTE A SEMANA: 3. O MACACO CUPIDO QUERIA SOLTAR BALAO NO ARRAIA DA FLORESTA. MAS OS BICHOS LHE DISSERAM QUE ERA PROIBIDO. O QUE PODE ACONTECER SE ALGUEM SOLTAR UM BALAO? PINTE OS QUADRINHOS ABAIXO PARA INDICAR A SUA RESPOSTA. POLUIGAO INCENDIOS NAS FLORESTAS E MATAS. ACIDENTES COMO QUEIMADURAS. PRESERVAR O MEIO AMBIENTE.Escola Data: Professor(a): Aluno(a): Estudo do livro: O CASAMENTO MATUTO DA BICHARADA Leia atentamente a histéria e em seguida responda as seguintes questdes: Qual € 0 titulo do livro? 2 Qual nome de sua autora? 3- Quem fez sua ilustragao? 4- Em que lugar se passa a historia? 5- A histdria trata de que acontecimento? 6. Quem so os noivos do casamento contado? 7 8 No momento em que a noiva disse “SIM" quem apareceu? E o que ela disse? 9. Apés todo alvorogo causado pela situagao, quem anunciou que tudo nao passava de uma brincadeira? 10-Vimos que a parte musical ficou por conta de alguns bichos, mostre que vocé aprendeu tudo e diga o qual instrumento cada animal tocava: “Grito: sJumento:, — sLagartixa:_ simbua: 11- Encontramos na leitura do livro nomes de alguns animais desconhecidos. Procure no dicionario 0 significado dos nomes abaixo: a- Murigoca b- Imbua c PredEscola, Data: Professor(a Aluno(a): _ Ortografia se ss Que casamento diferente! “Q sapo era 0 noivo. Dona jia a noiva. ‘Seu marreco foi o padre. Rezou missa e louvacao.” © ss usado entre vogais representa o mesmo som do s usado no inicio de uma palavra: ‘sapo, missa Nunca usamos ss no inicio de uma palavra. 1- Complete com ss ¢ leia as palavras em voz alta. cla_e ama__ado va_oura pa_ado pé_ego o_o pa_eio pe_oa ma_a a_ado 2- Separe as silabas das palavras. Os noivos trouxeram um desafio para vocé. 3- Vamos brincar de formar palavras? Siga as orientagées da trilha! Com essas dicas, sera molezal a) Separe as silabas das palavras que vocé formou. se-lo b) Quantas silabas tém essas palavras? Complete a frase. Essas palavras tem silabas.Escola, a Data: Professor( Aluno(a): — Muitos animais foram convidados para o casamento, cada um levou seu par. 1. Faga a correspondéncia (1) galo ( ) perua (2) pato (_ ) galinha (3) noivo ( )marreca (4) peru ( ) noiva (5) marreco (_ ) jumenta (6) jumento ( ) pata 2. Escreva os nomes dos animais em ordem alfabética. jado! Se a primeira letra for igual, observe a sequnda. Fique coruja — lagarta — cigarra - pred - grilo — mosca — tanajura - calango 3. Separe as silabas e conte A) casamento B) marreco > __ pws ©) borboleta — D) lagartixa — _ 4. Complete 0 quadro seguindo 0 modelo. FORMA NORMAL DIMINUTIVO AUMENTATIVO gato gatinho gatao peixe pato coelho ratoEscola. Data: Professor(a): Aluno(a): arraié e 0 casamento matuto do Sapo Foi-nio-foi com Dona Jia ficou muito bonito e les precisaram de dinheiro pra organizar tudinho. SISTEMA MONETARIO Toda a festa realizada por Dona Jia e o Sapo Foi-nao-foi eles pagaram com dinheiro. O nome do nosso dinheiro é chamado Real. Seu simbolo é R$. ‘As quantias menores do real so chamadas centavos. O real pode ser encontrado em cédulas ou moedas 1. Escreva o nome das cédulas que esto abaixo. Tenha como base 0 livro de matematica na pagina 42. 2. Observe o valor que Marcos e Jeremias possuem e pinte os produtos que eles podem comprar com esses valores. 2 reais Areal 2 reais3. Escreva 0 nome das moedas ilustradas abaixo: 4, Conte e registre 0 valor em dinheiro que cada crianga possui: < DOR Agora responda: a) Qual crianga tém o menor numero de cédulas? b) Qual crianga possui menor valor em dinheiro? ©) Qual crianga possui maior valor em dinheiro? 5. Resolva os probleminhas: a) Veja quanto cada crianga tem e descubra quantos reais tém juntas. Escreva os cdlculos ao lado: Francisco cals Anténia tem —__ Francisco tem ___ Os dois juntos tém b) Na carteira do pai de Ana ha 2 notas de 20 reais, 2 notas de 10 reais e 3 notas de 1 real. Quantos reais ha nessa carteira? Sentenga matematica: calculos Resposta:Escola Data: Professor(a): Aluno(a): © casamento aconteceu em um dia ensolarado. SOL, FONTE DE VIDA O Sol € muito importante, pois sem ele nao existiria vida no planeta Terra. O Sol é a estrela mais préxima, por isso o seu brilho 6 to forte que durante o dia nao se consegue ver as outras estrelas no céu As plantas e os animais precisam da luz do Sol para crescer e viver. © Sol 6 muito importante para nossa vida, mas devemos tomar alguns cuidados para que ele nao se tore prejudicial a nossa satide. Veja alguns cuidados: * Usar protetor solar; * Beber bastante agua para repor o liquido perdido devido ao calor, + Tomar Sol preferenciaimente antes das 10 da manhé ou depois das 4 da tarde; + Usar chapéu ou boné. O lugar onde 0 Sol nasce é chamado de nascente ou leste. O lugar onde o Sol se poe € 0 poente ou oeste. 2) Faga o que se pede: a) Escreva na figura ao lado aonde 0 sol nasce e se pie, b) Encontre no caga palavras alguns objetos para nos proteger dos raios solares: c) Escreva alguns cuidados que devemos tomar ter ao ficarmos expostos ao Sol.Escola. Data: Professor(a): Aluno(a): 1. Observe a capa do Livro lido e responda o que se pede: a) Qual é 0 Titulo da histéria? b) De quem é 0 texto que vocé leu? ©) Quem foi a pessoa que ilustrou a histéria? 2. Onde inventou-se um casamento matuto? (| )NoCestéo. ( )NoSerto. (_) Na Louvagao. 3. Quem foram os noivos do casamento matuto na ocasiao? 4, A masica da festa ficou por conta da bicharada. Leia os nomes dos instrumentos musicais abaixo e depois escreva 0 que foi tocado por cada animal: la sanfona —tambor' zabumba 0 pand Prea Grilo Jumento Lagarta__ _ Lagartixa _ Imbud Cupim 5. Quando a noiva disse o “sim”, quem apareceu e parou o casamento?, O que ela disse? 6. Como terminou a histéria do casamento matuto da bicharada? (Com uma festa até o anoitecer. (_) Com uma festa até o amanhecer.Escola Data: Professor(a): _ Aluno(a): A bicharada da festa sempre fica na divida em quando usar 0 G ou GU. ‘Vamos aprender um pouco sobre? © USO DE G OU GU * Diante de Ee, tem o som de JE; + EX: GELO / GIRAFA; * Diante de A, O, U tem o som de GUE; + EX: GATO. GOTA, GULA; * Para ter 0 som de GUE, diante de Ee |, basta acrescentar 0 U que pode ou ndo ser pronunciado; * EX.: GUERRA; GUITARRA;SAGUI, AGUENTAR; 1- Complete as frases com palavras que tenha G ou GU. Depois copie as frases: a) Gabriel gosta de tocar. b) Gugu viu uma no zoolégico. c) Ficou gravado que a queimou o pé do Guta. 2- Coloque as palavras em ordem alfabética sangue - esguicho - bigode - régua - relégio 3, 3- Escreva palavras com: ga: - _ gue: gui go: =Escola. Data: Professor(a): Aluno(a): Tudo pronto para o casério! Festa mais bonita no sertao? Nao havera! Eu ajudo no casamento. Tu realizas o casamento. As palavras eu, tu, eles e nds so pronomes pessoais do caso reto. - Sao pronomes pessoais do caso reto: eu, tu, ele, ela, nés, vés, eles, elas. - Pronome pessoal é a palavra que substitui o substantivo (o nome) e indica uma das pessoas da fala. Vej Atencao! Na nossa regio, usamos 0 pronome de tratamento vocé no lugar do pronome reto tu. ‘3 pessoa: de quem se fala. Troque o nome pelo pronome pessoal reto adequado. Atencao para o uso da letra maiuscula no inicio da frase. a) O sapo era. noivo na ocasio, era 0 Noivo na ocasiao. b) Calango e capote vigiaram o casério. vigiaram o casorio. ©) Lagartixa e eu tocamos durante toda a festa. tocamos durante toda a festa. d) A pata e a formiga se arrumaram para a festa. se arrumaram para a festa. e) Anoiva estava uma beleza! estava uma beleza! 2. Leia as frases, circule os pronomes pessoais do caso reto e responda. a) Dona pata quase estragou 0 casério. Nao sei por que ela fez isso. A quem se refere 0 pronome elas? b) O casério ja vai comecar e os bichos ja estéo em seus lugares. Eles esperam com impaciéncia. ‘A quem se refere o pronome eles? ©) O peru foi o sacristao. Ele esperava pelo pato. ‘A quem se refere 0 pronome ele? Conelua: Os pronomes: () podem substituir um substantivo. ( ) repetem, um substantivo ja usado. B. Leia a cantiga de roda e reescreva-a no plural. Vocé gosta de mim, 6 menina. Eu também de voce, 6 menina. ‘Vou falar com seu pai, 6 menina. Pra casar com vocé, 6 menina. Agora responda circulando a resposta correta: a) Pronome que indica a 19 pessoa, ou seja, a pessoa que fala na cantiga: EU VOCE b) Pronome que representa a pessoa com quem se fala na cantiga: EU VOCE It. Sublinhe as palavras que o pronome pessoal esta substituindo. a) Dona formiga se atrasou. Ela estava se arrumando. b) O delegado tatu trabalhou na festa, Ele garantiu a seguranga de todos. ©) Anoiva estava mais ansiosa do que o noivo. Ela ndo parava de suspirar d) Eue a cigarra cantamos a noite toda. Nés ficamos roucos.Escola. Data: ry Professor(a): Aluno(a): _ Interpretando graficos de barras e tabelas Para 0 casamento do sapo e Dona Jia, compraram alguns quitutes maravilhosos para o arraid Observe a tabela abaixo e responda: Refrigerante Salgados Bolo Doces R$ 5,00 R$ 4,00 R$ 200,00 RS 3,00 (0 litro) (a.unidade) (a.unidade) ‘Quantidade comprada 50 _litros 200 unidades Inteiro 100unidades 1. Quanto foi gasto na compra do: a) Refrigerante?, b) Salgado? ©) Doce? d) Quanto foi gasto no total? Para animar a festanga, foram realizadas algumas brincadeiras. Os animais foram divididos assim: CABO DE GUERRA CORRIDA DO SACO 2. Registre na tabela a quantidade de animais envolvidos em cada brincadeira Brincadeiras ‘Cabo de Guerra Corrida do Saco Argola (Quantidades Represente no gréfico os dados da tabela pintando de acordo com as cores da legenda oof 08 or 06 Legenda ra |a\Cabo de Guerra 99 i |Corrida do Saco a1 BlArgola 0 Cabo de Guera Cota do Saco ‘ArgolaEscola__ Data: Professor(a): Aluno(a): Havia muitos sons na festanga do casamento. Consulte as péginas 70, 71, 72 e 78 para ‘Vamos aprendar um pouco sobre eles? realizar os exerccios desta atvidade. £5-)0 som é uma forma de energia que se espalha pelo espago em forma de ondas sonoras. Essas ondas causam a vibragao do meio em que se espalham. O som tem algumas propriedades que o caracterizam: intensidade, duragao, altura e timbre. 1- Complete as lacunas de acordo com as propriedades do som. a)A do som é também chamada de _. Um grito tem uma intensidade maior que o sussurro. b)A do som diz respeito ao tempo © qual 0 éemitido oA indica se 0 som & ou Quanto mais alto for 0 som, mais agudo ele serd. Na escrita musical, as indicam a altura do som. ) As diferengas entre um som e outro sao chamados de 2- Classifique as imagens de acordo com as propriedades do som. Intensidade Altura Duragao Timbre 3- O que é poluigao sonora? E onde ¢ mais comum? 4- Por que os ambientes da escola devem ser livres de poluigao sonora?