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  • Cópia de Roteiro de Sequência Didática - NEM

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    SUGESTÃO DE ROTEIRO

    SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO)


    ENSINO MÉDIO

    Área(s) de Conhecimento(s) linguagens


    Componentes curriculares Educação Física
    envolvidos:
    Série: 8º1
    Competência específica da
    área:

    Habilidade(s) selecionada(s) Consultar o CBTC

    Objeto(s) de conhecimento Extrair e/ou recortar a partir da interpretação da habilidade.


    em estudo

    Critério(s) de avaliação Elaborar a partir da interpretação da habilidade


    ● O critério indicará se a habilidade foi ou não desenvolvida pelos estudantes ao
    final do processo.

    Possível caminho Descrever o que será feito:


    metodológico para - Na primeira aula...
    desenvolvimento da - Na segunda aula...
    habilidade - Na terceira aula…
    (Passo a passo)
    Imprescindível considerar que:
    a) a problematização é o ponto de partida para início das aulas;
    b) problemas reais mobilizam os estudantes a construir soluções;
    c) aprendizagem significativa requer que os estudantes sejam ativos e
    protagonistas durante as aulas. São eles que devem agir, fazer, buscar,
    selecionar, propor…

    Instrumentos de avaliação Listar os instrumentos que serão utilizados, no decorrer das aulas, para
    verificar se os estudantes desenvolveram a habilidade em estudo.

    Número de aulas xx aulas


    necessárias para
    desenvolvimento das
    atividades

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