O Projeto Didático Interdisciplinar realizado com 28 alunos do 5° ano teve início

quando os educadores observaram que os alunos não reconheciam as

iniciativas de preservação do meio ambiente como uma ação relacionada
diretamente a eles. Dada a importância de formar cidadãos críticos e cientes
sua responsabilidade social surgiu então a necessidade de abordar o tema e
relaciona-lo as questões do dia a dia, e nada melhor do que usar o próprio
ambiente escolar para a construção desse conhecimento, levando-se em
consideração que esta é uma oportunidade de aproximar o educando da
natureza e do meio ambiente através de suas práticas pedagógicas. (RAMBO,
2022, p. 114).

Sobre a educação ambiental nas escolas podemos afirmar que:

A escola educa; por sua vez também é responsável pela sociedade.

A educação ambiental é uma forma abarcante de educação, através
de um processo pedagógico participativo que procura infiltrar no
aluno uma consciência crítica sobre os problemas do ambiente e
auxiliá-lo a criar ter uma educação preocupada não somente com o
bem estar individual, mas um bem estar que procure pensar em
ideologias que se empenhem na transformação moral da sociedade,
os novos rumos da educação pretende formar alunos com
responsabilidade ambiental, mas que isso, uma responsabilidade
social, pois cuidar do meio em que se vive é pensar na sociedade*.
(OLIVEIRA, A F).

Foram analisadas a problemática do descarte errado do lixo, do desperdício de

água e alimento, além de um desleixo com a jardinagem local. De acordo com
a BNCC – Competências Específicas de Linguagens para o Ensino
Fundamental- Nos tópicos 3 e 4 somos incentivados a utilizar a linguagem oral
ou escrita na partilha de informações que promovam o diálogo, a defesa e o
respeito pelos direitos humanos e a construção de uma consciência
socioambiental associada ao consumo responsável. Os itens 11, 12 e 15 das
ODS tem como meta reduzir o impacto ambiental, a gestão de resíduos
municipais, utilizar com eficiência os recursos naturais, reduzir pela metade o
desperdício de alimentos e assegurar a conservação e o uso sustentável dos
ecossistemas e de água doce. Com isso em mente os educadores começaram
o Projeto Didático Interdisciplinar com uma série de palestras que envolveram a
presença do Secretário do Verde e do Meio ambiente municipal que explicou
como funciona a fiscalização e quais as iniciativas estão sendo implementadas
para que a cidade fique mais limpa e mais verde. Após as palestras foram
realizadas atividades exploratórias. Uma delas foi a realização de um debate,
onde professor dividiu a turma em 3 grupos de uma forma que cada um
abordasse um tema – descarte errado do lixo, desperdício de água e
desperdício de alimento- e dessa forma, cada grupo expos maneiras práticas
de superassem os problemas apresentados.

Informação extraída do site Brasil Escola – Educação Ambiental Escolar – Acessado em

18/10/22