11ª e 12ª semana - ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS - MATEMÁTICA

APNP – 7º ano.
01) Identifique a base e o expoente da potência:
a) ( + 21 )³ = b) ( - 1 ) 8 =
c) ( + 83 )² = d) ( - 195 ) 4 =

02) O sinal da potência ( - 41)8 é :

03) Um número inteiro à é igual a (+ 37)³. Esse número à é positivo ou negativo?

04) A potência (-10 )1001 é um número inteiro positivo ou negativo?

05) Complete as sentenças com as palavras positivo, negativo ou um, de modo que elas sejam verdadeiras:
a) Um número inteiro positivo elevado a zero é igual a ________________
b) Um número inteiro positivo elevado ao cubo é um número inteiro_____________
c) Um número inteiro negativo elevado ao quadrado é um número inteiro ___________
d) Um número inteiro negativo elevado ao cubo é um número inteiro _______________
e) Um número inteiro negativo elevado a zero é igual a ______________

06) Calcule as potências:

a) (-6)² = b) (+3)⁴ = c) (-6)³ =
d) (-10)² = e) (+10)² = f) (-3) ⁵ =
g) (-1)⁶ = h) (-1)³ = i) (+2) 0 =
j) (-4)1 = k) (-9)² = l) (-1)⁵⁴ =
m) (-1)¹³ = n) (-4) 0 = o) (-58) 1 =
p) (-117) = q) (0) 12 =
0
r) (0) 1 =

07) Calcule o valor das expressões (primeiro as potências):

a) 35 + 5²= b) 50 - 4² = c) -18 + 10² =
d) -12-1⁷ = e) -2⁵ - 40 = f) 2⁵ + 0 – (-2) ⁴ =
g) 2⁴ - 2² - 2⁰ = h) (-3)² + 1 - .65⁰ =
i) - 4² - 5 + 0 + 7² =

EXPRESSÕES NUMÉRICAS
As expressões devem ser resolvidas obedecendo à seguinte ordem de operações:
1) Potenciação e radiciação; 2) Multiplicação e divisão
3) Adição e subtração

Nessas operações são realizados:

1) parênteses ( ) 2) colchetes [ ] 3) chaves { }

Exemplos: calcular o valor das expressões:

1°) exemplo
(-3)² - 4 - (-1) + 5²
9 – 4 + 1 + 25
5 + 1 + 25
6 + 25
31
2°) exemplo
15 + (-4) . (+3) -10
15 – 12 – 10
3 – 10
-7

3°) exemplo
5² + √9 – [(+20) : (-4) + 3]
25 + 3 – [ (-5) +3 ]
25 + 3 - [ -2]
25 +3 +2
28 + 2
30

EXERCÍCIOS
08) Calcule o valor das expressões:
a) 5 + ( -3)² + 1 = b) 10 + (-2)³ -4 =
c) 12 – 1 + (-4)² = d) (-1)⁵ + 3 – 9 =
e) (-3)³ + (+2)² - 7 = f) 8 + (-3 -1)² =
g) (-1)⁸ + 6⁰ - [15 + (-40) : (-2)³ ] =
h) 5 – { +3 – [(+2)² -(-5)² + 6 – 4 ]} =
i) 15 – { -3 + [(5 – 6)² . (9 -8 ) ² + 1]} =

09) O valor da expressão –[-2 + (-1) . (-3)]² é :

a) -1 b) -4 c) 1 d) 4

10) O valor da expressão numérica -4² + (3 -5) . (-2)³ + 3² - (-2) ⁴ é

a) 7 b) 8 c) 15 d) -7

APNP – 9º ano.
01) Utilizando as regras dos produtos notáveis, encontre a forma reduzida das equações do 2 grau abaixo e classifique
as equações do 2º grau em completas ou incompletas e determine os coeficientes a, b, c:
a) (x + 3)² = 0 b) (-2y + 7)² = (5y – 1)²
c) (9x + 1) . (9x – 1) = 0 d) (-6x + 1/6)² = 0
e) (2a – 3)² =(2a + 3)(2a – 3) f) (2x – 3)² = (x + 3/2)²
g) (5 + z)² = [(-5/2)z + 1/6]²
h) (x –10)² + x(x +17)=104
i) (3y+1)² = (5y + 3) (5y - 3)

02) Quais das equações abaixo são do 2º grau?

( ) x – 5x + 6 = 0 ( ) 2x³ - 8x² - 2 = 0
( ) x² - 7x + 10 = 0 ( ) 4x² - 1 = 0
( ) 0x² + 4x – 3 = 0 ( ) x² - 7x

03) Observe o retângulo abaixo:

A alternativa que apresenta a expressão algébrica do seu perímetro e de sua área é:

(A) P = 5x +1 ; A = 4x2
(B) P = 10x + 2 ; A = 9x2 + 6x + 1
(C) P = 10x + 2 ; A = 6x2 + 2x
(D) P = 6x + 2x ; A = 10x + 2
2 2

04) A questão abaixo considerando a equação do quadro abaixo:

Alice disse que essa é uma equação de 2º grau incompleta. Ela está correta? Explique por quê?

05) Leia as afirmações:

- O quadrado de um número real positivo x é igual a 81.
- O quíntuplo de um número real positivo y é igual ao seu quadrado
Qual é o valor da expressão x + y?
06) Considere a equação do 2.º grau: x² + 3x  10 = 0.
a) 2 é solução dessa equação?
b) 2 é solução dessa equação?
c) 5 é solução dessa equação?
d) 5 é solução dessa equação?

07) Verifique se 3 e 3 são soluções da equação z²3z=0

08) Substitua os valores de x pelos dados abaixo, na equação x²  3x  10 = 0, e determine quais deles são raízes dessa
equação.
x = 5 _____________________________
x = 2 _____________________________
x = 0 _____________________________
x = 2 _____________________________
x = 5 _____________________________

09)

10)

11)

APNP – 2ª série.
Descontos sucessivos apnp em casa
01)
02)
05)
06)

APNP – 3ª série.

01) (ENEM 2010) O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no último campeonato. A coluna da
esquerda mostra o número de gols marcados e a coluna da direita informa em quantos jogos o time marcou aquele
número de gols. Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e a moda desta distribuição, então:
a) X = Y < Z b) Z < X = Y c) Y < Z < X d) Z < X < Y e) Z < Y < X

02) Considere um grupo de pessoas apresenta as idades de 17, 15, 13, 10 e 15 anos.
a) Determine a moda, a mediana e a média aritmética desse conjunto.
b) Se uma pessoa de 20 anos se juntar ao grupo, o que acontecerá com as medidas de posição? Calcule os novos
valores da moda, mediana e média aritmética.

03) (ENEM 2010) Marcos e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação no concurso o candidato
deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate na média, o desempate seria
em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir são apresentados os pontos obtidos nas provas de
Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio padrão dos dois candidatos.

O candidato com pontuação mais regular, portanto mais bem classificado no concurso, é:
a) Marco, pois a média e a mediana são iguais.
b) Marco, pois obteve menor desvio padrão.
c) Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em Português.
d) Paulo, pois obteve maior mediana.
e) Paulo, pois obteve maior desvio padrão.

04) A média das notas dos 50 alunos de uma classe é 7,7. Se considerarmos apenas as notas dos 15 meninos, a nota
média é igual a 7. Qual a média das notas se considerarmos apenas as meninas?
a)8,0 b)7,5 c)7,7 d)7,0 e)8,5

05) Na Poli, temos 3 provas durante o semestre. Suponha que um aluno tenha tirado 8na primeira prova, 9 na segunda
prova e 3 na terceira prova. Sendo a média igual a 6, em quais situações ele seria aprovado?
a) A média aritmética do aluno.
b) A média ponderada caso sejam atribuídos os pesos 1, 2 e 3 para as provas P1, P2 e P3, respectivamente.

06) Com base no problema anterior, considerando outro aluno da Poli que tirou 4 na P1 e 6 na P2, calcule:
a) Quanto o aluno precisa tirar na P3 para passar segundo o critério da média aritmética?
b) Mantendo-se os critérios de pesos do exemplo anterior, quanto o aluno precisa tirar na P3 para passar segundo o
critério da média ponderada?

07) Uma pesquisa visa saber a média de livros que os estudantes leem por ano. Em uma sala de aula temos 15 meninas
que leem em média 7 livros por ano. Nessa mesma sala, a média de livros lidos pelos meninos é 4. Qual a média total
dos livros que todos os alunos da sala leem anualmente?

08) O gráfico abaixo apresenta o comportamento de emprego formal surgido, segundo o CAGED, no período de
janeiro de 2010 a outubro de 2010.
Com base no gráfico, o valor da parte inteira da mediana dos empregos formais surgidos no período é:
a)212.952 b)229.913 c)240.621 d)255.496 e)298.041

09) Considerando as notas das avaliações de matemática, qual será o valor da variância e do desvio padrão?

10) Imagine três cenários distintos a respeito das notas da avaliação de matemática,

o que é comum aos três cenários? E o que é diferente?

11) Calcule o desvio-padrão das notas da turma 1 e da turma 2:

12) Em uma corrida de regularidade, a equipe campeã é aquela em que o tempo dos participantes mais se aproxima do
tempo fornecido pelos organizadores em cada etapa. Um campeonato foi organizado em 5 etapas, e o tempo médio de
prova indicado pelos organizadores foi de 45 minutos por prova. No quadro, estão representados os dados estatísticos
das cinco equipes mais bem classificadas Dados estatísticos das equipes mais bem classificadas (em minutos):

Utilizando os dados estatísticos do quadro, a campeã foi a equipe:

a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V.

13) A distribuição dos salários de uma empresa é dada na tabela abaixo:

Qual é a média e a mediana dos salários da empresa?

a)125 e 125 b)100 e 100 c)100 e 50 d)100 e 125 e)125 e 100

14) Considerando os dados da questão anterior, qual será o valor do desvio padrão?
a) 20,0 b)33,45 c)49,82 d)53,84 e)62,9
7