Universidade Federal Rural de Pernambuco

Professora: Pompéia
Disciplina: Psicologia da Educação I
Aluna: Lindiane Cibele de Souza

Plano de Aula

Tema:
Violência nas escolas

Objetivo da pesquisa:
Investigar a presença da violência nas escolas, quais as principais formas como ela
apresenta-se, analisando suas principais causas e conseqüências.

Violência

Definição:

 É qualquer comportamento ou conjunto de comportamentos que visem causar dano a outra

pessoa, ser vivo ou objeto.
 Nega-se autonomia, integridade física ou psicológica e mesmo a vida de outro.
 É o uso excessivo de força, além do necessário ou esperado.

Tipos de violência
 Violência Física;
 Violência Psicológica;
 Violência Verbal;
 Violência Cultural;
 Violência Política.

Violência nas escolas

 A percepção da violência no meio escolar muda de acordo com o olhar pelo qual esse
meio é abordado.
 No passado, a violência era gerada por parte dos professores contra os alunos
(punições e castigos corporais).
 Atualmente observamos a violência praticada entre alunos ou de alunos contra a
propriedade (vandalismo, por exemplo) e, em menor proporção, de alunos contra
professores e de professores contra alunos.

A violência nas escolas pode ser associada a três dimensões, segundo Debarbieux (1999):

1. A grande dificuldade de gestão nas escolas resultando em estruturas

deficientes;

2. Ao contexto, ou seja, uma violência que se origina de fora para

dentro das escolas, que as torna sitiadas e que se manifesta por
meio da penetração das gangues, do tráfico de drogas e da
visibilidade crescente da exclusão social na comunidade escolar;
3. As componentes internas das escolas, específicas de cada
estabelecimento. É possível observar escolas seguras em bairros
reconhecidamente violentos e vice-versa.

Escola Visitada:

Escola Estadual Lions de Parnamirim

O método utilizado na visita para obter as informações deste trabalho foi um

Questionário.Respondido por 15 alunos, com idades dos 12 aos 17 anos,tanto de sexo
masculino,quanto feminino.E 2 coordenadores pedagógicos da escola. Além, de observações e
fotografias do prédio.

De acordo com a teoria empírica de Dêipaquier evidenciamos na escola visitada os seguintes

casos de violência:

Contra o patrimônio

 Depredação do prédio (mobiliário);

 Vidros quebrados, ventiladores, danificação das instalações;
 Pichações em toda estrutura;
 Furtos de livros e alguns equipamentos como travas das portas.

contra à pessoa
 Xingamentos, ameaças e intimidações físicas;
 Agressões físicas e verbais a funcionários da escola pelos alunos;
 Brigas constantes entre alunos, principalmente de jovens do Ensino Fundamental;
 Invasão de estranhos dentro da escola, muitas vezes levados por alunos para consumir
bebidas alcoólicas e drogas, intimidando os funcionários e alguns alunos;
 Preconceito contra aluno.

Principais causas:

 Pais omissos: ausentes dos problemas escolas,não impondo limites aos filhos e jogando
para a escola a responsabilidade da família;
 Carências múltiplas: desemprego, miséria, exclusão social;
 Dificuldades de aprendizagem, fracasso escolar;
 Consumo de drogas.

Principais conseqüências:

 Gera indisciplina;
 Afasta professores e alunos de atividades extra-classe;
 Danifica o material didático;
 Causa nos alunos: ansiedade, insegurança, queda na auto-estima, desinteresse,
desmotivação, agressividade e dificuldades de relacionamento;
 Leva alunos à evasão e a repetência;
 Causa nos docentes: estresse, medo e desmotivação;
 Prejudicar o relacionamento em sala de aula.
Algumas sugestões que poderiam ser tomadas pela escola em acordo com a comunidade
próxima:
  Projetos de conscientização e valorização da escola, envolvendo pais, alunos e
comunidade em geral;

 Policiamento dentro e próximo a escola, de modo mais intenso e fiscalização dentro da

escola;
 Instalação de núcleos de lazer, cultura e esportes mais abrangentes aos alunos e
comunidade;

 Punições mais severas parar os infratores;

 Proibição de grupos e pessoas estranhas dentro da escola.

Considerações finais

 Nas escolas, a violência física é caracterizada por brigas, agressões,invasões,

depredações, ferimentos e os conflitos que se registram entre alunos e professores.
 As agressões verbais são mais constantes dentro das escolas e mais difíceis de serem
punidas . Sendo, exercidas muitas vezes de forma sutil, sem necessariamente ser vista
como violência por quem a sofre, ou seja, quando a vítima não se dá conta de sua
impotência
frente a poderes.
 Em geral, as escolas lidam com brigas, atos de agressividade e diversos tipos de
violências por meio de normas. Entre os diversos procedimentos,destacam-se as
advertências, suspensões, transferências, que dependem da gravidade da questão e que
muitas vezes não são aplicadas de forma correta dentro das escolas,gerando mais
revolta entre os alunos.
 É interessante ressaltar, a experiência que a atividade de visitar uma escola pública
propicia, principalmente quando pesquisamos um tema tão presente nas escolas e que
interfere no processo de aprendizagem, pois, é uma vivência útil e relevante
principalmente aos que desejam seguir a profissão de professor.

Referência

LIVRO: Violência nas escolas

Autoras: Miriam Abramovay &

Maria das Graças Rua

UNESCO 2003 Edição publicada pela Representação da UNESCO no Brasil.