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  • 4 Marcos Do Desenvolvimento Infantil

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    Praticas em NEURODESENVOLVIMENTO infantil FUNDAMENTOS & EVIDENCIAS CIENTIFICAS Tatiana Izabele Jaworski de Sa Riechi Marcia Regina Machado Santos Valiat Sergio Antonio Antoniuk niToRAirWaua ‘coRMBA- 2017 MARCOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Mase Ragin Machado Santos Va Sérgio Anti Antoni © trabalho com cransas em desenvolvimente&fscinaneeniign rofissionas pesquisadores a conhecer th desvendado ereveado peas diversas sm a amplitude dese significa: scias do saber, ‘Multa tots sobre o desenvalvimeata infantil refetem as floso fis concepgdes de seus autores, e slo induencadas pelo sueto que as compe partir de sua complexidade, suas posts particulars, crengas valores. (© desenvolvimento & uma tansformacto complex, dinamica e progressive, Ald do crescimenta, a mat turagdo a aprendizagem e 0 as sts piguiose soci se fazer presente (TAKIUT, 2012) (0 serhumano necesita de eescimento desenvolvimento sad vela partirde sua fecundasio, para que possa er uma vida em conde lavorives. Apés 0 nascimento, o recém-nasidoiniia seu desenvolv mento neuropsicomotor, que compreende a capacidade progresiva de cexecutartarefas cada vez ais compleas, levando-o de uma dependén ia otal pata uma independécia com autonomis, ue ocorr em um wees continuo, da concepedo& maturidade. Portanto,paraobom desenvolvimento da cana asconiigbes eo etna fico, emoclona social se fazem necessrios 2 iinportancl ds primeios meses © anos de vide na const daria € fundamental, 0 cérbro passa por modangasexrordniis ecracteriza-se pela grande pstldace de sua anatomo-isloga Na prime infina € ques iiciaos estabelecdos os padres de comsportamento, competes eaprendiz frm. A rapier profundidade do desenoliento nos ts primers {nosso incompatives ao retante do cil da vida Bese periodo que corto erestmenio maximo go SNC. Chaadotanbem de peo ttitco, pogue qussgue ntererncias nes fase podem comprometer “Wrssligios do dessivalviniehio e cusar danosirteversiveis nas estrutu tasdo SNC (ANDERMANN, 1994 SOUZA, 19%; PALMINE ANDER- MANN HALPERN, 2011 {A normatizagio cronagia do desenvolvimento neuropscomo- tor conse na correlgio entre uma dade ¢ determinadasagusgdes, ue formam uma sequtncia de raudancas na condeta sensorial emotoa fas respostas da capecidade intelectual, lacomogSo, onc €5o- Cinlago (MARCONDES, 199; LBJARRAGA, 202; DELGADO, 204 EICKMANY, 2008). ‘As aquisges de hablades e desenvolvimento mots segundo, Geepl (2000, sastenta-se en uma maturagio progressive do ss caja orgaizagio segue rma nervoso cent 2) uma diteyiacfflo-caudl,sendo que a cxianga normalmente suntenta a cabega para depois sent fcar em pe, andar by no sentido priximo-cistl, rm que a maturagdoocorre do cen- tro do corpo pars a periferia, com movimentos amplos do ombro pra os movimento refinados das mios, 3 eflesos primitivos sto inibides pelo controle voluntério do movimento, e dessparecem para que esses movimentos se desenvolvam rormalmente, Essas modiiagoes wesutam das interagdesentceforss intrnaecas, de origem biolgia,e extrinsecas, do meio amblente« da ‘etal a cle fersida (GHERPELLE, 2000) (0 movimento é fundamental para que a crianca adquira indepen- ence autonomis, acontece& medida que de explora, manipula e do mina ambiente em qu et inserida.O aprenzade mato, asim coma sh Par Bo rs habs, aleve ara dl experi sea « nie a St At bath Bobath (1968), exang no aprende movinestos, mas viene 4 sensu dese, asim, consts pads sensrormotoes scot © necstros pa a sida fchonais (ZONTA, 2009). ‘A constante mehora de suas hablidads motors significa asi. sigioe compreensto do movimento funcional da sua independnca ‘apacidde de adapta sociedad (SPARLING ea 99, cad por A egularidade ¢ »univeringo de determinadssaquses, que ocorem em toro de um detrmitade tempo eronolgico da vide, indiam a maturapioneurlgiaelainada a um limite de Wade ea uma margem de tempo, Lev-se em conts que here wna erlang coma, cera yaragbes no decorer do desenvolvimento, Deterinadas gues podem varia com uma segues sara tds as eran, orem com um ito individ ‘AS aqusig6es no desenvolvimento neuropscomotor de wma rian, seguem uma éeterminads ordem, como no exemple gue a sustentago do tonco se far necssria para 0 caminhar. Sendo 0 desenvolvimento uma sucesso de avangos abides pela maura & lateragio com 0 meio, oprimeizes anos de vids sfo de conguitas © sperfelgoamento de vriashabildades ue se Benen parhsm cleseaprendizad, inlindo 0s campos do cogatve, soci afetivo ‘oto da linguager. Pouca poucs ring st adapa 20 meio tras de sas repos- los motores qu. incalnet, so eka os essen para desea TSSNC para a orgunzagho da consitnia corpora tondenra deaprscer entre 06a ‘O'padrus moro nical a cig em Nea, evluindo para 2 extesto dos membros al final do 3 ms, Cm un marian js cspaz de acompanta com 2 eabesa movimentosreizados com abjetoe tw roto das pesson, rcaiment em controle, agirindo fms st «Somes Por sap, ini apoio sobre os antcbragos, gue le pos bia ebservae o que aeontee so reds. Fintre 6 30 md ew 60 ms, jéconseguindo um aprimoramento 1 sph! WLI Vt br 6 fetal Nel Hand Meme Phys ae 0 RANT » e sua condicio motora, dé chutes, brinca com as mios, alcanga e segura objetos pequenos, descobrindo, quando colocado de batriga para baixo, © movimento de girar-se sobre sua barriga, denominado de pote, Ente 0 60 €0 90 mis, consegue o ole volutieo para ambos sla dos: com maior controle de sua masculaturs, senta com apc, adqirindo, to imo més dese esto, osentaringependente. Saas brincadeiras «sco mals aprimoradss, consegue manipula tanserir objets de um smo para outa, assim como levi-los cs, Taman nesta Fite tem pra ze em jog objets no chio para ver a reacio dos que esti a sus volta, ‘scabelecendo assim brncae com o outro, Ascransasconseguem, nes fae, arcasar-s pat ene e para te, princpalmente se algum objeto & ‘olocado para chamarhea steno. Alguns niciam o engatishar,sendo ‘ss aquisijoaprimorada 359 meses DIAMENT; CYPEL, 2010} aa partir do 90 més, ascriancasadquirem independéncia motors,

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