BANCO DO BRASIL

Professor Jairo Teixeira

Números inteiros, racionais e reais.
Sistema legal de medidas
Problemas de contagem

1) (CESGRANRIO/2015 – BANCO DO aplicada em um fundo de investimentos.

BRASIL) Observe a adição: Pensando em fazer uma viagem, Fábio
considera duas possibilidades: resgatar 1/5
ou 1/4 da quantia aplicada. Optando pelo
resgate maior, Fábio terá R$ 960,00 a mais
para arcar com os custos de sua viagem.
Qual é, em reais, o saldo do fundo de
investimentos de Fábio? 
a) 5.600,00
b) 19.200,00
Sendo E e U dois algarismos não nulos e c) 3.840,00
distintos, a soma E + U é igual a: d) 4.800,00
a) 13 e) 10.960,00
b) 14
c) 15 5) (CESGRANRIO/2022 – ELETROBRAS)
d) 16 M = 6,6666... é uma dízima periódica de
e) 17 período 6; N = 2,3333... é uma dízima
periódica de período 3. Dividindo M por N,
2) (CESGRANRIO/2014 – BANCO DO encontra-se o mesmo resultado que
BRASIL) Uma empresa gera números que dividindo:
são chamados de protocolos de a) 20 por 7
atendimento a clientes. Cada protocolo é b) 65 por 23
formado por uma sequência de sete c) 29 por 9
algarismos, sendo o último, que aparece d) 66 por 23
separado dos seis primeiros por um hífen, e) 37 por 13
chamado de dígito controlador. Se a
sequência dos seis primeiros algarismos 6) (CESGRANRIO/2012 – BANCO DO
forma o número n, então o dígito BRASIL) No modelo abaixo, os pontos A,
controlador é o algarismo das unidades de B, C e D pertencem à mesma reta. O ponto
n3 – n2. Assim, no protocolo 897687 - d, o A dista 65,8 mm do ponto D; o ponto B
valor do dígito controlador d é o algarismo dista 41,9 mm do ponto D, e o ponto C está
das unidades do número natural que é a 48,7 mm do ponto A.
resultado da expressão 8976873 - 8976872,
ou seja, d é igual a:
a) 0
b) 1
c) 4
d) 3
e) 2 Qual é, em milímetros, a distância entre os
pontos B e C?
3) (CESGRANRIO/2015 – BANCO DO a) 17,1
BRASIL) O número natural (2103 + 2102 + b) 23,1
2101 - 2100 ) é divisível por: c) 23,5
a) 6 d) 23,9
b) 10 e) 24,8
c) 14
d) 22 7) (CESGRANRIO/2018 – TRANSPETRO)
e) 26 Na guerra do Golfo, em janeiro de 1991, as
forças iraquianas abriram as válvulas de
4) (CESGRANRIO/2015 – BANCO DO poços de petróleo e oleodutos ao se
BRASIL) Fábio possui certa quantia retirarem do Kuwait. O volume de petróleo
1
despejado foi estimado em 770 piscinas professor está na fase de montagem da
olímpicas, causando o maior vazamento prova. A montagem da prova é a ordem
deliberado de petróleo da história. Sobre segundo a qual as 10 questões serão
esse desastre ambiental, considere as apresentadas. O professor estabeleceu o
seguintes relações: seguinte critério de distribuição das
dificuldades das questões, para ser
Cada piscina olímpica tem 50 metros de seguido na montagem da prova:
comprimento, 25 metros de largura e 2
metros de profundidade.
1 m3 equivale a 1000 litros;
1 barril de petróleo cru estadunidense (US
bbl  oil) corresponde a, aproximadamente,
159 litros.

Qual foi a quantidade estimada, em barris

de petróleo, que foi despejada no Golfo
Pérsico naquela ocasião?
a) 16 mil
b) 190 mil
c) 1,6 milhões
d) 12 milhões
e) 120 milhões
De quantas formas diferentes o professor
8) (CESGRANRIO/2017 – PETROBRAS) pode montar a prova seguindo o critério
Um navio petroleiro é capaz de carregar, estabelecido?
em média, 170 mil toneladas de petróleo a) 2520
cru. Sabendo-se que a densidade do b) 128
petróleo cru é de 0,85 g/cm³, e que um c) 6
barril de petróleo tem capacidade d) 1440
aproximada de 160 litros, qual é o número e) 252
máximo de barris que um petroleiro é
capaz de carregar? 11) (CESGRANRIO/2012 – BANCO DO
a) 1,25 mil BRASIL) Marcelo vai passar quatro dias na
b) 12,5 mil praia e leva em sua bagagem sete
c) 125 mil camisetas (três camisetas brancas
d) 1,25 milhões diferentes, uma preta, uma amarela, uma
e) 12,5 milhões vermelha e uma laranja) e quatro bermudas
(uma preta, uma cinza, uma branca e uma
9) (CESGRANRIO/2010 – BANCO DO azul). De quantos modos distintos Marcelo
BRASIL) João, Pedro, Celso, Raul e poderá escolher uma camiseta e uma
Marcos foram aprovados em um concurso. bermuda para vestir-se, de modo que as
Cada um trabalhará em uma unidade peças escolhidas sejam de cores
diferente da empresa: P, Q, R, S ou T. diferentes?
Considerando que João já foi designado a) 14
para trabalhar na unidade P, de quantos b) 17
modos distintos é possível distribuir os c) 24
demais aprovados pelas unidades d) 26
restantes? e) 28
a) 12
b) 24 12) (CESGRANRIO/2021 – BANCO DO
c) 48 BRASIL) De quantas formas diferentes, em
d) 90 relação à ordem entre as pessoas, dois
e) 120 homens e quatro mulheres poderão ser
dispostos em fila indiana, de modo que
10) (CESGRANRIO/2018 – BANCO DO entre os dois homens haja, pelo menos,
BRASIL) Um professor elaborou 10 uma mulher? 
questões diferentes para uma prova, das a) 10
quais 2 são fáceis, 5 são de dificuldade b) 20
média, e 3 são difíceis. No momento, o c) 48
2
d) 480 de chocolate com desconto, desde que
e) 720 estas fossem dos sabores ao leite, amargo,
branco ou com amêndoas, repetidos ou
13) (CESGRANRIO/2010 – BANCO DO não. Assim, um cliente que comprar as três
BRASIL) Uma artesã de bijuterias fabrica barras na promoção poderá escolher os
um colar de contas no qual utiliza 16 contas sabores de n modos distintos,
pequenas e duas contas grandes, cujo sendo n igual a:
modelo é apresentado abaixo. a) 20
b) 16
c) 12
d) 10
e) 4
Os critérios que ela utiliza para montar
cada colar são os seguintes: 16) (CESGRANRIO/2018 – BANCO DO
BRASIL) Uma professora do jardim da
as contas pequenas são todas da mesma infância entregou um mesmo desenho para
cor; cada um de seus 10 alunos e distribuiu
contas grandes devem ter cores diferentes; vários lápis de cor entre eles. A tarefa era
se as contas pequenas forem da cor "x", pintar o desenho, que possuía diversas
nenhuma conta grande pode ser da cor "x". regiões. Cada uma dessas regiões
apresentava a cor com a qual deveria ser
Sabendo-se que a artesã dispõe de contas pintada. Todos os alunos receberam a
pequenas brancas, pretas, azuis e laranjas mesma quantidade de lápis de cor, mas
e de contas grandes brancas, vermelhas, nenhum aluno recebeu todas as cores
verdes, azuis e rosas, de quantos modos necessárias para pintar todo o desenho e,
distintos ela pode escolher as cores das portanto, eles precisavam se agrupar para
contas que irão compor um colar? conseguir completar a tarefa. Formando
a) 28 qualquer grupo de 6 alunos, uma região
b) 30 não poderia ser pintada, mas qualquer
c) 32 grupo de 7 alunos conseguiria completar a
d) 40 tarefa. Todas as regiões deveriam receber
e) 42 cores diferentes, e a professora distribuiu o
menor número de lápis de cor para cada
14) (CESGRANRIO/2012 – BANCO DO aluno. Quantos lápis de cor cada aluno
BRASIL) Uma pessoa dispõe de balas de recebeu?
hortelã, de caramelo e de coco e pretende a) 42
“montar” saquinhos com 13 balas cada, de b) 63
modo que, em cada saquinho, haja, no c) 210
mínimo, três balas de cada sabor. Um d) 105
saquinho diferencia-se de outro pela e) 84
quantidade de balas de cada sabor. Por
exemplo, seis balas de hortelã, quatro de
coco e três de caramelo compõem um GABARITO
saquinho diferente de outro que contenha
seis balas de coco, quatro de hortelã e três 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1
de caramelo. Sendo assim, quantos 0 1 2 3 4 5 6
saquinhos diferentes podem ser d c e b a e d d b d c d c e a e
“montados”?
a) 4
b) 6
c) 9
d) 12
e) 15

15) (CESGRANRIO/2010 – BANCO DO

BRASIL) Uma loja vende barras de
chocolate de diversos sabores. Em uma
promoção, era possível comprar três barras