Clinica x Ou Pstoblogo x — CRP Xxx ut 2x pave editar cove seus dads) ESCALA PARA DIAGNOSTICO DE TDAH EM CRIANCAS APLICADA AOS PAIS E PROFESSORES (MTA-SNAP-IV) Em portugués Nada Pouce Bastante Demais 1 _ | Nao consegue prestar muita atengao a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas . Z_| Tem dificuldade para manter atencao em tarefas ou atividades de lazer 3_| Parece nao estar owvindo quando se fala diretamente com ele. 4 [Nao segue instrucées até o fim e nao termina os deveres da escola, tarefas ou obrigacdes 5 | Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades, 6 _ | Evita, nao gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforco mental prolongado 7 _ | Perde coisas necessérias para atividades (brinquedos, livros, deveres de escola, lapis...) @ _| Distrar-se faciimente com estimulos externos 9 | Eesquecido em atividades do dia-a-dia 70_| Mexe bastante com as maos, pés ou na cadeira 17_| Sai dos lugares onde se espera que fique sentado 72 | Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas em situacées inapropriadas. 13_| Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma. 74_| Nao tem parada, frequentemente esta “a mil por hora”, 15 | Fala em excesso 16 | Responde as perguntas de forma precipitada, antes de terem sido terminadas. 17_| Tem dificuldade de esperar sua vez. 78_| Interrompe os outros ou se Intromete (nas conversas, Jogos, brincadeiras) 19_| Descontrola-se 20_| Discute com adultos, Z1_| Desafia ativamente ou se recusa a atender pedidos ou regras, dos adultos. 2_| Faz coisas que incomodam os outros de proposito, 23_| Culpa os outros pelos seus erros e mau comportamento 24_| Eirritavel ou faciimente incomodado pelos outros 25_| Eraivoso e ressentido. 26_| Erancoroso ou vingativo. T escala valicada para portugues tem 26 quests, om Walesa 1as70_ A pontuagao @ a sequinte: nada bastante = 2, e demais = 3. Oescore calcula-se somando os pontos e dividindo por 26 (ne. de questa). T apenas um pace 7 ne, site # eraail do consul derezo, Pagina 1que 2x para edlitar cove seus a Clinica x Ou Pstoblogo x — CRP Xxx Score Snapt IV: soma de Profess pai itens Nene or jota média por item para cada escala de 5% para de5% Chott cada Cutoff escala Pontuacéo média para o TDAH-Desatencao (soma dos itens 1-9 / # de aA WB itens) — Pontuacéo média para o TDAH-Hiperatividade-Impulsividade (soma dos Peeve itens 10-18 / # de itens) — io . Pontuacao média para o TDAH-combinado (soma dos itens 1-18 / # de ECOMTeT itens) —" " Aresposta de 4 pontos é marcado 0-3 (ausente = 0, sé um pouco = 1, um pouco = 2, e Very Much = 3). Subescala do SNAP-IV é calculado pela soma dos escores dos itens do subgrupo especifico (por exemplo, desatencao) e dividindo pelo numero de itens em um subconjunto (por exemplo, 9). A pontuacao para qualquer subconjunto é expressa como a nota média por item.As notas de corte de 5% para professores e pais sao fornecidos. Compare a nota média Per pontuacio do item para o ponto de corte para determinar se a pontuacao cai dentro do top 5x, Pontuacées no top 5% sao considerados significativos. Desde Professor SNAP-IV e Rating Scale Pai por James Swanson, UCI, Irvine, CA. Impresso com permissio. Todos os direitos reservados. Copias podem ser feitas apenas por membros ativos myADHD.com. Instrugées para o SNAP-IV-C escala a SNAP-IV Rating escala de pontuacao é uma revisdo de Swanson, Nolan e Petham (SNAP) questionério (Swanson et al, 1983). Os itens a partir dos critérios do DSM-IV (1994) para déficit atencao (TDAH) sao incluidos para os dois subconjuntos de sintomas: desatencao (itens #1-#9) hiperatividade / impulsividade (itens #11-#19). Além disso, os itens esto incluidos desde os critérios do DSM-IV para transtorno de oposicao desafiador (itens #21-#28) uma vez que muitas vezes est presente em criangas com TDAH. Itens foram adicionados ao resumir o dominio de desatencao (#10) e 0 dominio de hiperatividade/impulsividade (#20) de TDAH. Dois outros itens foram adicionados: um item de DSM-II-R (#29) que nao foi incluido na lista de DSM-IV para impar e um item para resumir o dominio estranho (#30). Além dos itens de DSM-IV para TDAH e impar, SNAP-IV contém itens do questionario de indice de Conners (Conners, 1968) e 0 questionério de Conners de IOWA (Loney e Mitich, 1985). 0... calculado somando as pontuacées nos itens no subconjunto e dividindo pelo nimero de itens no subconjunto. A pontuacao para qualquer subconjunto é expresso como o média Rating-por-Item, como mostrado por classificagdes sobre 0 ‘TDAH desatento (TDAH-eu) subconjunto: nao no apenas A muito muito Item todos pouco um pouco muito Pontuacao 1. Faz erros descuidados ___X__2 2. Nao é possivel prestar atencao ____X_3 3. Nao ouvir _—- X34, Nao consegue terminar o trabalho ___X__ 25. Desorganizado __X___ 1 TDAH-no Total 18, média = 18/9 = 2,0 6, Nao é possivel concentrar-se 37. Perde coisas___X___ 18. Culdades (0 modelo A pontuacao para os subtipos de DSM-IV do TDAH (na e H/Im), dé estranho; para as dimensGes do MOLUSCO (I/O e A/D); e para o indice de Conners sao apresentados a seguir: ADHD-In TDAH-H/Im impar e/s CPFO4 Conners indice #1_#11_#21_#4_#21_# 4_#2_#. 03 itens na pagina 2 da escala SNAP-IV classificacao sao de outros transtornos de DSM-IV, que podem sobrepor-se ou disfarcar-se como sintomas de TDAH. Em alguns casos, estes podem ser transtornos comérbidos, mas em outros casos, a presenca de um ou mais destes transtornos pode ser suficiente para excluir um diagnéstico de TDAH. SNAP-IV nao é projetado para ser usado no processo formal de diagnosticar estas desordens nao-TDAH, mas se os sintomas na pagina 2 do SNAP-IV recebem uma classificacéo alta (Bastante um pouco” ou "Muito"), entdo uma avaliacao dos transtornos implicados de TDAH nao se justifica. © DSM-IV Manual deve ser consultado para acompanhamento com uma avaliacao destes transtornos nao TDAH. Os cédigos do DSM e os niimeros de pagina do manual DSM so especificados abaixo para ajudar na avaliagao das condigdes possiveis que podem excluir ou qualificar um diagndstico de TDAH. Um encaminhamento para um psiquiatra ou um psicdlogo clinico pode ser necessario. #41-#45 De transtorno de conduta (DSM 312,8, p. 85) transtorno explosivo intermitente (DSM... de #46 Wa PaiClinica x Ou Pstoblogo x — CRP Xxx ut 2x pave editar cove seus dads) Para receber outros modelos gratuitamente, editaveis em Word entre no nosso grupo https: //chat.whatsapp.com/CqY5LdC1ZEhFTvw8sBi30Z Observacse: Toda e qualquer modalidade de documento deverd ter todas as laudas numeradas, rubricadas da primeira até a peniiltima lauda, e a assinatura da(o) psicéloga(o) na ultima pagina. Os documentos psicolégicos devem ser escritos de forma impessoal, na terceira pessoa, com coeréncia que expresse a ordenacao de ideias e a interdependéncia dos diferentes itens da estrutura do documento. Na realizacdo da Avaliacdo Psicolégica, ao produzir documentos escritos, a(o) psicéloga(o) deve se basear no que dispée 0 artigo 2° da Resolucdo CFP n° 09/2018, fundamentando sua decisdo, obrigatoriamente, em métodos, técnicas e instrumentos psicoldgicos reconhecidos cientificamente para uso na pratica profissional da(o) psicéloga(o) (fontes fundamentais de informacao), podendo, a depender do contexto, recorrer a pracedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares de informacao). derezo, Paginas