a teia alimentar Anutrigao é uma caracteristica dos seres vivos: caplvaras, bos, cavalos e zebras comem a folhagem de plantas rasteiras; oncas € ledes cacam outros animals. Na fi- ura 2:1 podemos ver seres vivos que fazem parte de uma cadela alimentar, estudada neste capitulo, be Capim, capivara, onca-pintada, De que forma esses e outros seres vivos de comprimento,foraa dependem uns dos outros? E de que forma eles dependem do Sol? Por que ous) tanta eta i as plantas so verdes? Qual é a diferenca entre cadeia alimentar e tela tumacapivera(imatzom 9° en | decompriments),quese _alimentar? O que acontece com as substancias no corpo de plantas e animais mente decapime de quando eles morrem? outrasplantas. 8)@ Cadeia alimentar ae ‘Algas s30 organisrnos Quando voce come um bife, mastiga a carne de um bol, que se alimentou de que viver»geraimente capim. A galinhaeo pombo vivem ciscando em busca de comida. Bois, cavalose zebras "0: !st9s,rlosemares pastam. J8.as oncas e osledes tem de cacar para conseguir comida. Esses sa0exem= oe ae plosbem simples de cadeias alimentares. que sda maiores Acadia aimentar pode ser representada por um esquema que mostra, emuma sequencla de organismos, quem se alimenta de quem. Reveja um exemplode cadela Yo" ronones ie alimentar na figura 2.1, que abre este capitulo. 0 esquema pode ter esta forma (as ecpecisizaros na setas indicam "serve de allmento para"): trbicso capim —> capivara —> _onca-pintada ras suibstancia Na cadela da figura 2.1, podemos ver que os organismos conseguem alimento _Fotossintese vem do comendo outro ser vivo, A excecao Sao as plantas e as algas, que ficam noinicio das 2=20fotos aie cadelas, Voce sabe come as plantas ou as algas se alimentam? sites exlzir A fotossintese As plantas retiram agua € sais minerais do solo pelas raizes. A agua e os sais rminerais sao levados por vasos condutores até as folhas, que, por sua vez, retiram do ar (ou da agua, no caso de plantas € algas aquaticas) um gas, o gas carbonico, O gas carbonico e a agua sao utiizados, entao, para produzir acuicares, Os acucares fabrica~ dos podem ser usados para fornecer energla & planta, Podem também, juntamente com outras substancias, pasar a fazer parte do corpo da planta, Nesse processo, aplanta produz outro gis, o oxigénio, que élangadono ar (ouna gua,no caso de plantas e algas aquaticas), Esse gas é multo importante paraos anl- mals, as préprias plantas e outros seres vivos, que o usam para retirar energla dos alimentos por um proceso chamado de resplracio celular. Por melo desse processo, os seres vivos conseguiem energia para suas diversas atividades. Para realizar a transformacao do gas carbonico e da agua em acticar e gas oxI- genio, a planta utliza a energla da luz do Sol, que é capturada por uma substancia de cor verde, aclorofiia, Esse processo é chamado de fotossintese. Vejaa figura 2.2. Voce vai saber mals sobre esses processos de respiracao e fotossintese no livro do 72 ano. Agora vocé consegue compreender por quea.cor verde € to. comum entre as plantas, pelo menos nas folhas? A cor verde vem da clorofila, que é responsavel pela absorcao da luz para a realizacao da fotossintese. ae ‘As vezes, alem da clorofila, existem outras substancias coloridas, que so chamadas de pigmentos da folha, Essas substancias coloridas podem esconder a cor verde, deixando a folha com outras cores (amareladas, avermelhadas, arro- xeadas, etc.) ‘Arespiracao colular acontece dentro das caluias, que s80.as, menores partes vives dos organismos. cothonico \ coxtgenio. 222) Com a energia daz do Sol. as plantas produzem acicares, comoa gicose:¢afotossintese, (Figura sem escala. Cores fantasia)Os produtores Por meio da fotossintese a planta produz um acticar: a glicose. A partir da gli- cose séio produzidos outros acticares, como a sacarose, que ¢ 0 acticar usado no cafezinho © em doces; € o amido, 0 acticar que pode ser encontrado no arroz, na batata, na banana, no feijio e em outros alimentos de origem vegetal ‘As plantas nao fabricam apenas acticares. Como vocé ja sabe, além da agua, elas retiram sais minerais do solo. Com os sais minerais e a glicose as plantas produzem substancias, como as proteinas, as gorduras e os dleos, que formam o corpo delas. Portanto, quando come uma planta, o animal ingere uma série de substancias que ela fabricou e usa essas substancias para seu crescimento e como fonte de energia Vocé percebe agora por que as plantas sao chamadas de produtores na cadeia alimentar? € porque elas produzem os acticares e, a partir deles, outras substancias que formam 0 corpo de todos os seres vivos. No ambiente aquatico, os principais produtores sao as algas, que também fazem otossintese, Muitas algas sao tao pequenas que s6 podem ser vistas com 0 auxilio de um microsc6pio, um instrumento que fornece imagens ampliadas dos objetos. Veja a figura 2.3, 223) Microscépio de uz ou pico: com esseinstrumento demos ver oqueseriaimpossivel enxergaraolho nu, como asalgas microscbpicas (foto acim, vistas aqulcomum aumento de cerca de200 vezes.Os consumidores Nas cadelas alimentares encontram-se os animals que se alimentam de plantas, como oesquilo, preguica ea cotia. Eles sao chamados de animals herbivores, Outros animals comem animaisherbivoros: eles sa0 chamados de animals carnivoros.€ tam- bem ha carnivoros que comem outros carnivoros. Todos esses organismos que se alimentam de outros seres vivos sao chamados de consumidores. Para simplificar, chamamos os primeiros consumidores da cadela, Isto é, 05 se" am animals herbivoros, de consumidores primarios ou consumidores de primelra ordem, Os animals que se alimentam dos consumidores primarios sao classifi- cados como consumidores secundarlos; os que se allmentam destes ultimos so chamados de consumidores terclarlos; os proximos, de quaternarios, € assim por diante. Vela figura 2.4. 2) Exemplode cadcia alimentar A setas \Vocé compreendeu agora de onde ver a energia que abastece as cadelas ali- _indleamquea ‘vansferencia do almento mentares? Do Sol. E 0 Sol que fornece, sob a forma de luz, toda a energia utilzada — Cenergiaocore do, pelos produtores. E quando um animal come uma plantaele uillza essa energla que a odor praos planta armazenou. fone a ecgatnon cpt 40cm 100m gamers Os decompositores Bemsopo ema em serpente:3ma5m) Observe a figura 2.5, Ela mostra uma laranja coberta de mofo, ou bolor.O mofoe um ser vivo do grupo dos fungos. 0 fungo fez alaranja apodrecer. Alguns fungos S07 Algurscogumelossa0 microscoplcos; outros, como os cogumelos, padem ser vistosaolho nu, Isto ésemo__| coinestves,comoo auxillo de nenhum instrument. ee Amaioria dos Tungosealgumas bactérlassealimentam —_amteiomia,, de plantas e animais mortos e tambem de fezeseurina, “i | 2] O proceso comeca quando parte de uma planta caino solo ou umanimal morre. Entaoasbactérlas eos fun- ‘gos atacam os aciicares, as gorduras e as proteinas que formavam o corpo daqueles organismos e trans formam essas substancias em gas carbonico, agua e sais minerals. Esse processo é chamado de decom- posicdo. E as bactérias e fungos responsaveis pelo processo so chamados de decompositores. Voce val saber mais sobre bactérias e fungos no livro do 7#ano, Bactérias s80 organisms muito equenos (medemem torno dammlésimna parte eum miimetco) <3 podem ser vistas cama ‘ajuda de microscopio, Dizemos,entio,queas bactérias «a0 microrganismos (do 5) Ato do fungo rego mikros, sobrealaranja pequeno!, GN Unidade 1 * Osseresviveseoambiente (21 eSImagine oque decomposicao fesse ce lixo ram se acumulr ceasplantasfcariam sem dlversos minerais sabrevivencia, Consequentemente, sem plantas, os animals tambémnao teriam almento, Matéria organica é2 ‘matériaproduzida por materia que compoe 0 corpo de seres vivo, Animas plantas same oxgerions resptacae calor 0 gas carbénico, a dgua € 05 sais minerais que resultam da decomposicao da matéria organica séo liberados no ambiente e podem ser reaproveitados pelas plantas na produco de acticares, proteinas e outros compostos. Voce sabe dizer por que a decomposicio é um proceso importante para o equi- librio na natureza? ‘A decomposi¢io faz a matéria retirada do solo pelas plantas (e aproveitada em seu crescimento) voltar ao solo. Dizemos que ha, na natureza, um ciclo da materia, que passa do solo para os seres vivos e dos seres vivos para o solo (a decomposicao da matéria organica também ocorre na agua). Desse modo, as bactérias e fungos fazem areciclagem da matéria, isto ¢, 0 reaproveitamento dos restos de seres vivos. Arespiracao celular Oprocesso pelo qualaenergia é aproveltada dos alimentos é chamado respiracso celular e é feito por produtores, consumidores e alguns decompositores. A respiracao saa glicose e 0 gas oxigenio, produzindo gas carbonico e agua e liberando a energia para as atividades do ser vivo. E importante voce compreender que os produtores, como as plantas e as algas, fazem tanto a fotossintese como a respiracao celular. Na respiracio, 0 acticar produ- ido na fotossintese pode ser usado como fonte de energia pela planta, Jd 05 animais nao fazem fotossintese, realizam apenas a respiracao celular. \Vejatambém que interessante: o gas oxigénio, que ¢ iberado pelas plantas ealgas na fotossintese, ¢utilizado na respiracdo celular. J 0 gis carbénico, que éliberado pela respiraco celular, é utlizado na fotossintese. Veja a figura 26. 28 Ogisoxigénio produzidonafotossintese usadonarespiracéo cellar, 0 carbonico produzido na espiracso Uusado nafotossintese, Fotossintese prods gs tstias sxncseaa ‘xigenioeacicares, que serd0 sadespelg plantas e pelos nina Plantasusamogiscarbonico 3 luzdo Soleadiguado solo na {otosontese Respraciode ‘armas eplantas rod.2 gas earbonico,@ Teia alimentar Nossa alimentacao € muito variada, Em urr toalimentos de ori tal —arroz, feljaoe couve, por igem animal — bife e ovos, por exemplo. Em uma refel a0 mesmo tempo, consumidores primarlos e consumidores secundarlos, Os animals que, como (aif) Esquemadetela a ser humano, se alimentam de vegetals e animais sao chamados onivoros ee Muitos outros animais tambem tem uma alimentacao variada, Algumas aves se preguica:45 ema86cm alimentam de diferentes seres vivos (elas comemtantoinsetos quantofrutas, por exem- aera edemanodn: lem de servirem de alimento para diver no resultado, as diversas —Caudarcapivare:1ma Jelas allmentares que existememumamblentesecruzameformamoquechamamos 131 gavi8o-real:90em de telaallmentar. Veja um exemplo de tela allmentar na figura 27. creatine Nas teias aimentares, certos animais podem ser,aomesmo tempo, consumico- _cauda.Fungos ebactérias sito decomposttores e, portant recebem , 0. caso do gaviao da figura 2.7. Quando ele come uma arara que se alimenta _materiaorgénicade todos Je é um consumidor secundarlo, Ja quea araranessecaso,éumconsumidor _o8eFes vivos da tei (Oselementos dafigura primério, Mas, quando come uma jbola que comeuum rato, ele ¢ um consumidor ter- deestae na mesma scala bactéras e vitios fungos so mmicroscopicos:cores fo outros seres vivos. O que voce acha que poderiaacon- fantasia) “por exemplo, s anhas eos outros animais que comem insetos fossem eliminados? res primarios, secundarios, etc, dependendo da cadeia alimentar selecionada, Veja, porUm problema desse tipo ‘aconteceuquanda os clade ceciiram matar ‘as sexpentes da regiao preveni cont Picadas. Loge depois, a ponulacao de rats aumentoulepassou a destrur os alimentos aipoese a tranemitir doengas aos habitantes. Foplancton phyion planta plage Zooplancton 2001 animal; plogkton,'o que Sintéticas so produtos fabricados pelo ser humane, Agrotéxicos sto substancias usadas para ‘eliminarinsetos e outros anismos que atacam plantas-cutivadas, ‘Sem esses inimigos naturals, o numero de insetos poderia aumentar muito, Como resultado, muitas plantacdes poderiam desaparecer pots seriam destruidas pelosinsetos, Nos ecossistemas terrestres, os principals produtores so os vegetals. Nos aquti- os (rlos, mares, lagos, etc), saoasalgasmicroscopicas, que formam ofitoplancton, nome dado ao conjunto de seres autotroticos que flutuam livremente naagua. Asalgas servem de alimento para o zooplancton, que é o conjunto de seres heteratroficos que tambem flutuam nas aguas, como protozoarlos e pequenos animals, Estes, por sua vez, servem de allmento para pexes e outros animals que nadam ou que vivem no fundo da agua. Poluicao na cadeia alimentar Voce aprendeu que a materia organica presente no corpo dos seres vivos pode ser decomposta por alguns fungos e bacterlas, Dizemos entido que elaé blodegradavel. ‘Um dos problemas atuais mais sérios é a poluicao por substancias texicas, como o chumbo eo merciiro, e procutos sintéticos, como os plasticos e alguns tipos de agrot6- xico. Muitos desses produtosnao saobiodegradavels, isto é,ndo podem ser decompostos pelas bacterias e pelos fungos. Ou, entao, eles demoram dezenas ou centenas de anos para se decompor. Alem disso, muitos deles sao eliminados lentamente do corpo dos ‘seres vivos e pociem se acumular e provocar doencas, Eo que acontece com esses produtos na cadela alimentar? Como um ser vivo se alimenta do outro, essas substancias toxicas sao ingeridas e passam para o organismo seguinte da cadela allmentar. Com Isso, esses produtos tendem a se acumular, ficando mais concentrados nos ultimos organismos da cadela. Por exemplo: em certas regides do Brasil, principalmente na Amaz6nia, os garimpetros usam omerctirio em seu trabalho: eles misturam omercuirlo ao solo para sseparar 0 ouro e depois aquecem a mistura; a0 fazer isso omercurio se vaporiza com as Impurezas, deixando 0 auro puro, Parte do merctirio acaba contaminando o solo e ‘as aguas. Na agua, ele ¢ absorvido por algas microscopicas. Essas algas server de alimento para outros seres vivos e, pela cadeia alimentar, © ‘mercuiriochega aos pexese a0s seres humanos que ingerem esses peixes. Vejaa figura 28. po seatmertarde pebes oserfumano Omerciring sbacevla poralgas rcroscopeas| (produtores) que fazemparedo ‘plencion| (eomizescope ptcojaumenta diecereade 0 vezes — (28) Produtos nto biodegradavels podem se ‘acumularaolongo da cadeia almentar e provocar doencasino ser humane e em outros seres vivos. (Os elementos da figura nfo estaonamesma escala, Cores fantasia} (a4) Capitulo 2 + Ateiacimen Podeingarkmerairoe ‘eramiterdoeness ‘merce chega (consumidores| secunderies) Asalgasservemdealmenty pare dversosoanismos, ‘amos pequenos ‘ustaceosda foto lane dogrupodocamarao). ue fazempsrtedozoopincten (rmederndemaoaum rrimet). ‘Mas existe outro problema: alem de contaminar o solo e as aguas, 0 mercuirio pode contaminar os proprios garimpetros, quando estesrespiram os vapores dlesse metal toxico. Por'sso, énecessario fornecer a esses trabalhadores equipamentos de seguranca, Os exemplos mostram que se humano € capaz de provocar alteracoes no ambiente ao lancar produtos nocivos, que prejudicam outros seres vivos, além do proprio ser humano. Esses produtos sao chamados de poluentes; eas alteragies que eles causamno ambiente recebem o nome de polulcso.¢ Ciéncia e ambiente Abiodiversidade Dosmais de30milhoes de espécies deseres vi- vvos que existem no mundo, os clentistas conhecem, aproximadamente 2 miles. Cerca de metade delas vive em florestas tropicais, comoa floresta Amazénica ea mata Atlantica, no Brasil. izemas por isso que as, florestas tropicais sao regioes de grande biodiversi- dade. Biodiversidade é.a variedade de seres vivos que habitam em determinadolugar, oumesmono planeta como um todo, Atualmente, milhares de especies corremorisco de desaparecer, principalmente por causa da agao do ser humano. A destruicio dos ambientes naturais, a polulcdo, a caca e a pesca sem controle so algumas dessas acoes que podem levar a extincao de espécies. Calcula-se que nos ultimos quinhentos anos mals de seiscentas espécies de animals desaparece- ram - amaioria pela acto do ser humano, Entro clas, mamiferos como o tigre-de-ball, a gazela-do-lémen, co lobo-das-malvinas, o tigre-da-tasmania e 0 leao- -marinho-japonés, além de aves como a arara-de- ~cuba,a coruja-risonha eo pato-do-labrador. Nao podemas nos esquecer de que qualquer especie faz parte de uma tela allmentar e que, por- tanto, sua extincao pode provocar desequilibrios ecoldgicos sérios, afetanda outros organismos ea ndsmesmos. Com aextingfiode espdcies, também perdemos ‘muitas substanctas quimicas que poderlam ser usa- as na fabricacao de medicamentos e de outros pro- utos importantes. Em cerca de25%, dosmedicamen- tos ha uma ou mals substanclas extraidas ou sintetizadas a partir de plantas, animais e outros organismos. Alem disso, as espécies que existem no estado natural podem ser usadas em cruzamentos com plan- tas e animais domésticos, dando origem a especies mais proditivas ou mais resstontes: Pox fim, comaextincao das espécies, perdemos parte da beleza presente na diversidade da vida e diminuimos nosso contato com anatureza quo, entre cutras coisas fonte de criatividade, de criacdes ar- tisticas, de Inzar, de recreacto Por isso, presorvar 0 ambiente natural das especies ea biodiversidade & tambem preser var nossa satde fisica emental Mas, alm das razdesutltaras, ecolégicas e estéticas, ha tambem uma justificativa de orem etica: a de que dovemas prosorvar a biodversidade indopondento- mente da utilidade que ela tenha para nos, seres humanos Para protogorabiodiversiade ¢preciso preser- var © ambiente natural das espécies selvagens. Por sso, 6 fundamental criar ¢ manter unidades do con- servacéo, como parques nacionaisereservas biologi cas £ preciso também combater o envioilegal de plan- tase animais ao oxterir para aextragao.eapesquisa demedicamentos, cosmeticos e outros produtos. Mul= tos madicamentos tem crigem de plantascas orestas que foram colhidas.a partir de nformacdes forneciéas pelos povos indigenas. Embora uima parte dasrecursosmaturais ena de ser preservada, outra parte precisa ser utlizada paraa agricultra ou outras atividades hnmanas, No entanto,@ preciso empregar tecnicas que diminuam, 0s prejuizos causados pelo serhumanono ambiente demodo anda provorar desequiltriosfituras. Desa forma, era possivel atender asnecessidades do ser hhumano, melhorande a qualidade de vida da popu- Jagao e preservando abiodiversidade ea diversidade cultural, Essas condicoes fazem parte do chamado desenvolvimento sistontave! ou sustentabilidade (fom Ecologia: ecossistema e cadela alimentar Pagina que explca cancels basics rlaconados a cadela alimentares €a0fuxo de energianos ecossstemas, CContem exemplose exerciclos resolvidos parareflexdo sobre o tema. Fotossintese e cadela allmentar Conjunto de paginas estes que orienta o estudo das cade'asalimentares de um amblente, Exernplfica concetos basicos por melo ‘deuma tela almentar envolvendo os orgarismos aquaticos de um riacho e atvdaces complementares, ‘Aquecimento global ameaca cadela almentar marinha ‘http, /planetasustentavelabriicom br /notcias/aquecimente-globel-ameaca-cadéa-alimentar-marinha-583401shim> Reportagem que exempliica como o euilbrio das cadelas almentares marinhas pode ser afetado pelas mudancas cimaticas. Aeesso em mar. 2015, Uatade1 + osscesvcscoantine (28)Atividades é Trabalhando ax ideias do capitulo 1. A figura abalxo é um esquema simpificado da fo- tossintese. 25) Esquema defotossintese ©) Aletra A indica um gas absorvido pela planta durante a fotossintese, Qual é esse gis? ) AletraBindica um produto da fotossintese que pode ficar armazenadonaplanta ou ser usado como fonte de energia. Qual é esse produto? ©) A letra € Indica um gas que ¢ liberado pelas plantas durante a fotossintese. Qual é esse as? ¢) Aletra D indica uma substancia que é absorvi- da do solo pelas plantas e usada na fotossin- tese, Qualé essa substncia? e) Qualéa fonte de energiausada pelaplantanes- se processo? Que substancla de cor verde captura essa energia? £) As plantas, assim como os animals, realizam respiraco celular. Qualé o gasliberadonoam- biente pelarespiracao? Qual eo gasretirado do amblente nesse proceso? 2. Por que, em geral, as folhas das plantas sao ver- des? Qual éa relacdio dessa caracteristica coma vida das plantas? 3. Luzaosot, (Que a folla traga e traduz Em verdenovo em folha, Em graca, em vida, em forca,em luz. Que fendmena biolégico é descritonesses versos do compositor Caetano Veloso? Justiiquesuares- posta. Capitulo 2 + Ateiaclimenta @ 4. Considere as seguintes cadeias alimentares: plantas —> gafanhotos —> bem algas > peixes —> golfinhos @) Classifique os seres vivos de cada cadela com os termos que voce aprendeu neste capitulo. bb) Oqueassetas nesses esquemasiindicam? ©) Oqueaconteceria com onumerode gafanhotos seapopulacdodebem-te-vis desaparecesse? 5. Umestudante afirmou que osledeseasoncasso comem carne e que, por isso, nao dependem das plantas para se alimentarem. Explique por que estudante esta errado. 6. Quando voce come arroz, que tipo de consumidor voce esta representando na cadeia alimentar? E quando come um bife de came de bol? 7. Umagricultor utiizouum inseticidanaobiodegra- davel para eliminar insetos que atacavam sua plan- taco de algodao. Como voce explica a presenca desse agrotoxico no corpo de algumas especies de aves, jd que essas aves nao comem plantas do algodao? 8. Classifique os organismos abaixo de acordo com suaposicaona teia, Lembre-se de que alguns se- res poem ter mals de uma classificacso. ,gafanhoto —> lagarto capim > coelho Y gavido “rato > serpente 9. Observe a cadeia alimentar de um lago € depois responda as questoes: algas > zooplancton > peixes > aves©) Que tipo de organismo ¢ classificado como consumidor secundario? 'b) Se for despejado mercurionesselago, queor- ganismo teria mais mercurio acumuulado depois, dealguns anos? c) Seospelxes forem eliminados, qual populacso correorisco detambem ser eliminada? Por que? 10. Observe a tela alimentar abaixo e depois respon daasquestoes. oncas-pintadas - + SS capivaras tatus t capim pacas ©) Identifique o produtor da tela, 1b) Identifique os consumidores primarios. ) Identifique os consumidores secundarios. ©) Quais os organismos quendo foramrepresen- tados no esquema, mas esto sempre pre- sentes nas telas allmentares? 11. Construa uma cadeta alimentar com os seguintes organismos: tubardo, sardinha, algas, pequenos crustceos (animais do grupo dos camardes). 12. Suponha que o ambiente da cadeia alimentar da questao anterior esta contarninadohha muito tem- po com 0 metal mercurio, Que organismo apre- sentaria a maior concentracao dese metalem seu organismo? 13. No cademo, indique as afrmativas verdadetras. 2) Os decompositores fazem areciclagern dama~ terianos ecossisternas. 14. 15. 16. ©) Os produtores aparecem no final das cadelas alimentares, cc) Animais como olobo-guara, que comem frutas e pequenos animals, so onivaros. ) Os decompositores realizam fotossintese. ) Animaisherbivoros sao consumidores secun- darios, £) Ateia alimentar ¢ formada pelo conjunto de varlas cadelas alimentares que se cruzam. 9) Os animals carnivoros so sempre consumi- dores secundarios. Umbot pastava capim eum carrapato presonapele dele almentava-se de seu sangue. Um passaro que estava sobre o bol viu o carrapato eo comeu. ES~ quematize uma cadela alimentar com os organts- mos mencionados e identfique 0 produtor e os consumidores (primario, secundario, etc). Um clentista estudou 0 conteudo do estomago de uma espécie animale descobriu.quenele so havia plantas, Esseanimal deve ser um consumidor pri- mario ou secundario? Neste capitulo voce estudou que os seres vivos formam cadelas e telas alimentares, e que eles podem ser classificados em produtores, decom- positores e consumidores (primarios, secundatios, terciarios, etc). No caderno, classifique os exem= plos abaixo de acordo com essas categorias. 9) Alguns fungos e bacterias. ) Arvores. cc) Sapos que comem gafanhotos, ¢) Passaros que comem frutas. ) Peixes que comem algas, 1. Olelte de vaca que consumimos depende, indire- tamente, da fotossintese. Justifique essa afirma- tiva por meiodeum esquema de cadelaalimentar. 2. Em/1932,no Japao, uma Industria comecoua des- ejar mercuirio nas dguas da baia de Minamata, Os pelxes eram um dos princlpais alimentos da populacao local, Por volta de 1950, muitas pesso- as apresentaram problemas no sistema nervoso, no figado e nos rins © houve muitas mortes, A doenca ficou conhecida como “doenca de Minamata’, Responsabllizada pelo que aconte- eu, a empresa teve de pagar Indenizacao as vi- timas ou familia delas. ‘o) Em sua opiniao, 0 que teria feito as pessoas ficarem doentes? 0) © que os governos devem fazer para evitar problemas dese tipo? ) Esse exemplo nos mostra a importancia de todos terem um conhecimento baisico de Eco- logla. Explique por qué, Uatade1 + osscesvcscoantine (77)5. Existem plasticos chamados bloplasticos, produ- Zidos a partir de cana-de-acuicar, mitho e outros vegetals. Mas ele custamals caro que os plasticos ‘comuns, que 520 obtides do petroleo. Que vanta- gem voce ve nesses plasticos em comparacao ‘coms plasticos comuns? 4. As plantas carnivoras possuem clorofila e reall~ zam fotossintese. No entanto, por viverem em solos pobres em minerais com nitrogenio, elas capturam e digerem insetos para obter esse ele- ‘mento, imagine, entao, que uma planta carnivore tenha capturado uma abelha, que se alimenta do néctar das plantas. Que niveis da cadeia essa planta irla ocupar? Escolha uma das alternativas asegulr. ©) produtor e consumidor primaiio, b) produtor e consumidor secundario. ©@ De olho no texto B Leiao texto a seguir e depois responda as ques- toesnocaderno, Amanhecia na mata. Um bem-te-vi com voo rapido pegou com seubico um gafanhote que devo- ravaa folhadeumalaranjeira Eobem-te-vitevede vvoar loga depois de engolir oinseto para escapar do ote de uma jararaca, Outro gafanhote acabounopapo de um sapo, Mas,nessecaso,osapo nao teve amesma sorte do bem-te-vie virou comida da jararaca. & Atividade em grupo 'B Com 0 apoio dos professores de Ciencias e de Geografla, procurem (emrevistas, CD-ROMs, Inter net, etc.) informagdes sobre alguns animais (her- bivoros e carnivoros) eplantas do ecossistema em queestalocalizadaa escolaem que voces estudam. Etapas |. Pesquisem os habitos alimentares (no caso dos animais) e algumas outras caracteristicas do. organism (por exemplo, nome clentifico,tama- iho aproximado, caracteristicas externas, etc). Capitulo 2 + Ateisalimentar ©) consumidor primario e secundario. ) produtor e consumidar terciaro, Sea pianta da questao anterior tivesse capturado uma aranha, que come abelhas, como ela poderla ser classificada? Escolha umaalternativa. ©) Produtor e consumidor primario, bb) Produtor e consumidor secundario. ©) Consumidor primario e secundario, ¢) Produtor e consumidor terciari. Apresentamosa segulr dols conjuntos demami- Feros do Bras Conjunto A:esquilo, preguica, cutla,anta, caplvara, prea, Conjunto B: onca-pintada, jaguatirica, gato-do- -mato, lontra. Emrelacao aalimentacao, 0 que os animais do con~ Junto Atm em comum? E os do con|unto B? ©) No caderno, construa uma teia alimentar com todos os organismos mencionados no texto, 'b) Quals s80 0s tipos de organismos que esto presentes em todas as telas, mas nao foram mencionadosne texto? ) Examinando a tela alimentar, responda: 0 que pode acontecer seacabarmos com os sapos.e os bem-te-vis dessa mata? ¢) Consulte em dicionarios o significado daspala- vras que voce no conhece,redigindo entao, de proprio punho, uma definicao para elas, |. Confeccionem cartées com as informaces sobre cada organismo pesquisado, lustrando- 0s com fotos ou desenhos do organismo, I Emfolhasde cartolina,organizemoscartoespara compor cartazes em que esses seres vivos for- mem cadeiasouteiasalimentares. Nao seesque- cam derepresentar as setasdeligacio entreeles, IV, Apresentem os trabalhos a classe ea comuni- dade escolar (alunos, professores e funciona- ros da escola e pals ou responsavels)..