PROADE Pepe Ne tier Darel tere Soon) NU eon arin Cue} CADERNO 2 APLICAGAO ee eekee tera =Car) ET Me Mare ceo el te RV l[01-9 BOOKTOY SOHOSHOHOHOHOHHOHHSHHSHOHSHOOHOCHOOEOCCECEPROADE PROPOSTA DE AVALIACAO DAS DIFICULDADES ESCOLARES Anos Iniciais do Ensino Fundamental CADERNO 2 APLICAGAO Stella Maris Cortez Bacha Maria Rita Figueiredo Toledo Volpe come Ribeirao Preto, SP 3 BOOKTOYTitulo: PROADE - PROPOSTA DE AVALIAGAO DAS DIFICULDADES ESCOLARES - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Autoras: Stella Maris Cortez Bacha e Maria Rita Fi Edigdo: 1*_ 2014 Reimpresséo: 1* _ 2018 Revisao de texto: Marilda Ivanov Finalizagao: Tiago Rezende Silva Editor: Ariovaldo Feandes da Silva ‘Todos os direitos reservados @ Book Toy Livrariae Ecitora Lida EPP. Essa publicago ndo podera ser reproduzida, armazenaca em sistema de recuperagao, ransmitda de forma alguma, por meio mecénico, eletrnico, fotocopia, sravador, CD ROM, ou outro, nem em sua iotalidade nem em parte, sem aulorzagio escrita do exitor. Lei 5.988 {0 14.12.73, artigos 122-130. 0 inrator pode incorrer em responsabiidade penal e civil, Permitida a ctacao de trechos, desde que indicada a crigemPROADE PROPOSTA DE AVALIAGAO DAS DIFICULDADES ESCOLARES Anos Iniciais do Ensino Fundamental CADERNO 2 APLICAGAO Stella Maris Cortez Bacha Maria Rita Figueiredo Toledo Volpe BOOKTOY 1° edigdo - 2014 1* reimpressao - 2018 Ribeirao Preto, SPDados Internacionais de Catalogagéo na Publicagao (CIP) (Camara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bacha, Stella aris Cortez Proade : proposta de avaliaco das dificuldades escolares / Stella Maris Cortez Bacha, Maria Rita Figueiredo Toledo Volpe. -- 1. ed. -- Ribeirao Preto, SP : Book Toy, 2014. Bibliografia ISBN 978-85-65027-11-3 1. Criangas - Dificuldade de aprendizagem 2. Dificuldades escolares 3. Disciplina escolar 4. Educagdo afetiva 5. Professores e estudantes 6. Psicologia educacional I. Volpe, Maria Rita Figueiredo Toledo. II. Titulo. 14-09919 cpp-370.153 indices para catdélogo sistematic 1. Dificuldades de aprendizagem : Psicopedagogia Educagdo 370.153 Profixo Editorial: 65027 Numoro ISBN: 978-85-65027-11-3 iM 8565027113Rua Piracicaba, 442 - CEP: 14090-230 Jd. Paulista - Ribeirao Proto, SP FonelFax: [16] 3624.5755 E-mait varia@booktoy.com.br BOOKTOY www.booktoy.com.br4. Perguntas dirigidas: contato inicial 2. Figuras para nomeagao 3. Lista de paiavras para repeticao oral 4. Cenas para elaboragao oral 5, Sequéncia logica de figuras para elaboracao oral 6. Perguntas da sequéncia logica temporal 4. Leitura das letras maiisculas e minisculas do alfabeto 2. Leitura de palavras 3. Leitura de letrasivogais, silabas simples ¢ palavras conhecidas (12 ano) 4 Textos: 1. O papagaio da dona Emilia (12 ano) 2. No tempo dos meus bisav6s (22 ano) 3, Preguiga (2? ano) 4, Produtos Industrializados (32 ano) 5. Ninguém é igual a ninguém (32 ano) 6. Carrapinho (42 ano) 7. O toco do lapis (42 ano) 8. Aincapacidade de ser verdadeiro (58 ano) 9. Abola (5% ano) 1. Escrta a partir de figuras ita de palavras para ditado (1, 22, 38, 48, 5? anos) 3, Cenas para a Elaboragao Escrta 4. Produgao de escrita a partir de historias em sequéncia 74 Sobre as autoras .PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA LINGUAGEM ORAL 1. Perguntas dirigidas: contato inicial 2. Figuras para nomeagao 3. Lista de palavras para repeticdo oral 4. Cenas para elaboragao oral 5, Sequéncia légica de figuras para elaboracao oral 6. Perguntas da sequéncia logica temporal 8 g APLICAGAOBavOud 2°PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LINGUAGEM ORAL PERGUNTAS DIRIGIDAS ahPROADE Nome do(a) avaliado (a) Data da aplicagao: ...../ 1. O que vocé faz quando nao esta na escola? .... 2. Das atividades que vocé faz fora da descola, qual/quais, vocé mais gosta de fazer? Por qué? 3. Quais seus programas de TV preferidos? Por qué? 4, Onde vocé tem mais amigos, na escola ou fora dela? Por qué’ 5. O que vocé mais gosta de fazer na escola, na hora do intervalo/recreio?. 6. Das matérias que vocé tem na escola, qual vocé acha mais facil? Por qué? Ea mais dificil? Por qué?.. 7. O que vocé acha das tarefas (para casa) da escola? Por qué? 8. Vocé faz suas tarefas sozinho ou nao? Por qué? 9. O que vocé faz nos finais de semana?.... 10. Vocé sabe por qué esta vindo aqui?.PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LINGUAGEM ORAL FIGURAS PARA NOMEACAO 13aX & 15 As} aesaavoud 16PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LINGUAGEM ORAL LISTA DE PALAVRAS PARA A REPETIGAO ORALPROADE 4. PALITO 11. REDE 2. CARNE 12. VAGA-LUME 3. CHICOTE 13. PLASTICO 4. FEIJOADA 14. LEBRE 5. Goat Hi 15. aati 6. DINHEIRO. | 16. OVELHA 7. CEBOLA 17. PROFISSAO 8. GOSTOSO 18. BORRACHA 9. JIPE 19. NUBLADO. 10. MADRINHA. i 20. SONHARPROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA LINGUAGEM ORAL CENAS PARA A ELABORAGAO ORAL 19PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LINGUAGEM ORAL SEQUENCIA LOGICA DE FIGURAS PARA A ELABORAGAO ORAL23Bavoud 24PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA LINGUAGEM ORAL PERGUNTAS DA SEQUENCIA LOGICA 2526 Perguntas da sequéncia logica de figuras 1. Por qué o cachorro correu atras do menino (ou do homem)? (A) Porque ele pisou no rabo do cachorro. (B) Porque 0 cachorto ficou bravo com ele. (C) Porque ele nao gosta de cachorro (D) Porque sim. 2. Por qué o homem subiu no poste? (A) Para fugir do cachorro. (B) Para 0 cachorro nao pega-lo. (C) Porque ficou com medo do cachorro. (D) Porque sim. 3. Por qué o homem levou um choque? (A) Porque ele encostou no fio. (B) Porque aquele fio dava choque. (C) Porque ele se distraiu e nao viu o fio. (0) Porque sim. 4. Por qué 0 cachorro lambeu o menino no final? (A) Porque ele ficou com pena do menino. (B) Porque ele perdoou a pisada que levou do menino. (C) Porque 0 cachorro é 0 melhor amigo do homem. (D) Porque sim.PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA LEITURA 1. Leitura das letras maitisculas e mintssculas do alfabeto 2. Leitura de palavras: Grupo 1 - 12 ano do EF Grupo 2 - 2° e 32 anos do EF Grupo 3 - 42 e 5? anos do EF 3. Leitura de letras/vogais; silabas simples e palavras conhecidas (1° ano) 4.Textos: 1-0 papagaio da dona Emilia (1° ano) 2- No tempo dos meus bisavés (22 ano) 3- Preguiga (2% ano) 4- Produtos industrializados (3° ano) 5- Ninguém é igual a ninguém (3° ano) 6- Carrapinhao (4° ano) 7-0 toco do lapis (4° ano) 8-A incapacidade de ser verdadeiro (5° ano) 9-Abola (5° ano) ‘CADERNO 2 APLICAGAO N NsaVvoud 28PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA LEITURA LEITURA DE LETRAS MAIUSCULAS E MINUSCULAS DO ALFABETOLeitura de letras maidscul B E Vee 5 fe NM o2 ke Pe Leitura de letras minusculPROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LEITURA LEITURA DE PALAVRAS 3432 Grupo 1 SAPO MALA VALETA — RODA | JATO TOMADA Grupo 2 CAVALO —- AZEDO FOLHA MACA PESSEGO QUERIDO GEMADA — PAGOCA ROUBOU CEU | crescimento —_explicagao prontiddo fardis conspiragao pacto FADA PALITO TIJOLO, BANCO CINEMA HERO! ESQUISITO TEMPORAL viol6es ssombra emblema BOTA SABIDO NOVELA DOMINO SALADA RABO VALSA TERNO GARRAFA — SONHO | SORRISO XERIFE | LENCO CANHAO CHOCOLATE VELOZ brasileiro aflito absoluto exame aproximagao _ intestinalPROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LEITURA LEITURA DE LETRAS (VOGAIS) SiLABAS SIMPLES E PALAVRAS CONHECIDAS 3334 Leitura de letras - vogais A O E oe | ME PA SU CA LA Bl TO GU DU JO Fl VE ee PATO VOVO —-FACA MACACO- BOLA SAPO LATA _PICOLE DEDOPROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA LEITURA LEITURA DE TEXTOS mia 35O PAPAGAIO DA DONA EMILIA O PAPAGAIO DA DONA EMILIA ERA MUDO. ELE SO COMIA E NAO FALAVA NADA. DONA EMILIA FAZIA DE TUDO PARA O PAPAGAIO FALAR. DAVA MAMAO, GOIABA, JABUTICABA, DAVA O DEDO E ATE BEIJO. UM DIA,A DONA EMILIA VIAJOU. Ai, O PAPAGAIO COM SAUDADES FALOU: ~ EMILIA! EMiLIA! EMILIA! 36NO TEMPO DOS MEUS BISAVOS (...) Minha bisavé conta que a comida era feita no fogao a lenha. E era uma delicia! As cozinheiras tinham de colocar a lenha no fogao, acender o fogo, apanhar as verduras na horta, matar a galinha, tirar as penas... Ja pensou? Naquela época, ninguém nem imaginava um forno de micro-ondas. (...) No final da tarde, as familias sentavam-se nas varandas e calgadas e ficavam batendo papo até a noitinha. E ninguém tinha medo de ladrao. O café era passado no coador de pano. Tinha um cheirinho gostoso porque era moido na hora. Imaginem que naquele tempo ainda nem existia asfalto. As ruas eram de terra ou de paralelepipedo. Mas, em compensagao, as criangas podiam ficar brincando nas ruas. Brincavam de pega-pega, de roda, de esconde-esconde, passa-anel, barra-manteiga. E so iam para casa na hora de dormir. ey 3738 PREGUICA As preguigas sao muito lentas e dorminhocas. Usam as garras fortes e compridas para ficar dependuradas de cabega para baixo nos galhos da Imbauba, sua arvore preferida. O filhote nao desgruda da mae. Enquanto ele mama ou dorme, a preguigona vai comendo lentamente as folhas novas e os brotos da arvore. E, para matar a sede, ela aproveita o orvalho das folhas. Preguigona e preguicinha gostam de tomar sol tirando o maior cochilo. E é quando o sol nasce ou desaparece no fim do dia que elas emitem um som igual a um gemido. E por isso que os indios chamavam a preguica de ‘ai’. fiPRODUTOS INDUSTRIALIZADOS Hoje, muitos alimentos que consumimos nao vém diretamente da natureza. Eles passam pelas industrias antes de serem vendidos. Quando vocé, por exemplo, toma agua de coco na praia, na propria fruta, esté consumindo um alimento de origem vegetal que veio da natureza. Mas quando alguém utiliza Agua de coco vendida em caixinha, esta fazendo uso de um alimento industrializado. Os alimentos industrializados sao produzidos e comercializados pelas industrias, que podem modifica-los ou apenas embala-los para serem vendidos. Na maioria dos casos, recebem a adigao de alguma substancia, como os conservantes, que mantém préprios para 0 consumo por mais tempo. Sempre que possivel, devemos substituir os alimentos industrializados pelos alimentos naturais, mais saudaveis. Por exemplo, o iogurte, o requeijao, a maionese e o préprio molho de tomate também podem ser produzidos em casa, sem a presenga de conservantes. 3940 NINGUEM E IGUAL A NINGUEM Moro em uma rua que nao é grande nem pequena e tem gente de todo jeito. Paulinho, meu vizinho da esquerda, € gorducho. Alguns meninos vivem gritando para ele: ‘Paulinho baleia, saco de areia’. Ele chora e chora. Joana, a vizinha da direita, € negra e sempre diz que queria ser branca. Eu sou magrelo porque é assim que sou. Antes nao gostava que ninguém mexesse comigo. Ja tive apelido de palito, vareta, linguiga. Agora nem dou bola mais pros apelidos, pois nao sou linguiga, nem palito, nem vareta. Sou um menino chamado Danilo que nao é gordo, nem médio, sou magro e bom das pernas. Nao perco uma corrida. Tenho outro amigo que queria ser o mais inteligente de todos. Ficava nervoso quando alguém aparecia com notas maiores do que a dele. Ora, cada um tem a nota que tem, a casa que tem, a cor que tem. Ja pensou se todos fossem iguais? Acho que as pessoas teriam que andar com o nome escrito na testa para nao serem confundidas com os outros.CARRAPINHAO, Carrapinhéo era um gato rajado, de bom génio, que todo se encantava com as festinhas do seu dono. Além disso, ficava de olhos duros, como que apaixonado ouvindo as cantigas dos passarinhos nas gaiolas. Aconteceu que a mae do dono do gato um dia comprou um espelho de aumentar para retocar a pintura da face. Era um espelho todo especial, que aumentava muitas vezes e onde as sardas apareciam enormes, para que ela tratasse de sua beleza. Carrapinhéo, que era muito curioso, e vinha espiar todos os embrulhos, tudo que chegava de novo na familia, foi fofocar. Foi-se chegando, foi-se chegando, olhou a novidade no banheiro do apartamento. Ent&o, levou um susto horrivel, arrepiou-se todo e deu um daqueles ‘miaus’ que os gatos soltam em cima dos telhados: —Meu Deus, que onga horrivel! Mas, como a onga nao saisse de dentro do espelho, ele resolveu espiar mais uma vez, bem de mansinho, para ver se era um retrato de onga que haviam pendurado ali. Primeiro viu 0 olhao da onga, em seguida, a orelhona da onga e como entortasse a cabeca, reparou que a onga, igualzinho, também entortava. Ai, seu coragéo quase parou. Havia feito, pensava, a mais incrivel das descobertas. Soltou um ‘miau’ de alegria e de orgulho, e por fim, disse em linguagem gatal: — Gente, a onga sou eu, a onga sou eu! a42 OTOCO DO LAPIS La, num fundo de gaveta, dois lapis estavam juntos. Um era novo, bonito, com ponta bem feita. Mas 0 outro coitadinho! Era triste de se ver. Sua ponta era rombuda, dele s6 restava um toco, de tanto ser apontado. O grandao, novinho em folha, olhou para a triste figura do companheiro e chamou: 0, baixinho! Vocé, ai embaixo! Esté me ouvindo? — Nao precisa gritar - respondeu o todo do lapis - Eu nao sou surdo! —N&o 6 surdo? Ah, ah, ah! Pensei que alguém até tivesse cortado as suas orelhas, de tanto apontar sua cabeca! O toquinho do lapis suspirou: —E mesmo... Até perdi a conta de quantas vezes tive de enfrentar © apontador... O lapis novo continuou com a gozagao: — Como vocé esté feio e acabado! Deve estar morrendo de inveja de ficar ao meu lado. Veja como eu sou lindo, novinho em folha! —Estou vendo, estou vendo... Mas, me diga uma coisa. Vocé sabe 0 que é poesia? ~ Poesia? Que negécio 6 esse? — Sabe o que é uma carta de amor? — Amor? Carta? Vocé ficou louco, toquinho de lapis? ~ Fiquei tudo! Louco, alegre, triste, apaixonado! Velho e gasto também. Se assim fiquei, foi porque muito vivi. Fiquei tudo aquilo que aprendi de tanto escrever durante toda a vida. Romance, conto, poesia, narrativa, descrigao, teatro, crénica, aventura, tudo! Ah, valeu a pena ter vivido tanto, ter escrito tanta coisa, mesmo tendo de acabar assim, apenas um toco de lapis. — E vocé, lapis novinho em folha: 0 que é que vocé aprendeu? © grandao, que era um lindo lapis preto, ficou vermelho de vergonha...AINCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois drag6es da independéncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mae botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caira no patio da escola um pedago de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo nao sd ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chacara de Sia Elpidia e queriam formar um tapete voador para transporta-lo ao sétimo céu, a mae dele decidiu leva-lo ao médico. Apés o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabega: —NAo ha nada a fazer, dona Cold. Este menino € mesmo um caso de poesia. 4344 ABOLA O pai deu uma bola de presente ao filho lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma numero 5 sem tento oficial de couro. Agora nao mais de couro, era de plastico. Mas era uma bola O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse ‘Legal’. Ou o que 0s garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou nado querem magoar o velho. Depois comegou a girar a bola, a procura de alguma coisa. — Como @ que liga? - perguntou. ~ Como, como € que liga? Nao se liga. O garoto procurou dentro do papel de embrulho. — Nao tem manual de instrugao? O pai comegou a desanimar e a pensar que os tempos sao outros. Que os tempos sao decididamente outros. —N&o precisa manual de instrugdo. —O que ela faz? ~O qué? — Controla, chuta... — Ah, ent&éo 6 uma bola. —Claro que é uma bola. — Uma bola, bola. Uma bola mesmo. —Pensou que fosse o qué? — Nada nao. O garoto agradeceu, disse ‘Legal’ de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevé, com a bola nova do lado, manejando os controles de um video game. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrénico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenagao e raciocinio rapido. Estava ganhando da maquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou embaixada. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente e chamou o garoto. — Filho, olha. O garoto disse ‘Legal’, mas no desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as maos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente 9 cheiro do couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrugdo fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglés, para a garotada se interessar.PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA COMPREENSAO DE LEITURA APLICAGAO46 Texto 1 © PAPAGAIO DA DONA EMiLIA Para as questées 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com o texto, o papagaio era de quem? a.() Do menino. b.(_) Do vizinho. c.(_) Da Dona Emilia 2. De acordo com 0 texto, o papagaio era: a.(_) Casado. b.() Mudo. c.(_ ) Falante. 3. Para vocé, ‘mudo’ quer dizer: a.(_) Aquele que nao para de falar. b. (_) Aquele que € comilao. ©. (_) Aquele que nao fala nada. 4. Responda escrevendo: Quais as frutas que 0 papagaio comia:Texto 2 NO TEMPO DOS MEUS BISAVOS Para as questdes 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com o texto, a bisavé contava sobre um tempo: a.(_ ) Passado. b.(_ ) Presente. c.(_) Futuro. 2. De acordo com a frase do texto ‘E ninguém tinha medo de ladrao’, vocé pode compreender que: a.(_) Todos da familia eram corajosos. b. (_) Naquela tempo da bisavd, era mais seguro ficar na varanda porque no existiam muitos ladrdes. c.(_ ) O ladrao no aparecia enquanto todos da familia nao fossem dormir. 3. De acordo com 0 texto, no tempo das bisavés: 2 (_) As cozinheiras usavam micro-ondas para adiantar o almogo. s (_) As ruas eram movimentadas. c. (_) As criangas podiam brincar a vontade nas ruas. 4, Dé o nome de: Duas brincadeiras de crianga, apontadas no texto: 47Texto 3 PREGUICA Para as questées 1, 2 € 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com 0 texto, as preguigas s4o animais que: a.(_) Apesar do nome, séo rapidas e espertas. b. (_) Comem bichinhos como formigas e lesmas. c.(_) Vivem na mata, dependuradas nos galhos das arvores. 2. De acordo com o texto, a preguica a.(_) Bebe muita Agua. b. (_) Gosta de tomar sol e cochilar. c.(_) Sua arvore preferida é a jabuticabeira 3. De acordo com 0 texto, podemos entender que: a.(_) Apreguicinha ¢ filhote da preguigona. b.(_)Apreguicinha gosta mais de ficar com o pai. c.(_) Preguicinha e preguigona quando estdo doentes emitem um gemido. 4. Responda escrevendo: Por que os indios chamam a preguica de ‘ai’?Texto 4 PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS, Para as questdes 1, 2 € 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com 0 texto: a.(_) Oalimento industrializado 6 aquele que vem diretamente da natureza para nossa mesa. b. (_) Os alimentos naturais sao os melhores para o consumo. c.(_) Aagua de coco de caixinha é um alimento natural. 2. De acordo com o texto: a. (_) As industrias adicionam conservantes em alguns alimentos para que durem por mais tempo e nao se estraguem. b. (_ ) Todos os alimentos industrializados fazem mal a saude. c.(_ ) Devemos dar preferéncia aos alimentos industrializados na nossa refeigao. 3. De acordo com o texto, podemos entender que: a.(_ )O leite embalado, o presunto e a pizza sao alimentos naturais. b. (_) Os alimentos industrializados tem maior prazo de validade do que os naturais. c.(_) Nao devemos nos preocupar com os alimentos que comemos, pois todos fazem bem a sade. 4, Dé o nome de: Trés alimentos naturais que podemos comprar no supermercado: 49Texto 5 NINGUEM E IGUAL A NINGUEM Para as questdes 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com o texto, quem conta a histéria é: a.(_) Paulinho. b.(_ Joana c.( ) Danilo. 2. De acordo com 0 texto, o apelido de Danilo era: a.(_) ‘baleia’, porque ele era gordo. b.(_ ) ‘palito, vareta e linguiga’, porque ele era magro. c.(_ )‘saco de areia’ porque ele era mole. 3. De acordo com o texto, podemos entender que: a.(_) N3o devemos criticar e colocar apelidos nas pessoas, cada um é um ser diferente do outro. b.(_) Apelidos servem para diferenciar as pessoas. ¢.(_ ) Seria bom se todos fossem iguais, assim nao haveria confusao. 4. Responda escrevendo: Trés de suas caracteristicas fisicas:Texto 6 CARRAPINHAO Para as questées 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com 0 texto: a. (_) Carrapinhdo morava com seu dono em uma linda casa. b. (_) Carrapinhao era um gato de bom génio e curioso. c.(_) Carrapinhao era um gato com pelos pretos e macios. 2. De acordo com 0 texto, quem comprou um espelho de aumentar foi a.(_) © Dono do Carrapinhao. b.(_) Aempregada da casa. c.(_) Amae do dono do Carrapinhao. 3. De acordo com 0 texto, podemos entender que: a. (_) Carrapinhao ao se olhar no espelho pensou que fosse uma onga porque se viu grande no espelho de aumentar. b. (_) Carrapinhdo ficou com medo da onga que estava escondida no espelho. c.(_)Aonga no saia do espelho porque tinha medo do gato. 4. Responda escrevendo: que vocé entende por linguagem ‘gatal’?52 Texto 7 TOCO DA LAPIS Para as questées 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com o texto: a. (_) Dois lapis estavam juntos e conversavam dentro de uma caixa b.(_) Um deles era novo e 0 outro estava velho e gasto c.(_) O lapis novo, era arrogante e vaidoso, zombava do lapis velho porque ele era surdo. 2. De acordo com 0 texto’ a. (_) O lapis velho fazia parte de uma caixa de lapis pequenos. b.(_) 0 lapis grandao apelidou o lapis velho de ‘toquinho’. c.(_) O lapis velho estava um ‘toco’ e gasto de tanto escrever e ser apontado. 3. De acordo com 0 texto, podemos entender que a.(_ ) Ter consideragao com os mais velhos é bobagem, melhor é valorizar 08 que sao jovens e bonitos. b. (_) E importante ouvir e respeitar os mais velhos, pois so mais experientes que os jovens. ©.(_) Os jovens s8o mais importantes que os idosos. 4, Responda escrevendo: © que vocé entende com a expressao ‘novinho em folha’?Texto 8 AINCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO Para as questées 1, 2 e 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com 0 texto: a.(_) Paulo era mentiroso porque inventava historias para enganar a sua mae. b.(_) Amée de Paulo 0 levou ao médico por causa de sua imaginagao e fantasias. c. (_) Paulo softia a influéncia dos amigos, por isso dizia coisas esquisitas. 2. De acordo com o texto: a. (_) O médico receitou um remédio para o Paulo e mandou a mae e o filo voltarem para casa. b. (_ ) Tudo 0 que Paulo falava nao passava de uma brincadeira, ele queria zoar com as pessoas. c.(_) Paulo no estava doente, nem era louco, apenas era um menino diferente, criativo e com muita imaginagao. 3. De acordo com 0 texto, podemos entender que: a.(_) Mentira e imaginagao sao coisas diferentes. b. (_) Aquele que é imaginativo e criativo deve ficar de castigo. c. (_) Ser criativo e imaginativo nao faz bem a satide. 4, Responda escrevendo: O que o médico quis dizer na frase ‘esse menino é mesmo um caso de poesia’. 5354 PROADE Texto 9 ABOLA Para as questdes 1,2 € 3, assinale com um X a alternativa correta: 1. De acordo com o textou: a.(_)O pai deu uma bola ao filho porque era seu aniversério, b.(_ )Ofilho pediu uma bola para o pai para jogar com os amigos na escola. c. (© pai quis dar uma bola ao filho para agradé-lo, assim como ganhou uma bola de seu pai, avé do menino, 2. De acordo com as frases do texto ‘como é que liga?, ndo tem manual de instrugdo"?, pode-se entender que: a. (_) Sempre que se ganha um brinquedo, deve-se procurar o manual de instrugao, b.(_) Ofilho desconhecia uma bola de verdade, estava acostumado com jogos eletrénicos. c.(_) Abola que ele ganhou era de controle remoto. 3. De acordo com 0 texto, podemos entender que: a.(_) O pai ficou decepcionado pelo fato do filho nao se interessar pelo presente. b.(_) Jogar bola é coisa do passado, melhor é jogar video game na televisao c.(_) 0 filho no gostou do presente porque nao tinha um bom relacionamento com o pai 4, Responda escrevendo: A intengao do autor foi fazer uma critica aos brinquedos e habitos modernos. © que vocé pensa sobre essa critica?PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO DA ESCRITA 4. Escrita a partir de figuras 2. Lista de palavras para ditado (1°, 2°, 3°, 4°, 5° anos do EF) 3. Cenas para a Elaboragdo Escrita (utilizar o instrumento, Cenas para a avaliacdo da linguagem oral) 4. Produgao de escrita a partir de historia em sequéncia (utilizar o instrumento da sequéncia ldgica de figuras para avaliago da linguagem oral)gavoud 56PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DAESCRITA ESCRITA A PARTIR DE FIGURAS.avoud2 = \ \\ U & io3avoud 8PROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIAGAO DA ESCRITA LISTA DE PALAVRAS PARA DITADOGrupo 1 1°, 2° e 3° anos do EF sala bota palito vida fome rodo cabelo gaveta 9. jacaré 10. chupeta PNP oy > Grupo 2 4° e 5° anos do EF - acontece . carruagem . guisado . enxergar . humilde . complicado . xadrez . cerrado . temperatura 1 2. 3. 4 5, 6. 7, 8. 9. 10. destruigao PROAD! 62 PROADE 11. caixote 21. tampa 12. bacia 22. sab&o 13. assado 23. fazenda 14. geladeira 24. costura 15. borracha 25. quase 16. palhago 26. aluguel 17. vinho 27. crocodilo 18. casamento 28. planeta 19. almogar 29. rapaz 20. banquete 30. alegre 11. substituto 12. quarteirées 13. veiculos 14. presidente 15. assistente 16. comércio 17. administragao 18. necessidade 19. enciclopédia 20. exércitoPROADE INSTRUMENTOS PARA A AVALIACAO, DA APRENDIZAGEM EM MATEMATICA 1. 05 laminas sendo uma para cada ano escolar do EF 8 APLICAGAOLer os numerais: 3 4 8 6 10 1 9 2 5 7 12 15 17 12 «11 16 20 18 14. 13 Ligar o numeral & quantidade: 6 5 1 3 2 4 Ba’ yd (42 <\ gett) Oy ee Responder oralmente: 1. Qual é o numero maior, 17 ou 13? 2. O que vem depois de 197 3. Oque vem antes de 15? 4, Paulo tinha 9 carrinhos e emprestou 3 a um amigo. Com quantos ele ficou? 5. Camila tinha 4 bonecas e ganhou mais 2 de sua avo. Com quantas ela ficou? af | eee DARA ccs ssedocenseNamee ete eee eee career sine DONA 1. Ler e escrever por extenso os numerais: a)47=_ b) 86=___ 2. Escrever a sequéncia numérica: 25 cele Le eee eae eter rete eet a fae 3. Circular 0 numero maior: a)74e 81 b)90e 95 c)25e 16 d) 88 e 98 4. Ordenar os numerais em ordem crescente: 10 - 25 - 8 - 44- 81- 19 5. Escrever 0 antecessor e sucessor dos numerais: a9 b)___19 c)__55 d)___69 6. Armar e efetuar as operacées: a)5+3= c) 14+25= e)15+37= b)9-4= d) 48 - 16 = f) 54-15= ‘ate 7. Efetuar as operagoes: a)3x2= c)8:2= b)4x3= d)9:3= 8. Responder: a) Uma dezena é ? b) Uma dizia 6?aes 66 INOW GS ccs scsccsnsarnstens 1. Ler e escrever por extenso os numerais: a) 167 = b) 536 = 2. Escrever o antecessor e sucessor dos numerais: a)___239_ b) 998 c) 385 d) 549 3. Usar os sinais > (maior) ou < (menor): a) 91 84 b) 645 466 c) 187 191 d) 545 600 4. Ordenar os numerais em ordem decrescente: 85 - 128 - 76 - 335 - 481 5. Decompor os numerais, seguindo 0 modelo: 124 = 100 + 20+40u1C +2D+4U a) 566 = b) 986 = 6. Armar e efetuar as operacdes: a) 36 + 23= c) 89 - 54 = e) 22x3 b) 154 + 238 = d) 578 - 203= f)241x4= {(Caieuto) 7. Assinalar com um x apenas os niimeros pares: 23 12. 45 79 90 16 54 (21 76 7 8. Resolver a situagao problema: Ana tinha R$150,00. Comprou uma sandalia por R$ 84,00 e uma sala por RS 25,00. a) Quanto ela gastou? R: b) Quanto sobrou de troco? R:Nome:. 4.Compor os niimeros, seguindo 0 modelo: 9 dezenas + 7 unidades = 97 a) 5 centenas + 3 dezenas + 8 unidades = b) 1 unidade de milhar + 2 centenas + 4 dezenas +6 unidades 2. Calcular as operagées: a) 1.139 + 845 = d) 126 x 23 = b) 286 - 17 e) 324: 2 c) 350 x 4 f) 1.288 : 14 (Célcvlo) 3. Resolver as situagdes problema: 1. Beto foi a livraria. Ele tinha R$ 35,00. S SF Observando os pregos dos produtos, responda: REEDS (RS8.50 {RS 1,50 @) Quanto o caderno custa a mais que o apontador ? b) Quanto a borracha custa a menos que o caderno? c) Quanto Beto ira gastar para comprar todos os produtos? d) Quanto vai sobrar de troco ? 2. Um computador custa RS 1.764,00 a vista. A prazo poderd ser parcelado em 6 prestagdes mensais iguais. a) Qual o valor de cada prestacao ? 4. Responder: a) Um dia tem horas b) Uma hora tem minutos c) Um ano tem meses d) Um ano tem dias 5, Responder escrevendo: que horas s0?Nome... 1. Caloular as operagées: a) 231 + 2.489 d) 832 x7= b) 5.715 + 648 = e) 3.710 :5= C) 2.369 - 985 = f) 1.280: 10 = (Cateuto) 2, Decompor o numero e escrever por extenso: 15.675 3. Resolver a situagdo problema: No inicio do ano, a escola estadual José Antonio Pereira recebeu 1.750 cadernos para distribuir aos seus alunos. Deu 430 para as classes de 1° ano e 386 para as de 2° ano. O restante distribuiu igualmente para os de 3% e 4° anos. Responda: a) Quantos cadernos foram distribuidos para os 1° e 2° anos? b) Quantos cadernos receberam as classes de 32e 4° anos? (catcutoy 4. Resolver a situacao problema Dona Dirce saiu para a feira levando R$ 60,00. Gastou R$ 42,00 so com as frutas e um terco do que sobrou com as verduras. Responda’ a) Quanto ela gastou com as verduras? R: b) Quanto ela gastou na feira? R: (ateuio) 5. Represente a parte pintada dos circulos na forma de fragao e em ntimero decimal: ° » ou ou.AVALIAGAO DE APRENDIZAGEM EM MATEMATICA Gabarito - Pontuacdo 12ano Leitura de Numerais. Correspondéneia: numeral x quantidade, 4, Qual é 0 numero maior, 17 ou 137-17. 2. Oque vem depois de 197 20 3. Oque vem antes de 157 14. 4 5 Paulo tinha 9 carrinhos © emprestou 3.a um amigo. Com quantos ele fou? 6 runnian¥ 0 Camila titha 4 bonecas @ ganhou mais 2 de sua avd. Com quantas ela ficou? 6 a] 22 ano 1. Lor @ escrever por extenso os numerais: 1,0 a) 47 = quarentae sete Os cinco ee tad ee er aa eae 05 b) 85 = citent 2, Escrever a sequéncia numérica: 1,0 3. Circular o numero maior: 1,0 a)74e 81) b) 90 695) o)25e 16 6) 88 £98 4, Ordenar os numerais em ordem erescente: 1,0. 0,20 cada 10 - 25-8 - 44-81 8-10-25 -44-81 5. Escrevero antecessor e sucessor dos numersis: 1,0 svn 0 28 6008 a) 89 40 ») 18 19 20 ©) SA_55_56_ 4) 68 69 70. 6. Ammar e efetuar as operagdes: 3,0 vo.0,50 cada a)5+3 0) 14+25=39 0) 15+ 37 = 82 b)9-4=5 4) 48-16 = 32 f) 84-15= 39 7. Efetuar as operagies: 1,0 . svn 0,25 68d a)3x2= 6 O8:2=4 b)4x3=12 8, Responder: 1,0 2) Uma dezenaé? 10 b)Umadiziaé? 12... 10,50 0,50 "ADERNO 2 69PROADE AVALIAGAO DE APRENDIZAGEM EM MATEMATICA Gabarito - Pontuagao [3%ano 1. _Lere escrever por extenso os numerais:,0 2) 167 = cento e sessenta e sete. b) 536 = quinhentos e trinta e seis... 2. Escraver o antecessor e sucessor dos numerais: 1,0 2) 238 239 _240 b) 997 998 999 0) 384 385 386 ) 548 549 550 .0,25 cada 3. Usaros sinais > (maior que) ou < (menor que): 1,0 0,25 cada a) 91_> 84 b)645_> 466 o) 187_<_ 191 4) 545 < 600 4. Ordenar os numerais em ordem decrescente: 4,0 85 - 128-76 - 335 - 481 481-335 - 128-85 -76 5. Decompor os numerais, seguindo © modelo: 1,0 124 = 100 + 20+ 4 0u 10 +20 + 4U 0,20 cada 2) 586 = 500+ 60+6 ou SC+6D+6U 0,50 b) 986 = 900+ 80+ 6 ou 9¢ + 80+ 6u 0,50 6. Ammar e efetuar as operagées: 3,0. : draenei 0,50 cada a) 36+23= 59 ©) 89-54= 35 e) 22x3= 65 b) 154 + 238 =392 4)578-203= 375) 241x4= 964 7. _Assinalar com um x apenas os numeros pares: 0 savononee 0,20 | 1X| 45 | 79 | 90%) 6X) saX 21 | 76x! 7 8. Resolver situacdo problema: 4,0 ‘Ana tina R$150,00. Comprou uma sandalia por R$ 84,00 © uma saia por RS 25,00. 2) Quanto ela gastou? | 109 reais b) Quanto sobrou de troco? 41 Faas 42 ano 1 Compor os nimeres, segundo o modelo: 9 dezenas + 7 unidades=97 1,0 a) 5 centenas + 3 dezenas + 8 unidades = 538 . ©) unidade de mihar + 2 centenas + 4 dezenas + 6 unidades = 1.248 2. Calcular as operagies: 3, Senco a) 1.139 + 845 = 1.984 4) 126x23= 2898 b) 286-177 = 109 2)324:2= 162 ©) 350 x4 = 1.400 i) 288 4 3. Resolver as situacées probleme: 3,0 .. (Problema 1) 2,0 1. Beto foi & livraria. Ele tinha RS 35,00. ‘Observando 0s pregos dos produtos, responda: ‘a) Quanto 0 cademo custa a mais que 0 ‘apontador ? 7,00 Reais 'b) Quanto a borracha custa a menos que o caderno ? 2,25 Reais ) Quanto Beto vai gastar para comprar todos os produtos ? 16,26 Reais 4) Quanto vai sobrar de troco ? 18,75 ReaisAVALIAGAO DE APRENDIZAGEM EM MATEMATICA Gabarito - Pontuagao 4% ano continuagao (Problema 2) 1,0 2. Um computador custa RS 1.764,00 a vista. ‘A prazo podera ser parcelado em 6 prestagdes mensais iguais. 2) Qual o valor de cada prestagac284 reais 4, Responder: 1,0. rear 2 ou0.25 cada )Umdiatem’ 24 ‘horas b)Uma hora tem 69 minutos c)Umanotem 12 meses )Umanotem 365 dias 5. Observar os reldgios e ler as horas: 2, qT 4 0 > a) » 6 a 3) ° 2 9300 horas 1240 min 540 mn ou 1500 horas mot diainate e 10 min, 20min para as horas (s2ano 4. Caleular as operagies: 2,0 ee 0,50 cada a) 231 + 2.489 = 2.720 d) 832 x7 b) 5.715 + 648= 6.363, 9) 3.710:5= 742 ) 2,369 - 985 = 1.384 f) 1.280: 1 128 2. Decompor o numero e escrever por extenso: 1,0 0,50 cada 15.675 10M + 5M +.6C +70+ 5U {quinze mil seissentos e setenta e cinco 3. Resolver a situapao problema: 2,0 1,0 cada No inicio do ano, a escola ostacual José Antonio Perera recebeu 1.750 cademmos para distribuir aos seus alunos. Deu 420 para as classes de 1 ano e 386 para ‘as do 2° ano, O restante distibulu igualmente para as de 3° e 4? anos, Responda: '2) Quantos cademnos foram distribuidos para as 12€ 2% anos? 816 ) Quantos cademos receberam as classes de Se 4®anos? 467 4. Resolver a situagao problema: 2,0 4,0 cada Dona Dirce sai para a feira levanco RS 60,00. Gastou RS 42,00 s6 com as {rutas e um tergo do que sobrou. com as verduras. Responda: 2) Quanto ela gastou com as verduras? 9,00 reais ) Quanto ela gastou na feira? _§1,00 reais, 5. Represente a parte pintada dos circulos na forma de fragdo e em numero decimal. 2,0 0,50 cada a) b) | 3. ou 0,50 4 ou 0,25 APLICAGAOg $ = AVALIAGAO DA COMPREENSAO DE LEITURA Gabarito Texto 1 -O PAPAGAIO DA DONA EMILIA Respostas corretas: 1.¢ 2b 3.¢ 4. Maméo, goiaba e jabuticaba Texto 2 - NO TEMPO DOS MEUS BISAVOS Respostas corretas: 1a 2b 3.¢ 4. Pega-pega, roda, esconde-esconde, passa anel e barra-manteiga. Texto 3 - PREGUIGA Respostas corretas: 1.6 2b 3a 4. Porque elas emitem um som igual a um gemido, parecido com ‘ai’. Texto 4 - PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS Respostas corretas: 4. resposta pessoal (os relacionados a frutas, verduras e legumes) Texto 5 - NINGUEM E IGUAL A NINGUEM Respostas corretas: 1 2b 3a 4. resposta pessoal Texto 6 - CARRAPINHAO Respostas corretas: 1.b 26 3a 4. resposta pessoal (diz respeito 4 comunicagao propria dos gatos/miados)AVALIAGAO DA COMPREENSAO DE LEITURA - continuacao Gabarito Texto 7 - O TOCO DO LAPIS Respostas corretas: 1b 2c 3.b 4. resposta pessoal ( frase utilizada para aquilo que nunca foi usado) Texto 8 - A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO Respostas corretas: 1.b 2¢ 3a 4. resposta pessoal (relacionada ao fato do menino ser criativo, ter imaginagdo ou ter o ‘dom’ para criar poesias. Texto 9 -ABOLA Respostas corretas: 1c 2.b 3.a 4, resposta pessoal Bibliografia dos textos da avaliagao de leitura 1. Volpe MRFT. O Papagaio da Dona Emilia. Campo Grande: Oficina da Linguagem; 2013. 2. Weiss M. Preguicinha, Preguigona. Sao Paulo: Scipione. Marcha Crianga; 2006. 3. Ribeiro N. No tempo dos meus bisavés. Sao Paulo: Ed. do Brasil Brincando de Historia e Geografia; 2000. 4. GilA, Fanizzi S. Produtos Industrializados. Sao Paulo: FTD. Porta Aberta: ciéncias; 2008. 5, Otero R. Ninguém é igual a ninguém. Sao Paulo: Atica. Vivéncia e Construgao; 2009. 6. Queiroz DS. Carrapinhao. Sao Paulo: IBEP. Brincando de Escrever; [20107] 7. Bandeira P. O toco do lapis. Sao Paulo: Atica. Vivéncia e Construgéo; 2003. 8. Andrade CD. A incapacidade de ser verdadeiro. Sao Paulo: Scipione. Marcha Crianga; 2008. 9. Verissimo LF. A Bola. Sao Paulo: Atica. Marcha Crianga; 2000. NO2 \cAoSobre as autoras Stella Maris Cortez Bacha Fonoaudiloga (CRFa 6-057), doutora e mestre em Educagdo pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul-UFMS, especialista em Linguagem e Motricidade Orofacial pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia-CRFa, especializacdo em Psicopedagogia, atuagao clinica e educacional, docente ‘em cursos de especializacdo, autora de estudos cientificos nas areas fonoaudiolégica e educacional Campo GrandelMs. ‘e-mail: sbacha@terra.com brMaria Rita Figueiredo Toledo Volpe Fonoaudisloga (CRFa 6-0240), especialista em Motricidade Orofacial pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia-CRFa, atuagao clinica e educacional, docente em cursos de especializacao, responsdvel técnica da Oficina da Linguagem - Materiais Educativos & Reabilitacdo Ltda e autora de estudos cientificos nas areas fonoaudiolégica e educacionel. Campo Grande/MS. ‘e-mail rita_volpe@hotmail.com CADERNO 2 APLICA Ao a aaavoud 76ce eae Oe ee CeO ee eC eee et ee ee OL Suu Ge euler ee mcm cece are en ec Beer eo eee oR eee Ce eet ee ei cs eee aC) com a avaliagao da linguagem oral e de outros aspectos fonoaudiolégicos, como: fluéncia, voz € Bere neo NAO Ce eee ee Cee ee oe eee pee a te eae ee ee ee no Pee een ced Lee ee en Cee eee Oe ene ee ee a Se ee cer ee ee eee et todo, incluindo-se o escolar Dee ac eM ec Cee ee ee ene ee cre te eee Cee acer ae) See Eu See re rec Secu Sears er] eee Bee ceca) Be eee ede cae See eco oO ee ee a ee eee Ce ae eee se ec ee ee eee Ce eee oe eee eee ee ee ee ee Re ne Ra en rent ae Reker Saeco Re ue a | 027 BOOKTOY