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Português > Morfologia , Interpretação de Textos , Conjunções: Relação de causa e consequência

1 Q2115740
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: CGM - RJ Prova: FGV - 2023 - CGM - RJ - Contador

Embora pertença à modalidade escrita e tenha natureza pública, o texto O futuro do plástico apresenta algumas marcas de
informalidade. A alternativa em que uma dessas marcas está corretamente identificada e exemplificada é: 

emprego de ordem inversa, como se vê em “Em setembro, um estudo publicado por cientistas chineses detectou, pela
A primeira vez, a presença de microplásticos (partículas com menos de 5 milímetros) na placenta humana.” (1º
parágrafo);

emprego de oração adjetiva, como se vê em “E o cálculo não considera outros alimentos ou fontes, como os
B microplásticos presentes em cremes dentais ou liberados por panelas com o revestimento antiaderente danificado –
que podem soltar mais de 9.000 pedacinhos a cada uso.” (4º parágrafo); 

emprego de conjunção conclusiva inovadora, como se vê em “Só que a ilha não é bem como as pessoas imaginam” (7º
C
parágrafo); 

uso do ponto e vírgula não admitido pela norma padrão, como se vê em “Ele se chama Cryptococcus neoformans, e a
D
ciência já o conhecia; mas essa sua nova habilidade, não. (11º parágrafo);

estrutura de sujeito indeterminado não reconhecida pela tradição gramatical, como se vê em “No método tradicional,
E isso não acontece: o plástico perde qualidade após cada reciclagem, e você precisa adicionar uma porcentagem cada
vez maior de material ‘virgem’, ou seja, novo, para fazer as garrafas.” (16º parágrafo). 

2 Q2107022 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Banestes Prova: FGV - 2023 - Banestes - Assistente Securitário - Nível Médio

Assinale a opção com duas ações em sequência que mostram uma relação de causa e consequência.

A João olhou o cartaz e teve vontade de ir ao cinema.

B Choveu durante a noite e as ruas ficaram alagadas.

C Cada vez que via as fotos, começava a chorar.

D Viu a paisagem e lembrou-se da cidade onde nascera.

E Jogou na loteria e imaginou o que faria com aquela fortuna.

Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
3 Q2107015
Uso dos conectivos
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Banestes Prova: FGV - 2023 - Banestes - Assistente Securitário - Nível Médio

Os livros didáticos ensinam que os textos dissertativos discutem um tema, defendem uma opinião, contrariam uma ideia
oposta, fornecem informações etc. Assinale a frase que se estrutura pela oposição a um outro pensamento ou opinião.

A Gastos públicos podem também significar investimentos e não desperdício.

B Como diz a sabedoria popular, mais vale a quem Deus ajuda do que quem cedo madruga.

C Economize para o futuro!

D Uma única vela pode acender outras mil sem perder a sua força.
E Amar profundamente em uma direção nos torna mais amorosos em todas as outras.

4 Q2106746 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Banestes Prova: FGV - 2023 - Banestes - Técnico Bancário

Assinale a opção com duas ações em sequência que mostram uma relação de causa e consequência.

A João olhou o cartaz e teve vontade de ir ao cinema.

B Choveu durante a noite e as ruas ficaram alagadas.

C Cada vez que via as fotos, começava a chorar.

D Viu a paisagem e lembrou-se da cidade onde nascera.

E Jogou na loteria e imaginou o que faria com aquela fortuna.

Português > Sintaxe ,

5 Q2105458
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: MPE-SP Prova: FGV - 2023 - MPE-SP - Oficial de Promotoria

As frases abaixo mostram um advérbio formado com o sufixo – mente. 

Assinale a frase em que esse advérbio indica modo.

A A personalidade do homem determina antecipadamente o grau de sua fortuna.  

B A boa sorte nunca chega tardiamente.

C O homem esquece mais facilmente a morte do pai do que a perda do patrimônio. 

D Nunca faça antes o que pode ser feito posteriormente.

E Constantemente nos enganamos com o nosso próximo. 

Português > Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas ,

Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
6 Q2084700 Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... ,
Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas ,
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Ano: 2023 Banca: IDECAN Órgão: SEFAZ-RR Provas: IDECAN - 2023 - SEFAZ-RR - Desenvolvedor de Software ...

“Adentre, amigo. Puxe uma cadeira e sente. Converse. Pergunte pela família. Olhe nos olhos. Cinco minutos de atenção não
arrancarão pedaço. Fique o suficiente para demonstrar que se importa com seu interlocutor.” (linhas 19 e 20) 
As orações desse trecho classificam-se como

A orações coordenadas sindéticas aditivas.

B orações coordenadas sindéticas adversativas. 

C orações assindéticas com períodos justapostos.

D orações coordenadas sindéticas explicativas.

E orações assindéticas sem períodos justapostos. 

 Português > Morfologia , Interpretação de Textos , Coesão e coerência
7 Q2084502
Funções morfossintáticas da palavra QUE , Conjunções: Relação de causa e consequência
Ano: 2023 Banca: IDECAN Órgão: SEFAZ-RR Provas: IDECAN - 2023 - SEFAZ-RR - Técnico de Tributos Estaduais ...

Há palavra que estabelece coesão entre os elementos do texto classificada como conjunção integrante em: 

A “É incontestável que Dante e o Amazonas são igualmente monótonos.” 

B “... tapejara que nos guiasse através da foz traiçoeira do Amazonas...”

C “... ficam tão no longe fraco que a gente não encontra nada...”

D “A foz do Amazonas é tão ingente que blefa a grandeza.” 

E “Que posso falar dessa foz tão literária? 

Português > Sintaxe ,

8 Q2074325
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: TCE-ES Provas: FGV - 2023 - TCE-ES - Auditor de Controle Externo - Auditoria Governamental
...

A frase abaixo em que NÃO está presente qualquer oração de valor condicional, é:

A Eu sou realmente fácil de lidar, uma vez que as pessoas aprendam a me venerar; 

B Um megalômano é um homem que pensa que se ele não tivesse nascido, o mundo precisaria saber por quê;

C O mundo não gira em torno de você... Só quando você bebe demais;

D Caso o diabo pense que pode fazer as pessoas piores, ele é um otimista;

E Dê autoridade a um homem, desde que você queira conhecê-lo verdadeiramente.

9 Q2073550 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência , Sintaxe Uso dos conectivos
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2023 - SEAD-AP - Pedagogo

Na construção desse pensamento, o enunciador utiliza frequentemente a conjunção E.

Assinale a frase em que, em lugar de aditiva, essa conjunção tem valor adversativo.

A “Entendimento e linguagem são dois irmãos gêmeos”.

B “e gêmeos unidos em um só corpo por órgãos comuns”.

C  “que a nutrição e a vida de um”.

D “alimenta sempre e vivifica o outro”.

E  “as enfermidades de cada um deles passam logo, e se comunicam a ambos”.

Português > Morfologia , Interpretação de Textos , Conjunções: Relação de causa e consequência Sintaxe ,
10 Q2073549
Uso dos conectivos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2023 - SEAD-AP - Pedagogo

Os alunos de hoje e a escola de sempre

    “Há, porém, uma notável diferença entre a escola do passado e a atual. A primeira, sob exclusiva ação do professor,
consistia na única fonte de conhecimento de seus alunos, sem a qual não se poderia “saber” nem “conhecer”. Mas hoje
podemos facilmente perceber que, embora culturalmente a escola não tenha mudado, as pessoas das quais se compõe
mudaram, e muito. O professor deixou de ser a única fonte de saber para seus alunos, tornando-se nem mesmo a principal.
Os alunos já chegam à escola com uma visão de mundo pré-estabelecida, com opiniões e conceitos formados, com uma
cultura estritamente pessoal e diversificada. E isso não poderia ser diferente. “O mundo desses alunos é polifônico e
policrômico. É cheio de cores, imagens e sons. Muito distante do espaço quase que exclusivamente monotônico,
monofônico, monocromático que a escola está a lhes oferecer”.
(FREIRE, 1998)
Assinale a opção que apresenta a observação correta sobre um dos segmentos textuais destacado. 

“Há, porém, uma notável diferença entre a escola do passado e a atual” / indica que nos segmentos anteriores foi feita
A
uma observação que precisava ser retificada. 

“A primeira, sob exclusiva ação do professor, consistia na única fonte de conhecimento de seus alunos...” / o termo
B
inicial desta frase – A primeira – faz supor que haverá uma citação referente à escola atual.

“Mas hoje podemos facilmente perceber que, embora culturalmente a escola não tenha mudado, as pessoas das quais
C se compõe mudaram...” / a conjunção “mas” inicial indica a oposição entre o estatismo da escola e o dinamismo dos
alunos.

“O professor deixou de ser a única fonte de saber para seus alunos, tornando-se nem mesmo a principal.” / o texto
D
mostra uma crítica à desatualização dos professores.

“Os alunos já chegam à escola com uma visão de mundo pré-estabelecida...” / o texto faz referência à doutrinação
E
política feita pela mídia. 

Português > Sintaxe , Análise sintática ,

11 Q2073311 Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas
Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PC-GO Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - PC-GO - Escrivão de Polícia da 3ª
Classe

Em “[...] podem aumentar a incidência de doenças infecciosas (malária, dengue etc.), mas também de doenças não-
transmissíveis [...]”, a expressão destacada sinaliza, entre os termos da oração, uma relação de

A correção.

B explicação.

C concessão.

D adversidade.

E adição.

Português > Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Sintaxe

12 Q1984303
Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... , Uso dos conectivos
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Senado Federal Prova: FGV - 2022 - Senado Federal - Advogado

Em todas as frases a seguir, foi usada a conjunção porque. Assinale a opção em que, retirando-se essa conjunção, a forma
de reescrever a frase não mantém o sentido original.

A O cantor repetiu o número porque o público exigiu / O cantor repetiu o número por exigência do público.

Consegui chegar ao sucesso porque me ajudaram muitas pessoas / Consegui chegar ao sucesso pela ajuda de muitas
B
pessoas.

C Abandonou o clube porque a torcida o hostilizava / Abandonou o clube pela hostilização da torcida. 

D Vamos levar comida porque talvez demoremos na volta / Vamos levar comida pela demora na volta. 

E A empresa o promoveu porque mostrou muita coragem / A empresa o promoveu por seu encorajamento.
 Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
13 Q1983189
Uso dos conectivos
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Senado Federal Provas: FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Comunicação e
Tecnologia da Informação ...

Um orador parlamentar terminou um de seus discursos com a seguinte frase de efeito:

“Quem é feliz não o sente e nunca sabe que o é!” Sobre a estruturação sintático-semântica dessa frase, assinale a
afirmativa correta. 

A  O termo “Quem é feliz” pode ser substituído no contexto da frase por “O felizardo”.

B O final da frase mostra uma elipse do termo “feliz”.

C A frase pode ser reescrita, com a eliminação das negativas, por “Quem é feliz é insensível e ignora que o é”.

D As duas ocorrências do pronome “o” substituem o adjetivo “feliz”.

E A frase tem como equivalente a construção “Quem é feliz não só não o sente como também nunca sabe que o é”. 

Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... ,
14 Q1979650
Uso dos conectivos
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TCE-TO Prova: FGV - 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Letras

O desenvolvimento de uma argumentação segue, na forma mais frequente, uma progressão coerente em direção a uma
conclusão. Os componentes dessa progressão podem estar articulados por conectores.
As opções abaixo mostram o tipo de relação lógica entre os componentes, assim como conectores adequados para a
expressão dessa relação. A opção em que a relação lógica é seguida de pelo menos um conector inadequado, é:

A relação de adição: além disso, não só... mas também;

B relação de oposição: todavia, no entretanto;

C relação de comparação: do mesmo modo, assim como;

D relação de concessão: ainda que, conquanto;

E relação de conclusão: logo, portanto.

Português > Sintaxe ,

15 Q1962580
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Analista de Banco de
Dados

Assinale a frase que não se estrutura com base em uma comparação.

A A saúde é como a porcelana: se não tomar cuidado, quebra. 

B Todas as doenças são como visões: aparecem quando menos se espera.

C Tal qual o médico, as enfermeiras devem cuidar do corpo e da alma.

D Os hospitais, assim como os hotéis, só recebem gente em trânsito.

E O cliente nunca sabe como chegar a curar-se sozinho. 

Português > Sintaxe , Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas ,

16 Q1956442
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEFAZ-ES Prova: FGV - 2022 - SEFAZ-ES - Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e
Ciências Contábeis - Manhã

Assinale a frase a seguir em que se explica a comparação feita.

A Sede prudentes como as serpentes e simples como as pombas.

B A sinceridade é um dom como os demais.

C O acaso é um deus e um diabo ao mesmo tempo.

D Beneficiar vilões é como jogar água ao mar. 

E Um homem com sorte é como um corvo branco.

Português > Sintaxe , Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... ,
Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas
17 Q1951258
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... ,
Orações subordinadas reduzidas
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TJ-GO Prova: FGV - 2022 - TJ-GO - Juiz Leigo

Literatura e justiça
Clarice Lispector
Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim também
(por quanto tempo?). Aproveitei a crista da onda, para me pôr em dia com o perdão. Por exemplo, minha tolerância em
relação a mim, como pessoa que escreve, é perdoar eu não saber como me aproximar de um modo “literário” (isto é,
transformado na veemência da arte) da “coisa social”. Desde que me conheço o fato social teve em mim importância maior
que qualquer outro: em Recife os mocambos foram a primeira verdade para mim. Muito antes de sentir “arte”, senti a beleza
profunda da luta. Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu queria “fazer” alguma coisa, como
se escrever não fosse fazer. O que não consigo é usar escrever para isso, ainda que a incapacidade me doa e me humilhe. O
problema de justiça é em mim um sentimento tão óbvio e tão básico que não consigo me surpreender com ele – e, sem me
surpreender, não consigo escrever. E também porque para mim escrever é procurar. O sentimento de justiça nunca foi
procura em mim, nunca chegou a ser descoberta, e o que me espanta é que ele não seja igualmente óbvio em todos. Tenho
consciência de estar simplificando primariamente o problema. Mas, por tolerância hoje para comigo, não estou me
envergonhando totalmente de não contribuir para algo humano e social por meio do escrever. É que não se trata de querer,
é questão de não poder. Do que me envergonho, sim, é de não “fazer”, de não contribuir com ações. (Se bem que a luta pela
justiça leva à política, e eu ignorantemente me perderia nos meandros dela.) Disso me envergonharei sempre. E nem
sequer pretendo me penitenciar. Não quero, por meios indiretos e escusos, conseguir de mim a minha absolvição. Disso
quero continuar envergonhada. Mas, de escrever o que escrevo, não me envergonho: sinto que, se eu me envergonhasse,
estaria pecando por orgulho.

“Por exemplo, minha tolerância em relação a mim, como pessoa que escreve, é perdoar eu não saber como me aproximar
de um modo ‘literário’ (isto é, transformado na veemência da arte) da ‘coisa social’.” Nesse período do texto, a oração
reduzida “eu não saber” pode ser adequadamente substituída pela seguinte oração desenvolvida:

A que eu não sabia;

B que eu não tivesse sabido;

C que eu não soubesse;

D que eu não soube;

E que eu não saiba.

18 Q1933718 Português > Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TJ-TO Prova: FGV - 2022 - TJ-TO - Técnico Judiciário - Informática

A frase abaixo que mostra paralelismo sintático em sua estruturação, é:

A Se achares três mil-réis, leva-os à polícia; se achares três contos, leva-os a um banco; 

B Todas as mulheres honrarão os seus maridos, tanto os nobres quanto os plebeus;

C Uma mulher dura enquanto durar o casamento; uma ex-ulher dura o resto da sua vida; 

D O cérebro humano começa a trabalhar quando a gente dorme e para de funcionar durante o horário de trabalho;

E Os homens envelhecem, mas não amadurecem.

Português > Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas ,

Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... ,
19 Q1930163
Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas ,
Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... ,
Orações subordinadas reduzidas
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: MPE-SC Provas: FGV - 2022 - MPE-SC - Analista em Contabilidade ...

A forma da oração reduzida abaixo que foi adequadamente substituída por uma oração desenvolvida, de mesmo sentido, é: 

Foi necessário vacinarem-se as pessoas no momento adequado / Foi necessário que as pessoas se vacinassem no
A
momento adequado;

B Chegando ao trabalho, mandarei as cartas / Na chegada ao trabalho, mandarei as cartas;

C O chefe pediu para chegarmos sem atraso / O chefe pediu que cheguemos sem atraso;

D Era natural os alunos preferirem sair antes da hora / Era natural a preferência dos alunos por saíram antes da hora;

E Saíram todos da sala para poderem fotografá-la / Saíram todos da sala para uma possível fotografia.

Português > Interpretação de Textos , Sintaxe ,

20 Q1928452 Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: MPE-SC Prova: FGV - 2022 - MPE-SC - Auxiliar do Ministério Público

Nas opções abaixo, há comparações entre dois elementos; a opção em que o fator de comparação entre esses elementos
está corretamente identificado, é:

A A natureza tem a cobra, e a igreja, o diabo / a maldade;

B Cada ave, com asas estendidas, é um livro de duas folhas aberto no céu / o colorido;

C O céu é o pão de cada dia dos olhos / a religiosidade;

D A terra é o provável paraíso perdido / a solidão;

E Para quem está morto, todos os dias são domingos / a diversão.

Respostas
1: E 2: B 3: A 4: B 5: C 6: C 7: A 8: C 9: B 10: B 11: E 12: E 13: E 14: B
15: E 16: A 17: E 18: A 19: A 20: A