Anotações educação WEBER

Sociologia como ciência histórica, ou seja, visualizar regularidades sociais.

Enquanto para muito a burocracia significa lentidão no serviço público, para Weber, significava
um exemplo bem-sucedido de eficiência e rapidez na Administração Pública.

Positivistas: Mesmo método científico para as ciências humanas e ciências da natureza

Mas para Weber, a realidade social é múltipla. Logo, se há diferentes pontos de vista, há
diversas modalidades de ciência.

Conceito de “Tipo Ideal” – Conjunto de premissas determináveis para realizar a investigação.

Weber recomenda a utilização de diversos tipos ideais, posto que nenhum sistema reproduz
com fidelidade a realidade social.

Formas de dominação

1) Legitimação – regras racionais, organizadas de forma legítima. Ex: Poder adquirido

pelo cargo ocupado, princípio da impessoalidade.
2) Tradicional – Costumes familiares e grupais. Pessoalidade, intimidade.
3) Carismática – Atributos pessoais do líder. Vínculo emocional em vez de racional entre
os seus componentes. Necessária contínua adaptação às condições políticas inseridas,
para a sua sobrevivência. Conquista constante da fidelidade de seus seguidores.

Ação que se dirige para a ação dos outros.

Burocracia – cumprir com rigor a legislação vigente, empregar pessoas qualificadas para
determinado ofício, mesmo método de ensino para todos.

Socialmente falando, a burocracia moderna seria uma forma de poder – segregação entre
profissionais qualificados e os que não são. Dois lados da mesma moeda: ao mesmo tempo
que traz eficiência, traz a legitimação da hierarquia e das castas sociais.

Educação centrada na hierarquia da sala de aula, posto que esta pode legitimar a
dominação.

Educação que trabalha a “formação cultural” que serve de amparo para a burocracia
moderna.

Capitalismo e sua burocratização – educação especializada para quadros técnicos para exercer
funções que lhe são destinadas. Tais diplomas se tornam normas técnicas e sociais que
serviriam de parâmetro para toda a sociedade. Assim, mais pessoas buscariam qualificações e
a educação formaria uma sociedade avançada no aspecto cultural e educacional.

No entanto, quanto mais títulos, maior a chance do indivíduo caminhar para o acúmulo de
riquezas materiais, incessante busca por status e privilégios sociais (anulação do próprio
sujeito). A utilização dos títulos acadêmicos para fazer distinção social e acumular bens anulam
o sujeito.

Educação: Weber é a favor da Liberdade intelectual, acadêmica, sem intervenção política,

para formar mentes que construirão o futuro do país. No entanto, o sistema procura ensinar
a respeitar regras fixas, submissão do sujeito à máquina burocrática, subserviência às
autoridades estatais e eclesiásticas.

Logo, o fato do ensino ser profissionalizado não significa que deva restringir a liberdade
acadêmica, de ensino e pesquisa.

Ciência não para o futuro, e sim para as premissas do presente (discordando de Durkheim).