Diagnóstico (Primeiro Momento no ambiente)

1- Stress dos professores. Em alguns casos é possível ver que há indícios da Síndrome de Burnout em
algumas professores e Stress agudos. (foi verificado na cantina, espaços recreativos e dentro das
salas de aula)
2- Falta de conhecimento e manejo ao abordar crianças especiais. (escuta dos profissionais)
3- Falta de conhecimento dos professores no papel do psicólogo escolar

Intervenções:
 A priori reunir grupos de professores e apresentar o papel do psicólogo dentro das
escolas: Avaliar processos de aprendizagem, detectar falhas no processo, prevenção ao
desenvolvimento e habilidades, atuar em problemáticas que lesam o rendimento nas
escolas, promover vínculos entre escola e família, elaboração e execução de palestras
e reuniões e articulação de redes de apoios.
 Aproveitar o momento para a escuta (o que esperar do psicólogo) aplicar dinâmica
para aliviar o estresse:

Dinâmica do lado positivo

 Objetivo

Explorar o lado positivo das experiências ruins vividas pelo profissional pode ser interessante. Pode ser em
sala de aula, algo que tenha ocorrido no início da carreira, enfim, qualquer experiência ligada ao ofício de
educador. Assim, por meio deste exercício, os participantes entenderão a importância de ver o lado bom das
coisas. As situações mais delicadas podem servir para fazer uma pessoa se tornar consciente em relação à
sua força e aprender lições poderosas.

 Instruções

Os participantes deverão formar duplas, e um deve contar ao outro alguma experiência que tenha vivido na
carreira como professor que seja considerada negativa e/ou desafiadora. Em seguida, o instrutor pedirá para
que abordem o mesmo assunto de outra forma, buscando pontos positivos da situação apresentada
anteriormente. Depois, trocam-se os lados: aquele que ouviu é quem vai contar a sua história, repetindo o
esquema anterior.

Em seguida, todos os participantes são convidados a compartilhar as suas impressões sobre a atividade.
Além da ideia de ressignificar fatos inicialmente negativos, a dinâmica também faz com que os professores
percebam que aqueles fatos que pareciam acontecer exclusivamente com eles também ocorrem com os
colegas, gerando identificação e união no grupo.  

4- Pais x escola: Pais/Cuidadores não sabem como lidar com as crianças ao ser chamados na escola,
então é importante fazer um trabalho junto aos pais, familiares ou responsáveis, que visem à
reflexão sobre o papel social da escola e da família, assim como também sobre as
problemáticas que afetam a vida dos pais e filhos. Desta forma, discussões coletivas podem
favorecer ideias e ações que contribuam para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

Intervenção: A ideia seria fazer diagnóstico em cada sala de aula, fazer parecer das crianças com mais
dificuldade de interação, hiperativo, dentre outros e reunir com os pais desses alunos para colocar em
pauta o que eles acham que poderiam ser feitos, como podemos intervir, a importância da participação
dos pais no processo de ensino, até mesmo citar algumas possiblidades que podem ser aplicadas em casa.