Segredos dos
Psicotécnicos
para quem n&o quer ser surpreendido
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por Psico Hood
neste volume:
BPA
Atencgaéo Concentrada
Atencao Dividida
Atencao Alternada
Versado 1.1
livre reprodugao e distribuicao PREFACIO
Os testes psicotécnicos geralmente so compostos de testes de personalidade, testes de raciocinio €
testes de habilidades especificas, Estude todos, pols é necessério um nimero minimo de adequagéo em
cada tipo deles e ha uma pontuagio minima geral a ser atingida. Os indices de eliminagées nas avaliagées
psicolégicas em geral so de 15 a 40%, dependendo do concurso.
Nao acredite em lendas do tipo “os psicélogos tm como saber se vocé esta mentido”, "os psicélogos
0s psicélogos iro confirmar ou desmentir 0 resultado
ficardo desconfiados com respostas muito perfeltas”,
do teste com entrevistas ou outros testes”, etc. Se isso fosse verdade, os psicdlogos nao fariam esse alerta,
eles ficariam quletos para Identificar faciimente os candidatos mal intenclonados. Realmente existem alguns
Poucos testes, do tipo questionario, que podem identificar algumas mentiras, mas a armadilha é facilmente
contornavel. Ela se baseia em perguntas sobre erros que todos os seres humanos cometem e cufa resposta
nao € agradavel de dar. Exemplos: “Vocé ja mentiu?”, "Vocé ja pegou algo que no Ihe pertencia?”, etc.
Fora isso, no existe mais nenhum tipo de pega-mentiroso, Nao fique imaginando que haja cruzamento de
dados, levantamentos estatisticos, investigacao pessoal, etc.
Também nao acredite na lenda que: “nao existem respostas certas ou erradas; seja auténtico;
apenas queremos saber como vocé é.” Essa historinha serve para vocé néo ficar com medo do bicho papéo,
relaxar, abrir seu coracdo e confessar todos os teus problemas (0 tinico que iré valorizar essa tua
sinceridade estipida sera Jesus Cristo). Tenha em mente que boas caracteristicas servem para qualquer
emprego; caracteristicas ruins ndo servem para emprego algum. O perfil profissional apenas define qual € 0
minimo aceltavel de cada caracteristica, sem jamais recusar uma caracteristica boa e sem jamais aceitar
uma caracteristica rim, Pessoas inteligentes, persistentes, altruistas, autoconfiantes, flexiveis e objetivas
server para qualquer vaga. Pessoas burras, sem persisténcia, egoistas, sem autoconflanca, inflexivels
mentalmente complicadas ndo servem para vaga alguma.
Para saber como responder a um exame psicotécnico € necessérlo saber 0 que o teste quer avaliar €
como ele avalia. & muito dificil saber isso para todos os testes. Porém, geralmente os testes aplicados so
variagdes uns dos outros. Conhecer bem um dos testes de cada classe J4 fornece uma grande ajuda para os
demais
Calma € sempre necesséria para um bom teste. Por isso, estude os testes psicotécnicos para ter
maior confianca. Quando se entende a dingmica do que esté acontecendo, se tem maior tranquilidade,
bem diferente de participar de um teste onde parece que se estd diante de algo “sobrenatural” ou de
psicélogos que avaliam cada movimento seu na cadeira durante a prova
Estude este material com a conscléncia que fol felto com a melhor das intengdes. Porém, nao se
trata aqui da ultima palavra em termos de exames psicotécnicos. Adapte as dicas a seu estilo e faca a prova
com confianga e tranqullidade, isso ser melo caminho andado para a aprovacao.
Por fim, faca-me o maior de todos os favores: nao altere este material e distribua-o sem exigir
qualquer coisa em troca, INDICE
Normas e instrugées para aplicagio e correcdo 0
a
Tabelas de percentil por escolaridade* 4
®
Folha de interpretac&o 2
BPA - Ateng&o Dividida 3.
* Nas paginas de 12 a 19 hé tabelas de conversdo em percentil dos resultados
dos testes BPA, considerando a idade ou a escolaridade do examinando. Para
avaliagdes psicolégicas em concursos, séo consideradas, via de regra, apenas
as tabelas relativas 4 escolaridade. Bateria Psicolégica para Avaliagao
da Atengao (BPA)
Fabian Javier Marin Rueda
Livro Vol. 1 Vetor’ CoNSTRUCAO DOS ITENS E DOS INSTRUMENTOS
Para construgao da Bateria Psicolgica para Avaliagéo da Atengio (BPA) foram
considerados alguns aspectos, referentes, primeiramente, a construgio dos itens que
fariam parte da folha de resposta dos testes de Atengio Concentrada (AC), Atencio
Dividida (AD) e Atengdo Alternada (AA). Dessa forma, em um primeiro momento foi
considerado 0 achado na construgéo do Teste de Bourdon, que data de 1895, e pode
ser considerado um dos primeiros testes psicolégicos para avaliagio da atencdo. A
época da sua construcéo, esse instrumento tinha letras como estimulos-alvo que néo
estavam uniformemente distribuidas em sua folha de resposta. Além disso, a execugso
da prova era extremamente influenciada pelo nfvel de escolaridade da pessoa. Com
base nisso o teste passou por ampla reformulagao, sendo as letras substitufdas por
figuras (quadrinhos) com um pequeno segmento que se sobressafa de um de seus
Angulos ou dos lados. De acordo com Hiltmann (1962), essa substitui¢do eliminou
© fator de familiaridade com as letras e consequentemente 0 peso da escolaridade.
A partir de entio foi estabelecido um pressuposto muito utilizado em pesquisas
para avaliagio da atengdo visual, qual seja: os estimulos do teste (alvo e distrator)
devem priorizar caracteristicas abstratas, uma vez que isso reduz a intervencao das
variéveis meneionadas e permite uma avaliagio ‘mais pura’ do construto atencéo.
Assim, o ‘Teste de Bourdon passou a servir de base para o estudo e a construgao de
muitos dos instrumentos para avaliagio da atengao,
Seguindo essa pressuposi¢do, foram criados varios estimulos abstratos que ser-
viram para compor as trés folhas de respostas (AC, AD e AA), sendo que ora eles
foram estimulos-alvo, ora estimulos distratores, conforme pode ser constatado nas
préprias folhas de resposta de cada instrumento. Na sequéncia sio apresentados tais
estimulos e, em seguida, cada um dos testes seré brevemente descrito.
ie SOROS Sa
ATENGAO CONCENTRADA (AC)
Em sua totalidade o instrumento apresenta 400 estimulos distribuidos em 20
linhas com 20 estimulos cada. Do total, 120 sao estimulos-alvo, sendo que cada linha
fmpar contem sete alvos e 13 distratores, enquanto cada linha par apresenta cinco
estimulos-alvo e 15 distratores (total de 280 distratores). No topo da folha de resposta
encontra-se o modelo que a pessoa deverd assinalar no momento de responder o teste.
tempo de aplicacao 6 de 2 minutos. Para se chegur nesse tempo o instrumento
foi aplicado sem tempo limite em 127 pessoas, com idade variando de 8 a 63 anos
cd Fbién Javier Marin Rueda (Mf=81,24, DP=14,56). O tempo de resposta do grupo variou de 1'36” a 5°07”, sendo
© tempo médio verificado de 3°05". Com base nesse estudo preliminar e para evitar
© “efeito toto”, estabeleceu-se o tempo de 2 minutos.
Para responder ao AC a pessoa deve marear, na folha de resposta, cada vez que
aparecer um desenho igual ao estimulo-alvo. A pessoa comeca respondendo do lado
esquerdo da folha de teste, e sempre que chegar ao final da linha deve comecar na
linha seguinte novamente pelo lado esquerdo da folha.
0 AC fornece uma informagdo que se refere a Atengéo Concentrada, que indica
a capacidade de uma pessoa em selecionar apenas uma fonte de informagéo diante
de varios estimulos distratores em um tempo predeterminado. A medida de AC
corresponde a soma de est{mulos-alvo que foram assinalados, menos os erros e as
omiss6es cometidas pelo sujeito.
ATeENGAO prvipma (AD)
Em sua totalidade o instrumento apresenta 400 estimulos distribuidos em 20
Jinhas com 20 estimulos cada. Do total, 120 sao estinulos-alvo, sendo que cada linha
contem seis alvos e 14 distratores (total de 280 distratores). No topo da folha de
resposta encontram-se os trés modelos que a pessoa deverd assinalar no momento
de responder o teste.
tempo de aplicagao é de 4 minutos. Para se chegar a esse tempo o instrumento
foi aplicado sem tempo limite em 127 pessoas, com idade variando de 8 a 63 anos
(M=31,24, DP=14,56). O tempo de resposta do grupo variou de 2°63” a 8’22”, sendo
© tempo médio verificado de 5°39". Com base nesse estudo preliminar e para evitar
© “efeito teto”, estabeleceu-se o tempo de 4 minutos.
Para responder o teste a pessoa devera fazer o cancelamento cada vez que apa-
recer um desenho igual aos trés estimulos-alvo do teste. Para isso a pessoa comeca
respondendo do lado esquerdo da folha de teste e sempre que chegar ao final da linha
deve comegar na seguinte novamente pelo lado esquerdo da folha. E importante
destacar que os trés estimulos-alvo nao precisam estar um do lado do outro para
serem assinalados, ou seja, cada vez que qualquer um deles aparecer na folha de
Tesposta, a pessoa deverd mareé-lo.
© AD fornece uma informagao que se refere & Atencio Dividida, que indica a
capacidade de uma pessoa para procurar dois ou mais estimulos simultaneamente
em um tempo predeterminado, e com varios distratores ao redor. A medida de AD
corresponde A soma de estimulos-alvo que foram assinalados, menos os erros e as
omissdes cometidas pelo sujeito.
ATENCAO ALTERNADA (AA)
Em sua totalidade o instrumento apresenta 400 estimulos distribuidos em 20
linhas com 20 estimulos cada. Do total, 120 so estimulos-alvo, sendo que cada
linha fmpar contém cinco alvos e 15 distratores, enquanto cada linha par apresenta
sete estimulos-alvo e 13 distratores (total de 280 distratores). Na folha de resposta,
Bateria Psicol6gica para Avaliagio da Atengio (BPA) 2 do lado esquerdo de cada linha do teste encontra-se 0 modelo que a pessoa deveré
assinalar no momento de responder aquela linha especifica, sendo que em cada linha
‘0 modelo a ser procurads e assinalado ¢ diferente,
O tempo de aplicagao é de 2 minutos e 30 segundos. Para se chegar a esse tempo
o instrumento foi aplicado sem tempo limite em 127 pessoas, com idade variando de
8a 63 anos (M=31,24, DP=14,56). O tempo de resposta do grupo variou de 1’51” a
6°19”, sendo 0 tempo médio verificado de 3°57”. Com base nesse estudo preliminar
¢ para evitar o ‘efeito teto’, estabeleceu-se o tempo de 2°30” minutos.
Para responder ao teste a pessoa deve fazer um trago cada vez que aparecer 0
desenho igual ao modelo que se encontra do lado esquerdo da folha de resposta, a0
lado de uma seta indicativa. A pessoa deve responder comecando pelo lado esquerdo
da folha de teste, e quando chegar ao final de cada linha deveré comecar novamente
na linha seguinte, também pelo lado esquerdo, e levando em consideragéo que 0
estimulo-alvo a ser procurado em cada linha é diferente da linha anterior.
© AA fornece uma informagao que se refere a Atengao Alternada, que indica a
capacidade de uma pessoa em focar sua atengio e selecionar ora um estimulo, ora
outro, por um determinado perfodo de tempo e diante de varios estimulos distratores.
Amedida de AA corresponde a soma de estimulos-alvo que foram assinalados, menos
0s erros e as omissdes cometidos pelo sujeito.
0 Fabian Javier Marin Rueda Normas
NoRMAS DE APLICAGAO
Populagao-alvo
A Bateria Psicolégica para Avaliagéo da Atengio (BPA) pode ser aplicada em
criangas a partir dos 6 anos até idosos de mais de 80 anos, de ambos os sexos ©
das diferentes escolaridades. Em todos os casos devem ser observadas as Tabelas
‘Normativas de interpretacéo.
Material
Para aplicagdo e correcéo da BPA sdo necessérios:
Manual do teste
Folhas de resposta (AC, AD e AA)
Caneta preta ou azul para responder os instrumentos
Caneta vermelha para corregéo dos instrumentos.
Cronémetro ou relogio
* Crivos de corregio
* Folha de interpretagéio da BPA
Preparagao para a testagem
ABPA pode ser aplicada individual ou coletivamente. Como em qualquer teste
psicolégico, antes da aplicagio ¢ considerado prudente realizar um bom rapport
com o(s) examinando(s), como forma de estabelecer um vinculo de confianga e
tranquilidade. Em ambas as possibilidades de aplicago, o teste deve ser preenchi-
do pelo préprio candidato, tanto no que se refere As informagoes de identificagao
quanto as respostas do instrumento. Destaca-se que no caso de criancas que ainda
tem dificuldade na escrita, o preenchimento das informagdes de identificagao
poderd receber o auxilio do aplicador. importante ressaltar que uma explicacio
geral sobre 0 motivo e 0 objetivo da realizacéo dos testes deve ser dada.
No caso de aplicagio coletiva recomenda-se que 2 quantidade de pessoas no
seja excessiva, sempre levando em consideragao 0 tamanho do local de aplica-
do, de modo que o ambiente nao fique muito cheio. Outro aspecto que deve
ser observado ¢ a distancia entre as cadeiras, possibilitando que o examinador
60 Fabian Javier Marin Rueda tenha espago suficiente para andar entre as fileiras. Ainda, recomenda-se que o
psicélogo examinador tenha um auxiliar (estagiério de psicologia ou psicélogo),
com treinamento prévio, para ajudar a distribuir o material e esclarecer possiveis,
davidas. No caso de aplicagio coletiva com criangas, recomenda-se a presenga
de, no méximo, 10 criancas por sala, e dois aplicadores para esclarecer dividas.
A sala de aplicagéo deve ter boa iluminagio, ser arejada e silenciosa, como uma
forma de assegurar 0 sigilo e as condicées minimas de conforto na situagéo de
aplicagao de teste.
Instrugéo
As instrugées dos trés testes da BPA sio padronizadas e devem ser seguidas pelo
aplicador sem nenhuma modificagao, a fim de evitar qualquer tipo de invalidez na
aplicagdo dos instrumentos. Hi uma ordem de aplicagio que deve ser seguida:
1) Deve ser aplicado o Teste de Atencdo Concentrada
2) Deve ser aplicado 0 Teste de Atencio Dividida
3) Deve ser aplicado 0 Teste de Atengiio Alternada
Essa ordem de aplicagao deve ser respeitada sempre, pois foi nessa ordem que
todos os dados que fazem parte do livro de instrugées do teste foram coletados.
Antes da distribuicao do material, deve-se dizer:
“Vooés udo responder a trés testes de atengao. Primeiro serd respondido um teste de
atengiio concentrada, depois um de atengdo dividida, e finalmente um que avalia
@ atengéo alternada.”
“Em cada um deles seré dada uma instrugdo diferente para responder. Portanto,
€ muito importante que fiquem atentos para a orientagdo que seré dada em cada
um dos testes.”
Perguntar se todo mundo entendeu, e em caso afirmativo continuar:
“Agora voeés véo receber a folha para realizar o teste de Atencdo Concentrada. Nao
escrevam nada nem virem a folha até que thes seja pedido.”
Junto coma folha de resposta deve ser entregue uma caneta de cor preta ou azul.
Posteriormente deve ser dito:
“A folha que vocés receberam (mostrar) contém algumas informacoes a seu respeito.
Por favor, preencham com a data, seu nome, sexo, idade, escolaridade e profissdo.”
Esperar até que todas as pessoas tenham preenchido com seus dados e depois
comecar a aplicagio dos instrumentos, na sequéncia indicada e respeitando as ins-
trugoes padronizadas que se encontram no cabegalho de cada um dos testes.
BatoriaPsicolégica para Avaliago da AlengSo (BPA) 6 Lembretes
a) Cada instrumento apresenta uma fase de treino que tem como objetivo fazer 0
testando entender claramente qual atividade que deverd realizar durante a fase
de resposta. Todas as dividas deverio ser sanadas antes de comecar a responder
a qualquer um dos testes.
b) E importante que o aplicador fique atento para o tempo de aplicagéo de cada
instrumento, pois varia de um para outro. Nesse sentido, vale a pena lembrar 0
tempo de cada um:
b1) Atengao Concentrada = 2 minutos
b2) Atencdo Dividida = 4 minutos
b3) Atengéo Alternada = 2 minutos e 80 segundos
NORMAS DE CORRECAO
A corregao de cada teste da BPA (AC, AD e AA) deve ser realizada com o seu res-
pectivo crivo de corregio, no qual se encontram quadrados que indicam as figuras que
doveriam ter sido assinaladas pelo examinado. O erivo deve sor ajustado corretamente
sobre a folha do teste e a partir dai devem ser seguidas as seguintes orientagées:
1) Devem ser contadas as figuras que foram riscadas e que estio dentro dos quadra-
dos. Essa informagao refere-se aos acertos (A).
2) Depois devem ser contadas as figuras que foram marcadas e que estéo fora dos
quadrados do crivo de corregao. Essa informagéo refere-se aos erros (E).
3) O iiltimo passo 6 contar as figuras que deveriam ter sido marcadas e nao o foram.
Essa informacdo refere-se as omissdes (O). importante lembrar que essa
informagao deve ser obtida considerando até a diltima figura marcada, ou
seja, apenas até onde o sujeito chegou ao final do tempo preestabelecido.
4) Ap6s obter essas trés informagées, elas devem ser anotadas na parte inferior da
folha de resposta, levando em consideragio:
Acertos: Figuras que foram marcadas corretamente.
Erros: Figuras que foram assinaladas e ndo deveriam ter sido.
Omissées: Figuras que deveriam ter sido marcadas e néo 0 foram.
Para obter a informagio a respeito dos pontos (P) em cada um dos trés testes, 0
examinador deverd empregar a formula P = A- (E + 0). Salienta-se que na férmula
apresentada, primeiro devem-se somar os erros e as omissGes e depois subtrair o valor
encontrado do ntimero de acertos (apenas uma vez), para se chegar ao total de pontos.
valor obtido fornece uma informagio do tipo de atencéo que est sendo avaliada
por testes. Apés obter o valor de ‘P” em cada um dos testes, 0 psicdlogo examinador
deveré procurar o pereentil correspondente na Tabela Normativa de cada um deles.
Um diferencial da BPA é que oferece uma medida da Atencéo Geral da pessoa
que est sendo avaliada. Para isso, 08 pontos obtidos em cada um dos testes devem
e Fbién Javier Marin Rueda ser somados e, dessa forma, a pontuagao total seré obtida, devendo posteriormente
consultar a tabela normativa correspondente.
‘A formula para obtengio da A‘engdo Geral é:
Pontos no AC + Pontos no AD + Pontos no AA = Pontos na Atengéo Geral
Lembretes
1) A corregéo dos testes deve ser realizada considerando o tiltimo est{mulo assina-
lado pela pessoa, ou seja, se no final do tempo previsto o testando se encontrava
na metade da oitava linha, é até esse ponto que ser considerado para realizar a
corregao.
2) Oprocedimento de corregao adotado é o mesmo para os trés testes que fazem parte
da BPA (AC, AD e AA). Apenas muda o crivo de corregdo que deve ser utilizado
em cada um dos testes.
3) Todas.as orientag6es apresentadas na segio Normas de correedo devem ser seguidas
de forma padronizada. Dessa forma, a corregdo deve ser realizada sempre com a
utilizacdo do respectivo crivo de teste, ndo sendo recomendada a corregdo sem a
utilizacdo deste. Embora o psiedlogo tenha bastante conhecimento sobre
© teste, no que se refere especificamente a sua aplicagio e corregao, 0
crivo diminui consideravelmente as possibilidades de erro.
4) Occritério de corregao de cada teste da BPA é 0 mesmo utilizado na maior parte dos
testes de atengao utilizados no Brasil, como AC (Cambraia, 2003), 0 TEACO-FF
(Rueda & Sisto, 2009), TEADI e TEALT (Rueda, 2010). Dessa forma, o avaliador
deve ficar atento endo incorrer no erro de “achar” que as omissbes sfio descontadas
duas vezes no processo de corregio.
5) No momento de consultar as normas de interpretacdo dos testes, pode ocorrer que
uma determinada pontuacéo bruta fique localizada entre dois percentis. Nesse
caso deve-se considerar o percentil menor.
NorMAS DE INTERPRETACAO
Para compor as normas de interpretacéo do AC, AD, AA e Atengao Geral foram
consideradas as varidveis idade e escolaridade, de acordo com os resultados obtidos
nos estudos de evidéncia de validade de critério com ambas as varidveis. Dessa forma,
optou-se por fornecer as normas para cada faixa etdria, para a idade de forma geral
¢ para as diferentes escolaridades, em cada um dos testes ¢ na medida da Atengéo
Geral. Nas Tabelas 23 a 26 podem ser encontradas as informagées para interpretagéo
dos resultados pelas faixas etirias, e nas Tabelas 27 a 30 encontram-se as normas
referentes A varidvel escolaridade. Deve ser destacado que todos os dados foram
coletados no ano de 2011.
Bateria Peicolégica para Avalanso da Atengéo (BPA) 6 ‘Tabela 23. Normas (percentil, média, desvio-padrao, pontuagéo minima e méxima) para a
Atengio Concentrada (AC) em fungéo de cada
etéria ena amostra total
Atengéio Concentrada - AC
Pontuagéo por Faixa Btéria
Cmte ronal $450 1ai7 18am haan 3050 Shae Take
1 1 ot OB
Inferior 10 2 4 7 6 47 9 43
2 ee
25 ee ee ee
wee 30 a7 89 TTT
40 a 69 BL
Médio 50 “om Mf 9% 8 1 BT
60 480 103TH
a ee ee ee
76 5831010710690
80 5 9% «41010807
Superior 0 6 0s 1s 15 16 17 116
9 1081201200120
Media 4522 7341 9542 91,85 86.21 68,57 82,90
‘Minimo
‘Maximo
NP de sujeitos
Desvio-padrdo 18,60 25,41 17,92 19,09 26,31 29,32 26,93,
18 8 4 8 29 86 86
112 120 «120 «120-120 120120
115 235° «591196358 6A TO
Fabidn Javier Marin Rueda ‘Tabela 24. Normas (percentil, média, desvio padréo, pontuagdo minima e méxima) para
Atengio Dividida (AD) em fungéo de cada faixa etéria e na amostra total
Atencio Dividida - AD
Pontuagho por Faixa Etéria
6a10 1la17 18425 26a30 31450 51anos Todas as
Classificagio Pereentil “anos anos alos. «anos anos. oumais idades,
1 69 46% 348A 87
Inferior 10 6 2 88 9 28 8 2
20 w 9% 7 6 9% 2 37
25 2 3 73 80k
Médio 30 a 42 1% 62 50 BBO
40 s2 47° 8268S
Médio 50 36k tO
60 2 2 8 8 % 46 7
Sunaior 0 Bl 72 «98 «| BSD 8G
6 rn
80 56 80 1h HCC
Superior 90 64 94 «110103, 9880
99 9% 13 8 117 16 108 «117
Média 3548 52,74 85,27 7249 62,54 98,06 64,54
Desvio-padrio 26,33 33,14 20,91 25,22 92,12 34,38 83,56
Minimo 4 69 15 20-103 91-108
Méximo 9 114 120 120 118 115 = 120
Nedesujeitos 115 235 591 196 358 264 1759
Bateria Psicoégica para Avaliagio da Atengdo (BPA) 6s ‘Tabela 25. Normas (pereentil, média, desvio-padréo, pontuago minima e maxima) para a
Atengéo Alternada (AA) em fungéo de cada faixa etria e na amostra total
Atencio Alternada - AA
Pontuacdo por Faixa Etéria
6al0 1lal7 18425 26430 31450 51anos Todas as
Classificagéo Percentil “anos anos. anos anos anos. ou mais idades
1 0 2 4 8 1 6 0
Inferior 10 % 39 7% 6 40 2% 40
20 BL 48 86K
25 Fn a )
Médio 30 37 88H TD
Inferior
40 4 65 (103i?
Médio 50 “73° «108k
60 7 8 12 8 1
Médio. 70 519016104 tL 801085
Superior
5 eC ee a)
80 58100 «118 Sk 08D
Superior 90 64 108 «1206-4
99 109 120-120-1200. 120
Média 44,84 72,63 102,12 90,00 81,99 60,75 82,78,
Desvio-padréo 16,67 27,58 18,07 21,09 28,25 33,51 30,39
‘Minimo 0 39 5 2 46 119 -119
Maximo 113,120 «120120120 120120
Nedesujeitos 115 235 591 196 358 264 +1759
« Fabién Javier Marin Rueda ‘Tabela 26, Normas (percentil, média, desvio-padréo, pontuagéo minima e méxima) para 8
Atengio Geral em fungio de cada faixa etria e na amostra total
Atengio Geral
Pontuagio por Faixa Etaria
Gasiteapio Peet “tag ‘ance anon” enon ane ovals Maden”
1 412 168 6 1 8 8
5 44 83-206 6483S 8D 8B
Inferior 10 66 1882
15 1 12928599 SBT 188
20 o146 27st
5 10015635518
30 109-165-263, 227 LAT
mee 35 us 17 2708S
40 120 «187276.
45 123 195-8851 891618
‘Médio 50 127-204 8862
55 13321384267 HHT
60 136-225-299 7h 6585
i oe 65 141282805280 102TH
0 M47 2131028927828
5 150 248816286 8B
80 160-256-322, 0k 070
85 166 266 38090990554 B10
Superior 90 180 2793368181 266820
%5 207-295 3A2 83783080
99 eC
Média 125,03 198,79 282,81 254,64 230,75 167,98 230,25
Desvio-padréo 48,15 66,96 48,60 58,25 76,71 82,61 79,74
Minimo 48 84 «119 69-10 -209 209
Maximo 263° «331356 85H BBL MBE
Nedesujeitos 15 235 59119635864 1759
Bateria Psicoligica para Avaliaglo da Atengdo (BPA)
or ‘Tabela 27. Normas (percentil, média, desvio padréo, pontuagio minima e méxima) para a
Atengo Concentrada (AC) em fungéo da escolaridade
Atengio Concentrada- AC
Pontuagéo por Rscolaridade
ae , ‘Miueaciode _ Ensina Ensino Ensino Ensino
Glamitengio Percent Jovenge Fundamental Fundamental Yess pero
1 8 9 2 2848
Inferior 10 22 cy 58 67
20 33 40 63 na
25 36 43 66 16 8M
Metin gy ge wm
40 45 58 78 a 98
Médio 50 50 60 a 0 98
60 56 69 88 96104
wetio 70 68 8 93 102107
1 73 82 98 104 ut
80 79 88 105° ==«108-Sd
Superior 90 88 101 m5 58
99 106 120 10 © 120120
Média 53,07 63,30 85,28 88.51 95,84
Desvio-padréo 24,89 26,95 2104 20,89 18,43
Minimo 10 18 2 4 29
Méximo 110 120 10 = 120120
Ne de sujeitos 194 288 9% «913758
6 Fabian Javier Marin Rueda ‘Tabela 28. Normas (pereentil, média, desvio-padréo, pontuagéo minima e méxima) para a
Atengéo Dividida (AD) em fungéo da escolaridade
Atengio Dividida - AD
‘Pontuagao por Escolaridade
Educagiode Ensino —_‘Ensino : :
Classificagéo Percentil Jovense Fundamental Fundamental Ensino Ensino
‘Adultos Regular Adultos_--Médio Superior
1 66 50 8 6 8
Inferior 10 “12 9 20 6 OT
20 2 23 36 “62
25 16 28 43 4868
Medio 30 23 38 4a 7
40 31 40 65 “8
Médio 50 38 46 60 m2 84
ry “ 52 66 7% «90
Superior 70 58 58 4 8 (9%
1 63 62 76 at (98
80 70 68 0 92 102
Superior 90 88 83 93 100108
99 106 110 mgs 68
Média 37,56 44,34 5811 65,96 80,58
Desvio-padréo 36,81 30,94 26.97 90,62 24,97
Minimo a 4 2% 52-103
Maximo 12 14 18120120
Nde.sujeitos 194 283 98 313.758
Batria Psiclogica para Avaliacdo da Ateneo (BPA) oo ‘Tabela 29. Normas (pereentil, média, desvio-padréo, pontuacéo minima e méxima) para a
Atengéo Alternada (AA) em funcio da escolaridade
tengo Alternada - AA
Pontuacéo por Escolaridade
Educagode _ Ensino Ensino — Ensino Ensino
Classificagéo Percentil Jovense Fundamental Fundamental Médio Superior
Adultos Regular Adultos
1 46 6 36 23 aT
Inferior 10 10 32 54 an)
20 23 38 58 648
5 28 41 61 6 (9
edie 30 33 “4 63 2 98
40 39 48 69 8089
Médio 50 BL 56 3 86 106.
60 64 61 1" am
Senior 0 B 69 81 994
6 85 5 84 102 6
80 92 82 88 107s
Superior 0 104 98 98 14120
99 16 116 118 120 120
Média 53,88 58,63 73,10 88,63 100,60
Desvio-pairéo 36,36 25,37 17,50 25,27 18,16
Minimo AT 39 36 1932
Méximo ut 120 us 320 120
N®desujeitos 194 283, 98 373758
0 Fabién Javier Marin Rueda Tabela 30. Normas (percentil, média, desvio padréo, pontuacéo minima e méxima) para a
Atengéo Geral em fungéo da escolaridad:
‘Atengio Geral
Pontuagiio por Eacolaridade
Cssifagso Percent “Joven” Fundamontal Fundamental ae oe
‘Adultos Regular ___Adultos
“18 2 B 67125
5 6 58 3 9186.
Inferior 10 31 at 153045216
16 51 103 168169228
20 B 14 173184288
5 88 122 720649
30 99 130 18118258
Medio 35 108 138 1 227267
40 us M45 197235272
45 125 153 22 43 2TT
Médio 50 137 159 20924884
85 161 169 22353280
60 165 185 23226186
Sees 65 17 194 234 26602
10 189 206 238025 OT
6 214 214 250 285
80 234 228 Pr rr)
85 246 241 273302827
Superior 90 265 256 2112835,
95 282 216 324 Sk AD
9 st 315 34242854
Média 144,39 «166,28 215,09 238,10 277,02
Desvio-padrio 85,58 66,98 55,15 62,81 43,66
‘Minimo 93 84 13 38 (30
Méximo 320 331 32350856
Ne de sujeitos _194 283 98 373758
BateriaPsicologica para Avaliagdo da Atanglo (SPA) n EXEMPLOS DE ProTocoLos AVALIADOS E SinTESES DA BPA
Exemp.o 1
ATENGAO CONCENTRADA
rou BERESPOsTS
Proton Apne Data de apap: 0B (06 / 0
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Bateria Psicolégica para Avalaco da Atenedo (BPA) ATENCAO DIVIDIDA
Fabian Javier Marin Rueda
FOLHA DE RESPOSTAS
Pana tegrated Ur de Apia vl 8) a Colg$o BPA
Seo[]M [IP Becolaridade: Spmie Cople —__
Profissic:_Avimide at de Aplicagio: 08 / 06 ) Ht
INSTRUGOES:
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Bateria Psicologica para Avaliacdo da Atenc3o (BPA) ATENGAO ALTERNADA
Fabian Javier Marin Rueda
FOLHA DE RESPOSTAS
‘Pane eegraie 6 Lr de Apait [vl 2) 4 Colegt0 BPA
Nome: MC.RG.
lade:_69 Seo(]M [JP excolaridade: Signe Coghe
Profisstio:_ Aad Data de Aplicagto: 08; 06 ; Ht
INSTRUGOES
Para responder 0 teste voeé dover fazer wm trago (/) cada vee que parecer um desenho igual ao modelo
‘que se encontra do lado esquerdo da flha. Ou sea, em cada lina deverd ser procarade e mercado um desenho
frente, sempre lovando em eansideragi 0 desenho que esté na parte esquerda da folha de resposta, do lado
‘dn setinha, Por isto ¢ muito importante prestar bastante atenci no primeiro desenho de cada lina do teste,
Caso ere, fga um cireulo¢ continue respondendo o teste,
O teste dove sr eapondido sempre da esquerda para dircita. Quando chega ao final de cada linha comsce na
linha seguinte, novamente pelo lado esquerdo da ftha, eleando em conte odesenho que esta do lado esquerdo
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Voc® teri 2 minutos e30 segundos para realizar o teste. Bo trabalho!
Agora faga um treinamento antes deinikiar a resposta ao instrument
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JOmissoes 5 Percenilpor 5
escolaridade:
Batera Psicolgica para Avaliacto da Atencio (BPA) FOLHA DE INTERPRETAGAO
(BPA)
Fabién Javier Marin Rueda
Pare grant o Lo Ava 8) 6a Come BPA.
Nome: M.C.R.6.
Yin 63 Sm] EKIPecnaridade; — Sips Cp
Profisetic: Apa Data de Aplicagio: O8 ; 06;
= Perens bg cae | Rese eile
(Cc Camerata te 20. 50
Fonte Percoll paren] Porson por ecolarade
(oe tn do sepeta) rer Tuba 0. see Taba 28)
(—“Aieasio Divi IB. ah 25.
(oer tn de respons) oer Tube 25). oer Taba 29)
‘Kengo Riera B 60 10
Poko natin don potas | Pescenil or aia cra | Perea por ewlardade
i er fi oer Tabet 30)
‘Kiang Geral donb:
Sintese
—A rage rabznde me MCRE, malin do 63 ea, potas ge pours Enime Sermon cml rapendta BPA come
a es El pum oi
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O val mai us MCRG rants alas dan (pl 60), pnd rad + wal,
si ott pt de an mtn as (51 atv mat). O ead oe om
nt i epee AC, AD 6 AA, Ae das ake pe egui delge, prism lng
ia Dade re de a ts den unde ona om a in (ret! 80 « 60, eat).
tan tage a, MCRG te dsr ahi de eae, si mas en in (al 25) am
ta stn ds sya (nh 1). Ad eu ale 4 mannan oar wi, MCRG apne pl
4670 wa AC, to 40 vm AA do 30 va Aap Gaal. empleo pt de wrote, io, Ene Sain,
‘MORE fn lathaia we poet 5:0 AC, prt I AD + prt 10 nu AA. Aida onan + sie gal, ple
un noe lace ne prt 5. Dae lm, pe go MCRE tw dpe bt dia ops
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Este oe epcacte pont neers segue npessa en var
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Fabian Javier Marin Rueda a pet AC 6AM, a. Ceo, nnn ps ys lo MERE ti bale
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ateria Psicoiogca para Avaliagdo da Atencdo (BPA) FOLHA DE INTERPRETACAO
(BPA)
Fabian Javier Marin Rueda
Parte integrante do Livro de Avaliagéo (vol. 5) da Colegio BPA.
Nome:
M [JF Escolaridade:
Profissao: Data de Aplicagao: i f
Pontos Pereentil por faixa etaria | Percentil por escolaridade
(ver folha de resposta) (ver Tabela 23) (ver Tabela 27)
‘Atengao Concentrada
Pontos Percentil por faixa etaria_| Percentil por escolaridade
(ver folha de resposta) (ver Tabela 24) (ver Tabela 28)
‘Avengo Dividida
Pontos Parcentil por faixa etaria | Porcentil por escolaridade
(ver folha de resposta) (ver Tabela 25) (ver Tabela 29)
‘Atengéo Alternada
‘Pontos (somatéria dos pontos | Percentil por faixa etaria | Percentil por escolaridade
dos 3 tipos de atencéo) (ver Tabela 26) (ver Tabela 30)
‘Atengio Geral
Sintese
eeu
Este livro de aplicagao possui numeragio sequencial, impressa om proto. 00
cnr we searen REDS + moma raco-eptadaicauna | coprghi ©2015 EdhoraPaco Pedagbgia na ~S00
‘WELHO Se he coesrlnan iegresn em @Vetor beter tern i ae aaa
_quaiquer outra cor ou de qualquer outro modo, foams Tel. (113146-0393 Fox 1M siae-o3an | POU proibido o reprodusdo total ou dene: pubic
Bee emcee i at | eer
con Le SsapersemeEaM | cutee por exo dor dors BPA - Atengao Concentrada
Capa do teste
Protocolo de aplicagao
Crivo de corregao ATENGAO CONCENTRADA
Fabian Javier Marin Rueda
FOLHA DE RESPOSTAS
arte integrante do Livro de Aplicagiio (vol. 3) da Colecdo BPA.
Nome:
Idade: Sexo:[_]M F Escolaridade:
Profissao: Data de Aplicacao:
INSTRUCOES
De ODD COMODO
OMUQ MOIS el DD i
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Pontos: Percentil por
Erros:
Omissées CRIVO DE CORREGAO - ATENGAO CONCENTRADA
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oo o BPA - Atencao Dividida
Capa do teste
Protocolo de aplicagao
Crivo de corregao ATENCAO DIVIDIDA
Fabian Javier Marin Rueda
FOLHA DE RESPOSTAS
Parte integrante do Livro de Aplicacao (vol. 4) da Cologao BPA.
Nome: -
Idade Sexo:[_]M F Escolaridade:
Profissao: Data de Aplicacdo: !
INSTRUCOES
Para responder o teste vocé deverd fazer um trago (/ ) cada vez que aparecer um desenho que for igual a
qualquer um dos trés (3) modelos abaixo. Ou seja, eles nao precisam estar um do lado do outro para serem as-
sinalados. Cada vez que um dos trés desenhos aparecer voc deveré fazer o traco por cima dele. Caso erre, faca
um circulo e continue respondendo o teste.
teste deve ser resi
\dido sempre da esquerda para a direita. Quando chegar ao final de cada linha comece
na linha seguinte, novamente pelo lado esquerdo da folha.
Vocé ters 4 minutos para realizar o teste. Bom trabalho!
Agora faca um treinamento antes de iniciar a resposta ao instrumento:
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AGUARDE A INSTRUCAO PARA VIRAR A FOLHA
Esto vr de apicagio possui numeragae sequencial,mpressaem preto, _ OO
Copyright© 2013
Paul. proibide arp
«0, por qualquer melo:
sem autorios6o por esctito dos edtores GC)
Pkg 3 ed OT) dB Pd ee CO OU FSSA
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Acertos: Pontos: Percentil por
faixa etdria:
Erros: Percentil
geral:
Omissées Percentil por
escolaridade: CRIVO DE CORREGAO - ATENGAO DIVIDIDA
Fabian Javier Marin Rueda
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oO Cc] BPA - Atencado Alternada
Capa do teste
Protocolo de aplicagao
Crivo de corregao ATENCAO ALTERNADA
Fabian Javier Marin Rueda
FOLHA DE RESPOSTAS
Parte integrante do Livro de Aplicagao (vol. 2) da Cole¢do BPA.
Nome:
Idade: Sexo:[_]M F Escolaridade:
Profissao: Data de Aplicagao: / /
INSTRUGOES
Para responder o teste vocé deverd fazer um trago ( /) cada vez que aparecer um desenho igual ao modelo
que se encontra do lado esquerdo da folha. Ou seja, em cada linha deverd ser procurado e mareado um desenho
diferente, sempre levando em consideracdo o desenho que esté na parte esquerda da folha de resposta, do lado
da setinha. Por isso é muito importante prestar bastante atencéo no primeiro desenho de cada linha do teste.
Caso erre, faca um eireulo e continue respondendo 0 teste.
O teste deve ser respondido sempre da esquerda para a direita, Quando chegar ao final de cada linha comece na
linha seguinte, novamente pelo lado esquerdo da folha, ¢ levando em conta o desenho que esta do lado esquerdo
da setinha.
Vocé tera 2 minutos e 30 segundos para realizar o teste. Bom trabalho!
Agora faga um treinamento antes de iniciar a resposta ao instrumento:
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AGUARDE A INSTRUGAO PARA VIRAR A FOLHA
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Este livro de aplicagao possul numeragio sequencial, impressa em preto,
+ oon pace renaadarca uma | Copvigh’ © 2013-Vlr “ator Poze Fedapégca ida alo
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