UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRÍCULO
COMPONENTE CURRICULAR - DIDÁTICA
PROF - THIAGO ANTUNES

ATIVIDADE AVALIATIVA 1

1. Podemos dizer que a forma-escolar moderna instituiu uma compreensão específica

sobre “educação”. Disso desdobra que, embora muitas vezes, no senso comum, sejam
tratadas como iguais, as palavras “Pedagogia”, “Educação”, “Didática” e “Ensino”
denotam processos distintos. Para Libâneo, a Didática, como disciplina da Ciência
Pedagógica, investiga os processos escolares e as formas que vigoram nas disputas
sobre “como ensinar”. Ele afirma:
Ora, não é suficiente dizer que os alunos precisam dominar os
conhecimentos; é necessário dizer como fazê-lo, isto é, investigar
objetivos e métodos seguros e eficazes para a assimilação dos
conhecimentos. Esta é a função da Didática, ao estudar o
processo de ensino. [...] processo de ensino é proporcionar aos
alunos os meios para que assimilem ativamente os
conhecimentos [...] ensino não é só transmissão de informações
mas também o meio de organizar a atividade de estudo dos
alunos. [...] Ensinar e aprender, pois, sõa duas facetas do mesmo
processo. (LIBÂNEO, 2006, p. 54-55)

Podemos dizer que existem diversas compreensões sobre o que é “ensino” e “ensino
escolar” e que diferentes tendências expressam suas visões, por vezes opostas umas às
outras, sobre processo educativo e seus sujeitos. Subproduto da organização escolar
moderna, o espaço escolar, a sala de aula, o lugar de aprendizagem - e, portanto, a
própria ideia do que é aprender e do que deve ser aprendido - são disputados. Larrosa
nos diz:
A sala de aula é uma invenção prodigiosa. É, quiçá, o artefato que
melhor caracteriza a escola e eu gosto que em português se use
ainda a expressão “sala de aula” e não “classroom” ou “sala de
classes” que há em outras línguas. De fato, os professores fazem
aula ou dão aula; e os estudantes também tomam aula ou fazem
aula, também. A palavra aula tem uma etimologia muito
interessante: significa um cícurculo cerimonial, e também um
curral, no qual se encerram as crianças e ao mesmo tempo as
protegem. Também, nos palácios das cortes, a aula também era o
pátio vazio onde habitavam os funcionários que não tinham uma
função específica… (LARROSA, 2018, vídeo)

Partindo desses pressupostos, redija um texto pessoal e reflexivo, crítico, em formato livre,
com extensão mínima de uma (01) lauda, pensando sobre a relação professor-aluno, a
aula e a escola, desdobrando em como a Didática, e seu estudo, podem intervir - negativa
ou positivamente - nessas reflexões.