ESCOLA MUNICIPAL JABOATÃO DOS GUARARAPES

PROFª_______________________________ DATA:__________________
ALUNO:______________________________ ANO/TURMA:_____________

Leia o texto abaixo.

Trindade terá sistema híbrido equilibrada.

Dependendo das condições climáticas, a

energia eólica é muito indicada para regiões de acesso
restrito, e, por isso, com menores demandas – como as
ilhas. Seguindo esta linha, o CEPEL, juntamente com a
Eletrobrás e a Marinha do Brasil, desenvolvem, desde
2005, projeto de instalação de fontes alternativas na ilha
de Trindade, no litoral do Espírito Santo.
A ideia é implantar um sistema híbrido de
energia solar e eólica com capacidade para gerar
120kW, o suficiente para reduzir de 60 mil para 2 mil
litros o consumo anual de óleo diesel na ilha, que
atualmente é atendida por geradores movidos a óleo.
– Localizada a 1.200 quilômetros da costa
brasileira, a Ilha de Trindade é estratégica para garantir
a extensão territorial do país, e por isso é ocupada pela
Marinha. Mas, para que tenha energia, precisa ser
alimenta por óleo diesel, que, de dois em dois meses,
chega transportado por barcos, em viagem que dura
cerca de quatro dias. Daí a grande importância desse
projeto – exemplifica Ricardo Dutra, pesquisador Cepel.
1 (TSA) No trecho: “... por isso, com menores
demandas – como as ilhas.”, a palavra grifada tem a
função de introduzir:
a) uma comparação.
b) uma conformidade.
c) uma finalidade.
d) uma explicação.
Leia o texto abaixo.
Saber não ocupa lugar
O sucesso na vida pessoal e profissional
depende de um aprendizado contínuo. Devemos estar
dispostos a aprender e aumentar nosso nível de cultura
e experiência sempre. O saber é necessário para uma
vida melhor e mais equilibrada.
A sabedoria nos permite apreciar melhor as
belezas da vida, pela compreensão de como os
fenômenos acontecem, pelo desenvolvimento de
valores mais apurados e coerentes com nossa
personalidade, pelo cuidado com a educação de nossos
filhos e com o trato com as pessoas. Enfim, o saber nos
leva a crescer, pessoal e profissionalmente.
Ele pode ser obtido tanto pela educação formal
como pela experiência e pela observação.
Leia o texto abaixo.
O tesouro na rua
Meu avô falava tão contente que parecia que
estávamos em um parque de diversões, viajando no
tempo mesmo.
Ele disse ainda que os tupis eram os verdadeiros
donos do Brasil, porque, muito antes dos portugueses, eles
já estavam em todas as partes e a língua deles era falada
em quase todos os lugares.
– Tinha tanta gente falando tupi, que daria para
encher dez Maracanãs. Até hoje, quando a gente fala
português no Brasil, é uma mistura de tupi. Maracanã
mesmo é uma palavra tupi, o nome de uma ave
parecida com o papagaio.
Eu começava a perder o medo e a gostar da viagem.
– Vô, e como viviam os tupis antes de os
portugueses chegarem ao Brasil?
– Os tupis praticavam a agricultura plantando
mandioca, batata-doce, pimenta e muitos legumes. A
mandioca era preparada de muitas maneiras: assada,
cozida ou como a farinha que a gente come até hoje.
Eles cultivavam a roça, derrubavam a mata,
deixavam ela secar e depois a queimavam. Até hoje, os
sertanejos utilizam esse sistema, que eles chamam de
coivara, como já era conhecido naquele tempo.
– Então eles destruíam as matas, como hoje?
– A mata nunca era destruída, porque sempre
voltava a crescer. Eles não tinham motosserras nem
machados, só podiam destruir galhos e árvores
pequenas. As grandes eles não conseguiam derrubar.
Assim não produziam mais do que precisavam, não
havia desperdícios.
Só queimavam para tirar o necessário. Sabiam que a
vida deles dependia da natureza.
BUARQUE, Cristovam.
3. (TSA). No trecho “Sabiam que a vida deles
dependia da natureza. ”, a palavra destacada
substitui
a) tupis.
b) sertanejos.
c) índios.
d) portugueses.
Leia o texto abaixo.

O saber nos conduz a uma filosofia de vida

alinhada com os valores humanos mais elevados.

COSTA, João José da.

2 (SADEAM). Nesse texto, o autor defende a ideia de

que
a) a sabedoria é coerente com a personalidade. b) a
sabedoria é obtida pela educação formal. c) o
conhecimento é indispensável para uma vida melhor.
d) o saber é fruto de uma vida melhor e mais
4 (SAEPI). De acordo com esse texto, o menino
a) detestou a nova colega da turma.
b) está com medo de andar de carrinho.
c) ficou nervoso com as perguntas do tigre.
d) ignora as informações do tigre.
Leia o texto abaixo.
O homem que vendia lanças e escudos
Na região de Chu, viveu um homem que
vendia lanças e escudos.
– Meus escudos são tão fortes – vangloriava-se ele –
que nada consegue atravessá-los. E minhas lanças são
tão afiadas que conseguem perfurar qualquer coisa.
Alguém que vinha passando quis saber: – E o
que acontece se suas lanças batem nos seus escudos?
O homem não soube responder.
50 Fábulas da China fabulosa
5 (SAEPI). Nesse texto, a palavra “vangloriava se”
significa que o vendedor
a) apresentava a força dos escudos.
b) enaltecia a utilidade dos seus produtos. c)
explicava sobre a capacidade das lanças. d)
mostrava a esperteza de si próprio.
Leia o texto abaixo.
Caixa que vira árvore
A caixa de papelão, quem diria, também virou
semente. Pelo menos é isso que pretende o cientista
americano Paul Stamets que criou uma linha de
embalagens que, depois de usada, se transforma em
árvore. Para isso, basta enterrar a caixa no solo e regar.
A germinação é garantida por meio de
sementes e aditivos impregnados nas paredes da
embalagem. A venda foi limitada aos EUA e ao Canadá
para evitar a exportação de espécies florestais
invasoras.
Istoé Dinheiro.
6. (Spaece) A finalidade desse texto é
a) divulgar uma campanha ambiental.
b) fazer propaganda de um produto.
c) dar uma informação.
d) ensinar uma tarefa.
Leia o texto abaixo.
Você tem que...
... conhecer o tetravô do iPhone na mostra “Tão
Longe, Tão Perto”, da Fundação
Telefônica, no Museu Nacional da República,
em Brasília.
Quem hoje anda todo pimpão com um
smartphone no bolso mal imagina que o primeiro
aparelho de telecomunicação levava mensagens de um
lado para o outro usando uma tecnologia copiada do
envio de sinais de fumaça dos índios.
Trata-se do telégrafo óptico, inventado na
França em 1794. Essa é uma das muitas curiosidades
da exposição “Tão Longe, Tão Perto”, que comemora
os 10 anos da Fundação Telefônica. Outra surpresa é
uma experiência que não evoluiu, pelo menos da
maneira como foi concebida, o videofone.
Há ainda o primeiro modelo a chegar ao Brasil
em escala comercial, em 1892, o “pé de ferro”. Foi com
ele que os cariocas começaram a desfrutar das
primeiras linhas do País a partir de 1883.
Quem não puder se deslocar até Brasília terá
outras chances de dar graças aos céus por viver no
século 21. Em 2010, a mostra migra para São Paulo. A
ideia de Peter Schulz, físico da Unicamp e curador do
evento, é captar o maior público possível, fazê-lo
interagir com os aparelhos e produzir um vídeo.
LUCENA, Mariana. Galileu.
7. (SAEPI). Nesse texto, o trecho que apresenta uma
opinião do autor é:
a) “... o primeiro aparelho de telecomunicação levava
mensagens de um lado...”.
b) “Trata-se do telégrafo óptico, inventado na França
em 1794.”.
c) “... terá outras chances de dar graças aos céus por
viver no século 21.”.
d) “A ideia de Peter Schulz [...] é captar o maior público
possível, fazê-lo interagir...”.
Leia o texto abaixo.
Minha gente
Quando vim, nessa viagem, ficar uns tempos na
fazenda do meu tio Emílio, não era a primeira vez. Já
sabia que das moitas de beira de estrada trafegam para
a roupa da gente umas bolas de centenas de
carrapatinhos, de dispersão rápida, picadas milmalditas
e difícil catação; que a fruta mal madura da cagaiteira,
comida com sol quente, tonteia [...]; que uma cilha bem
apertada poupa dissabor na caminhada; que parar à
sombra da aroeirinha é ficar com o corpo empipocado
de coceira vermelha; que, quando um cavalo começa a
parecer mais comprido, é que o arreio está saindo para
trás, com o respectivo cavaleiro; e, assim, longe outras
coisas. Mas muitas mais outras eu ainda tinha que
aprender. [...]
ROSA, João Guimarães.
8. (Spaece). Nesse texto, no trecho “... trafegam para
a roupa da gente...”, a palavra destacada tem o
sentido de
a) subir.
b) grudar.
c) espalhar.
d) transferir.