AÇÃO Nº 335:

“FÓRUM EDUCA – ENCONTROS DE EDUCAÇÃO DE SANTO TIRSO – OLHAR A ESCOLA:

VOZES QUE PRECISAM SER OUVIDAS”
3 e 4 de março de 2023
CCPFC/ACC-119547/23
Relatório Individual

Nome completo do formando: Maria da Luz Silva Ferreira Morais

Escola/Agrupamento: Agrupamento de Escola Tomaz Pelayo, Santo Tirso
Grupo de recrutamento: Educação Física (620)

Tópicos:

1. Motivação para a frequência da ação de formação [a ser preenchido por todos os formandos]
F Foram vários os motivos que me levaram a frequentar a ação de formação, particularizo os seguintes: a
temática do Fórum Educa _ Olhar a Escola: Vozes que Precisam ser Ouvidas, por me fazer pensar num novo
olhar para escola dentro da comunidade (inclusa) e de uma verdadeira escola inclusiva/equitativa; a
curiosidade em conhecer novas dinâmicas pedagógicas, especificamente as praticadas da Escola da Ponte; o
prestígio dos oradores e formadores; a procura de conhecimento renovado; a partilha de experiências;
conhecer os novos Projetos das Escolas do Concelho de Santo Tirso e, de uma forma especifica a temática
“Vozes que Precisão ser Ouvidas”, quem e de quem!

2. Participação nas atividades e na discussão dos diferentes temas [a ser preenchido por todos os formandos]
(Descrever sucintamente as atividades em que participou)

Participei em todas as temáticas contempladas no Fórum Educa: Mesa-Redonda _ A Voz dos Alunos –
Agrupamento do Projeto Educativo da Escola da Ponte; Conferência _ A Escola como um Espaço de
Participação democrático; Conferência _ Uma Escola de todos e de cada um: para uma pedagogia do bem
comum; Oficinas Paralelas _ Inclusão: Afetos e Sexualidade; Mesa-Redonda _ As vozes das Escolas:
Projetos das Escolas e Agrupamentos de Santo Tirso e Conferência _ Para além da sala de aula: outros
olhares sobre a Escola.
Em todo o programa do Fórum, reconheço e considero inegável o valor dos conteúdos apresentados para
qualquer profissional do ensino. Sendo que a minha participação, partilha e envolvência mais visível, foi na
oficina em que participei – “Inclusão: Afetos e Sexualidade”.
Na sequência das abordagens, mesa-redonda e conferências, destaco alguns conteúdos que considerei
pertinentes, diria cruciais, na minha formação e reflexão, para um melhor desempenho da minha docência, a
saber: a organização pedagógica/didática da Escola da Ponte, assente no respeito pela individualidade do
aluno, onde “…o contributo de cada, se faz para o bem comum”. Sendo os grandes objetivos ou os pilares
desta ideologia a autonomia, a responsabilidade, a liderança, a participação na vida do outro e sentido
democrático, configurado nas Assembleias - “A escola como espaço de participação democrática”.
Na primeira conferência, a voz dos encarregados de educação, confirmaram a sua envolvência nas dinâmicas
pedagógicas e organizacionais. Esta presença ativa, é considerada com uma extensão da escola - “Os
encarregados de educação são o braço fora do sistema”, que permite transpor algumas barreiras, ser elo de
ligação da escola e comunidade, tornando viável várias iniciativas.
A conferência - Uma Escola de todos e de cada um: para uma pedagogia do bem comum, na abordagem

1
realizada pelo professor Fernando Ilídio Ferreira, retratou a escola como uma construção individual (aluno,
professor, auxiliar educativo e encarregado de educação), no tratar do outro, pelas melhores razões, será
“Tratar da Educação” para todos. A escola, formatada por “normativos”, por vezes torna-se prisioneira de
orientações, ficando descorado, por vezes, posições de afeto, do escutar, do bem-estar e consequentemente do
sucesso de cada um e ao ritmo de cada um.
Em tese “A escola inclusiva é uma construção com sentido, é o caminho a seguir depois de ouvir quem dela
faz parte, assente na relação estreita entre aluno/professor, em que o sucesso é uma construção que não
termina.”. Considerei uma sublime interpretação, que após ter interiorizada, considero-a obvia! Escola
apenas é o início do caminho para cada aluno…que se constrói ajustando-se às mudanças sociais, sonhos e
realizações…
A oficina, sobre a temática – Inclusão: Afetos e Sexualidade, centrou-se no compreender da necessidade,
acrescida, de Educação Sexual junto dos alunos com incapacidade. Este momento foi de excelente
sensibilização e despertar para aspetos, não claramente abordados no contexto escolar, na educação, na
formação PRESSE e nos Planos Pedagógicos Individuais (PEI), que se querem inclusivos. O direito à
informação sexual, orientação sexual, à sexualidade e à saúde sexual, não deverá ser diferente entre
indivíduos, pela sua condição! Num programa de educação sexual, para alunos com caraterísticas diferentes,
não será muito diferente de qualquer outro aluno, eventualmente e apenas a forma de o transmitir.
Foram discutidas estratégias de intervenção na área da sexualidade, que julgo serem aplicáveis com a
colaboração de todos os intervenientes na educação e formação do aluno.
Sobre a Mesa-Redonda - As vozes das Escolas…, sem pretender sobreavaliar ou subestimar, a diferença das
organizações escolares, espectavelmente, se refletem nos projetos de complemento curriculares ou
extracurriculares. Cada projeto trouxe para o fórum um modelo de ver a escola!
Por fim, sobre a conferência - Para além da sala de aula: outros olhares sobre a Escola, considerei-a
sublime. Foram apresentadas interpretações, possíveis, de viver a escola e possíveis de se concretizar. Refiro
uma das interpretações: “A escola é um lugar comum, porque se comunica, é uma construção diária…” _
Eusébio Machado. Este, elencou seis prossupostos para a escola e para o milénio, sobre as quais se deverá
analisar e agir: uma escola que se quer inclusiva; uma comunitária/multicultural; uma escola democrata; uma
escola confiante; uma escola cooperante e uma escola eficaz.

3. Reflexão acerca das várias temáticas desenvolvidas

Pontos fortes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pontos fracos ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Este Fórum permitiu-me: ----------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Reflexão acerca das várias temáticas desenvolvidas

(Das temáticas apresentadas durante o Fórum, escolha uma e faça uma breve reflexão)

Das temáticas abordadas irei selecionar a conferência - Para além da sala de aula: outros olhares sobre a
Escola, por ter considerado uma interpretação/ideologia de grande humanidade e de afeto, valores
fundamentais na pedagogia do ensinar e do aprender. Nesta abordagem, a escola foi apresentada como um
lugar de partida para a construção do percurso de cada um.
A escola é um lugar comum, onde se comunica e se partilham experiências da vida. Assim, entendido, a sua
organização deverá responder e se encontrar em sincronismo com as famílias /sociedade multicultural, os
horizontes dos alunos, o criar caminhos através de aprendizagens mútuas e de partilhadas (com toda a
comunidade e em comunidade). Um verdadeiro espaço de inclusão.
Para que esta escola se concretize, o professor não poderá estar sujeito a uma organização obsoleta,
burocrática e infrutífera. A escola deverá ser um lugar de dinâmicas organizadas, de autonomia e de
confiança, esta transmitida pelo docente, na sua autonomia. Os laços de confiança serão enraizados pela
escola/professor/aluno/comunidade através da eficácia das organizações, da democratização e da ação

2
docente.
Do exposto, a escola que se espera, deverá ter uma dimensão alargada de cooperação, quer no âmbito de
atividades quer na dimensão do trabalho cooperativo (professor/aluno/auxiliar/encarregado de educação) ao
nível pedagógico, chegando à sala de aula. O trabalho cooperativo trará menor solidão, maior compreensão,
maior compromisso, maior eficácia na resolução dos problemas e mais sucesso.
Como já citado, “A escola é um lugar comum, porque se comunica, é uma construção diária…”_ Eusébio
Machado.
Em síntese, sendo minha a interpretação, a escola já não prepara o cidadão para a vida, mas sim o cidadão
vai-se preparando ao longo da vida.
A escola é uma janela para a vida…

4. Análise/previsão do impacto desta formação no seu desenvolvimento profissional [a ser

preenchido por todos os formandos]

Esta formação, foi mais uma oportunidade de enriquecimento/desenvolvimento pessoal e profissional,

suscitou momentos de reflexão e, em prática, a aferição do meu trabalho quotidiano, quer na ação
pedagógica com o aluno quer na relação humana, socio-afetiva, com toda a comunidade educativa.
Estou certa, que, após escutar distintos oradores das diferentes temáticas, ter conhecido os vários Projetos das
Escolas do Concelho de Santo Tirso, partilhado diferentes experiências e do conhecimento retido, este fórum
irá influenciar o meu posicionamento como professor e como indivíduo. Esta dualidade, intrínseca no ser
professor, agora, mais refletida irá influenciar o meu desempenho na orientação/formação dos meus alunos e
provavelmente nos seus resultados escolares.
Em síntese: Os conteúdos apresentados foram adequados aos objetivos da ação, desencadearam momentos de
verdadeira reflexão sobre o papel do docente, da escola e de toda a comunidade educativa. A tomada de
consciência de que “o cuidar do outro e de cada um”, onde todos (alunos, professores, auxiliares e
encarregados de educação) são chamados a participar, é o caminho a percorrer para uma verdadeira escola
inclusiva.

5. Autoavaliação [a ser preenchido por todos os formandos]

Fundamento a minha avaliação nos seguintes parâmetros: assiduidade (estive presente em 100% da duração
da ação); no esforço que fiz em estar presente em todos os blocos do Fórum Educa; no interesse imediato
pela ação, e no gosto que tive em ouvir/partilhar com os colegas durante o período de formação, as
temáticas abordadas. Julgo ser correto ser avaliada com a menção qualitativa de Muito bom.

Data: 08 de março de 2023

Formanda:
Maria da Luz Silva Ferreira Morais