AÇÃO Nº 335:

“FÓRUM EDUCA – ENCONTROS DE EDUCAÇÃO DE SANTO TIRSO – OLHAR A ESCOLA:

VOZES QUE PRECISAM SER OUVIDAS”
3 e 4 de março de 2023
CCPFC/ACC-119547/23
Relatório Individual

Nome completo do formando: Maria Assunção Costa Sousa Festa Paiva

Escola/Agrupamento: Agrupamento de Escolas Tomaz Pelayo
Grupo de recrutamento: 290- EMRC

Tópicos:

1. Motivação para a frequência da ação de formação [a ser preenchido por todos os formandos]
Participo no Fórum Educa desde a sua primeira edição. Daí que a principal motivação para a
frequência da ação de formação tenha sido o sucesso das edições anteriores.

Considero que o Fórum Educa, já constitui uma marca de confiança na área da educação, de
credibilidade, rigor e atualidade.

A expetativa que tinha em relação a uma pedagogia assente num projeto de Solidariedade e
Democracia da Escola da Ponte.

2. Participação nas atividades e na discussão dos diferentes temas [a ser preenchido por todos os
formandos]
(Descrever sucintamente as atividades em que participou)

Das atividades do Fórum, começo por destacar a Conferência Uma Escola de todos e de cada um:
uma pedagogia do bem comum.Só se compreende uma escola de todos e para cada um se essa
instituição tiver e privilegiar, como princípio e missão uma pedagogia do Bem Comum. Para que
todos os intervenientes de uma comunidade educativa, possam usufruir e compartilhar dos
mesmos benefícios é importante que se respeite determinadas condições: tem lugar privilegiado o
professor, ele terá que ser um tradutor, não só, da experiência humana mas também deve ser
capaz de “traduzir” para cada um, e à medida de cada um, a complexidade do conhecimento. Ser
capaz de escutar as debilidades de cada um, e assim exercer uma educação do cuidado. Com a
obrigatoriedade da escola para todos, exige-se que exista um projeto de trabalho para cada um
dos alunos, que este projeto vá permitir que cada um aprenda mais e aprenda o que puder.

Porque quem aprende são os alunos, todas as aprendizagens são pessoais, mas ninguém aprende
sozinho.

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O Bem Comum deverá ser construído na controvérsia, na crítica, entre todos os intervenientes da
comunidade educativa. Os professores não poderão limitar-se a transmitir conteúdos e esperar
que os seus alunos sejam meros “repetidores”. Deverá, também ser capaz de dialogar na
controvérsia, na diferença entre todos os grupos que formam a comunidade educativa.

A escola tem o desafio e o compromisso em não excluir ninguém, respeitando sempre o princípio
da igualdade e da equidade, permitindo que os grupos mais vulneráveis possam progredir no
âmbito social, económico e ético. Desta forma, estará a cumprir o objetivo de uma pedagogia do
Bem Comum, tendo sempre, como horizonte os direitos e deveres de cada um e de todos.

Outro momento, particularmente interessante, foi a participação na Oficina A Voz como

instrumento de trabalho. Foi com grande expetativa que fui para esta oficina dada a importância
da voz na profissão da docência. Fazemo-nos ouvir através da voz. A voz constitui uma ferramenta
de trabalho tão importante como a preparação científica, pedagógica e digital. De uma forma
dinâmica e interativa, partilhando experiências e dúvidas pôde-se compreender o mecanismo de
funcionamento da voz e dos vários intervenientes na sua produção: A fala é uma função complexa,
que ocorre com o envolvimento de estruturas específicas, que constituem o trato vocal. É
importante que exista um completo equilíbrio entre todas as estruturas do corpo para que os sons
sejam produzidos de forma harmoniosa, que vai desde a postura corporal, o domínio da
respiração, à articulação e dicção, não esquecendo a importância do aquecimento e do
arrefecimento da voz.

Dada a importância da voz como um instrumento de trabalho, o conhecimento do funcionamento

da voz deveria fazer parte da formação de professores, porque ao longo da minha profissão tive
vários problemas com a voz. Conheci professores que tiveram de abandonar a profissão
precocemente, por problemas na voz. Ninguém nos ajudou a preservar e a cuidar da voz.

Destaco ainda, a Conferência Para além da sala de aula - outros olhares sobre a escola, neste
painel foi abordado a importância de todos os atores intervenientes na comunidade escolar, todos
são bem-vindos e os seus contributos convergem para o mesmo fim, todos são úteis e têm o seu
lugar, quer na plano de atividades, nos órgãos representativos, como no dia-a-dia da vida escolar.
Ninguém está dispensado de dar o seu contributo. A importância de todos, ao não excluir ninguém
é uma das dimensões da escola deste milénio. A escola é o encontro de pais, alunos, professores e
assistentes operacionais. A escola é um ponto de encontro em torno do conhecimento e da
cultura, deve ser um lugar de aprendizagem entre todos os espaços (sala de aula e espaços
exteriores) espaços formais e não formais, porque todos os espaços são espaços de aprendizagem,
é nos receios que são desenvolvidas e limadas as competências sociais. A escola é um lugar onde
se constrói uma comunidade, uma comunidade que é construída todos os dias, onde todos os
intervenientes se devem fazer ouvir e todos devem comunicar. Para que esse propósito seja
alcançado é necessário que se cultive determinados valores, como a confiança, empatia,
colaboração, respeito, liberdade, tolerância...Porque sabemos que não é fácil gerir os diferentes
intervenientes da escola (cada um com os seus interesses próprios). Só respeitando e dialogando
na diferença.

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Um momento sempre esperado do Fórum é a apresentação dos projetos das várias escolas
participantes. É um momento de partilha e por vezes de inspiração importante porque podemos
descobrir diferentes maneiras de levar os alunos ao conhecimento.

3. Reflexão acerca das várias temáticas desenvolvidas (Opção A)

Pontos fortes

- Considero a opção pela modalidade de Fórum, como sendo o principal ponto forte desta ação
porque isso determinou toda a dinâmica da formação, tornando-a leve, interessante e
diversificada. Não é comum assistirmos a conferências, mesas redondas e debates numa
formação;
- O contributo das várias comunidades educativas presentes;
- A participação e visão dos representantes do pessoal não docente;
- As várias abordagens trazidas pelos diferentes participantes no Fórum, desde os conferencistas,
professores, alunos e pessoal não docente.
- Os vários olhares trazidos pelos diferentes atores da comunidade educativa, permitiu uma visão
global, da vida vivida dentro da sala de aula, nos recreios e noutras valências da escola. Todos os
espaços contribuem para o desenvolvimento e o moldar da personalidade e das competências
sociais de cada aluno: da transmissão dos valores éticos de cidadania, e da democracia. Todos
ajudam cada um a desenvolver-se como Pessoa e a saber respeitar a Dignidade Humana.

Pontos fracos

A anfitriã desta edição do Fórum, a Escola da Ponte privilegia a pedagogia assente num projeto de
Solidariedade e Democraticidade. Não há salas de aula, no sentido tradicional, existem espaços de
aula onde são disponibilizados diversos recursos. Tem como filosofia a inclusão e cooperação:
todos precisam de aprender e aprendem uns com os outros e cada um aprende a seu modo. Esta
pedagogia pressupõe que os alunos tenham uma apetência, gosto pelo saber e uma
responsabilidade na procura do conhecimento. Sem dúvida uma pedagogia interessante, mas ao
longo do Fórum, mesmo ouvindo o testemunho e a experiência de professores e alunos, não foi
abordada o modo de fazer; que estratégias são usadas quando os alunos não querem
“naturalmente” aprender, quando não têm uma apetência natural pelo conhecimento, ou só
querem estudar as matérias de que gostam mais e rejeitam os conteúdos que consideram mais
difíceis.

Este Fórum permitiu-me:

- Principalmente, reciclar os conhecimentos na área da pedagogia;

- Conhecer o que se faz, no momento, ao nível da investigação, na área das Ciências da Educação;
- Conhecer os vários projetos desenvolvido pelos diferentes estabelecimentos de ensino públicos e
privados.

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 ou
3. Reflexão acerca das várias temáticas desenvolvidas (Opção B)

Das temáticas apresentadas durante o Fórum, escolha uma e faça uma breve reflexão

4. Análise/previsão do impacto desta formação no seu desenvolvimento profissional [a ser

preenchido por todos os formandos]

O espaço de aprendizagem foi enriquecedor para o esclarecimento de dúvidas, a partilha de

saberes e experiências o que constitui uma mais-valia para o professor e consequentemente para
os seus alunos.

5. Autoavaliação [a ser preenchido por todos os formandos]

A minha participação pautou-se pelo interesse e empenho em aproveitar todos os momentos da

ação. Foi na Oficina, um dos momentos de carácter mais prático, que tive uma participação mais
ativa, quer na realização dos trabalhos propostos, quer na participação nas questões levantadas e
discutidas.

Data: 19 de março de 2023

Formanda: Maria Assunção C.S.F.Paiva