Atividades Diversas

9 - 12 ANOS
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SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA...............01
MATEMÁTICA...............................69
CIÊNCIAS.....................................163
HISTÓRIA....................................180
GEOGRÁFIA................................199
LÍNGUA
PORTUGUESA
1
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
O GATINHO FELIZ
O gato miau estava tão feliz que resolveu entrar

correndo na cozinha da sua dona. Entrou, e, de tanto
correr, derrubou um prato que estava na mesa. Sua
dona ficou um pouco brava, colocou-o para fora, porém,
mesmo assim, o gato miau continuou feliz como se nada
tivesse acontecido.
1) Qual o título do texto?

____________________________________
2) O que o gato deixou cair?

____________________________________
3) O que a dona fez com o gato?

____________________________________
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2
O IRMÃO
Era natal, a mamãe e o papai de Zezinho sentaram

perto da árvore para abrir os presentes, e, antes disso,
Zezinho diz – nesse natal pedi um irmão para o papai
Noel. Os pais de Zezinho ficaram surpresos com o
desejo de Zezinho. Pensava a mãe – Zezinho acertou,
Pedrinho está por vir, será que o senhor Noel poderia
atrasar o natal um pouquinho? Por apenas 9 meses.
1) Qual o título do texto?

____________________________________
2) O que Zezinho queria de natal?

____________________________________
3) A mamãe de Zezinho está grávida?

______________________________

3
A MAÇÃ
Mariazinha estava com muita vontade de comer a

maçã que tanto olhava. Porém, a maçã estava no alto de
uma árvore. Mariazinha pulava, pulava e pulava, mas
não conseguia dar uma bela mordida na maçã, pois não
conseguia pegar. Após horas tentando, desistiu, sentou
fortemente na grama, encostou com a mesma
intensidade suas costas na árvore, e, para sua surpresa,
o impacto derrubou a maçã. Percebeu que às vezes é
melhor usar a cabeça do que a força. E que mesmo
pequena, sempre foi capaz de conseguir a maçã.
1) Qual a moral da história?

____________________________________
2) Desenhe Mariazinha tentando pegar a
maçã.

4
Adivinhas. Descubra com as

palavras abaixo:
A centopeia A toupeira
A lagarta Hipopótamo
A coruja
1. Que animal demora mais tempo a descalçar-se?
_______________
2. Sou gago quando digo o meu nome, como me
chamo? _______________
3. Quem é que sai de noite, e de dia fica em casa?
_________________
4. Qual é o bicho, sem osso nem espinha?
_____________________
5. Qual o animal que tem todas as vogais no seu
nome? __________________

5

palavras abaixo:
O quadro negro A folha de papel
A borracha O lápis
O dicionário
1. É liso como uma tábua e negro como carvão,

mas cobre-se de branco, para darmos a lição.
__________________
2. O que nasce grande e morre pequeno? _______
3. Vou e venho, venho e vou, deixo branco.
_________________
4. Lençol branco estendido: pontilhos pretos a
dançar em cima, o que será? _______________
5. O que será, que sabe todas as palavras, e todas
as explica, mas que nunca as pronuncia?
____________

6

palavras abaixo:
A cebola
O ovo O alho
1. Tenho capa sobre capa, e quem quiser tirar, não

escapa sem chorar. _____________
2. Qual é coisa, qual é ela, cai no chão fica
amarela? _________________
3. Qual é coisa, qual é ela, que tem dentes e não
come, tem barbas e não é homem? ____________

7

palavras abaixo:
Os dentes O céu da boca
A letra Z
1. Qual é o céu que não tem estrelas?___________

2. O que é, o que é? Passam o dia a bater-se e não
fazem mal uns aos outros. ___________
3. O que será, que todo nariz tem na ponta?
___________________

8

palavras abaixo:
A fechadura! O relógio
A toalha O guarda-chuva
1. Qual é a coisa, qual é ela, que tem uma perna

mais comprida que a outra, e noite e dia anda sem
parar?_____________
2. Qual é a coisa, qual é ela, que quando seca, fica
molhada? ________________
3. Qual é a coisa, qual é ela, que atravessa todas
as portas, sem nunca sair nem entrar por
elas?_________________
4. Qual é a coisa, qual é ela, que aberto guarda
tudo e fechado não guarda nada?

9

palavras abaixo:
A roda da bicicleta O semáforo
O caminho
1.Qual é a coisa, qual é ela, que é redonda como o

Sol, tem mais raios que uma trovoada e anda
sempre aos pares? _____________
2. Todos me pisam, não piso ninguém, todos
perguntam por mim, não pergunto por
ninguém.___________________
3. Qual é a coisa, qual é ela, que não tem olhos,
mas pisca, e não tem boca, mas
comanda?___________________

10

palavras abaixo:
O ar A sombra
As estrelas A chuva
1. Qual é a coisa, qual é ela, que entra na água e

não se molha?_____________
2. Sempre quietas, sempre agitadas. Dormindo de
dia, de noite acordadas. ___________________
3. Sou mais vasto do que o mar e ninguém me
pode ver, todo o mundo é meu lugar, sem mim não
podes viver! ________________
4. Qual é a coisa, qual é ela, que cai de pé e corre
deitada? ______________

11

palavras abaixo:
O nome Os dias da semana
O baralho de cartas O buraco
1. O que será, que será, que são sete e são irmãos.

Cinco vão à feira e só dois é que não vão.
__________________
2. Qual é a coisa, qual é ela, que quanto mais se
tira, maior fica? ________________
3. O que será, que será, que mesmo sendo nosso,
é mais usado pelos outros?___________________
4. O que é que vai à mesa, parte-se e reparte-se e
não é para comer?_________________

12
Leia a tirinha e responda
1. O que você entendeu?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
____________________________________
2. Quem é o criador da Turma da Mônica?
___________________________

13
Leia e responda
1. Esse texto é uma:
Carta Receita Tirinha

Carta
2. A bruxa procura pela:

Vassoura Roupa Maça
a

14
Leia e responda
1. Esse texto é uma:

Carta Receita Tirinha
Carta
2. Qual animal é parte do diálogo?

Gato Boi Cavalo
3. O que mais causa tensão no

texto?
O número de gados A tristeza do Chico
O exibimento do menino
15
Leia a tirinha e responda
1. Arrume a frase do segundo quadrinho

_________________________________
___________________________
2. O truque de tirar a toalha da mesa
realmente foi eficaz?
___________________________

16
SELECIONE 2 DAS IMAGENS ABAIXO
ESCREVA UMA HISTÓRIA COM AS

IMAGENS SELECIONADAS
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17

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18

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19

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20

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21
DESENHE 4 IMAGENS ABAIXO
ESCREVA UMA HISTÓRIA COM DUAS DAS

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22
Leia o texto para responder as perguntas 1 e 2.
A borboleta
Trazendo uma borboleta, Por baixo do meu retrato, Pensa Alfredo... E, de
Volta Alfredo para casa. Numa parede da sala.” repente,
Como é linda! é toda preta, Mas a mamãe, com carinho, Solta a borboleta... E ela
Com listas douradas na asa. Lhe diz: “Que mal te fazia, Abre as asas livremente,
Tonta, nas mãos de criança, Meu filho, esse animazinho, E foge pela janela.
Batendo as asas, num susto, Que livre e alegre vivia? “Assim, meu filho! perdeste
Quer fugir, porfia, cansa, Solta essa pobre coitada! A borboleta dourada,
E treme, e respira a custo. Larga-lhe as asas, Alfredo! Porém na estima crescente
Contente, o menino grita: Vê como treme assustada... De tua mãe adorada...
“É a primeira que apanho, Vê como treme de medo... Que cada um cumpra a sorte
Mamãe! vê como é bonita! Para sem pena espetá-la Das mãos de Deus recebida:
Que cores e que tamanho! Numa parede, menino, Pois só pode dar a Morte
Como voava no mato! É necessário matá-la: Aquele que dá a Vida.”
Vou sem demora pregá-la Queres ser um assassino?”
Disponível em: <http://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/Poesias%20Infantis/Pi5.htm>
1. O menino descreve a borboleta feliz por tê-la capturado, mas nota-se no texto que
a mãe não compartilha da mesma felicidade, qual trecho podemos perceber o
sentimento da mãe?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. A história gira em torno de um fato, um lugar.
a) Qual o fato que dá início a história? b) Qual o fato finaliza a história? c) Onde se
passa o conto?
a)________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b)________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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c)________________________________________________________________________
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23
Leia o texto para responder as perguntas 1, 2 e 3.
O carnaval
Carnaval é a gente deixar de ser a gente. Fingir que é palhaço,
nariz de abóbora e um grande laço. É ser um leão, tigre ou elefante
ou um papagaio muito bem falante. É falar aos amigos com voz a
fingir, trocar de nome e não parar de rir. Carnaval é virar o Mundo
de pernas para o ar mas tomar cuidado para não o estragar. No
Carnaval pode fazer-se quase tudo, até em vez de Carnaval
chamar-lhe... Entrudo!
Disponível em: <http://coisasdaprofessoraraquel.blogspot.com.br/2013/02/poema-sobre-carnaval.html>
1. No trecho “Carnaval é a gente deixar de ser a gente”, como seria possível

tal ato?
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. O texto trabalha com a realidade paralela de uma comemoração,

fazendo uso de:
a) Sentido próprio
b) Sentido figurado
3. Forme frases com o uso do sentido próprio e figurado das seguintes

palavras:
a) Jararaca: _______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) Foguete: _______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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24

Que delícia!
Tatiana Belinky
Comida gostosa, O milho na espiga, Batata assada,

Ai que coisa louca, Ou mesmo em pamonha, Com manteiga e sal
Que só de pensar Com coisas assim Derrete na boca –
Me dá água na boca! A gente até sonha! Prazer sem igual!
Eu gosto de tudo A jabuticaba O meu paladar
O que pode dar Colhida no pé, Fica espicaçado –
“Aquela” alegria Pretinha, lustrosa – Gente, como é bom
Ao meu paladar! Que festa ela é! Um franguinho assado!
Comida honesta, E o rei chocolate, Só de pensar nele
singela e até meiga - Em barra ou bombom - A língua eu estalo -
Quem é que resiste Quem não o conhece Gostoso demais
A um pão com manteiga? Não sabe o que é bom! É um bife a cavalo!
Onívoro eu sou Também me cai bem [...] Comer é legal!
eu gosto de tudo A rica linguiça, Demais! Glorioso!
E pouco me importo fritinha e tostada, (Não sei por que alguns
Em ser rechonchudo! cheirosa e roliça! Me chamam de guloso!...)
Das tetas da vaca, E a pizza então – Se a dor de barriga
Eu tomo leite Muita muçarela – Me pega de jeito –
Tirado na hora Tão apetitosa, É o preço que eu pago:
É puro deleite! tão...tão amarela! Ai! Nada é perfeito...
Disponível em: <http://giselasprovieri.blogspot.com.br/2012/03/que-delicia.html>
1. No texto o personagem é retratado como um Onívoro, qual o significado
deste termo?
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_________________________________________________________
2. Ao final do texto há um preço a ser pago pelo excesso de comida,
podemos encontrar outra consequencia da comilança dentro do texto,
transcreva o trecho.
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25
Rio Branco, 7 de maio 2001

Oi Beatriz,
Recebi na semana passada uma carta do nosso

amigo Marcos. Ele não está mais morando em salvador; o
pai dele foi transferido para Aracaju. Ele me contou um
monte de novidades, entre elas o sucesso que foi a feira de
livros na escola em que ele estuda.
Ele ne falou, também, do livro, que está lendo - O
Menino Marrom. Eu já li esse livro; a professora deu no
mês passado. A história é super legal. É difícil imaginar
alguém marrom e alguém cor-de-rosa, mas quando a
gente começa a ler o livro, entende tudo rapidinho e não
quer mais parar.
Nossa! Esqueci de perguntar sobre você. Escreva
para mim contando as novidades.
1000 beijos
Marcela
Disponível em: <http://jogoseatividadeslie.blogspot.com.br/2016/06/escrita-de-envelope-e-carta.html>
1. Qual o gênero do texto acima? Quais características definem esse gênero?

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2. O texto faz referência a um livro “O Menino Marrom”, você pode imaginar de qual
assunto se trata o livro? E porque Marcela disse: “É difícil imaginar alguém marrom e
alguém cor-de-rosa”.
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26
Leia o texto para responder as perguntas 1 e 2

Esmeraldo em estado interessante
Eurico de Andrade
Esmeraldo vivia à cata de emprego. Situação braba. Filhos passando fome, comendo do pão que o diabo
amassou. Mas não desistia. Entre uma canjebrina e outra, recebia uma negativa de trabalho e ia em frente.
Até que um dia Esmeraldo faz concurso para merendeira na escola do Estado e é aprovado. Mesmo com os
poucos conhecimentos que tinha. Só faltavam os exames médicos. Embora um pouco avariado, mal das pernas e meio
perrengue, achava que conseguiria enganar o médico. Mas e os exames de laboratório? No Laboratório Cademicróbio
deram-lhe uns vidrinhos para colocar as necessidades durante três dias seguidos.
Esmeraldo pensou... pensou... chamou a mulher:
– Ô muié, manda a Ritinha fazê as necessidade dela nos vidrinho! Ela tá fortona, já é grandona e sem doença...
Aí eu passo nos exame, né?
Assim falou, assim foi feito. Urina e fezes da Ritinha foram levadas para exames de laboratório como se fossem
do Esmeraldo.
No dia da entrega dos resultados, todos os que tinham passado nos exames estavam lá. Satisfeitos. Cada um
rindo mais arreganhado do que o outro. Esmeraldo também foi. Agoniado, estranhando porque não chamavam logo seu
nome. Foi aí que apareceu a enfermeira.
– Sô Esmeraldo, o dotô tá lhe chamano!
– Ahn?!... Eu?... É pra já, dona moça!
Esmeraldo, cismado, carente, suando frio, fedendo bafo e com sovaqueira, entra na salinha do médico.
Preocupação qui só. Olha cabreiro e perguntativo pro médico, doido pra saber o motivo de ter sido o único honrado
com o chamamento doutoral.
– Estou espantado, seu Esmeraldo! Muito espantado! Já fiz e refiz seus exames, com vários testes, e dá sempre
a mesma coisa!...
– Já sei, sô dotô! Carece cerimonha não! Levei pau, né?
– Acho que sim, meu amigo. Pelo menos o senhor está grávido! Esmeraldo só teve tempo de levar as mãos à
cabeça e exclamar antes do desmaio:
– Ai, meu Deus do céu!... Minha Ritinha!...
Disponível em: <http://www.recantodasletras.com.br/contos/297357>
1. No texto há algumas palavras em destaque não usuais, o que podemos concluir através do
vocabulário utilizado?
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2. Por qual motivo Esmeraldo desmaiou?
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27
Leia o texto para responder as perguntas

A lenda do girassol
Contam os livros antigos uma lenda que fala do amor de uma estrela pelo Sol – a lenda do
girassol.
Dizem que existia no céu uma estrelinha tão apaixonada pelo Sol que era a primeira a
aparecer de tardinha, no céu, antes que o Sol se escondesse. E toda vez que o Sol se punha ela
chorava lágrimas de chuva.
A Lua falava com a estrelinha que assim não podia ser que estrela nasceu para brilhar de
noite, para acompanhar a Lua pelo céu, e que não tinha sentido este amor tão desmedido! Mas a
estrelinha amava cada raio do Sol como se fosse a única luz da sua vida, esquecia até a sua própria
luzinha.
Um dia ela foi falar com o rei dos ventos para pedir a sua ajuda, pois queria ficar olhando o
Sol, sentindo o seu calor, eternamente, por todos os séculos.
O rei do vento, cheio de brisas, disse à estrelinha que o seu sonho era impossível, a não ser
que ela abandonasse o céu e fosse morar na Terra, deixando de ser estrela.
A estrelinha não pensou duas vezes: virou estrela cadente e caiu na terra, em forma de uma
semente.
O rei dos ventos plantou esta sementinha com todo o carinho, numa terra bem macia. E regou
com as mais lindas chuvas da sua vida.
A sementinha virou planta. Cresceu sempre procurando ficar perto do Sol. As suas pétalas
foram se abrindo, girando devagarzinho, seguindo o giro do sol no céu. E, assim, ficaram pintadas de
dourado, da cor do sol.
É por isso que os girassóis até hoje explodem o seu amor em lindas pétalas amarelas,
inventando verdadeiras estrelas de flores aqui na Terra.
Disponível em: <https://ensfundamental1.wordpress.com/lendas-e-mitos-do-brasil/>
1. Por qual motivo a estrela resolveu morar na terra?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. O que impedia a estrale de seguir o sol?

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3. Do que se tratam as lendas?

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A lenda do Uirapuru
A lenda do Uirapuru é a lenda de um pássaro especial, pois dizem que ele é mágico, quem
o encontra pode ter um desejo especial realizado. O Uirapuru é um símbolo de felicidade.
Diz a lenda que um jovem guerreiro se apaixonou pela esposa do grande cacique. Por se
tratar de um amor proibido não poderia se aproximar dela. Sendo assim, pediu ao Deus Tupã que
o transformasse em um pássaro. Tupã transformou-o em um pássaro vermelho telha, com um
lindo canto. O cacique foi quem logo observou o canto maravilhoso daquele pássaro. Ficou tão
fascinado que passou a perseguir o pássaro para aprisioná-lo e ter seu canto só para ele. Na ânsia
de capturar o pássaro, o cacique se perdeu na floresta.
Todas as noites o Uirapuru canta para a sua amada. Tem esperança que um dia ela
descubra o seu canto e saiba que ele é o jovem guerreiro.
Curiosidades: O Uirapuru é uma ave muito comum na Amazônia Brasileira. Possui um
canto longo, de uma melodia suave. Dizem que ele canta cerca de quinze dias por ano. Os nativos
da floresta relatam que quando o Uirapuru canta, toda a floresta fica em silêncio rendendo-lhe
homenagem.
Disponível em: <https://ensfundamental1.wordpress.com/lendas-e-mitos-do-brasil/>
1. As lendas são:
a) Histórias reais b) Contos de Fadas c) História Populares d) Fábulas.
2. O Uirapuru é um personagem real ou fictício? Explique por quê?

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____________________________________________________________________________
3. No segundo parágrafo do texto, no trecho “Tupã transformou-o em um pássaro vermelho telha”,

explique por que o autor utilizou o termo “o”, e a quem esse termo está se referindo.
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4. Por que segundo o texto toda a floresta fica em silêncio quando o Uirapuru canta?
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29
Leia o texto para responder as perguntas 1, 2 e 3

Lenda da origem dos diamantes
Há muito tempo, vivia à beira de um rio uma tribo de índios. Dela fazia parte um casal muito
feliz: Itagibá e Potira. Itagibá, que significa braço forte, era um guerreiro robusto e destemido. Potira,
cujo nome quer dizer flor era uma índia jovem e formosa. Vivia o casal tranquilo e venturoso, quando
rebentou uma guerra contra uma tribo vizinha. Itagibá teve de partir para a luta. E foi com profundo
pesar que se despediu da esposa querida e acompanhou os outros guerreiros. Potira não derramou
uma só lágrima, mas seguiu, com os olhos cheios de tristeza, a canoa que conduzia o esposo, até que
a mesma desapareceu na curva do rio.
Passaram-se muitos dias sem que Itagibá voltasse à taba. Todas as tardes a índia esperava o
regresso do esposo amado, à margem do rio. Seu coração sangrava de saudade. Mas permanecia
serena e confiante, na esperança que Itagibá voltaria à taba. Finalmente, Potira foi informada que seu
esposo jamais regressaria. Ele havia morrido como um herói, lutando contra o inimigo. Ao ter essa
notícia, Potira perdeu a calma que mantivera até então e derramou lágrimas copiosas.
Vencida pelo sofrimento, Potira passou o resto de sua vida, à beira do rio, chorando sem cessar.
Suas lágrimas puras e brilhantes misturaram-se com as areias brancas do rio. A dor imensa da índia
impressionou Tupã, o rei dos deuses. E este, para perpetuar a lembrança do grande amor de Potira,
transformou suas lágrimas em diamantes. Daí a razão pela qual os diamantes são encontrados entre
os cascalhos dos rios e regatos. Seu brilho e sua pureza recordam as lágrimas de saudade da infeliz
Potira.
Disponível em: <https://amateriadotempo.blogspot.com.br/2014/04/lenda-da-origem-dos-diamantes.html>
1. As palavras em destaque no texto fazem parte do vocabulário Indígena. Quais palavras do seu
vocabulário equivalem as palavras destacadas:
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2. No trecho “Seu coração sangrava de saudade” qual o sentido empregado na frase?

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3. Quem era Tupã e o que ele criou?

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30

O Homem do Saco
Derivada dos mendigos que permeiam todas as cidades, essa lenda é

usada pelas mães para assustar os meninos malcriados que saem para brincar
sozinhos na rua. De acordo com ela, um velho malvestido, e com um enorme
saco de pano nas costas, anda pela cidade levando embora as crianças que
fazem “arte”. Em algumas versões, o velho é retratado realmente como um
mendigo, outras ainda o apresentam como um cigano; creio que isso dependa
da região do país onde ela é contada. Há ainda versões mais detalhadas
(entendam como cruéis) em que o velho (mendigo ou cigano) leva as crianças
para sua casa e lá faz sabonetes e botões com elas.
Disponível em: <https://maringapost.com.br/ahduvido/50-lendasurbanas/>
1. No contexto empregado qual o significado da palavra “arte”?

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________________________________________________________________
2. Há duas descrições para o “Homem do Saco”, quais as características de cada

um?
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3. Qual o intuito da criação dessa lenda?

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4. No trecho “Há ainda versões mais detalhadas (entendam como cruéis)...” O

termo cruéis faz referência a qual ato do Velho?
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31
Pontuação
O uso de pontuação faz toda a diferença na leitura de uma Anedota.
O ponto final (.) indica o final de uma frase ou de um parágrafo;
A vírgula (,) indica uma pausa e separa palavras ou expressões enumeradas;
O ponto e vírgula (;) serve para dar uma pausa maior que a da vírgula;
Os dois pontos (:) são para indicar que alguém vai falar ou será dada uma explicação;
O travessão (-) é utilizado para introduzir a fala de uma personagem;
O ponto de exclamação (!) para indicar sensações e sentimentos, como alegria, medo,
espanto, admiração, tristeza, solidão etc.;
O ponto de interrogação (?) é usado para indicar perguntas;
As aspas (“ “) usamos para indicar a fala ou o pensamento de alguém ou para destacar a
citação de um texto;
As reticências (...) indicam uma interrupção da fala, do pensamento de um personagem ou
de uma frase do texto.
Com base nessas informações, complete os pontos das anedotas abaixo.

A seguir há uma anedota sem pontuação, tente pontuá-la adequadamente, pondere as
Joãozinho
alternativaspegou umde
possíveis ônibus e( ) ao
pontuação entrar(
para ) pergunta
cada caso. para ocom
Lembre-se: cobrador( ) correta a anedota
a pontuação
( fica muito)mais
)Moço( engraçada!
quanto custa o ônibus( )
O cobrador responde( ) educadamente( )
( ) São dois e trinta( ) garoto( )
Então( ) o Joãozinho fala alto( )
( ) Ei( ) pessoal( )Todo mundo vai descendo( ) porque eu vou comprar( )
Disponível em: < https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/anedota >
A professora pergunta a Mariazinha ( )

( ) arroz é com S ou com Z( )
O Mariazinha responde( ) aqui na escola eu não sei professora( ) mas lá em casa é com
feijão( )
Disponível em: < https://www.maioresemelhores.com/melhores-piadas-para-criancas/>

32
Pontuação
Pontue as Anedotas e responda
Regime
Uma garota foi ao médico para perder uns quilinhos( ) Após um exame minucioso( ) ele disse( )
( ) Você pode comer de tudo por dois dias( ) depois( ) pule um dia e volte a comer normalmente
por mais dois( ) pule outro dia e assim por diante( ) durante o mês inteiro( ) Se seguir à risca( )
você vai perder pelo menos cinco quilos( )
No início do mês seguinte( ) ela retornou ao médico( ) 15 quilos mais magra( )
( ) Incrível( ) Vejo que você seguiu minhas instruções rigorosamente( ) Parabéns( )
( ) Obrigada( ) doutor( ) Mas fique sabendo que eu quase morri( )
( ) De fome( )
( ) Não( ) De tanto pular( )
Disponível em: < https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/anedota >
Agora responda:
2- Por que a garota emagreceu 15 quilos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3- Quando o médico diz “...Você pode comer de tudo por dois dias; depois, pule um
dia e volte a comer”, o que ele queria dizer?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Vermelho
( ) Mamãe( ) Você sabia que vermelho é a cor do amor( ) Pergunta Joãozinho( )
( ) Sei sim( ) Por quê( )
( ) Te amo( ) Toma aqui meu boletim( )

Disponível em: < https://clubinho.xalingo.com.br/piadas/joaozinho-e-a-cor-do-amor#>
Agora responda:
1- Por que Joãozinho disse que amava a mãe?
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33

Em alguns países da América Central, os ovos de tartarugas
marinhas são vendidos como iguarias em bares e restaurantes.
Para manter esse comércio, caçadores ilegais roubam os ovos
das praias antes mesmo que eles possam ser chocados, o que
impede que os animais sigam seu destino natural aos oceanos.
Cerca de 90% dos ovos de tartaruga estão sujeitos ao tráfico.
Pensando em acabar com essa situação, a Agência dos EUA
para o Desenvolvimento Internacional (USAID) lançou em 2015 o Wildlife Crime Tech
Challenge (Desafio Tecnológico de Crimes de Vida Selvagem), que premiaria os
melhores projetos destinados ao combate da caça ilegal. A vencedora foi Kim Williams-
Guillén, cientista conservacionista da organização ambiental Paso Pacífico. Ela
desenvolveu ovos falsos equipados com GPS, que servem como rastreadores para
identificar a rota dos ladrões.
Eles são feitos em impressora 3D e possuem tamanho, formato, cor e textura idêntica
aos ovos reais. Dentro, têm um dispositivo GPS que emite sinais de hora em hora. Ao
serem misturados nos ninhos, com areia e muco ao seu redor, os ovos falsos ficam
praticamente indistinguíveis dos reais. Além disso, os pesquisadores afirmam que a
tecnologia não afeta o resto da ninhada, sendo perigosa apenas para os traficantes. O
dispositivo recebeu o nome de InvestEGGator – das palavras inglesas “investigator”
(investigador) e “egg” (ovo).
Nesta segunda-feira (5), foram divulgados na revista Current Biology os primeiros
resultados da aplicação dessas iscas. 101 ovos falsos foram espalhados ao longo de
quatro praias da Costa Rica. Destes, 25 caíram nas mãos dos caçadores. A ideia dos
pesquisadores não era descobrir o ladrão, mas sim traçar a rota que o ovo percorre
até chegar nas mãos de traficantes e mandantes do crime, visualizando as principais
áreas de comércio ilegal.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/ovos-falsos-equipados-com-gps-sao-nova-aposta-para-proteger-tartarugas/\>
1- Qual o intuito da criação dos Ovos falsos?

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2- Como são os ovos falsos?
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3- No último parágrafo encontramos o resultado preliminar do projeto, o que
podemos concluir ao ler o trecho?
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34
UMA FESTANÇA NA FLORESTA

Foi assim: os animais das matas até que estavam ocupados e calmos
em relação a seus deveres, pois o dever do animal é existir. Mas eis senão
quando surgiu no ar um boato que logo se espalhou alvissareiro num diz-que-
diz assanhado. Vinha esse boato trazido pelo canto do sabiá. Como o sabiá, a
quanto se sabe, canta pelo mero prazer de cantar, ficaram os bichos em dúvida
sobre se era ou não verdade.
E – de repente – começou a chover convite para a tal festança. Quem
convidava não dizia quem era, mas todos desconfiaram que a ideia vinha da
rainha das selvas brasileiras, a onça, mandachuva que era. Todos os bichos
foram convidados, garantindo-se que na ocasião seria abolida a ferocidade. Até
a mãe-coruja, que de tão séria e sábia até óculos usava, foi convidada com os
seus filhotes.
Quanto às filhas do macaco, doidas para namorar e enfim casar,
enfeitaram-se tanto e com tantas bugigangas que pareciam umas – é isso
mesmo, pareciam umas verdadeiras macacas. E quem pensa que a cobra
faltou por ser tão nojenta está enganado: apareceu fazendo salamaleques com
o corpo escorregadio para chamar atenção. A noite estava toda iluminada por
milhares de vagalumes, pela lua silenciosa e pelas estrelas úmidas. Quanto à
orquestra, fiquem certos de que era da melhor qualidade: uma turma de
tucanos encarregou-se de tocar em valsa os mais belos grunhidos da mata.
Clarice Lispector. Doze lendas brasileiras. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
1- Qual o intuito da utilização do termo “Foi assim”?

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2- No segundo parágrafo do texto lê-se “começou a chover convite”, qual
o significado a expressão em destaque?
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3- O texto faz referência a rainha das selvas brasileiras, qual animal leva
essa “fama” e por qual motivo?
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35

O PAGAGAIO
Um homem comprou um papagaio e mandou a loja entregar em casa. O
papagaio falava sete línguas e tinha custado uma fortuna. Quando chegou em
casa do trabalho, o homem procurou o papagaio e não achou.
– Cadê o papagaio que eu comprei? – perguntou ele à mulher.
– Papagaio?? Ih, eu pensei que era uma galinha e assei pro jantar.
– Meu Deus! Meu papagaio assado! Esse papagaio falava sete línguas!
– E por que ele não falou nada quando eu botei ele no forno?
Casseta & Planeta. As piadinhas do Cassetinha. Rio de Janeiro Objetiva, 2002.
Marque um X para responder as perguntas a seguir:

1- Qual dessas frases é interrogativa?
a) ( ) Meu papagaio assado!
b) ( ) Cadê o papagaio que eu comprei?
c) ( ) Esse papagaio falava sete línguas!
d) ( ) o homem procurou o papagaio e não achou.
2- Qual dessas frases é exclamativa?

a) ( ) Papagaio?? Ih, eu pensei que era uma galinha...
b) ( ) ...quando eu botei ele no forno?
c) ( ) Meu Deus! Meu papagaio assado!
d) ( ) Um homem comprou um papagaio e mandou a loja entregar...
3- Escreva M para Masculino e F para Feminino

( ) papagaio ( ) galinha ( ) Loja ( ) homem
4- Qual o intuito do texto?

a) ( ) Noticiar a morte do papagaio
b) ( ) Comparar a semelhança entre o papagaio e a galinha
c) ( ) Fazer piada com o fato dele falar 7 línguas
d) ( ) Informar que papagaios que falam várias línguas são caros

36

RARIDADE
A arara
é uma ave rara
pois o homem não para
de ir ao mato caçá-la
para a pôr na sala
em cima de um poleiro
onde ela fica o dia inteiro
fazendo escarcéu
porque já não pode voar pelo céu.
E se o homem não para
de caçar arara,
hoje uma ave rara,
ou a arara some
ou então muda seu nome
para arrara.
(José Paulo Paes. Olha o bicho! São Paulo: Ática.)
1- O poeta José Paulo Paes, cria um novo nome para a Arara – Arrara -
qual o intuito do poeta?
a) Indicar que o nome da ave ficaria melhor como Arrara;
b) Fazer uma brincadeira misturando a palavra Rara com Arara devido
a extinção da espécie;
c) Explicar que a mudança de nome evitaria que a Arara fosse caçada.
2- A palavra muda no verso “ou então muda seu nome” é um verbo.

Assinale a alternativa que a palavra grifada pertence a mesma classe
gramatical.
a) Fizemos uma viagem para conhecer as Araras
b) Eu converso com ele para pedir conselhos
c) As crianças estavam mudas, quando a professora entrou na sala.
d) Encontrei Maria no caminho de volta para casa.

37
Leia o texto para responder à pergunta

O causo da onça
Toninho e Dico ainda eram crianças, com 12 e 10 anos, quando sua mãe
pediu aos dois que buscassem lenha.
Porém, tinha uns boatos de que havia onça no lugar que eles tinham que
ir. Mesmo assim, os dois, sem muita escolha, foram obrigados a obedecer à
mãe.
Chegando lá, os dois se animaram e acabaram se afastando um do outro
(questão de 2 a 3 metros), quando Toninho pisou em um espinho e soltou um
grito:
- Ai! ai!
Dico, já assustado gritou: - A onça? - E saiu correndo.
Toninho também gritou: - A onça?!
Os dois saíram desembestados, mato abaixo, passando por cipós, espinhos...
Quando já cansado de tanto correr, Toninho parou e perguntou pro Dico:
- Você viu a onça?
- Não foi você quem viu...
Disponível em: <http://lendasecausos.blogspot.com/2012/08/o-causo-da-onca.html>
1. O texto apresentas elementos da narrativa. Nesse sentido responda:

a) Qual fato fez com que a história acontecesse?
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b) Porque as crianças sairam correndo?

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c) Onde se passa a história?

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38
Responda abaixo. O mais importante é conhecer a sua opinião
1- Por que a moradia (ou casa) é algo necessário para as pessoas?

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2- A família é o 1.º grupo social de que fazemos parte. Concorda com a

afirmação? Por quê?
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2- O que você entende por cultura?

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39
POR QUE O SOL E A LUA VIVEM NO CÉU - um conto nigeriano
Há muitos e muitos anos, o sol e a água eram grandes amigos e viviam juntos na Terra. O sol
costumava visitar, com frequência, a água, mas a água nunca retribuía suas visitas.
Um dia o sol perguntou à água por que ela nunca o visitava. A água respondeu que a casa do sol
não era suficientemente grande e que, se ela o visitasse com todo o seu povo, o próprio sol ficaria fora
de casa.
A água então disse: “Se você fizer questão da minha visita, vai ter de construir uma casa bem
grande. Mas aviso logo que ela vai precisar ser muito grande mesmo, pois meu povo é numeroso e
ocupa muito espaço.
O sol prometeu construir uma casa enorme e logo em seguida retornou para junto de sua esposa,
a lua, que o saudou com um belo sorriso.
O sol contou à lua o que havia prometido à água e, no dia seguinte, começaram os dois a construir
uma imensa casa para receber a água e o seu povo. Com a casa pronta e acabada, o sol avisou à água
que agora ela podia ir visitá-lo.
Quando a água chegou, após se certificar se seria segura a sua entrada, começou a se derramar
pela casa do sol, seguida pelos peixes e outros animais. E muitos outros habitantes da água foram
entrando e inundando a casa do sol. Então, novamente, a água perguntou ao sol, se ela poderia continuar
entrando.
Sem saber o que responder e para não parecer indelicado, o sol disse que sim. Mais e mais
habitantes da água foram entrando, até que o sol e a lua tiveram de se sentar em cima do teto.
A água, mais uma vez, perguntou ao sol se estaria tudo bem se continuasse entrando. O sol e a
lua responderam que sim, e então mais e mais habitantes da água foram entrando.
A água logo chegou à altura do telhado e, para lhe dar espaço, o sol e a lua se viram forçados a
subir para o céu.
...E é lá que eles moram até hoje.
BRAZ, Júlio Emílio. Sukulume e outros contos africanos. Adaptação de Júlio Emílio Braz , 2.ª Ed, Rio de Janeiro:Pallas, 2008, p. 08-11.
1. O que é narrado no conto?

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2. Segundo o conto, o sol e a lua construíram uma nova casa, mas não moram mais nela,
como se chama essa casa?
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3. No trecho “E é lá que eles moram até hoje.” A palavra em destaque faz referência a:
a) Terra
b) Água
c) Céu
d) Telhado

40

As borboletas
Vinícius de Moraes
Brancas Borboletas brancas

Azuis São alegres e francas.
Amarelas Borboletas azuis
E pretas Gostam muito de luz.
Brincam As amarelinhas São tão
Na luz bonitinhas!
As belas E as pretas, então...
Borboletas Oh, que escuridão!
Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/borboletas>
1. No texto, as borboletas amarelas

(A) são tão bonitinhas. (B) são alegres e francas.
(C) gostam da escuridão. (D) gostam muito de luz.
2. Quais adjetivos são dados as borboletas, faça uma lista.

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3. Qual o gênero do texto?

a) Conto
b) Fábula
c) Carta
d) Poema
4. Crie uma estrofe do poema para borboletas vermelhas.

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O Peru
Vinícius de Moraes
Glu! Glu! Glu!

Abram alas pro Peru!
O Peru foi a passeio
Pensando que era pavão
Tico-tico riu-se tanto
Que morreu de congestão.
O Peru dança de roda
Numa roda de carvão
Quando acaba fica tonto
De quase cair no chão.
O Peru se viu um dia
Nas águas do ribeirão
Foi-se olhando foi dizendo
Que beleza de pavão!
Glu! Glu! Glu!
Abram alas pro Peru!
Disponível em: <http://www.antoniomiranda.com.br.>.
1. No trecho “Que beleza de pavão! / Glu! Glu! Glu! /Abram alas pro Peru”,
as palavras em destaque sugerem:
a) O som do Peru
b) Que o Peru estava rimando
c) A felicidade do peru
d) Que o peru estava zonzo
2. “Tico-tico riu-se tanto, que morreu de congestão”, o que é congestão?

Responda após consultar um dicionário.
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Personalidade
Se você reparar bem, seus coleguinhas são diferentes.

Pense em 2 coleguinhas para realizar essa atividade
Nome do coleguinha 1 _____________

Nome do coleguinha 2 _____________
O coleguinha 1 é:
sorridente sério Muito falante tímido
O coleguinha 2 é:
você é:

43
Homônimas e Parônimas
Parônimas: palavras que apresentam significados diferentes, embora sejam
parecidas na grafia ou na pronúncia.
Homônimas: palavras que apresentam significados diferentes, mas que são

pronunciadas exatamente da mesma forma.
Pesquise a diferença de significado de cada uma das palavras abaixo e anote,

atentando-se se a palavra é parônima ou homônima:
Parônimas
Comprimento x Cumprimento
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Mandado X Mandato
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Inflação x Infração
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Homônimas
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Cem x Sem
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Coser x Cozer
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Acento x Assento
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Adjetivo
1. Circule o(os) adjetivo(os): Texto 1
Algumas soluções estão sendo estudadas para a falta de água na Terra. Tem
gente até pensando em buscar água em outros planetas e astros se a
escassez virar um fantasma de verdade - se é que existe água em Marte e
na Lua...
Ainda bem que a gente já pode dar um jeito nisso aqui na Terra mesmo! A
primeira solução fica por conta de cada cidadão consciente, e deve ser
praticada todos os dias: economizar o quanto puder.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/falta.htm
2. Circule o(os) adjetivo(os): Texto 2
Irrigação - É um processo em que a água é normalmente captada em rios e

lagos e transportada através de canos até o local da plantação. No Brasil, já
se estuda essa solução para amenizar a seca no Nordeste, com a
transposição das águas do rio São Francisco.
A água pode ser colocada diretamente no subsolo, embaixo das plantas, ou

borrifada no solo com chuveirinhos. Pode também ser despejada diretamente
no chão em longos canos.
A superfície total irrigada em todo o mundo ainda é pequena: cerca de 250

milhões de hectares (menos de um terço da área do Brasil). Os países que
mais utilizam a irrigação são a China e a Índia, principalmente em plantações
de arroz.
Existem técnicas de irrigação muito antigas, de até 5000 a.C., usadas pelos
povos da Mesopotâmia. O aproveitamento das águas do rio Nilo, um dos
maiores do mundo, também é muito antigo e fundamental para a região
do deserto do Saara no Egito.
No entanto, menos de 20% das áreas agrícolas de todo o mundo utilizam

métodos de irrigação porque é um processo muito caro.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/falta2.htm

45
Adjetivo e Substantivo aplicado no texto
O substantivo ou nome é uma classe de palavras variável com

que se designam ou se nomeiam os seres em geral ou são as
palavras variáveis com que se designam os seres.
O adjetivo serve para modificar um substantivo,

acrescentando uma qualidade, uma extensão ou uma
quantidade àquilo que ele nomeia.
1. Circule os adjetivos e sublinhe os substantivos do texto.

Seca no Nordeste
No Brasil não existem desertos como o Saara, na África, o Atacama, no

Chile, ou o deserto do Arizona, nos Estados Unidos. Mas o Nordeste do
Brasil sofre todos os anos com a falta de chuva. A paisagem do sertão
nordestino é quase desértica: poucas casas, vegetação rala, solo seco,
muita poeira, e apenas bichos que resistem a tanto calor.
A seca tem uma história antiga no Nordeste. Existem registros do

fenômeno desde 1559! Mas foi só a partir do século 18 que ela
começou a preocupar as autoridades.
Em 1887, a seca matou 500 mil pessoas e fez d. Pedro II enviar

especialistas para combater o problema. Eles chegaram à conclusão de
que os açudes salvariam a região da falta d'água.
Apesar da seca, às vezes o tempo fica maluco: cai água que não acaba
mais! Foi o que aconteceu em julho e agosto de 2000, quando as
tempestades mais fortes dos últimos 40 anos deixaram centenas de
desabrigados. Mas normalmente é a seca o maior desastre natural da
região.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/seca.htm

46
Caligrafia

47
Caligrafia
Escreva seu nome em
letra cursiva várias
vezes, separando por
vírgula

48
Caligrafia
A arte da dança
Já reparou o que você faz quando ganha

um presente que tanto queria, ou seu time
faz um gol, ou recebe uma notícia que deixa
você muito feliz? Pula de alegria, não é?
Você faz isso porque está obedecendo a um
ritmo interno, e seu corpo se movimenta
para expressar esse sentimento.
Assim surgiu a dança: pela necessidade de
o homem pôr para fora suas emoções.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/index.htm

49
Caligrafia
Ciranda para adultos
‘’Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar.’’

Quem é que nunca cantou, dançou e se divertiu
de montão com esta famosa canção?
Mas não pense que a ciranda é uma dança só
para crianças, não! No interior de São Paulo, a
ciranda também diverte muita gente grande...
Só que ela é um pouquinho diferente: tem sempre
duas rodas, sendo que os homens ficam na de
dentro e as mulheres na de fora.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/vocesabia/index.htm

50
Caligrafia
Calango também é uma dança!
Além de ser nome de bicho, o calango é uma

dança muito famosa em Minas Gerais. O
mais engraçado é a forma com que as pessoas
dançam: pode ser em passos de samba ou...
tango!
A animação fica por conta de um cantador
que improvisa alguns versos na hora. Já o
refrão tem que ser cantado por todo mundo
que está dançando.

51
Caligrafia
Caligrafia
Você já ouviu falar do carimbó?
O carimbó é uma dança de roda tradicional da ilha

de Marajó e de alguns lugares do Nordeste.
Tudo começa ao ritmo do reco-reco, do pandeiro e do...
carimbó! Um instrumento com cerca de um metro de
comprimento cavado em um tronco.
No carimbó, uma dançarina fica no centro de uma
roda e se movimenta rapidamente com bastante ginga.
O objetivo é encobrir o rapaz mais próximo com sua
saia bem grandona. Se ela falhar em sua missão, tem
que sair e dar chance à outra mulher!

52
Caligrafia
Saiba mais sobre a lambada
A lambada todo mundo deve conhecer, mas o que

poucos sabem é que ela surgiu na década de 70
e foi inspirada no carimbó.
Começou fazendo um baita sucesso na Bahia e foi
sendo influenciada por outras danças como o zouk
(conhecido nas Antilhas Francesas), além da
salsa, do merengue e de outros ritmos caribenhos.

53
Caligrafia
Samba
O samba pede passagem e toma conta de todo o Brasil. Afinal,

"quem não gosta de samba, bom sujeito não é/ É ruim da cabeça
ou doente do pé..." como já diz uma das músicas mais populares
que tem o samba como tema.
Há várias explicações para a formação desta dança que, como
era de se imaginar, vem da África. Uma delas diz que sua origem
está na palavra semba, que significa umbigada. E a dança era
assim no início: um bailarino ficava no centro da roda dançando
sozinho, então chamava outra pessoa para substituí-lo batendo
nela com o umbigo.
Com o tempo, o samba foi se modificando e sofrendo alterações, e
em cada estado do Brasil tem uma cara diferente, mas está sempre
acompanhado principalmente pelo violão, pandeiro e surdo, entre
outros instrumentos.
Quando o samba foi levado ao Rio de Janeiro pelos baianos,
no início do século 20, encontrou um parceiro que foi feito sob
medida para ele: o carnaval. Essa dupla incendeia as ruas e salões
do Brasil inteiro e ficou conhecida pelos quatro cantos do mundo.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/samba.htm

54
Caligrafia
Quadrilha
Quadrilha é dança de caipira, certo? Hoje em dia

pode ser, mas antigamente não era assim, não. Surgiu
na Inglaterra, e, quando foi levada a Paris, no século
18, tornou-se a dança preferida pela sociedade da
época, iniciando os bailes da corte de toda a Europa.
Foi trazida ao Brasil pelos portugueses no período da
Regência (1831-1840) e era dançada nos salões da
nobreza. Logo caiu nas graças do povo, que a adaptou
e incluiu elementos de sua cultura.
Com o tempo, passou a ser mais praticada pelas
pessoas que viviam nos campos e era dançada em
homenagem aos santos juninos: Santo Antônio, São
João e São Pedro. Nessas ocasiões, o homem do
campo agradecia a boa colheita aos santos.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/quadrilha.htm

55
Caligrafia
Capoeira
A capoeira, uma dança fascinante e ao mesmo tempo uma

luta mágica, é praticada em todo o país de um jeito alegre
e contagiante. Surgiu na Bahia, no período da escravidão.
As condições em que viviam os negros durante a escravidão
eram desumanas. Tentar manter a dignidade e suas tradições
era a única coisa que restava a eles. Para enganar os
senhores, os escravos continuavam praticando suas crenças
disfarçadas de cantigas e danças. Dos gestos que faziam
nesses rituais, surgiu a capoeira.
Os movimentos da dança também eram usados pelos
escravos como defesa, pois, como não tinham armas,
utilizavam o próprio corpo contra os inimigos.
Ainda bem que tudo isso acabou e hoje podemos ver rodas
de capoeira em todos os lugares: ruas, praças, academias,
parques e praias. Sempre acompanhadas de muita ginga,
cantos, palmas e do som envolvente do berimbau.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/capoeira.htm

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Caligrafia
bumba-meu-boi
É uma das danças mais populares do Brasil, e pode ser

vista em vários estados: Amazonas, Pará, Maranhão,
Piauí, entre outros. Dependendo da região, pode mudar
de nome: boi-surubi, boi-bumbá, boi-melão, boi-de-mamão,
etc.
Em cada região, o tema pode variar, mas o enredo é
basicamente o mesmo: o negro escravo Pai Francisco
mata o boi do patrão para satisfazer sua mulher grávida,
Catirina, que está com desejo de comer língua de boi.
Como o amo fica furioso, ele tenta ressuscitar o boi para
escapar do castigo. O boi então volta à vida e todos
comemoram gritando: bumba-meu-boi!
Vários personagens atuam na encenação, cantando e
dançando. Geralmente, os instrumentos que acompanham
são: violão, sanfona e rabeca.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/danca/bumba.htm

57
Caligrafia
Bossa Nova
"Olha que coisa mais linda, mais cheia

de graça
É ela menina que vem e que passa
Num doce balanço a caminho do mar
Moça do corpo dourado do sol de
Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi
passar..."
Garota de Ipanema, de Tom Jobim

58
Caligrafia
O menino
maluquinho
O desenhista Ziraldo dedicou boa parte de sua obra às crianças. Ele

costuma dizer: "Ler é mais importante que estudar". Além de fazer desenhos,
também cria histórias para acompanhá-los (ou será o contrário?). Em
1980, ele lançou O Menino Maluquinho, um dos personagens mais
divertidos da literatura infantil.
O Menino Maluquinho é uma criança comum, com "olho maior que a
barriga", "fogo no rabo", "vento nos pés" e "macaquinhos no sótão" – embora
"nem soubesse o que significava macaquinhos no sótão". Ou seja, cheio de
vida e vontade de fazer travessuras. Tanto que, ao voltar das férias,
ganhou dos colegas da escola o apelido de Múmia, porque estava cheio de
faixas e esparadrapo em cima dos machucados!
Todos o achavam maluco por ser o único que fazia questão de jogar na
posição de goleiro, no time de futebol. Mas também gostava de fazer
mapas de lugares imaginários e inventar viagens espaciais.
Esta história fez tanto sucesso que já foi adaptada para teatro e cinema.
O filme O Menino Maluquinho foi dirigido por Helvécio Ratton e estreou
nos cinemas em 1993, e até ganhou uma continuação em 1998, O
Menino Maluquinho - A Aventura, dirigida por Fabrizia Pinto e
Fernando Meirelles
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/literatura/maluquinho.htm

59
Caligrafia
O pequeno
príncipe
Antoine de Saint-Exupéry, um escritor francês, criou em 1943 uma

história que vem cativando desde então todos que a leem. O herói dessa
história é o Pequeno Príncipe, um personagem sensível que tem um jeito
todo especial de contar as coisas e vem de um planeta diferente do nosso.
Já pensou como deve ser morar num lugar tão pequeno que para ver um
maravilhoso pôr-do-sol várias vezes por dia basta mudar a cadeira de
lugar? Esse lugarzinho minúsculo era o planeta do Pequeno Príncipe. Toda
manhã ele saía de casa para cuidar de seu tesouro, uma rosa muito bonita,
e apagar vulcõezinhos.
Ele conta tudo sobre sua vida para um aviador que faz um pouso de
emergência em pleno deserto, onde eles se encontram. Uma das partes mais
famosas do livro é a ideia de amizade que o Pequeno Príncipe explica ao
aviador. Na verdade, uma raposa lhe havia ensinado: para fazer uma
amizade, você tem de conquistar a pessoa, cativá-la. Mas não basta só
isso, pois "tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas".
Além de escritor, Saint-Exupéry era também aviador profissional. Será que
ele teve alguma experiência parecida? Afinal, em literatura a gente nunca
sabe se o escritor inventou tudo ou se ele viveu alguns dos acontecimentos
da história
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/literatura/principe.htm

60
Literatura + Caligrafia
Tipos de texto
Verdade ou invenção?
No meio dessas letras que o homem espalha por todos os lugares, há algo em comum. Existem dois tipos de
textos: o informativo e o ficcional.
Informativo: quando se escreve sobre coisas que acontecem, como nas notícias que aparecem em jornais,
revistas e na Internet, bem como nas leis e bulas.
Ficcional: quando se escreve histórias inventadas, como nos livros e gibis.
Será que está claro? Observe os dois casos práticos abaixo
1. Você escreve um recado para o amigo que senta ao seu lado na escola,
inventando uma história:
"Estou namorando a Julieta".
Que tipo de texto é esse? Ficcional. Tem gente que chama isso de mentira.
2. Por outro lado, vamos supor que o bilhete é verdadeiro. Isto é, você
pediu a Julieta em namoro e ela respondeu "sim, Romeu!". E agora você
está louco para contar vantagem para o amigo da carteira do lado. Se o
bilhete diz "Estou namorando a Julieta", neste caso é verdade, isso acontece
mesmo. Então, esse bilhete é um texto informativo
Espere aí! Quer dizer então que a história inventada é mentira?
Digamos que é "de mentirinha". Alguém já disse que a literatura é "a mentira que encanta". As histórias
inventadas saem da cabeça do escritor. O Sítio do Pica-Pau Amarelo, que Monteiro Lobato inventou, nunca
existiu em lugar nenhum que nossos olhos pudessem ver. O Sítio foi criado pela imaginação de Lobato e
existe na imaginação de quem lê a história.
Ou seja, o Sítio existe em outro mundo, que a gente não vê: é o mundo da imaginação.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/literatura/texto.htm

61
Caligrafia: frases básicas
Eu gosto de jogar bola

Eu ajudo meus pais
Eu assisto televisão
Eu amo minha família
Eu gosto de ir à escola
Eu amo ganhar presentes

62
Meu nome é
Os nomes das pessoas
que moram comigo são:
Amo todos eles.

63
Gosto de ir ao cinema
Meu filme favorito é:
Minha vida é importante

A escola me ajuda
Eu moro no Brasil

64
Gosto de animais
Meu animal preferido é
o(a)
Amo ser criança
Amo brincar
Minha brincadeira favorita
é

65
Caligrafia básica
Prato
Casa
Amigo
Comida
Escola
Família
Cama

66
Caligrafia básica
Cachorro
Gato
Leão
Passarinho
Tartaruga
Macaco

67
Caligrafia básica
Rato
Bolo
Colher
Gelo
Irmão
Pai
Mãe

68
Caligrafia básica
Boca
Nariz
Olho
Sobrancelha
Orelha
Dente
Língua

MATEMÁTICA
69
TABUADA
1x0=0 2x0=0
1 x 1 = 01 2 x 1 = 02
1 x 2 = 02 2 x 2 = 04
1 x 3 = 03 2 x 3 = 06
1 x 4 = 04 2 x 4 = 08
1 x 5 = 05 2 x 5 = 10
1 x 6 = 06 2 x 6 = 12
1 x 7 = 07 2 x 7 = 14
1 x 8 = 08 2 x 8 = 16
1 x 9 = 09 2 x 9 = 18
1 x 10 = 10 2 x 10 = 20
1x3= 1x6= 1x8=

2x4= 2x7= 2 x 10=

70
TABUADA
3x0=0 4x0=0
3 x 1 = 03 4 x 1 = 04
3 x 2 = 06 4 x 2 = 08
3 x 3 = 09 4 x 3 = 12
3 x 4 = 12 4 x 4 = 16
3 x 5 = 15 4 x 5 = 20
3 x 6 = 18 4 x 6 = 24
3 x 7 = 21 4 x 7 = 28
3 x 8 = 24 4 x 8 = 32
3 x 9 = 27 4 x 9 = 36
3 x 10 = 30 4 x 10 = 40
3x2= 3x4= 3x6=

4x4= 4x6= 4x9=

71
TABUADA
5x0=0 6x0=0
5 x 1 = 05 6 x 1 = 06
5 x 2 = 10 6 x 2 = 12
5 x 3 = 15 6 x 3 = 18
5 x 4 = 20 6 x 4 = 24
5 x 5 = 25 6 x 5 = 30
5 x 6 = 30 6 x 6 = 36
5 x 7 = 35 6 x 7 = 42
5 x 8 = 40 6 x 8 = 48
5 x 9 = 45 6 x 9 = 54
5 x 10 = 50 6 x 10 = 60
5x3= 5x5= 5x9=

6x2= 6x4= 6x7=

72
TABUADA
7x0=0 8x0=0
7 x 1 = 07 8 x 1 = 08
7 x 2 = 14 8 x 2 = 16
7 x 3 = 21 8 x 3 = 24
7 x 4 = 28 8 x 4 = 32
7 x 5 = 35 8 x 5 = 40
7 x 6 = 42 8 x 6 = 48
7 x 7 = 49 8 x 7 = 56
7 x 8 = 56 8 x 8 = 64
7 x 9 = 63 8 x 9 = 72
7 x 10 = 70 8 x 10 = 80
7x4= 7x6= 7x8=

8x3= 8x5= 8x8=

73
TABUADA
9x0=0 10 x 0 = 0
9 x 1 = 09 10 x 1 = 10
9 x 2 = 18 10 x 2 = 20
9 x 3 = 27 10 x 3 = 30
9 x 4 = 36 10 x 4 = 40
9 x 5 = 45 10 x 5 = 50
9 x 6 = 54 10 x 6 = 60
9 x 7 = 63 10 x 7 = 70
9 x 8 = 72 10 x 8 = 80
9 x 9 = 81 10 x 9 = 90
9 x 10 = 90 10 x 10 = 100
9x2= 9x5= 9x7=

10 x 3 = 10 x 5 = 10 x 8 =

74
TABUADA DO 2
COMPLETE CORRETAMENTE
2 X 1 = .......... 2 X 6 = ..........
2 X 2 = .......... 2 X 7 = ..........
2 X 3 = .......... 2 X 8 = ..........
2 X 4 = .......... 2 X 9 = ..........
2 X 5 = .......... 2 X 10 = ..........
LIGUE AS RESPOSTAS
2X3 18 12 2X2
2X5 6 2 2X4
2X8 14 4 2X6
2X9 16 20 2X1
2X7 10 8 2 X 10

75
TABUADA DO 3
3 X 1 = .......... 3 X 6 = ..........
3 X 2 = .......... 3 X 7 = ..........
3 X 3 = .......... 3 X 8 = ..........
3 X 4 = .......... 3 X 9 = ..........
3 X 5 = .......... 3 X 10 = ..........
LIGUE AS RESPOSTAS
3X3 15 12 3X2
3X5 27 18 3X4
3X8 21 3 3X6
3X9 24 30 3X1
3X7 9 6 3 X 10

76
TABUADA DO 4
4 X 1 = .......... 4 X 6 = ..........
4 X 2 = .......... 4 X 7 = ..........
4 X 3 = .......... 4 X 8 = ..........
4 X 4 = .......... 4 X 9 = ..........
4 X 5 = .......... 4 X 10 = ..........
COMPLETE A SEQUÊNCIA
4 16 28
PINTE DE ACORDO COM
24
4
20 8 A RESPOSTA
4 X 1 – AZUL
16 4 X 2 - VERMELHO
4 X 3 – VERDE
12 28 4 X 4 – ROSA
4 X 5 – AMARELO
4 X 6 – LARANJA
4 X 7 - ROXO

77
TABUADA DO 5
5 X 1 = .......... 5 X 6 = ..........
5 X 2 = .......... 5 X 7 = ..........
5 X 3 = .......... 5 X 8 = ..........
5 X 4 = .......... 5 X 9 = ..........
5 X 5 = .......... 5 X 10 = ..........
COMPLETE A SEQUÊNCIA
5 20 35
PINTE DE ACORDO COM
A RESPOSTA
30 25 20
5 X 1 – AZUL
10 5 X 2 - VERMELHO
15 5 5 X 3 – VERDE
5 X 4 – ROSA
5 X 5 – AMARELO
5 X 6 – LARANJA

78
TABUADA DO 6
6 X 1 = .......... 6 X 6 = ..........
6 X 2 = .......... 6 X 7 = ..........
6 X 3 = .......... 6 X 8 = ..........
6 X 4 = .......... 6 X 9 = ..........
6 X 5 = .......... 6 X 10 = ..........
RECORTE, RESOLVA E DESCUBRA O ANIMAL

79
TABUADA DO 7
7 X 1 = .......... 7 X 6 = ..........
7 X 2 = .......... 7 X 7 = ..........
7 X 3 = .......... 7 X 8 = ..........
7 X 4 = .......... 7 X 9 = ..........
7 X 5 = .......... 7 X 10 = ..........
RESOLVA A TABUADA E PINTE O DESENHO
0 – VERMELHO
7 – LARANJA
14 – CINZA CLARO
21 – LARANJA 35 – CINZA ESCURO
28 – AMARELO 42 – VERMELHO
49- LARANJA
56 -LARANJA
63 – AMARELO
70 - VERDE

80
TABUADA DO 8
8 X 1 = .......... 8 X 6 = ..........
8 X 2 = .......... 8 X 7 = ..........
8 X 3 = .......... 8 X 8 = ..........
8 X 4 = .......... 8 X 9 = ..........
8 X 5 = .......... 8 X 10 = ..........

81
TABUADA DO 9
9 X 1 = .......... 9 X 6 = ..........
9 X 2 = .......... 9 X 7 = ..........
9 X 3 = .......... 9 X 8 = ..........
9 X 4 = .......... 9 X 9 = ..........
9 X 5 = .......... 9 X 10 = ..........
RECORTE, RESOLVA E
DESCUBRA O ANIMAL

82
AJUDE O PATINHO COM AS MULTIPLICAÇÕES

PINTE A RESPOSTA CORRETA
3X5= 24 15 36 83 48
4X8= 12 08 18 25 32
6X9= 78 05 54 17 34
7X1= 07 14 27 59 76
9X2= 10 18 46 81 92
8X6= 17 95 15 48 62
QUAL MAIOR RESULTADO ENCONTRADO?
_______________________________
QUAL O MENOR RESULTADO ENCONTRADO?
_______________________________
ANOTE OS RESULTADOS PARES
_______________________________
ANOTE OS RESULTADOS ÍMPARES
_______________________________
83
HORA DA DIVISÃO
12 3 54 6
63 7 72 8
36 9 24 4

84
HORA DA DIVISÃO
135 5 260 2
352 8 859 1
770 7 981 9

85
HORA DA DIVISÃO
254 12 549 15
648 18 781 21
923 23 497 26

86
HORA DA DIVISÃO
2759 31 1015 35
2730 42 4452 53
5130 54 1281 61

87
VAMOS RESOLVER OS PROBLEMAS?

1) Maria tem 51 bolinhas de gude, Pedro tem 33, Beatriz tem apenas 6. Os três
amigos resolveram jogar juntos, e decidiram juntas suas bolinhas para que
todos tenham a mesma quantidade de bolinhas de gude. Sabendo disso após
juntar e dividir com quantas bolinhas de gude cada um dos amigos ficará?
2) Eduardo e seus 9 amigos, queriam jogar bola, e resolveram montar 2 times

de futebol, com quantos jogadores cada time ficou? Algum amigo ficou sem
jogar?
3) Em uma sala de aula com 12 crianças, a professora resolveu passar uma

atividade em duplas, quantas duplas foram formadas?

88

4) Hugo ganho 58 balas, deu 12 para sua irmã Carol, 15 para seu amigo
Antônio, e chupou 3, quantas balas sobraram?
5) Marina acabou de ler um livro sobre animais de 249 páginas, agora está
lendo um livro sobre as plantas livro com o dobro de páginas do anterior,
qual o tamanho do livro que ela está lendo?
6) Uma loja de brinquedos vende 210 bolas, 180 bonecas e 50 bicicletas por
mês, ao final de um ano, quantos brinquedos foram vendidos?

89

7) Ana Paula nasceu em 2001 e é 8 anos mais velha que seu irmão Zeca, em
que ano Zeca nasceu?
8) Diego tem 254 lápis para distribuir para 46 crianças. Quantos lápis cada
criança receberá? Quantos lápis vão sobrar para Diego?
9) Rafael comprou 15 caixas de maça para vender na feira, cada caixa contém
36 maças, ao final do dia Rafael havia vendido 205 maças. Quantas maças
sobraram para ele vender no próximo dia?

90
Fração
Escreva a fração correspondente

91
Pinte as frações correspondentes
3 2
6 5
1 4
4 7
3 4
8 9

92
PROBLEMAS
3) Lucia comprou uma pizza de 8 pedaços para dividir entre ela e seus 3 filhos,
monte a fração e diga quantos pedaços cada um comeu.
2 3
2) Camila correu 4 de quilometro durante 3 dias seguidos, Amanda correu 5 de
quilometro durante 2 dias seguidos. Quem correu mais?
1) A árvore de natal de uma loja possui 50 bolinhas coloridas, com 5 bolinhas

de cada cor. Qual é a fração que representa uma cor?

93
PROBLEMAS
6) Sandra fez um bolo e dividiu em 10 partes.
 Qual fração que representa o bolo inteiro?
 Seu filho comeu 2 partes, qual a fração que representa o restante do

bolo?
5) Professora Fernanda comprou uma torta para dividir para seus 7 alunos, ela
cortou a torta e deu 2 pedaços para cada criança, qual a fração que
representa o que cada criança ganhou da torta.
4) Rafael comprou uma caixa com 10 giz de cera, 3 vieram quebrados. Qual a
fração que representa os gizes quebrados?

94
Fração
1. Qual figura abaixo não possui partes iguais?
2. Um mês tem 30 dias.
a) Que fração representa 10 dias do mês?
b) Que fração representa 15 dias do mês?

95
COMPONDO OS NÚMEROS
a) 1 centena + 6 dezenas + 5 unidades: 165
b) 2 centenas + 3 dezenas + 4 unidades:
c) 1 centena + 5 dezenas + 9 unidades:
d) 3 centenas + 1 dezena + 8 unidades:
e) 2 centenas + 7 dezenas + 6 unidades:
AGORA ENCONTRE ELES NO CAÇA NÚMEROS
1 0 2 3 1 8 5
1 6 5 0 5 8 3 4 2 7 6 5 9 5
9 7 2 2 3 4 7 6 2 5 4 3 5 1
5 7 1 5 9 4 6

96
ATIVIDADES - UNIDADE, DEZENA, CENTENA E MILHAR.
22 37 11
D U D U D U
17 48 93
D U D U D U
125 239 573

C D U C D U C D U
497 854
C D U C D U

www.pequeninosabc.com.br/atividadespequeninosabc
97
Composição e decomposição de números

naturais
1. Componha:
a) 2 centenas + 3 dezenas + 4 unidades =
b) 9 centenas + 2 dezenas + 1 unidade =
c) 1 centena + 6 dezenas + 7 unidades =
d) 5 centenas + 9 dezenas + 9 unidades =
e) 8 centenas + 2 dezenas + 6 unidades =
2. Decomponha:
a) 33 = ________________________________________________
b) 811 = _______________________________________________
c) 777 = _______________________________________________
d) 551 = _______________________________________________
e) 112 = _______________________________________________
f) 321 = _______________________________________________
g) 222 = _______________________________________________
h) 115 = _______________________________________________

98
DESCUBRA O TROCO
1) Descubra o troco que Fabiano irá receber ao pagar suas compras:
ARROZ
BANANA LEITE ARROZ QUEIJO

VALOR R$ 6,50 R$ 4,60 R$ 23,00 R$ 12,50
PAGAMENTO R$ 7,00 R$ 5,00 R$ 50,00 R$ 20,00
TROCO R$ 0,50
2) Faça uma pesquise a anote nos campos abaixo, quais as moedas e

notas de dinheiro existentes no Brasil
NOTAS MOEDAS
R$ 2,00 R$ 0,05
3) Agora pesquise como se chamava a moeda vigente no Brasil, antes

do Real.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
99
VAMOS RESOLVER?
2) Felipe foi à uma loja de brinquedos com sua irmã, comprou uma bola e uma
boneca, pagou com uma nota de R$ 50,00 (cinquenta reais). Observe os valores
abaixo e responda:
BONECA R$ 15,00
BOLA R$ 12,00
CARRINHO R$ 25,00
PIÃO R$ 7,00
a) Quanto Felipe gastou?

b) Felipe recebeu troco? De quanto foi o troco?
c) Se Felipe resolvesse comprar mais algum brinquedo, daria para ele pagar? Qual
seria o brinquedo?
1) Janaina foi a mesma loja que Felipe, ela comprou 2 bonecas, 3 bolas, 1 carrinho
e 7 piões, pagou e recebeu R$ 22,00 de troco.
BONECA R$ 15,00
BOLA R$ 12,00
CARRINHO R$ 25,00
PIÃO R$ 7,00
a) Quais notas Janaina utilizou para pagar?

b) Qual o valor da compra de Janaina?
c) Se Janaina não tivesse comprado os piões, com qual nota ela poderia ter pago
seus brinquedos.

100
Foi publicado no Jornal o custo da cesta básica em algumas

capitais brasileiras no mês de Agosto de 2020. Observe e responda:
CAPITAL VALOR EM AGOSTO
Goiânia R$483,15
Florianópolis R$530,42
Rio de Janeiro R$529,76
Porto Alegre R$528,61
Vitória R$509,45
Recife R$439,19
Campo Grande R$484,46
São Paulo R$539,95
Belo Horizonte R$478,07
Fortaleza R$462,13
Brasília R$443,28
Belém R$441,51
Curitiba R$505,54
01- Em qual dessas capitais a cesta básica é mais cara?
_____________________________________________________________________________
02- Em qual capital é a mais barata ?
_____________________________________________________________________________
03- Qual o valor médio da cesta básica?
_____________________________________________________________________________

101
Cálculo com Fração
1. Calcule as frações simplificando o resultado ao máximo.
10 12
a) + =
10 10
5 7
b) + =
6 6
8 3
c) + =
5 5

102
10 18 9
d) + - =
10 10 10
20 7 13 12
e) + + - =
7 7 7 7
28 3 12
f) - + =
5 5 5

103
10 3 12
g) + - =
10 10 10
5 7 1 2 4
h) + + + + =
4 4 4 4 4
8 3 17
i) + + =
2 2 2

104
Fração
1. A usa 3/5 de uma folha para fazer um desenho, e B usa 1/4

da mesma folha para fazer outro desenho.
a) Qual será o total de uso, em fração, da folha?
b) Qual o total, em fração, da folha que não foi utilizada?
2. Se você comer 1/8 de um bolo, e depois comer mais 4/8 do

mesmo bolo, qual será o total, em fração, comido?

105
Fração
1. Escreva as frações, em porcentagem, das figuras abaixo:

106
Fração e probabilidade
1. Em um estojo há 15 lápis coloridos e 10 lápis pretos.
a) Ao pegar um lápis sem olhar, você terá maior chance de

pegar um lápis colorido ou preto?
_______________________________________________
_______________________________________________
b) Qual a probabilidade de retirar 1 lápis colorido?
_______________________________________________
_______________________________________________
c) Qual a probabilidade de retirar um lápis preto?
_______________________________________________
_______________________________________________

107
Fração e probabilidade
1. Em um estojo há 20 canetas, sendo 4 pretas, 10 vermelhas e

6 da cor azul.
a) Ao pegar uma caneta sem olhar, qual a probabilidade de

ela ser preta?
_______________________________________________
_______________________________________________
b) Ao pegar uma caneta sem olhar, qual a probabilidade de

ela ser vermelha?
_______________________________________________
_______________________________________________
c) Ao pegar uma caneta sem olhar, qual a probabilidade de

ela ser azul?
_______________________________________________
_______________________________________________

108
Coordenada
Observe:
x
1. Qual a coordenada X da figura ⃝?
2. Qual a coordenada y da figura ⃝?
3. Qual a coordenada X da figura ▲?
4. Qual a coordenada y da figura ▲?

109
Eixos de simetria
Trace os eixos de simetria do campo de futebol
abaixo, usando uma régua:
Trace os eixos de simetria de cada figura

usando uma régua:

110
Trace os eixos de simetria de cada

figura usando uma régua

111
Trace os eixos de simetria, se houver,

de cada letra usando uma régua
A B EF
HJLM
NPST
112
90 º
O ângulo de 90º representa
¼ de uma circunferência,
como pode-se notar abaixo
90 º
Esse ângulo é chamado de ângulo reto
Recorte um círculo, depois, recorte um jornal, revista ou papel, em

outra cor, e cole no círculo formando um ângulo de 90º

113
Ângulo reto
Recorte o círculo abaixo em um ângulo de 90º, depois,
identifique objetos ou locais, cantos, entre outros, que
possuem esse ângulo no local em que você está, depois
registre essas informações ao final da folha
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

114
Circule os objetos que possuem pelo

menos 1 ângulo reto, além de numerar
quantos ângulos retos cada imagem possui

115
Segmento de Reta
1. Em quais figuras não se encontram segmentos

de reta? Circule.

116
Semirreta e Reta
1. Quais e quantas semirretas com origem no ponto

estão representadas abaixo?
F
●
D
●
P
●
A C
● ●
● B
2. Observe a figura e escreva o que se pede em A, B e C.

C●
M● ●N
A ● ●B
A) Dois seguimentos contidos em BC

____________________________________________________
B) Dois seguimentos em retas paralelas
____________________________________________________
C) Dois seguimentos que tenham o ponto A como extremidade
comum
____________________________________________________

117
Segmento congruente
1. Observe as figuras abaixo.
B C
A
E F
D
a) Quais figuras têm todos segmentos congruentes?

_________________________________________________
_________________________________________________
b) Explique o que é um segmento congruente
_________________________________________________
_________________________________________________

118
Figuras geométricas
1. Observe no local em que você está, e escreva as coisas

que você reconhece com formato de:
a) Reta:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
b) Plano:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
c) Ponto:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2. Com suas palavras, e considerando o conhecimento acima,

descreva a figura abaixo:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

119
Segmento consecutivo
1.
.A
B . . .
C D
.E
Elenque todos os segmentos consecutivos da figura anterior:

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
O que caracteriza um elemento consecutivo?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

120
Segmento colinear
1.
.A
.B .F
C
. . .
D E
Elenque todos os segmentos colineares da figura anterior:

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
O que caracteriza um elemento colinear?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

121
1. Liste objetos da natureza ou construídos pelos humanos que

lembrem figuras geométricas.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. Descreva como planas ou não planas todas as figuras
geométricas da questão 1.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Circule de preto as figuras planas, e de azul as não planas.

122
1. Pense na existência de 2 pontos, A e B.

Quantas retas podem passar pelo ponto A e
também pelo ponto B.
_____________________________________
_____________________________________
2. Quanto à descida de um voo, percebe-se a

ideia de uma reta. Seria essa reta inclinada,
horizontal ou vertical?
_____________________________________
_____________________________________
3. Considere o ponto Y de um plano. Quantas

retas podem passar pelo ponto Y
_____________________________________
_____________________________________

123
Prisma e Pirâmide
Marque certo ou errado
1. Os poliedros podem ser classificados em prismas e pirâmides.
CERTO ERRADO
2. As pirâmides possuem uma base, suas faces laterais são

retangulares, e todas arestas possuem uma vértice comum.
CERTO ERRADO
3. Os prismas têm faces laterais retangulares, e duas bases

idênticas e paralelas entre si.
CERTO ERRADO
4. Todos os poliedros possuem faces, arestas e vértices.
CERTO ERRADO

124
Planificação de poliedros
Quais as figuras geométricas correspondentes

às planificações abaixo? Escreva o nome e
desenhe a figura ao lado da planificação.

125
Prisma e Pirâmide
1. Quantas arestas e faces possui uma pirâmide com 10

vértices?
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Escreva duas diferenças entre prismas e pirâmides.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Quantas vértices possui um prisma com 6 arestas em sua

base?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

126
Prisma
1. Qual figura abaixo representa um prisma hexagonal?
2. Qual figura abaixo representa um prisma triangular?
3. Qual figura abaixo representa um prisma pentagonal?
4. Qual figura abaixo representa um prisma quadrangular?

127
Problemática
1. Há quantos quadrados na 4ª sequência?
4. Qual a lógica dessa sequência?

128
Problemática
1. Se estivessem 7 alunos a mais em uma sala de aula, a metade

deles seria 30 alunos. Quantos alunos há na sala no momento?
2. Se estivessem 9 alunos a menos em uma sala de aula, a metade

deles seria 20 alunos. Quantos alunos há na sala no momento?
3. Em uma votação para representante de classe havia duas

chapas. Metade dos alunos mais 3 alunos votou a favor do aluno A.
Leia com atenção as perguntas e responda:
A) Se 450 alunos votaram, quantos votaram no aluno A?
B) Quantos alunos votaram no aluno B?
C) Qual aluno se tornou representante?

129
Problemática
1. Desenhe as próximas 2 sequências:
2. Qual a lógica dessa sequência?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Quantos quadrados terá a 8ª figura?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

130
Números
Marque certo ou errado:
1. Números naturais Iniciam pelo zero, sendo acrescentado

sempre uma unidade.
CERTO ERRADO
2. Excluindo o número zero dos conjuntos naturais, teremos o

conjunto dos números naturais não nulos.
CERTO ERRADO
3. O conjunto dos números naturais é indicado por N*
CERTO ERRADO

131
Reta numérica
Marque V para verdadeiro e F para falso
1. 2 > 5 ( )
6. 4 < 2 ( )
2. 5 < 3 ( )
7. 3 < 6 ( )
3. 7 > 2 ( )
8. 1 < 3 ( )
4. 10 < 9 ( )
9. 8 > 4 ( )
5. 3 > 2 ( )

132
Escreva todos os possíveis números que

podemos formar com os seguintes
algarismos:
1. 536
2. 4312
3. 231

133
Números primos
1. Circule Quais dos números abaixo são primos.
47 91 51 97 69 03
07 39 83 24 99
2. Em um jogo, Marcos marcou 91 pontos. Esse número é um

número primo.
CERTO ERRADO
3. Circule as contas abaixo que têm resultado em número

primo?
a) 5444 – 5441
b) 208- 197
c) 8 - 4

134
Números naturais compostos por

multiplicação de números primos
1. Destrinche o número demonstrando a composição

pela multiplicação de números primos:
a) 6
b) 10
c) 49

135
DECOMPOSIÇÃO EM NÚMEROS PRIMOS
Decomponha em fatores primos:
a) 50
b) 80
c) 234
d) 108

136
DECOMPOSIÇÃO EM NÚMEROS PRIMOS
Decomponha em fatores primos:
a) 210
b) 484
c) 99
d) 48

137
Potenciação
1. Escreva a multiplicação que resulta a quantidade de

quadrados nas imagens abaixo:

138
Potenciação
1. O Banco da cidade X tem 3 andares, em cada andar há 3

salas, e para cada sala, há 3 garagens. Como podemos
representar o número de garagens desse banco em
potenciação?
Marque certo ou errado para responder as próximas questões
2. A potênciação 8² tem o mesmo resultado que a potênciação

4³.
CERTO ERRADO
3. Em 8², o ² é chamado de expoente, e o 8 é chamado de base.
CERTO ERRADO
4. O resultado da potenciação 3² é chamada de potência.
CERTO ERRADO

139
Potenciação
Uma potenciação com

expoente igual a 2, é o
mesmo que a sua base
elevada ao quadrado
1. Circule abaixo, todos os números que estão elevados ao

quadrado.
8² 7³ 9² 4²
3² 3³ 6² 7³
2. Desenhe 4 representações gráficas de números elevados ao

quadrado, como no exemplo ao lado.
1

140
Potenciação
Uma potenciação com

expoente igual a 3, é o
mesmo que a sua base
elevada ao cubo
1. Circule abaixo, todos os números que estão elevados ao

cubo.
8² 7³ 9² 4²
3² 3³ 6² 7³
2. Desenhe 2 representações gráficas de números elevados ao

cubo, como no exemplo ao lado.
1
1 1

141
Potenciação
Marque certo ou errado para responder as próximas questões
1. Todo número natural elevado a 1 é igual a ele mesmo.
CERTO ERRADO
2. Todo número natural, diferente de zero, elevado a 0 é igual a

ele mesmo.
CERTO ERRADO
3. Toda potência de 10 é igual ao número formado pelo

algarismo 1 seguido de tantos zeros quantas forem as
unidades do expoente.
CERTO ERRADO

142
Cálculo
1. (30 + 7) – (3 + 5 + 25) =
2. 6 x 6 + 8 x 12 + 24 =
3. 7 + 9 x 6 =
4. 3 x 7 + 9 – 4 x 5 =

143
Cálculo e percepção do uso dos parênteses
1. 80 – 6 x 7 + 4 =
2. 80 – (6 x 7 + 4) =
3. (80 – 6) x (7 + 4) =

144
Expressões numéricas com diferentes tipos

de cálculo
1. 17 – 30 : 5 =
2. 7 x 9 : 6 =
3. 8 x 7 : 2 =
4. 21 : 3 + 3 x 4 – 8 =

145
Expressões numéricas com diferentes tipos

de cálculo e com uso dos parênteses
1. 110 : (2 + 2 x 4) =
2. 110 : 2 + 2 x 4 =
3. 110 : (2 + 2) x 4 =

146
Expressões numéricas com todas

operações
1. 𝟐𝟒 : 4 + 3² x 10 =
2. (12² + 1) : 1 (54 – 7²) – 3³ =
3. 7² - 40 + 18 : 3² - 𝟏𝟎𝟎 =

147
MÚLTIPLOS
1. Qual das opções abaixo não é múltiplo de 12.
a) 228
b) 60
c) 612
d) 1188
e) 542
2. Escreva 5 números que são múltiplos de 15 e demonstre com

o cálculo.
3. Qual dos números abaixo pode ser escrito como produto de 4

números naturais consecutivos?
a) 712
b) 548
c) 1026
d) 1456
e) 1680

148
MÚLTIPLOS
1. Uma vila possui 100 casas numeradas de 0 a 100.
a) Quantas casas têm números que são, ao mesmo tempo,

múltiplos de 2 e 3?
_______________________________________________
_______________________________________________
b) Quais são esses números?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Qual das opções abaixo não é múltiplo de 25.
f) 3555
g) 5000
h) 5525
i) 875
j) 500

149
Múltiplos e divisores
1. Considere o número 48.
a) Quantas vezes o número 3 cabe no número 48?

_______________________________________________________
b) Quantas vezes o número 2 cabe no número 48?
_______________________________________________________
c) Quantas vezes o número 6 cabe no número 48?
_______________________________________________________
d) Quantas vezes o número 8 cabe no número 48?
_______________________________________________________
e) Quantas vezes o número 12 cabe no número 48?
_______________________________________________________
f) Quantas vezes o número 16 cabe no número 48?
_______________________________________________________
g) Quantas vezes o número 24 cabe no número 48?
_______________________________________________________

150
Resto de divisões
1. Obtenha o resto das divisões:
a) 51 : 5
b) 52 : 5
c) 53 : 5
d) 54 : 5

151
Quociente e resto
1. Complete a tabela:
DIVIDENDO DIVISOR QUOCIENTE RESTO
521 16
500 25
1670 8
3000 14
18 4
27 2
111 6

152
Divisões e resto de divisões
1. Calcule o resto das divisões abaixo usando uma

calculadora.
a) 62.000 : 6
b) 777.000 : 9
c) 67544 : 19
d) 544 : 23

153
Divisões e problemas
1. Todos números naturais, com exceção do zero, são divisíveis

por 1.
CERTO ERRADO
2. Um campeonato de um jogo online terá 60 equipes. Pretende-

se formar grupos que tenham o mesmo número de equipes,
com no mínimo 10, e, no máximo, 15 equipes em cada grupo.
Quais as possíveis maneiras de formas esses grupos?
3. A idade de maria é um número natural entre 40 e 50 anos,

divisível tanto por 7 e por 6. Qual a idade de Maria?

154
Divisibilidade
1. 45.000
Cite 3 números maiores que 20, que caibam no número acima
2. 24.000
Cite 3 números maiores que 5, que caibam no número acima

155
Na fábrica “Balas da Vovó” são embalados pacotes de balas em

diferentes quantidades. Ajude o senhor Luiz a completar o quadro,
para cada uma das diferentes quantidades de balas.
Quantidade acotes Pacotes Pacotes
Sobras Sobras Sobras
de balas com 5 com 7 com 10
40 8 0 5 5 4 0
50
72
88
100
Agora complete os espaços em branco e os da coluna que está verde

em função do que já está registrado no quadro abaixo:
Quantidade Pacotes Pacotes Pacotes
Sobras Sobras Sobras
de balas com 5 com 7 com 10
4 0 2 6
7 0 3 5
7 0 4 9
12 0 6 5
19 0 9 0
ESPAÇO PARA OS CÁLCULOS

156
Na parte da tarde a professora Joana organizou uma brincadeira

interessante. Ele colocou várias placas com sinais das operações e
o sinal de igualdade, no chão.
Dois alunos concorrem. A professora Joana apita e cada um pega as placas que
completam escritras colocadas no chão. Complete- as você também.
10 5 2
15 3 45
7 14 21
4 8 32
120 2 60
35 28 7
20 4 5
8 7 56
a- Quantas vezes você usou o sinal de divisão?

__________________________________________________________
b- Quantas vezes você usou o sinal de subtração?

__________________________________________________________
c- Qual sinal foi mais utilizado

__________________________________________________________

157
Problemas
1. Uma fábrica produziu 3.252 peças, porém, ao final da

produção, uma máquina sobrecarregada começou a danificar
algumas peças, danificando 771 peças. Quantas peças foram
produzidas sem defeitos?
2. Na Câmara dos Deputados temos, atualmente, 513 deputados

federais (parlamentares). No Senado Federal, temos 81 senadores
(parlamentares). Considerando a totalidade de parlamentares, que
número desses teremos?
3. Uma Fábrica produz uma média mensal de 27.877 tijolos,

Porém, nesse mês, produziu 24.889. Quantos tijolos a Fábrica
Produziu a menos que a média mensal?

158
Problemas
1. Pedro Recebeu 55 reais de mesada pela manhã, gastou 11

reais comprando uma bola de futebol, 5 reais em uma revista.
De tarde, recebeu 9 reais que tinha emprestado para
Eduardo, comprou um presente de 27 reais para seu pai.
a) Sobrou algum valor para Pedro? _________________.

b) Se sim, qual a quantia exata? E, se não, quanto ele deve
conseguir para pagar o presente?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Maria Recebeu 77 reais de mesada pela manhã, gastou 11

reais comprando uma boneca, 19,90 reais em um livro. De
tarde, recebeu 6 reais que tinha emprestado para Luiza,
comprou um presente de 57 reais para sua mãe.
c) Sobrou algum valor para Maria? _________________.

d) Se sim, qual a quantia exata? E, se não, quanto ele deve
conseguir para pagar o presente?
_______________________________________________
_______________________________________________

159
Problemas
1. Gael consegue fazer uma média de 4 exercícios de português

em 10 minutos, hoje a professora passou 6 exercícios.
Calcule quanto tempo Gael deve gastar para fazer os
exercícios.
2. Isabela foi a uma loja e comprou 8 camisetas. Cada uma

custou 10 reais. Ela tinha ela tinha 5 notas de 20 reais.
Calcule com quantos reais Isabela ficou.

160
Problemas
1. Eduardo deseja distribuir 60 balas de maneira que todas as

crianças recebam a mesma quantidade, sem sobrar nenhuma
bala. Para qual dos grupos abaixo ele poderá fazer essa
distribuição?
GRUPO A GRUPO B GRUPO C

6 CRIANÇAS 5 CRIANÇAS 7 CRIANÇAS
2. Se você tem 2640 figurinhas. Seu primo tem a metade do que

você. Seu amigo tem o triplo das figurinhas do seu primo.
Calcule o total de figurinhas de vocês 3.
3. Se você tem 2640 figurinhas. Seu primo tem a metade do que

você. Seu amigo tem o triplo das figurinhas do seu primo.
Calcule o total de figurinhas do seu amigo.

161
Problemas
1. Rafael comprou a prazo uma televisão. Deu uma entrada de

310 reais e dividiu o restante em 2 prestações iguais. A
televisão custou 1240 reais. Calcule o valor de cada
prestação.
2. Um grupo de amigos foi a uma excursão. Para isso, 2 ônibus

foram necessários. 57 deles entraram no ônibus A, e 31 no B.
Calcule quantos devem passar do primeiro ônibus para o
segundo para que os dois ônibus tenham a mesma
quantidade de pessoas.
3. Em uma corrida de 10.000 metros, o primeiro colocado vence

o segundo por 800 metros, e o segundo vence o terceiro por
400 metros. Qual a soma da distância percorrida pelos 3, em
metros, no instante em que o primeiro vence.

162
Problemas
1. Se, em uma calculadora, digitarmos 2 + 2, seguido de 10

cliques na tecla =, qual será o número obtido?
2. Se, em uma calculadora, digitarmos 2 + 4, seguido de 11

cliques na tecla =, qual será o número obtido?
3. Em uma corrida de 7.000 metros, o primeiro colocado vence o

segundo por 900 metros, e o segundo vence o terceiro por
250 metros. Qual a soma da distância percorrida pelos 3, em
metros, no instante em que o primeiro vence.

CIÊNCIAS
163
Poluição
1. Em suas palavras, o que é poluição?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Há poluição na cidade em que você mora?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Escreva exemplos de:
Poluição Ambiental Poluição Sonora Poluição Visual

164
Estado físico da matéria
Em que estado físico estão as seguintes

matérias?
Pneu
Água
Vapor d’água
Xícara
A matéria presente dentro do balão
Cubo de gelo

165
Matéria
Pesquise e responda
1. O que é matéria?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Duas ou mais matérias podem ocupar o mesmo espaço?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Em quais estados físicos a matéria pode estar?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Escreva exemplos de matérias em diferentes estados físicos:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

166
Estado Físico da matéria
Escreva se é líquida, sólida ou gasosa.
1. Hidrosfera (conjunto das partes líquidas que cobrem parcialmente a

superfície da Terra) ___________________________.
2. Litosfera (camada exterior da superfície da Terra, que inclui a crosta e a

parte superior do manto terrestre) _______________________.
3. Atmosfera (camada de gases que envolve um planeta e é retida pela

sua atração gravitacional) __________________________.
O que está acontecendo abaixo? Marque um X no

correto.
Ebulição Evaporação

167
Experimentação
CONDUÇÃO DE
CALOR
Existe diferença de condução de calor entre diferentes materiais.
Alguns conduzem melhor o calor, outros nem tanto.
Vamos fazer essa experiência?
Pegue uma vasilha de vidro. Ferva água com ajuda de

um adulto e coloque a água na vasilha.
Dentro da vasilha, já com água, coloque uma colher de
metal, uma de madeira e uma de plástico.
Deixe entre 3 a 5 minutos as colheres na água sem
molhar o cabo até o fim. Após esse tempo, toque nos
cabos de cada colher.
1. Qual foi sua conclusão?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Qual cabo conduziu mais calor?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Qual cabo conduziu menos calor?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
168
Energia elétrica
Quando você está fraco, costuma-se dizer que está sem energia. Energia vem da
palavra grega energeia, que quer dizer "força em ação". Existem muitas fontes de
energia na natureza: a luz do sol, o vento ou a água, por exemplo, são fontes
inesgotáveis que produzem energia limpa - elas não poluem.
Existem também as fontes não-renováveis de origem fóssil, formadas no interior da

Terra, como o petróleo e tudo o que vem dele: gasolina, querosene, plástico e muitos
outros materiais. Mas a fonte de energia mais utilizada hoje em dia é a eletricidade. Olhe
em volta e você vai entender por quê: nenhum equipamento, do liquidificador ao
computador, funcionaria sem ela.
Se para você é muito natural acender a luz quando está escuro, para uma criança da
sua idade, só que 120 anos atrás, não era não. A lâmpada só foi inventada em 1879.
Antes disso, para iluminar um ambiente escuro, era preciso usar lampiões a gás ou a
óleo. Ou então, velas. Imagine só o desconforto!
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/energia.htm
A partir de conhecimentos adquiridos por pesquisa ou em aula, responda:

1. Quem é conhecido por ter inventado a lâmpada?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Quem é conhecido por ter descoberto a energia elétrica?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Cite exemplos de fontes de energia limpa. Dê exemplos de utilização
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
humana dessa energia.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Cite exemplos de fontes de energia suja. Dê exemplos de utilização
___________________________________________________________________________________
humana dessa energia.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
169
Plástico
O tubo de pasta de dentes. A garrafa de refrigerante. A caneta esferográfica. O saquinho
do supermercado. A embalagem da revista. O canudinho do suco. O pote de iogurte. O
botão da camisa. A touca de banho. O disquete. O mouse. O monitor. O teclado. O chip.
Ufa! Será que quando o inglês _______________ inventou o primeiro plástico, em 1862,
ele imaginou isso tudo? Provavelmente, não. Era um tipo de material orgânico à base de
celulose, que ele chamou de "parkesina". Quando aquecido, ele podia ser moldado das
mais diferentes formas. Aí, era só esperar a "mistura" esfriar, e o plástico endurecia na
forma desejada. Mas os investidores que apoiaram a ideia de Parkes logo descobriram
que a produção do plástico saía bem mais cara do que imaginavam.
Foi só 20 anos depois que o plástico se popularizou, com a descoberta da baquelite. O

material tem esse nome engraçado por causa de seu criador, o químico belga
_________________. Ele descobriu, quase sem querer, um tipo de cola artificial que vira
plástico. Eureca! Depois disso, a baquelite tomou o lugar de outros materiais mais caros,
como pedra, madeira, metal, principalmente na indústria. O que aconteceu foi uma
invasão do plástico nas nossas vidas. É só olhar em volta para perceber.
O plástico é uma invenção genial. E, hoje em dia, está em toda parte. Isso é bom,
porque é um material leve, limpo e inquebrável. Mas não é para comemorar tanto assim.
O plástico é uma das maiores fontes de lixo hoje no planeta.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/plastico.htm
1. Pesquise o nome das pessoas históricas que estão faltando no texto e
complete.
2. No final do texto, nota-se que o plástico é algo utilizado comumente por nós.
Porém, nota-se, também, que ele se tornou uma das maiores fontes de lixo no
planeta terra. Escreva um pequeno texto justificando esse fato, principalmente
sobre os malefícios que o uso indevido do plástico pode causar, e suas
consequências para a vida animal.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
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170
Reciclável X Orgânico
Reciclável marque ● Orgânico marque X

171
O poder das vacinas

As vacinas têm um modo interessante de nos defender contra vírus e bactérias
perigosos. Alguns invasores, já enfraquecidos, são introduzidos no nosso sangue. Que
loucura! Na verdade, é um modo de estimular a produção dos nossos próprios
anticorpos contra uma doença específica.
Cada vírus ou bactéria pode causar uma doença diferente: existe o vírus do sarampo, o
da gripe, a bactéria que causa a raiva nos bichos e pode passar para a gente. Do
mesmo modo, produzimos anticorpos diferentes para cada invasor.
Vamos ver, por exemplo, a vacina contra sarampo. É injetado nas pessoas o vírus que
causa esta doença, mas ele já está fraquinho. Ao notar esse corpo estranho no sangue,
os glóbulos brancos vão produzir anticorpos, que destruirão o vírus, e ficarão sempre
preparados para quando ele aparecer de novo. Às vezes, pelo resto da vida.
É como andar de bicicleta, quem aprendeu não esquece mais. Assim, quando a doença
causada por esse invasor chegar, dificilmente vai conseguir se instalar no nosso corpo.
Já vai encontrar anticorpos treinadíssimos para exterminá-la.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/portal/barra/clubv.php?u=../saude/index.htm
1. Em suas palavras, qual o principal papel dos anticorpos?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Pesquise e escreva sobre os vírus, suas principais características e
___________________________________________________________________________________
curiosidades.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
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172
O caminho do sangue
"Tum, tum, tum, bate coração..." O coração bate mais forte quando a gente pula
corda, joga futebol, brinca de pega-pega ou corre por aí. Por quê? Quando nos
movimentamos rapidamente, gastamos mais energia. Então o sangue tem que
circular depressinha, porque tem muita coisa para fazer:
- alimentar cada célula

- levar embora o "cocô" da célula (aquilo que ela não aproveita do alimento)
- trazer ar novo para os pulmões
- expulsar o ar usado.
Ufa! O coração bate mais rápido, porque ele é quem faz o sangue
circular. Assim como os carros circulam pelas ruas, o sangue circula pelo nosso
corpo. As avenidas percorridas pelo sangue se chamam veias e artérias.
Pelas veias, o sangue chega ao coração. As artérias levam-no embora.
O sangue é constituído por glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e

plaquetas.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/saude/corpo/circulacao.htm
Pesquise um pouco mais e escreva, em resumo, sobre:

PLAQUETAS:
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GLÓBULOS VERMELHOS:
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GLÓBULOS BRANCOS
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173
Grupos de alimentos
Comer é um dos maiores prazeres da vida, mas comer bem é uma verdadeira
arte. Uma refeição completa deve ter um pouco de
tudo: carboidratos, proteínas, gorduras, vitaminas e sais minerais. Quando
você vai ao supermercado, tudo isso fica misturado nas gôndolas ou prateleiras,
escondido nos mais diversos alimentos.
A partir de conhecimentos adquiridos por pesquisa ou em aula, responda:
1. O que é carboidrato? Dê exemplos de alimentos ricos em carboidrato.

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2. O que é proteína? Dê exemplos de alimentos ricos em proteína.
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3. O que é gordura? Dê exemplos de alimentos ricos em gordura.
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4. O que é vitamina? Dê exemplos de alimentos ricos em vitamina C.
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5. Sais minerais, bem como as vitaminas, não podem ser sintetizadas pelo
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ser humano e, por isso, devem ser obtidos através da alimentação. Dê
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exemplos de alimentos em que podemos encontrar sais minerais.
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174
Grupos de alimentos construtores

A prateleira dos alimentos construtores é uma agitação só. É porque
o grupo dos construtores não para quieto! Os alimentos desse grupo
trabalham duro, sempre ajudando o organismo a se renovar e se
fortalecer.
No grupo dos construtores estão os alimentos ricos em proteínas, que

a gente encontra na carne, no peixe, no frango, na clara dos ovos, e
também no leite e seus derivados, como queijo e iogurte.
Tem gente que acha mais saudável não comer carne ou escolhe não
comer nada de origem animal: os vegetarianos. Ainda bem que existem
também as proteínas de origem vegetal... Entram nessa turma grãos
como feijão, lentilha e grão-de-bico, a soja, e frutas oleaginosas (que
contêm óleo) como amendoim, nozes, amêndoa e castanha-do-pará.
Até suas unhas são formadas por proteínas!

Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/alimentacao/grupos/construtores.htm
1. Pode-se entender, baseando-se no texto, que no nosso corpo há

proteína. De que parte do texto podemos concluir isso?
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2. Há alimentos de origem vegetal dos quais podemos obter proteína?
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Se sim, dê exemplos.
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3. Qual é o seu alimento, rico em proteína, preferido?
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175
Jogo da memória
Recorte e tente achar os pares junto com um colega

176
Órgãos
Nomeie

177
Raio X
Pesquise e responda
1. Quem descobriu o Raio X?
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2. Que prêmio ele ganhou ao descobrir o Raio X?
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3. Escreva um pequeno texto, baseado em pesquisa, sobre os
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benefícios que o Raio X nos trouxe, e sobre possíveis pontos
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negativos de seu efeito no corpo humano.
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178
Complete
Arte retirada do site: https://www.smartkids.com.br

179
Grupo de invertebrado
Identifique o grupo correspondente:
Camarão Ouriço Formiga Aranha Água-viva Siri

Anêmona-do-mar Estrela-do-mar Escorpião Barata
Caracol Polvo Lagosta
ARACNÍDEOS CELENTERADOS INSETOS
MOLUSCOS CRUSTÁCEOS EQUINODERMOS

HISTÓRIA
180
Circule a resposta correta:
Quem é conhecido por ter descoberto o

Brasil?
Pedro Álvares Cabral Dom Pedro I
lLúcio Costa
Quem declarou a independência do Brasil?
Dom Pedro I Oscar Niemeyer
Dom Bosco

181
AS FONTES HISTÓRICAS
Chamamos de fontes históricas os vestígios
deixados pelos homens, de maneira
proposital ou não, das experiências que
viveram em diferentes momentos e lugares.
Muitos desses vestígios são textos escritos,
que podem ser oficiais (como leis e decretos
de governos, discursos de autoridades, registros de nascimentos e óbitos
ou as escrituras de compra e venda de propriedades) ou não oficiais (como
romances, contos, poesias, diários, cartas, jornais, revistas etc.). Nem só
textos escritos nos servem como vestígios de outros povos. Vários objetos
de ordem material nos possibilitam conhecer como viveram homens e
mulheres em outros tempos.
Fontes escritas: representadas por Fontes materiais: são artefatos,

sinais e símbolos que contêm construções e objetos em geral que
informações sobre o modo de vida das indicam a maneira pela qual os povos
populações humanas. viveram e se relacionaram
socialmente.
Exemplos: revistas, jornais, livros,
documentos etc. Exemplos: esculturas, pinturas, joias,
vestimentas, moradias etc.
Fontes orais: relatos ou depoimentos de pessoas que vivenciaram uma época ou

participaram de um acontecimento. Há povos que, ainda hoje, não possuem sistema de
escrita e preservam a sua cultura, transmitindo-a, oralmente, de geração em geração.
Agora que você conhece as fontes históricas, classifique as alternativas abaixo

em: FE – fonte escrita; FM – fonte material; FO – fonte oral.
a) uma canção - _______
b) um cartaz - ________
c) uma pintura - ________
d) uma certidão de batismo - ______
e) uma gravura - ________
f) uma mensagem gravada - ______

182
PRÉ-HISTÓRIA
COMPLETE COM O NOME DE CADA FASE
HOMO SAPIENS
Print Collector / Getty Imagens
1- O que a imagem acima representa?

a) Os macacos são semelhantes aos humanos
b) Como o ser humano ficou mais alto
c) Como a cor de pele dos humanos mudou
d) A Evolução humana
2- Através de milhões de anos, varias mudanças foram ocorrendo na Terra,

os seres vivos que conseguiram se adaptar sobrevivem, os que não
conseguiram se adaptar e evoluir foram extintos, qual nome leva esse
processo?
a) Hominídeos
b) Seleção sapiens
c) Seleção natural
d) Seleção habilis
3- Complete: Homo sapiens: É a _______ da qual fazemos parte. Originou-
se na _______. Descendente do Homo erectus, surgiu entre ____ mil e
____ mil anos atrás. Trata-se do ______ moderno.

183
PRÉ-HISTÓRIA
1- O surgimento da escrita marcou o início da idade

a) ( ) dos metais
b) ( ) média
c) ( ) pré-histórica
d) ( ) Antiga
2- Em qual período os humanos viviam naturalmente entre a natureza,

coletando frutos, caçando e pescando, mudando de ambiente sempre que
necessário?
a) Neolítico
b) Idade antiga
c) Idade média
d) Paleolítico
3- A presença de humanos foi marcada ao longo dos milênios por seus

vestígios deixados intencionalmente ou não, quais vestígios podemos
encontrar até hoje da era paleolítica?
a) Escrituras sagradas c) Construções dentro de cavernas
b) Esculturas de barro d) Pinturas rupestres

184
PRÉ-HISTÓRIA
“O nascimento da cidade”
Durante a maior parte da pré-história, as populações eram nômades, isto
é, mudavam constantemente de uma região para outra em busca de condições
favorável para sobreviver [...] as mudanças eram frequentes e apenas os bens e
apenas os bens mais necessários eram transportados. Mas, no período neolítico,
começou um processo de sedentarização (ou seja, a fixação do homem em um
território). A agricultura, a domesticação dos animais e as técnicas de controle
do meio ambiente permitiam ao homem permanecer num mesmo lugar por mais
tempo [...] A ocupação mais duradoura permitiu [...] uma nova forma de
organização da sociedade e do espaço [...] iniciou-se a urbanização, ou seja, o
surgimento das cidades.
REDE, Marcelo. A Mesopotâmia. São Paulo:Saraiva, 1997. P. 12- 3.
1- Segundo o texto o que marcou o nascimento das cidades?

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2- O processo de sedentarização contribui para várias mudanças que
refletem em nossa vida até os dias de hoje, esse processo se iniciou
após qual fato?
a) O desenvolvimento das ferramentas de pedra e metal
b) O desenvolvimento da construção
c) O domínio do fogo
d) O domínio e desenvolvimento da agricultura e a domesticação dos
animais.
3- Marque P para paleolítico e N para Neolítico.

( ) Primeiros registros de arte rupestres
( ) Ocorreu uma fixação de moradia dos grupos humanos.
( ) O homem aprendeu a dominar o fogo
( ) Domesticações de animais
( ) Era da pedra Lascada
( ) Homem se tornou agricultor
( ) Era da pedra Polida
( ) Produção de cerâmicas

185
EVOLUÇÃO HUMANA
Disponível em: <https://www.behance.net/gallery/8561299/HUMAN-EVOLUTION>

1- De qual tema o mapa trata?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2- Observando o mapa, em qual época o homo sapiens se estabelece fora

da África?
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__________________________________________________________
3- No mapa podemos ver que o homem chegou a América do Norte através

do estreito de Bering, como foi possível a utilização dessa rota?
a) Porque os continentes eram emendados
b) Devido as condições climáticas que congelaram o mar
c) Utilizando barcos

ÁFRICA – BERÇO DA HUMANIDADE
De acordo com um estudo publicado hoje (28) na revista científica
Nature, os primeiros Homo sapiens sapiens — subespécie que originou
o homem atual — surgiu na porção norte da Botsuana, país ao sul do
continente africano. Segundo a pesquisa, esses nossos ancestrais
teriam aparecido na região há cerca de 200 mil anos e lá permanecido
por mais 70 mil. [...] Há cerca de 130 mil anos, alguns dos povos
humanos teriam começado a migrar, tanto para sul quanto para norte.
Os que rumaram a sudoeste foram os mais bem-sucedidos: graças ao
seu recém-adotado hábito de tornar ao mar em busca de alimentos, eles
encontraram melhores condições de vida e prosperaram. Por outro lado,
o grupo que permaneceu perto do Makgadikgadi sobreviveu de forma
mais pobre, ainda que bem-sucedida. Ao longo dos milhares de anos,
eles deram origem às atuais populações que habitam as redondezas do
deserto de Kalahari, no sul da África. [...] De acordo com a geneticista
australiana Eva Chan, coautora do estudo, em entrevista a VEJA: “A
pesquisa leva a conclusões genéticas, da linguagem e da cultura que
permitem elaborar uma compreensão muito maior das nossas origens
como seres humanos”. Pouco a pouco, com o apoio da ciência, vamos
descobrindo mais sobre o nosso começo — e, quem sabe, sobre o nosso
futuro.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/ciencia/descoberto-o-berco-da-humanidade-na-africa/
1- Explique a afirmação: “A África é o berço da humanidade”.

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2- Dos povos da originários da região onde hoje se encontra a Botsuana,

rumaram para outras localidades, alguns com mais sucesso e outros com
menos, qual dos povos foi mais bem sucedido e porquê?
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187
CONTAGEM DOS SÉCULOS
1- Em que século você nasceu?

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2- Em que século seus pais nasceram?

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3- Em que século nós estamos?

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4- Em que ano o século XXIII vai terminar?

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188
CONTAGEM DO TEMPO
O nascimento de cristo marcou o início da contagem do tempo
denominada era cristã, considera-se então dois grandes períodos: antes de
Cristo (a.C.) e depois de cristo (d.C.) – O uso de d.C é dispensável.
O século I se inicia no ano 1 ao ano 100 d. C.
O tempo antes de Cristo (a.C.) conta-se para trás: 1899, 1898, 1897, 1896 etc.
O tempo depois de Cristo (d.C) conta-se para a frente: 2010, 2011, 2012 etc.
1- Coloque em ordem cronológica:

85; 541 a.C; 1820; 65 a.C.; 2001; 428; 2018; 17 a.C.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2- Complete:
Nos círculos complete com:

• n.C. Nascimento de Cristo
• d.C Depois de Cristo
• a.C Antes de Cristo
Nos retângulos completo de acordo com o século:

820 550
920 450a.C 370
a.C. 470 835a.
935 a. C
C 645
745

189
Números Romanos
I Um X Dez C Cem
II Dois XX Vinte CC Duzentos
III Três XXX Trinta CCC Trezentos
IV Quatro XL Quarenta CD Quatrocentos
V Cinco L Cinquenta D Quinhentos
VI Seis LX Sessenta DC Seiscentos
VII Sete LXX Setenta DCC Setecentos
VIII Oito LXXX Oitenta DCCC Oitocentos
IX nove XC Noventa CM Novecentos
Transforme os números romanos em cardinais
XXIV DCCCLXXIV
LXXVI DCXXI
XCIII CDXCII
XCIX CCCXLVII
DCLXIV CCXCVII
LXIV CIII
CMLXXXVIII CLXIX
Transforme os números cardinais em números romanos
16 278 607
23 299 656
29 357 744
56 394 783
84 425 852
97 489 893
106 535 907
169 591 967

190
Geografia, história e pesquisa
Pesquise e anote o conceito de:

Democracia
Direitos
Justiça
Cidadania
Pesquise e escreva a cidade conhecida por

ter, ali, nascido a democracia

191
Dia do Trabalhador
O dia do trabalhador é
comemorado no dia 1º
de maio.
Qual profissão você sonha em seguir? Por que?

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Qual a profissão das pessoas que moram com

você?
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192
Abolição da Escravatura no Brasil
13 de maio
1. Qual o nome da pessoa conhecida por abolir a escravatura no Brasil?

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2. Pesquise e escreva o ano da abolição da escravatura no Brasil.
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3. Qual era a principal forma de transporte de escravos para o Brasil?
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4. Como era comumente chamado o transporte mencionado na pergunta
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anterior?
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5. Como foi chamada a lei que aboliu a escravatura no Brasil?
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193
Proclamação da República
15 de novembro
Pesquise e responda:
1. O que é República?
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2. Quem proclamou a República no Brasil?
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3. O que é império?
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4. Atualmente, o Brasil é uma república? Se sim, a partir de que ano?
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5. O que é proclamação?
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194
O fim da festa dos dinossauros

Durante toda a Era Mesozoica, eles foram os reis do pedaço. E, de repente, pluft,
sumiram do mapa. Mas o que será que aconteceu com os dinossauros? Na
verdade, ninguém sabe com certeza o que causou a extinção dos dinos. Os
cientistas tem um bocado de "palpites", que eles chamam de hipóteses, para
explicar o desaparecimento dos bichões. Vamos conhecer algumas?
Quando a gente diz que alguma coisa se extinguiu, isso quer dizer que ela
desapareceu, acabou. E qualquer coisa pode se extinguir: um bicho, uma planta, um
fungo, etc.
O tipo de extinção que aconteceu com os dinossauros é chamado de "extinção em

massa". Ela acontece quando muitas espécies de bichos e plantas desaparecem em
pouco tempo, por causa de um mesmo motivo.
Existem também outros tipos de extinção, que acontecem devagarinho, ao longo

dos séculos. E, na verdade, antes da extinção em massa, muitas e muitas espécies
de dinossauros já tinham aparecido e desaparecido naturalmente da face da Terra.
E, surpresa: nem todos os dinos tomaram chá de sumiço ao mesmo tempo, não!
Muitos deles sobreviveram ao fim da Era Mesozoica e passaram ainda vários anos
no nosso planetinha!
Uma das teorias diz que os dinos teriam sumido do mapa depois do impacto de um
asteroide!
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/portal/barra/clubv.php?u=../alimentacao/index.php3
1. Pode-se entender, baseando-se no texto, que há consenso entre os

cientistas sobre o motivo que causou a extinção dos dinossauros.
CERTO ERRADO
2. De acordo com o texto, a extinção em massa ocorre por acúmulo de

motivos diferentes.
CERTO ERRADO
3. Todos os dinossauros não sobreviveram até o fim da Era Mesozoica.
CERTO ERRADO

195
Origens da pintura
Texto 1
Quando nasceu a pintura? O homem sempre sentiu necessidade de reproduzir a realidade e as coisas que
povoam sua imaginação.
Não se sabe exatamente quando o primeiro homem registrou com as próprias mãos, nas paredes das
cavernas onde morava, aquilo que via e desejava.
As obras que esses artistas fizeram há milhares de anos são as primeiras pinturas de que se tem notícia.
Naquela época, nenhuma mãe reclamava quando as crianças riscavam a parede! Bons tempos.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/pintura/origens.htm

Texto 2
A arte rupestre está registrada em rochas e grutas em todo o Brasil. São mais de 780 sítios arqueológicos, onde
as pinturas rupestres deixaram o rastro dos primeiros "pintores" brasileiros de que se tem notícia.
Em Minas Gerais, um dos sítios mais importantes é o Vale do Peruaçu. Em paredões bem altos, os "pintores" da
Antiguidade fizeram seus desenhos a cerca de dez metros do chão, provavelmente se encarapitando em cima de
árvores! As pinturas do Peruaçu são de vários estilos, e os pesquisadores calculam que tenham entre 2.000 e
10.000 anos.
Além de retratarem cenas de caça, os painéis de rocha também exibem desenhos geométricos incríveis, com
cores bem vivas.
Em Minas também ficam os penhascos de Lagoa Santa, outro lugar misterioso, cheio de desenhos de animais,
com cerca de 10.000 anos de idade, descobertos pelo biólogo dinamarquês Peter Lund em 1834.
Parece que os " pintores" antigos de Lagoa Santa também usavam o lugar como cemitério, pois junto aos
desenhos também foram encontrados ossos.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/pintura/rupestre.htm
1. O que é pintura rupestre?
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2. Dê exemplos dos principais tipos de registros feitos com arte rupestre.
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196
Arte Rupestre
Nas paredes e tetos de cavernas pré-históricas, em várias partes do mundo,
mamutes, veados, bisões e outros animais selvagens fogem de seus caçadores.
Com as pinturas rupestres, como são chamadas, o homem pré-histórico
representava o cotidiano.
Ele desenhava figuras humanas, as emocionantes caçadas, os tipos de plantas que

rodeavam a "casa", os rituais, e muitas outras cenas do dia-a-dia. Como a agricultura
ainda não tinha sido desenvolvida, eles deixaram nas paredes as pegadas da
principal atividade que garantia a sobrevivência: a caça.
A primeira gruta pintada foi descoberta só em 1879, na cidade espanhola de

Altamira. Muitos outros sítios arqueológicos foram encontrados em todo o mundo,
inclusive no Brasil, principalmente em Minas Gerais e Piauí.
De 25000 a 8000 a.C. (antes de Cristo), no período conhecido como paleolítico, ou

Idade da Pedra Lascada (mais primitiva, anterior ao uso de instrumentos), os
antepassados do homem atual utilizavam carvão para contornar os desenhos.
Coloriam o interior com o pó de blocos de terra esfarelada utilizando pincéis
grosseiros de peles e folhas, que tingiam os desenhos em tons avermelhados.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/pintura/bicho.htm
1. De acordo com o texto, no período da pedra lascada o homem já tinha

habilidades bem avançadas para fabricar instrumentos.
CERTO ERRADO
2. De acordo com o texto, como a agricultura já era bem desenvolvida, o

homem focava na caça de animais, visto que era sua principal atividade
para sobrevivência.
CERTO ERRADO
3. O que era utilizado para contornar os desenhos no período paleolítico?
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197
Artes
Cores Frias e Cores Quentes
A sua cor preferida é fria ou quente? Não sabe? Então pense em coisas que tenham sua
cor favorita. Agora responda: essas coisas são frias ou são quentes? Assim fica fácil
descobrir... Veja só: uma brasa quando está queimando é bem vermelha. Conforme vai
perdendo o calor, fica laranja, depois amarela, até apagar. Então:
– Vermelho, laranja e amarelo são cores quentes.
Agora imagine que você está nadando nas águas azuis de uma cachoeira no meio do
verde da floresta. Se não fizer sol, você vai tremer de frio.
– Azul e verde são cores frias.
Conhecendo essa diferença, os pintores conseguem transmitir sensações de calor e de

frio aos seus quadros. Um dia de verão, com muito sol, tem sempre bastante tinta laranja
e amarela. Já uma cidade no inverno ganha mais tons de azul e de verde.
Agora que você aprendeu o segredo, é só usar nos seus desenhos...

Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/pintura/coresfq.htm
Faça um desenho em cada espaço abaixo e pinte com cores frias e com cores
quentes:
Cores Frias Cores Quentes

198
Artes
Cores Primárias e Cores Secundárias
Quantas cores existem? Já parou para contar? Impossível dizer... tem tantas diferentes por aí que
a gente nem sabe o nome de todas. O mais curioso é que todas as cores do mundo (até as de
burro quando foge) são feitas com a mistura de apenas três: vermelho, amarelo e azul – as
chamadas cores primárias. Não acredita? Então, experimente misturar:
Vermelho com amarelo dá... laranja.

Azul com vermelho dá... roxo.
Amarelo com azul dá... verde.
Viu só? Misturando as três cores primárias a gente descobre mais três, as cores secundárias. E se
a gente continuar combinando umas com as outras vai encontrar cada vez mais cores diferentes.
Difícil é inventar um nome para cada uma delas...
Cores primárias: vermelho amarelo e azul.
São as cores mais puras que existem. Com a mistura delas, a gente pode criar qualquer cor. Toda
pintura que você faz, sempre tem alguma das cores primárias (nem que sejam misturadas).
Cores secundárias: verde, roxo e laranja.
São formadas pela mistura de duas cores primárias. O verde vem da mistura de azul com amarelo.
O roxo, de vermelho com azul. E o laranja, de amarelo com vermelho.
Texto retirado do site: https://canalkids.com.br/arte/pintura/coresps.htm
Misture cores abaixo com tinta guache e veja os resultados

GEOGRAFIA
199
LIGUE OS ESTADOS ÀS CAPITAIS CORRETAS

200
ESTUDE AS CAPITAIS E SIGLAS DOS ESTADOS

201
LIGUE OS ESTADOS ÀS SIGLAS CORRETAS

202
Noção de orientação
Com a ajuda de um adulto, complete:
Quais são os pontos cardeais?

203
Capitais dos Estados, análise do mapa
Analisando o mapa, responda:

1. Qual é a capital de São Paulo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Qual é a capital de Goiás?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Qual é a capital do Estado em que você mora?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Qual é a capital do Brasil?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
204
Sistema Solar
Mercúrio Júpiter
Vênus Saturno
Terra Urano
Marte Netuno
205
Circule o planeta terra
Planeta terra
Planeta terra

206
Sistema solar
O planeta terra pertence ao ___________ solar.

A terra gira em torno de si mesma, é o movimento
de________________________.
A terra gira em torno ao redor do sol, é o movimento
de____________________.
O sistema solar é formado por ______ planetas.

207
Escreva o nome do
planeta

208
Qual o planeta?
____________________________________________________________________________
Existem outros planetas com anéis? Se sim, qual

(ais)______________________________________
__________________________________________
__________________________________________

209
Sol

210
SISTEMA SOLAR
Em qual desses planetas você mora?

______________________
Em que posição ao sol ele está?
______________________

211
SISTEMA SOLAR
1- O que são galáxias?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2- Qual o nome da galáxia em que vivemos, porque ela tem esse nome?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3- Complete: A ____________ é a ciência que estuda os astros, a origem e a

estrutura do Universo. Nem todos os astros têm luz própria. São as
_________ como o sol que produzem energia e dessa forma emitem ____. O
Sistema _____ é o conjunto formado pelo Sol e por todos os ________ que
orbitam ao seu redor, entre eles os oito planetas. Mercúrio, Vênus, Terra e
Marte são planetas sólidos, ou seja, pelo menos sua superfície é de material
sólido.
4- Como foi denominada a grande explosão que deu origem ao Universo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5- Em noites de poucas nuvens podemos observar alguns grupos de estrelas

que chamamos de:
a) Astros Iluminados
b) Satélites
c) Cruzeiros
d) Constelações
6- Qual astro em que os planetas giram em torno?

a) Estrela d’alva
b) Sol
c) Lua

212
CONHECENDO O SISTEMA SOLAR
Conhecido como planeta azul

1 - SOL Planeta vermelho, solos áridos e
desertos, com dois satélites naturais.
2 - PLUTÃO Recebe o nome de Estrela-d’alva, pode
ser visto da terra.
3 - NETUNO Estrela central do nosso sistema solar, é
a fonte de luz e calor responsável pela
4 - URANO vida de nosso planeta.
Primeiro do sistema solar, fica muito

5 - SATURNO próximo do sol.
Planeta cheio de anéis formados por

6 - JÚPITER cristais, gelo e partículas de rochas
Com 16 satélites naturais, coberto por

7 - MARTE nuvens e gases é o maios planeta do
sistema solar.
8 - TERRA Foi descoberto por cálculos matemáticos em

1846
9 - VÊNUS Foi rebaixado a planeta anão
Primeiro planeta descoberto com o

10 - MERCÚRIO telescópio

213
Movimento da Terra
Com base em pesquisa, responda:
1. Qual o nome dado ao giro em torno de si que o planeta terra dá?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Qual o nome dado ao giro da terra em torno do sol?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Quanto tempo dura o movimento de rotação?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. O movimento de rotação acontece no sentido horário ou anti-horário?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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9 - 12 ANOS

Licensed to Thaís Santos Pereira - thaisreinaldo2014@gmail.com - 072.185.125-85 - HP11616128376363

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O gato miau estava tão feliz que resolveu entrar

1) Qual o título do texto?

2) O que o gato deixou cair?

3) O que a dona fez com o gato?

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Era natal, a mamãe e o papai de Zezinho sentaram

1) Qual o título do texto?

2) O que Zezinho queria de natal?

3) A mamãe de Zezinho está grávida?

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Mariazinha estava com muita vontade de comer a

1) Qual a moral da história?

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Adivinhas. Descubra com as

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Adivinhas. Descubra com as

1. É liso como uma tábua e negro como carvão,

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Adivinhas. Descubra com as

1. Tenho capa sobre capa, e quem quiser tirar, não

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Adivinhas. Descubra com as

1. Qual é o céu que não tem estrelas?___________

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Adivinhas. Descubra com as

1. Qual é a coisa, qual é ela, que tem uma perna

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Adivinhas. Descubra com as

1.Qual é a coisa, qual é ela, que é redonda como o

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Adivinhas. Descubra com as

1. Qual é a coisa, qual é ela, que entra na água e

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Adivinhas. Descubra com as

O baralho de cartas O buraco

1. O que será, que será, que são sete e são irmãos.

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Leia a tirinha e responda

1. O que você entendeu?

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1. Esse texto é uma:

Carta Receita Tirinha

2. A bruxa procura pela:

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1. Esse texto é uma:

2. Qual animal é parte do diálogo?

3. O que mais causa tensão no

Leia a tirinha e responda

1. Arrume a frase do segundo quadrinho

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