Objetos de conhecimento

As dimensões da sustentabilidade:
● Âmbito social
● Âmbito econômico
● Âmbito ambiental
Investigação com vista a realizar diagnóstico da realidade da comunidade local/regional, avaliando
problemas e causas naturais e impactos humanos, por exemplo:
● Água
● Energia elétrica
● Emissões de gases
● Recursos renováveis e não renováveis
● Características dos diferentes ecossistemas
● Resíduos sólidos
● Impactos a nível local/global
● Leis ambientais
Recursos e espaços
Acesso à internet, utilização de celulares, sala de informática, auditórios, quadras poliesportivas, pátios,
biblioteca, mesas e cadeiras.
Eixo Estruturante/ Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da BNCC
MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e
incorporando valores importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões
conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com
empatia, flexibilidade e resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução
de conflitos, o combate ao preconceito e a valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para
problemas socioculturais e/ou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-
se pela realização de ações e projetos voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos Associadas aos Eixos Estruturantes
MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos
físicos, químicos e/ou biológicos.
Sustentabilidade: conceitos, história, pilares e futuro
Atualmente, Sustentabilidade já se aprende na escola, afinal de contas esse é o passo mais importante
que a humanidade precisa dar se quiser garantir a existência da própria raça. Durante milhares de anos, os
homens e a natureza viveram em grande harmonia, mas com a modernidade, essa harmonia foi deixando de
existir, ao ponto de vermos nossos recursos naturais definhando.
Diante de tantos problemas a população mundial se viu obrigada a buscar formas alternativas para recriar
essa harmonia. É perceptível como a preocupação com o meio ambiente e sustentabilidade virou assunto do
momento. Campanhas de empresas, marcas, governos e gerou mudança em lares tão fortemente nos últimos
tempos. Isso é ótimo! O planeta precisa de toda a nossa atenção. Esse boom para mudanças ecológicas é tão
grande que não seria uma surpresa logo existir um teste para medir a sua sustentabilidade.
Preservar o meio ambiente, seus recursos naturais e manter a qualidade de vida. Mas será que você está
pronto? Para chegar a sua pontuação, vamos começar com o básico.
Primeira pergunta: O que é sustentabilidade? Teoricamente, esse termo é definido como algo que se
sustenta, que consegue se manter por si só. Na prática, o conceito de sustentabilidade tem significado algo
muito maior, principalmente por que a sobrevivência da raça humana depende disso.
Essa expressão é usada para categorizar a necessidade que encontrar um equilíbrio entre a exploração dos
recursos naturais e a recuperação dessas fontes naturais, a fim de ter esses recursos sempre à disposição.

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Portanto, podemos resumir a Sustentabilidade, o conceito em si, como uma reestruturação do uso do meio
ambiente como fonte de sobrevivência.
Você pode imaginar que a resposta é muito ampla, mas é bem fácil. A sustentabilidade é o princípio de
equilíbrio entre preservar o meio ambiente e seus recursos naturais em consonância com manter a qualidade
de vida das pessoas e os avanços tecnológicos. Se você pensou nisso, está no caminho certo!

A necessidade da implementação de ações com relação à Sustentabilidade é evidente, pois estas pode
ajudar a amenizar muitos problemas que afligem o mundo todo. E no dia a dia, existem ações fundamentais
que provam o quanto é necessário mudar nossas atitudes.
Para exemplificar e ajudar com a compreensão, é possível observar ações simples que são sustentáveis, como
reutilizar água da máquina de lavar para limpeza, optar por eletrodomésticos que consomem menos energia
ou até mesmo utilizar lâmpadas fluorescentes, que resultam em uma economia de 80%.
Sustentabilidade é agir capaz de atender as necessidades do presente sem comprometer a capacidade das futuras
gerações de suprimir suas próprias necessidades. É um compromisso de todos e a prática vai além de jogar
plásticos no mar, fechar a torneira e reciclar o lixo.
Meio ambiente equilibrado, economicamente viável e socialmente justo. Se no seu cotidiano esses princípios
são respeitados e norteiam suas ações, você é uma pessoa que compreendeu o que é ser sustentável. Na
verdade, a sustentabilidade é uma proposta que pode ser aplicada em qualquer área da vida humana, porque
ser sustentável é condição primordial para a sobrevivência da espécie e do planeta.
SUGESTOÉS DE VÍDEOS: https://youtu.be/HAtJgPODRs4 - O que é sustentabilidade?
https://youtu.be/V6yRFwuu4Ks - Como abordar o tema sustentabilidade em sala.
https://youtu.be/dDGBP5T1TY4 - Sustentabilidade: Conhecer para praticar.
https://youtu.be/jzttKY1Mqkw - Espiral da sustentabilidade.
https://youtu.be/VuKyhRTnjw4 - Exemplos de práticas sustentável.
Praticando o que aprendemos...ATIVIDADES:
1. Leia o texto abaixo e depois retire do texto cinco afirmativas que mostram que a sociedade atual é
insustentável.
Dados científicos mostram que o atual modelo de desenvolvimento é insustentável e ameaça a sobrevivência
inclusive da espécie humana. Provas não faltam. Destruímos quase todas as grandes florestas do planeta.
Liberamos imensa quantidade de dióxido de carbono e outros gases causadores de efeito estufa, num ciclo de
aquecimento global e instabilidades climáticas. Temos solapado a fertilidade do solo e sua capacidade de
sustentar a vida. 65% da terra cultivada foram perdidos e 15% estão em processo de desertificação. Cerca de
50 mil espécies de plantas e animais desaparecem todos os anos e, em sua maior parte, em decorrência de
atividades humanas. Produzimos uma sociedade planetária escandalosa e crescentemente desigual: 1,195
bilionários valem, juntos, U$$4,4 trilhões – ou seja, quase o dobro da renda anual dos 50% mais pobres. 01%
de mais ricos da humanidade recebe o mesmo que 57% mais pobres. Os gastos militares anuais passam de
R$$V1,5 trilhão, o equivalente a 66% da renda anual dos 50% mais pobres. Esse cenário pouco animador
mostra a necessidade de um modelo de desenvolvimento sustentável. Cabe a nós torna-lo possível e viável.
Oded Grajew, Empresário, é coordenador da secretaria executiva da Rede Nossa São Paulo e presidente do instituto Ethos. É idealizador do Fórum Social Mundial.
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2. Defina teoricamente de acordo com texto, o que é sustentabilidade?
3. Preservar a nossa biodiversidade compõe uma das condições básicas para manter os ambientes do planeta
terra em harmonia.

a) Explique por que a imagem acima representa uma sociedade é sustentável.

b) Explique com suas palavras o que biodiversidade?
4. Sustentabilidade pode ser definida como:
a) a capacidade de desenvolvimento econômico a qualquer custo.
b) o desenvolvimento do presente, mas garantindo o futuro das futuras gerações.
c) uma forma de melhorar a qualidade de vida com aumento do salário mínimo.
d) escola pública de qualidade com ensino de educação ambiental.
5. Observe a imagem abaixo e depois responda. Dicas de ecologia e Sustentabilidade

a) Cite algumas práticas sustentáveis que devem ser aplicadas no nosso dia a dia.
b) Na sua opinião, que falta ou impede as pessoas de praticar atitudes sustentáveis?
6- Consulte um dicionário e anote o significado das seguintes palavras:
Consumo – desafio - impacto – escassez – equidade – cidadania – sociedade – poluição – desastre – igual -
recurso natural – consciente – prática – compromisso -respeito.
7. Uma ação abaixo que NÃO é considerada como uma prática de sustentabilidade é:
a) sistema de esgoto. b) horta comunitária.
c) turismo ecológico. d) consumo demasiado.
8. Interprete a frase abaixo:

9. Observe a imagem a seguir e copie três ações sustentáveis da empresa em questão.

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Agora vamos verificar o domínio sobre a história da sustentabilidade!
Pilares da Sustentabilidade: Atualmente, essa ideia é dividida em três principais pilares: social, econômico e
ambiental. Esses três fatores precisam ser integrados para que a sustentabilidade de fato aconteça.

Econômico: Diz respeito a produção, distribuição e consumo de bens e serviços. O desenvolvimento

econômico dá às pessoas o que elas querem e necessitam, sem comprometer a qualidade de vida.
Social: Engloba as pessoas e suas condições de vida, como educação, saúde, segurança, lazer, dentre outros
aspectos, além da conscientização e a proteção da legislação.
Ambiental: Refere-se aos recursos naturais do planeta e a forma como são utilizados pela sociedade,
comunidades ou empresas, além das regulamentações e incentivos para reduzir a poluição.
Sustentabilidade não é apenas um termo que significa preocupação com o meio ambiente. O conceito vai
muito além e envolve todos os aspectos da vida. Trata-se de um conjunto de práticas que, aliadas, garantem a
sobrevivência e atendem às necessidades humanas sem prejudicar a natureza. Assim, a partir da Declaração
de Joanesburgo, da Cúpula Mundial da Organização das Nações Unidas, em 2002, foram estabelecidos os
pilares da sustentabilidade, que são três: desenvolvimento social, desenvolvimento econômico e proteção
ambiental. Um não existe sem o outro, e os três se apoiam mutuamente. Os que buscam aplicar as ideias da
sustentabilidade levam em conta a harmonia entre a natureza e a sociedade em qualquer empreendimento
humano, tendo os seguintes pontos como bases:
Ser ecologicamente correto: não esgotar os recursos da natureza, tratar o meio ambiente com respeito,
haver um equilíbrio entre o que retiramos da natureza e o que oferecemos em troca. Veja alguns exemplos:
usar somente a quantidade de água e energia necessária e evitar desperdícios; consumir produtos que não
tenham embalagem excessiva e de empresas que não estão ameaçando a natureza; consumir menos carne,
porque o rebanho produz gás metano do efeito estufa; andar em transportes públicos ou bicicletas; não
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consumir substâncias destruidoras da camada de ozônio (como sprays que contêm CFC); realizar coleta
seletiva em casas e empresas; realizar reciclagem e reutilização de materiais, entre outros.
Ser economicamente viável: a sustentabilidade não quer interromper o desenvolvimento, mas corresponde a
uma nova forma de pensar, buscando meios que propiciem o crescimento econômico sem agredir o meio
ambiente. Nesse processo, desenvolvem-se novas oportunidades de negócios que podem ser aproveitadas
por pessoas e empresas. Um exemplo que mostra como o desenvolvimento sustentável pode ser não só
economicamente viável, mas também trazer vantagens, é o uso de lâmpadas fluorescentes, que resultam em
uma economia de 80% na conta de luz porque ela dura dez vezes mais que as incandescentes.
Ser socialmente justo: isso envolve ética, justiça social, educação de qualidade, trabalho decente para todos,
solidariedade e considerar que nosso planeta é um só e que cada ação afeta o todo, pois a vida é interação e
tudo está relacionado. Um exemplo que podemos citar é o uso de transporte coletivo como um meio
sustentável de diminuir a quantidade de carros e, consequentemente, a poluição gerada para o meio
ambiente. Porém, além de ser de qualidade, esses meios de transporte também devem possuir mecanismos
que o deixem acessíveis e confortáveis para o uso de todos, inclusive de idosos e de pessoas com deficiências.
Desse modo, as ideias e tecnologias que têm a sustentabilidade como foco devem levar em conta também
classes e grupos menos favorecidos.
Ser culturalmente diverso: valorizar a diversidade, promover relações de respeito com todos e gerar
benefícios para todos. Por exemplo, hoje a renda de uma pessoa negra no Brasil é, em média, 50% menor que
a de uma pessoa branca. As ideias sustentáveis difundidas devem promover a igualdade, não a desigualdade e
preconceito que vemos hoje.
ATIVIDADES SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE.
1. A imagem a seguir está retratando quais os pilares da sustentabilidade?

2. Uma ação abaixo que NÃO é considerada como uma prática de sustentabilidade é:
a) sistema de esgoto. b) horta comunitária. c) turismo ecológico. d) consumo demasiado.
3. Observe a imagem e resolva à questão:

Pertence às ações representadas pelos 5 R’s e consiste no ato de evitar o consumo exagerado e desnecessário:
a) Repensar. b) Recusar. c) Reduzir. d) Reutilizar.
4. Esse tipo de sustentabilidade sugere a igualdade dos indivíduos, baseado no bem-estar de toda a população,
sendo necessária a participação do povo, com intuito de fortalecer as propostas de desenvolvimento social,
acesso à educação, cultura e saúde. Esse tipo de sustentabilidade é conhecido como:
a) sustentabilidade ambiental. b) sustentabilidade social.
d) sustentabilidade de proteção. d) sustentabilidade econômica.
5. Leia o texto, observe a imagens e depois responda:
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Ciclo de Vida - A análise do ciclo de vida de um produto fornece informações importantes sob o ponto de vista
ambiental, social e econômico quanto a: aspectos da extração de materiais; opções de formas de produção,
necessidade de substitutos de menor impacto; dados quantitativos dos gastos de energia, água, minérios e de
outros recursos e de outros recursos naturais resíduos gerados na produção, mão de obra envolvida,
distribuição, consumo e usos; destinação (reciclagem, descontaminação, descarte) e impactos ambientais pós
consumo etc.

a) Descreve o ciclo de vida de dois produtos que você utiliza no seu cotidiano. Se possível, faça uma pesquisa.
b) O que é Socioecoeficiência?
7. Depois de ter compreendido sobre qual a importância de ser uma pessoa que busca atitudes de práticas
sustentáveis, escreva um texto falando dessa imagem abaixo, que um dos símbolos de sustentabilidade e de
como podemos ser seres humanos consistentes na atualidade e deixar um legado positivo para as próximas
gerações.

A ÁGUA COMO FATOR PRIMORDIAL NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

Que o nosso planeta tem grande quantidade de água, todos sabem, mas você sabia que apenas 3% é doce e
disponível para consumo humano? Isso é preocupante, visto que ela é um recurso essencial para a
manutenção da nossa vida e para o desenvolvimento sustentável.
Além disso, a demanda de água aumenta a cada dia, assim como a poluição das reservas de água doce. Para
muitos países, a escassez de água é um problema grave. Por isso, políticas públicas são necessárias para
manutenção da sua qualidade e preservação.
Em 1992, a Organização das Nações Unidas (ONU) criou o Dia Mundial da Água, comemorado em 22 de
março. A instituição também divulgou, alguns anos depois, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável,
entre eles, assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento básico para todos.
Vários países estão planejando formas de contribuir com esses objetivos, inclusive o Brasil. Embora essas
ações sejam focadas em políticas públicas, todos podem e devem contribuir.
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Qual é o papel da água no desenvolvimento sustentável?
O desenvolvimento sustentável é um conceito que envolve fatores econômicos, culturais, sociais e ambientais
de uma sociedade. Segundo a ex-primeira-ministra norueguesa Gro Brundtland, a definição para esse conceito
é: “Desenvolvimento sustentável quer dizer ser capaz de dar conta das demandas atuais sem que isso
prejudique a capacidade das próximas gerações de satisfazerem as próprias necessidades”.
Como já falamos, a água é um recurso escasso e finito, indispensável para todos os seres vivos, com papel
fundamental no desenvolvimento econômico por fazer parte do processo da maioria das indústrias e ser
insumo fundamental para agricultura. Dessa forma, a sua preservação e disponibilidade é fundamental para
manutenção da vida e do bom funcionamento da economia.
Além disso, a qualidade da água tem papel de destaque na sustentabilidade. A poluição de nossos mananciais,
além de ter um impacto de destruição dos ecossistemas, pode trazer graves riscos à saúde das populações em
locais onde não haja tratamento adequado da água. O saneamento básico, especialmente o acesso à água
tratada e a coleta e o tratamento de esgoto são fundamentais para evitar esses riscos.
É importante que haja um ciclo sustentável da água desde sua captação e tratamento para distribuição e,
posteriormente, das águas usadas nas residências e indústrias – o tratamento de esgoto – antes do seu
lançamento nos corpos hídricos dessa forma, garante-se a disponibilidade e a qualidade desse recurso para as
futuras gerações.
Quais são os desafios para o acesso à água no futuro?
Segundo a ONU, cerca de 5 bilhões de pessoas podem sofrer com a falta de água em 2050. Um dos principais
motivos disso é a má administração dos recursos hídricos, aliado ao crescimento populacional e às mudanças
climáticas enfrentadas pelo planeta.
A falta de saneamento básico é resultado da carência de investimentos no setor. No Brasil, 35 milhões de
pessoas não têm acesso à água potável e menos da metade do esgoto gerado é tratado. O lançamento desse
esgoto sem tratamento no meio ambiente polui os mananciais e tem grande impacto na vida aquática.
Além disso, a despoluição de um rio tem um custo muito alto e só é possível se os lançamentos de esgoto
doméstico e efluentes industriais forem tratados antes de serem lançados nos rios. Ou seja, a despoluição dos
rios depende de investimentos em saneamento.
O desmatamento florestal e as construções próximas às nascentes de rios também contribuem para a
degradação desse recurso. Portanto, os desafios para o acesso universal à água são complexos e envolvem
mudança de hábitos e nas políticas públicas.
Como utilizar os recursos hídricos de forma sustentável?
Para assegurar que tenhamos água para as futuras gerações, ações colaborativas são necessárias. O governo
deve assegurar a manutenção e a ampliação do acesso à água, assim como da coleta e do tratamento de
esgoto.
Além disso, é preciso incentivar ações para preservação ambiental, reflorestamento em áreas de nascente,
zoneamento urbano, uso de práticas sustentáveis na agricultura e redução de emissão de gases do efeito
estufa. O uso excessivo do recurso na agricultura contribui fortemente para a escassez de água.
Segundo a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), a agricultura e a pecuária
são as atividades que mais consomem água no mundo, cerca de 70% do consumo mundial.
Mas consumo consciente é dever de todos, e cada pessoa pode contribuir para a preservação desse recurso,
utilizando-o com responsabilidade. Com algumas ações simples, é possível reduzir consideravelmente o
*consumo de água, são elas:
*tomar banhos mais rápidos, fechando o chuveiro
*ara se ensaboar ou lavar os cabelos;
*escovar os dentes sem deixar a torneira aberta;
*não lavar roupas em excesso, utilizar roupas mais de uma vez caso elas não estejam sujas;
*na limpeza de quintal e calçada, priorizar o uso de vassoura ou reaproveitar água da máquina de lavar
roupas;
*instalar torneiras e registros com menor fluxo de água, incluindo válvula de descarga;
*fazer reparo de vazamentos assim que detectados;

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*não consumir excessivamente — os produtos industrializados consomem muita água em seus processos de
produção;
*reutilizar e reciclar;
*regar jardins e plantas em horários em que não haja muita incidência solar e priorizar o uso de regador, em
vez de mangueira;
*utilizar adequadamente os serviços de esgotamento sanitário, como não jogar lixo no ralo da pia e vaso
sanitário, interligar-se corretamente nas redes de esgoto e de drenagem de águas pluviais.
Quais são os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)?
Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram criados em 2015 durante um encontro realizado
em Nova Iorque, que reuniu mais de 70 países, incluindo o Brasil.
Nesse evento, foram definidos 17 objetivos globais para o combate à pobreza, a promoção do bem-estar e
prosperidade, a proteção do meio ambiente, além de ações para enfrentar as mudanças climáticas. Os
objetivos são:
- Erradicação da pobreza;
- Fome zero e agricultura sustentável;
- Saúde e bem-estar;
- Educação de qualidade;
- Igualdade de gênero;
- água potável e saneamento;
- Energia limpa e acessível;
- Trabalho decente e crescimento econômico;
- Indústria, inovação e infraestrutura;
- Redução das desigualdades;
-Cidades e comunidades sustentáveis;
- consumo e produção responsáveis;
- Ação contra a mudança do clima;
- Vida na água;
- Vida terrestre;
- Paz, justiça e instituições eficazes;
- Parcerias e meios de implementação.
Como foi possível ver, vários objetivos têm a gestão da água como questão vital para que possam se
concretizar. Dessa forma, seu consumo responsável é essencial para alcançá-los.

QUESTIONÁRIO SOBRE O TEXTO:

1. A porcentagem de água doce disponível no planeta e de apenas 3%, isso é preocupante diante de suas
funções para os seres vivos. Cite a importância da água para o consumo humano.
2. Qual é o papel da água no desenvolvimento sustentável?
3. Explique a frase, “ Segundo a ONU, cerca de 5 bilhões de pessoas podem sofrer com a falta de água em
2050”.
4. Que consequências o desmatamento e construções próximas as nascentes pode provocar?
5. Quais os setores hoje que consome um maior volume de água? E que fazer para melhorar, mudar essa
realidade?
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6. O que significa ODS? Quando foi criado?
7. No evento de 2015, foram definidos 17 objetivos globais para o combate à pobreza, a promoção do bem-
estar e prosperidade, a proteção do meio ambiente, além de ações para enfrentar as mudanças climáticas.
Cite seis desses objetivos essenciais para que haja vida digna e sustentável para todos.
8. Descreva algumas ações simples e aplicáveis a todos os seres humanos para reduzir consideravelmente o
consumo de água no planeta.
9. Encontre no caça – palavras as utilidades da água na nossa vida:

C B E B E R G H S W T C H U V A
O G A Q N B L A Z E R M I K L F
Z M R L E U R G N A Z I G K Y H
I R E F R E S C A R P K I S A P
N T Y W G G Y U J I K G E L O P
H Z C X I R R I G A R J N Y U K
A V B L A V A R H T I L E L M V
R Y M O V I M E N T O B L S C H
Beber – lazer – higiene – cozinhar – energia – lavar – refrescar – gelo – irrigar – chuva – movimento
10. Imagine como seria sua vida cotidiana caso faltasse água. Escreva três atividades que você realiza durante
todo um dia e que necessita da água.
11. Pesquise e descreva no caderno: sobre as estações de tratamento de água (ETA) e as estações de tratamento
de esgoto (ETE).
“Quando abrimos a torneira em nossa casa, recebemos água retirada da natureza. Antes de chegar até nós,
essa água passa por tratamento para tornar-se apropriada ao consumo. A água coletada dos rios é conduzida
aos grandes reservatórios das estações de tratamento de água, para ser tratada. Depois, por meio de canos, é
distribuída às casas da cidade. Depois de usada, a água com as impurezas que recebeu deve passar pelas
estações de tratamento de esgoto”.
TEXTOS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO LIVRO DIDÁTICO – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS (+ AÇÃO), NA ESCOLAS E NA COMUNIDADE. PROJETOS INTEGRADORES.
TEXTO 01 – A ÁGUA É UM RECURSO FUNDAMENTAL (LIVRO PÁGINAS 142 E 143).
TEXTO 2 – DIFERENTES MANEIRAS DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA (LIVRO PÁGINAS 144 E ATIVIDADE 145).
TEXTO 3 – A ÁGUA COMO RECURSO (LIVRO PÁGINAS 148 E 149).
TEXTO 4 – O CICLO DA ÁGUA (LIVRO PÁGINAS 150 E 151).
TEXTO 5 – O QUE É A CHUVA E COMO ELA SE FORMA (LIVRO PÁGINAS 152 E 153).
TEXTO 6 – O CLIMA E OS REGIMES DE CHUVA NO BRASIL (LIVRO PÁGINAS 154 E 155).
TEXTO 7 – TRATAMENTO DA ÁGUA POTÁVEL (LIVRO PÁGINA 157).
TEXTO 8 – UM EXEMPLO DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: PEGADA HÍDRICA (LIVRO PÁGINAS 158 E 159).
IMPACTOS AMBIENTAIS INSUSTENTÁVEIS CAUSADOS PELAS FONTES DE ENERGIA
Desde o princípio da humanidade, o homem busca maneiras de otimizar operações e criar mecanismos que
atendam às suas necessidades. Foi assim com o fogo, o automóvel e a eletricidade. Desde então, usinas elétricas
foram vistas como uma solução para o desenvolvimento da sociedade. No entanto, acompanhadas de impactos
ambientais causados pelas fontes de energia.
Contudo, isso vem mudando, com o movimento crescente de energias renováveis, que são mais sustentáveis e
não agridem o ecossistema. Segundo dados divulgados pela Associação Brasileira de Energia Solar Fotovoltaica
(ABSOLAR), em fevereiro de 2021, o país já conta com mais de 7,7 GW operacionais na fonte solar desde 2012.
Como resultado, a emissão de mais de 1,1 milhão de toneladas de CO2 foi evitada.
Impactos ambientais e sociais
Hoje, a energia hidrelétrica ainda é a mais utilizada no Brasil, ocupando 59,8% da matriz elétrica. Como
substituição dos combustíveis fósseis, as hidráulicas são uma opção favorável, porque ajudam a reduzir
problemáticas como a chuva ácida e a poluição atmosférica. Mas, apesar de serem consideradas renováveis e
utilizar a água, um recurso natural como matéria-prima, os desastres provocados nas construções das usinas
são imensos.
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Para construí-las, há mudanças nos regimes de fluxo hidrológico, deterioração da qualidade da água, barreiras
de corredores de migração e a perda de biodiversidade. A construção provoca desmatamentos muito nocivos
para a espécie humana e para os animais. Árvores são derrubadas e submersas. Além da degradação do
território, o apodrecimento da madeira pode, inclusive, causar a proliferação de mosquitos causadores de
doenças e desencadear novas pandemias.
Além disso, esses projetos não impactam só o planeta, mas a sociedade. As comunidades ribeirinhas e a
economia de subsistência são afetadas diretamente. As hidrelétricas interferem no estuário para o qual o rio
flui, no curso do rio represado, na bacia hidrográfica e no "lago artificial". Mudando completamente a vida de
quem mora ou trabalha na região. Diante da situação, muitas famílias são obrigadas a se deslocar de suas
residências.
Impactos ambientais causados pelas fontes de energia não renováveis
Por outro lado, os combustíveis fósseis (petróleo, carvão mineral e gás natural) afetam diretamente o meio
ambiente. Devido à queima dos materiais, entre os impactos ambientais da energia elétrica, estão as altas
quantidades de gases do efeito estufa liberadas e a proliferação do ácido sulfúrico. Sendo uma das mais
prejudiciais para a sociedade, as fontes de energia não renováveis são responsáveis por muitas das mudanças
climáticas.
Há também outras fontes de energia no mercado, como a energia nuclear. Apesar de ter estrutura diferente,
seu processo é similar ao das termoelétricas. Ou seja, há queima de um material e o calor é produzido pela
fissão do urânio. Nesse caso, além dos altos níveis de emissões poluentes, há ainda a possibilidade de impactos
ambientais por contaminação radioativa.
Ações sustentáveis na geração de energia elétrica

O investimento em geração de energia por meio de fontes renováveis deve ser acompanhado de ações
sustentáveis. Esse tipo de geração traz ganhos em termos sociais, ambientais, econômicos e de segurança de
abastecimento. Associadas aos temas de ESG, fontes renováveis de energia vêm ganhando maior atenção de
clientes no ACL, havendo espaço para contratos específicos com consumidores que buscam “limpar” sua
matriz energética e ajudar a diminuir o impacto ambiental de suas operações.
As energias renováveis serão indubitavelmente as energias do futuro.
Provenientes de fontes como o Sol, a força das águas e o vento, elas são capazes de fornecer eletricidade de
qualidade e com custo acessível através de processos que se utilizam de fenômenos naturais e que pouco
prejudicam o meio ambiente.
Tornar a matriz energética do mundo em sua maioria renovável e limpa já não é mais um desafio; é uma
necessidade.
E por que apostar em energias provenientes de fontes renováveis? Por seus múltiplos benefícios, que
transitam nas esferas ambientais, sociais e econômicas.
Para o meio ambiente, sua utilização gera poucos resíduos poluentes na atmosfera, como o dióxido de
carbono. Há também uma grande preservação dos recursos naturais, aliviando o seu consumo desenfreado.
No âmbito social, essas fontes são desenvolvedoras econômicas, através da geração de empregos e segurança
na distribuição de eletricidade.
E na ótica econômica, a energia elétrica proveniente das fontes renováveis é muito menos custosa para o
consumidor, que além de pagar menos, ainda recebe uma energia limpa e de melhor qualidade.
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Felizmente, as energias de fontes renováveis já despontam como tendência em inúmeras nações e
empresas que carregam consigo a responsabilidade sustentável e a preocupação com as próximas gerações.
Um exemplo claro dessa nova onda é a Inglaterra.
No ano de 2019, o país teve pela primeira vez em sua história mais energia elétrica de fontes renováveis do
que as derivadas de combustíveis fósseis.
Além disso, especialistas do mercado de energia afirmam que até 2030, fontes de energia limpa devem
substituir as não-renováveis em todo o mundo.
Ações sustentáveis devem ser itens prioritários em investimentos de geração de energia.

ATIVIDADES: 1. Decifra as palavras destacadas no texto e copie em seu caderno.

a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z ç w
 
As fontes de  são recursos naturais ou utilizados pela sociedade para
  de algum tipo de energia. A energia, por sua vez, é utilizada para  o
deslocamento de  , gerar calor ou produzir   para os mais diversos fins.
  de energia também possuem relação com questões , pois, dependendo
das formas de utilização dos recursos , graves impactos sobre a
podem ser ocasionados.
O vento é um recurso energético renovável e, portanto, . Em algumas regiões do
, sua e intensidade são suficientes para  de eletricidade
por meio de   específicos para essa função. Basicamente,   ativam as
turbinas dos , fazendo com que os geradores  a energia
mecânica produzida em energia elétrica.
, a energia eólica não é tão  no mundo em razão do alto custo de seus
equipamentos., alguns países, como Estados Unidos, China e Alemanha, já vêm 
esse recurso . As principais  dessa fonte de energia são
a não emissão de  na  e os baixos impactos ambientais.
A energia  é o aproveitamento da luz do  para gerar eletricidade e aquecer a água para uso. É
também uma fonte  de energia, haja vista que o Sol ao menos na sua configuração atual
 por bilhões de anos.
Há duas formas de  da energia solar: a  e a térmica. Na
primeira forma, são utilizadas  específicas que empregam o “efeito fotoelétrico” para
 eletricidade. A segunda forma, por sua vez, utiliza o  da água tanto para
uso direto quanto para geração de , que atuará em processos de  de geradores de
energia. É importante   que podem ser utilizados também outros  de líquidos.
Em razão dos elevados, a energia solar ainda não é muito utilizada. , seu
aproveitamento vem crescendo gradativamente, tanto com a  de placas em residências,
indústrias e  empreendimentos, quanto com a construção de usinas solares especificamente
voltadas para a geração de energia  .
12
TEXTO 2 - A energia hidrelétrica corresponde ao aproveitamento da água dos rios para movimentação das
turbinas de eletricidade. No Brasil, essa é a principal fonte de energia elétrica, ao lado das termoelétricas, haja
vista o grande potencial que o país possui em termos de disponibilidade de rios propícios para a geração de
hidreletricidade.
Nas usinas hidrelétricas, constroem-se barragens no leito do rio para represamento da água que será utilizada
no processo de geração de eletricidade. Nesse caso, o mais aconselhável é que as barragens sejam construídas
em rios que apresentem desníveis em seus terrenos a fim de diminuir a superfície inundada. Por isso, é mais
recomendável a instalação dessas usinas em rios de planalto, embora também seja possível instalá-las em rios
de planícies, porém com impactos ambientais maiores.
A utilização da biomassa consiste na queima de substâncias de origem orgânica para produção de energia.
Ocorre por meio da combustão de materiais como lenha, bagaço de cana e outros resíduos agrícolas, restos
florestais e até excrementos de animais. É considerada uma fonte de energia renovável, porque o dióxido de
carbono produzido durante a queima é utilizado pela própria vegetação na realização da fotossíntese. Isso
significa que, desde que seja controlado, seu uso é sustentável por não alterar a macrocomposição da atmosfera
terrestre. Os biocombustíveis, de certa forma, são considerados um tipo de biomassa, pois também são
produzidos a partir de vegetais de origem orgânica para geração de combustíveis. O exemplo mais conhecido é
o etanol produzido da cana-de-açúcar, mas podem existir outros compostos advindos de vegetais distintos,
como a mamona, o milho e muitos outros. A energia das marés – ou maremotriz – é o aproveitamento da subida
e da descida das marés para produção de energia elétrica. Funciona de forma relativamente semelhante à de
uma barragem comum. Além das barragens, são construídos eclusas e diques que permitem a entrada e a saída
de água durante as cheias e as baixas das marés, propiciando a movimentação das turbinas.
2. Leia o texto 2 sobre alguns tipos de energia renováveis e faça uma pequena síntese sobre cada tipo de energia
descrita nesse texto.
3. Pesquise e registre no caderno os tipos de energia não- renováveis utilizadas no mundo.
4. Que tipo de energia representada nas imagens abaixo é considerada a energia mais sustentável do planeta?
Justifique sua resposta.

CONSUMO CONSCIENTE
O consumidor consciente é aquele que leva em conta, ao escolher os produtos que compra, o meio ambiente,
a saúde humana e animal, as relações justas de trabalho, além de questões como preço e marca.
O consumidor consciente sabe que pode ser um agente transformador da sociedade por meio do seu ato de
consumo. Sabe que os atos de consumo têm impacto e que, mesmo um único indivíduo, ao longo de sua vida,
produzirá um impacto significativo na sociedade e no meio ambiente.
Por meio de cada ato de consumo, o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal
e a sustentabilidade, maximizando as consequências positivas e minimizando as negativas de suas escolhas de
consumo, não só para si mesmo, mas também para as relações sociais, a economia e a natureza.
O consumidor consciente também procura disseminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo
com que pequenos gestos realizados por um número muito grande de pessoas promovam grandes
transformações.

13
Além disso, o consumidor consciente valoriza as iniciativas de responsabilidade socioambiental das empresas,
dando preferência às companhias que mais se empenham na construção da sustentabilidade por meio de
suas práticas cotidianas.
O consumo consciente pode ser praticado no dia-a-dia, por meio de gestos simples que levem em conta os
impactos da compra, uso ou descarte de produtos ou serviços, ou pela escolha das empresas da qual comprar,
em função de seu compromisso com o desenvolvimento socioambiental.
Assim, o consumo consciente é uma contribuição voluntária, cotidiana e solidária para garantir a
sustentabilidade da vida no planeta.

Consumo sustentável depende da participação de todos: O consumidor deve cobrar permanentemente uma
postura ética e responsável de empresas, governos e de outros consumidores. Deve, ainda, buscar
informações sobre os impactos dos seus hábitos de consumo e agir como cidadão consciente de sua
responsabilidade em relação às outras pessoas e aos seres do planeta. As empresas devem agir de forma
socialmente e ambientalmente responsáveis em todas as suas atividades produtivas. Nesse sentido,
responsabilidade social empresarial significa adotar princípios e assumir práticas que vão além da legislação,
contribuindo para a construção de sociedades sustentáveis. Os governos devem garantir os direitos civis,
sociais e políticos de todos os cidadãos; elaborar e fazer cumprir a Agenda 21, por meio de políticas públicas,
de programas de educação ambiental e de incentivo ao consumo sustentável. Além disso, devem incentivar a
pesquisa científica voltada para a mudança dos níveis e padrões de consumo e fiscalizar o cumprimento das
leis ambientais. Vivemos em um país onde a eliminação da pobreza, a diminuição da desigualdade social e a
preservação do nosso ambiente devem ser prioridades para consumidores, empresas e governos, pois todos
são co-responsáveis pela construção de sociedades sustentáveis e mais justas.
https://www.gov.br/mma/pt-br - Ministério do Meio Ambiente.
TEXTOS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO LIVRO DIDÁTICO – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS (+ AÇÃO), NA ESCOLAS E NA COMUNIDADE. PROJETOS INTEGRADORES.
TEXTO 1 – CONSUMO X SUSTENTABILIDADE (LIVRO PÁGINAS 176 E 177).
TEXTO 2 – O IMPACTO DA MODA NO MEIO AMBIENTE (LIVRO PÁGINAS 182 E 183).
TEXTO 3 – DESCONSTRUINDO O PADRÃO DE BELEZA (LIVRO PÁGINAS 190 E 191).
TEXTO 4 – ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DE COMO A MODA INFLUENCIA NOSSAS VIDAS (PÁG. 192 E 193).

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 AULA SOBRE O CONSUMO CONSCIENTE
Esta aula faz parte de uma sequência didática sobre a busca de soluções para os problemas ambientais das
cidades e demais comunidades. O tema desta aula é o consumo consciente, o qual, como um ato político, tem
poder para provocar mudanças na sociedade. Esta aula pretende mostrar ao estudante que o ato de comprar
carrega atrás de si a responsabilidade pelos recursos naturais, pelo descarte adequado, pela valorização da
mão de obra empregada na produção e pelo bem estar animal, bem como o papel protagonista do próprio
estudante como agente ativo desse processo. Você pode buscar mais informações sobre o consumo
consciente no site do Ministério do Meio Ambiente: https://www.gov.br/mma/pt-br
Objetivo de aprendizagem – Reconhecer comportamentos individuais e coletivos e alternativos ao modelo da
sociedade de consumo.
Habilidade da BNCC – Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da
cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-
sucedidas.
ATIVIDADE – EM GRUPO, RESPONDER
- O que é consumo consciente? Vocês se consideram consumidores conscientes?
Jogo do consumidor consciente você e sua equipe vão curtir uma semana de férias em um lugar paradisíaco,
porém o lugar é isolado e conta com poucos recursos, então é melhor levar o essencial. Além das coisas pessoais
que cada um pode levar, a equipe receberá 200 reais para fazer compras de uso coletivo. O que vocês
comprariam? No local das férias vocês já contam com itens básicos de quarto (colchões e redes) e cozinha
(fogão, gás e panelas), além de água encanada. Vencerá a equipe que consumir com mais consciência. Todos
começarão com o mesmo número de pontos e a cada compra desnecessária ou inconsequente a equipe perderá
1 ponto.
EM ANEXO VER A TABELA 1: Itens disponíveis para compra.
Pontos importantes a observar na hora da compra;
● Água virtual ou pegada da água – Quantidade de água utilizada, de forma direta ou indireta, na produção de
algum bem ou serviço. É um indicador da água que será necessária no processo produtivo de algo. Este conceito
não se refere a água que utilizamos em nosso dia-a-dia (para beber, tomar banho, lavar roupa, etc.). Exemplos:
para produzir um bife de 180 gramas de carne de boi são gastos 2.400 litros de água; uma camiseta de algodão
gasta 1.800 litros.
● Pegada de carbono – É a quantidade total de emissão de gases do efeito estufa ocasionada direta ou
indiretamente pela produção de algo (ou pelas ações de uma pessoa, organização ou evento). Exemplos: para
produzir 1 L de leite foram lançados na atmosfera 1, 23 kg de gases do efeito estufa, no decorrer da sua cadeia
produtiva.
● Problemas socioambientais – Muitos produtos carregam atrás de si uma história de uso predatório dos
recursos naturais, envolvendo desflorestamento, poluição do solo e das águas e perda de biodiversidade, entre
outros. Alguns produtos carregam ainda uma história de desrespeito aos direitos humanos, como grilagem de
terras e expulsão de povos tradicionais, mão de obra infantil, superexploração da mão de obra chegando a
utilizar trabalho escravo em pleno século XXI. Portanto, para não ser um financiador dessas práticas, é muito
importante pesquisar as marcas que você está comprando e verificar como ela trabalha as questões
socioambientais
● Micro plásticos – Produtos plásticos descartados incorretamente podem chegar aos oceanos onde sofrem
fragmentações devido a ação mecânica da chuva, ondas, ventos, etc., sendo reduzidos a pequeníssimas
partículas de plásticos. Estas partículas têm o poder de agregar produtos tóxicos encontrados nos oceanos,
como pesticidas e metais pesados, por exemplo. Pequenos organismos comem esses microplásticos colocando
esse material contaminado dentro da cadeia alimentar, intoxicando milhares de espécies marinhas e, inclusive,
passando aos seres humanos por meio da pesca.
VER EM ANEXO TABELA COM INFORMAÇÕES SOBRE O PRODUTO.
CONSUMO:
CON-SU-MO - ato ou efeito de consumir; despesa, dispêndio, consumação, gasto.
Uso que se faz de bens e serviços produzidos; utilizado.
CONSCIENTE:
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CONS-CI-EN-TE – Que tem conhecimento de ou sobre algo; cônscio, ciente, informado.
Que procede de forma racional; que é produto de raciocínio, conhecimento, percepção.
Produzido ou executado com honestidade, seriedade, responsabilidade; crítico, sério, responsável.
Dicionário português - https://www.dicio.com.br/- acesso em 21 de março de 2022.
QUESTÃO PARA DISCUTIR: O QUE SIGNIFICA SER UM CONSUMIDOR CONSCIENTE?
MÃO NA MASSA

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Viver de modo sustentável pode ser visto em primeiro momento como algo inviável para muitos de nós.
Entretanto, podemos começar essa mudança introduzindo gradualmente na nossa rotina hábitos
sustentáveis para ajudar o planeta.
Lembre-se que se trata de um processo gradual. Comece com as ações mais simples do dia a dia e depois vá
acrescentando as mais difíceis. É através desses pequenos passos consecutivos que iremos notar a grande
transformação.
VAMOS RESOLVER AS ATIVIDADES
1. Leia o texto abaixo para responder à questão:
O texto faz uma crítica:
a) ao desenvolvimento sustentável.
b) ao avanço das tecnologias.
c) à biodiversidade brasileira.
d) ao avanço da agricultura sem responsabilidade.

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2.Leia o texto e faça uma análise a imagem. Depois responda as questões.
O Consumo Sustentável envolve a escolha de produtos que utilizaram menos recursos naturais em sua
produção, que garantiram o emprego decente aos que os produziram, e que serão facilmente reaproveitados
ou reciclados. Significa comprar aquilo que é realmente necessário, estendendo a vida útil dos produtos tanto
quanto possível. Consumimos de maneira sustentável quando nossas escolhas de compra são conscientes,
responsáveis, com a compreensão de que terão consequências ambientais e sociais.

a) O que ser um cidadão que faz escolhas

sustentáveis e consome produtos de maneira
consciente?
b) Observe a imagem acima e explique a frase:
“Meu filho, um dia tudo isto será seu!”
3. Complete o quadro abaixo e depois encontre
as palavras no caça-palavras.

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 4. O vídeo abaixo faz uma crítica ao consumo sustável e descreve todas as etapas e pensamentos que devem
ser utilizados pela população na hora de pensar e consumir sustentável. O que se vê hoje como consumo
sustentável ainda não está nem perto de uma vida harmoniosa com a economia, meio ambiente e sociedade.
Temos que avançar nesse sentido. https://youtu.be/2WXEW8VRgFo
- Após assistir o vídeo, faça um pequeno resumo sobre o assunto em seu caderno.
TEXTO I

TEXTO II

TEXTO III

PROPOSTA DE REDAÇÃO
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Desafios no descarte adequado de resíduos sólidos urbanos no Brasil” apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e
fatos para defesa de seu ponto de vista. _______________________________________________________
Questionário
1- Você sabe o que é lixo? ( ) sim ( ) não
2- O que você faz com lixo que você produz?
( ) Joga no lixo ( ) Separa para coleta seletiva ( ) Joga em terrenos baldios ou no chão
( ) Separa para produção de artesanatos ( ) Outros, o quê? ____________________
3- O que você faz com o lixo que você produz na escola?
( ) Não me preocupo, jogo em qualquer lugar ( ) Seleciono e procuro as lixeiras de coleta seletiva
( ) Guardo e procuro uma lixeira para jogar ( ) Joga no lixo ( ) Outros, o quê? ____________________
4- Você sabe o que é coleta seletiva? ( ) Sim ( ) Não
5- Você separaria o lixo da sua casa para reciclagem em seu município? ( ) Sim ( ) Não
6- Quando você vai às compras, se preocupa em escolher produtos que agridam menos o meio ambiente?
( ) Sim ( ) Não
7- Você sabe separar corretamente o lixo para reciclagem? ( ) Sim ( )Não
8- Você costuma reutilizar algum tipo de material que vai para o lixo?
a) Não, porque não sei fazer reaproveitamento de materiais.
b) Não, porque lixo é para ser jogado no lixo.
c) Sim, transformo caixas de sapato em embalagens para presentes ou as utilizo para guardar outros objetos
d) Sim, uso garrafas pet para armazenar o óleo que não uso mais, ou outros materiais.
e) Sim, uso as sacolas que antes iam para o lixo para fazer compras.
f ) Sim. Outros: ______________________________________ (O entrevistado diz o que faz com o lixo).
9- Você se preocupa com as questões ambientais? ( ) sim ( ) não
10- Em sua opinião, o aterro sanitário deve receber todo tipo de lixo?
a) Sim, porque ele foi feito para isto.
b) Sim, desde que você saiba qual o lixo que pode ser jogado no aterro.
c) Não, porque lixo hospitalar precisa ir para outro local. d) Não, pois matérias como pilhas precisam voltar
para as empresas e ter um destino diferente.
11- Você sabe o que é lixo hospitalar? ( ) sim ( ) não
12- Você sabe o que é chorume? ( ) sim ( ) não
13- Você sabe qual é o destino do lixo do seu município? ( ) sim ( ) não
14- Você sabe o significado de reciclar, reutilizar e reaproveitar? ( ) sim ( ) não
15- De uma sugestão de tema para trabalhar a questão do lixo na sua escola.
__________________________________________________________________________________________
TEXTOS E ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO LIVRO DIDÁTICO – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS (+ AÇÃO), NA ESCOLAS E NA COMUNIDADE. PROJETOS INTEGRADORES.
Consumo X Sustentabilidade (páginas 176 e 177), O impacto da moda no meio ambiente (pág.182 e 183).
Como a moda influencia nossas vidas (páginas 192 e 193).
RESÍDUOS - Documentário:
"O Lixo Nosso de Cada Dia" - Huracán e Casa Rosa Filmes https://youtu.be/KWIEnztOXJU
QUESTIONÁRIO SOBRE O DOCUMENTÁRIO – FOLHA SEPARADA.
https://www.youtube.com/watch?v=_4Xkml9dJLM – documentário – lixo extraordinário.
SUGESTÕES DE PESQUISA E ATIVIDADES DE COMPLEMENTAR
- VISITAR/CONHECER A CAPACITAÇÃO DE ÁGUA NO CORREGO E A ESTACÃO DE TRATAMENTO DA COPASA.
- CONVERSAR E VISITAR COLETORES DOS BAIRROS ESPLANADA, SALATIEL, ZACARIAS E VALE DO SOL.
- FAZER UMA ENTREVISTA COM A ASSOCIAÇÃO DOS COLETORES E RECICLAVEIS DE CARATINGA, LOCALIZADO NA
PRAÇA DA ESTAÇÃO.

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