EMEIEF DOUTOR ALBERTO FRANCIA GOMES MARTINS

AUTOR: JORGE ANGELO FIASCHI

PROJETO ROBÓTICA – USO DAS MAKERCOINS

Projeto em desenvolvimento no
ano de 2023 na EMEIEF Doutor
Alberto Francia Gomes Martins,
apresentado como prática
exitosa no Compartilhando
Saberes 2023

SANTO ANDRÉ
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

2023

I – APRESENTAÇÃO

O SimRobótica tem como objetivo desenvolver competências nos estudantes por

meio de atividades práticas que abrangem conteúdos curriculares em um
contexto tecnológico, diante disso, vamos abordar nesse presente documento,
um pouco mais sobre o uso das MakerCoins, prática presente nas aulas de
Robótica das turmas dos quartos anos.

II – JUSTIFICATIVA

Muito se fala sobre a matemática dentro do contexto escolar, seja pela

“dificuldade” que ela apresenta ao ser ensinada aos alunos, ou pela dificuldade
encontrada nos estudantes ao realizar problemáticas simples.
Diante disso, práticas diferenciadas precisam ser abordadas e uma delas pode
ser contemplada nas aulas de robótica, propostas pelo programa SimRobótica.
Dentro de suas aulas, contemplamos o desafio com MakerCoins, que
representam as moedas utilizadas na criação dos protótipos, assim, os
estudantes devem planejar seus “gastos” para a resolução dos desafios.
O trabalho com a matemática fica evidente diante dessa atividade e os alunos
aprendem muitos conceitos voltados a educação financeira dentro dessas
propostas, logo, é importante evidenciar o quando ela colabora na prática
docente.

III – OBJETIVOS

 GERAL
Possibilitar reflexões sobre o olhar dos professores em relação ao
trabalho com outras disciplinas num contexto diferenciado (nesse caso,
através das aulas de robótica).

 ESPECÍFICOS
Propiciar aos estudantes novas abordagens matemáticas por meio das
aulas de robótica (especificamente nas aulas com MakerCoins).

IV - PÚBLICO-ALVO

Professores e alunos.
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

V – METAS

O próprio projeto de Robótica já contempla o Descobrir, Criar e Multiplicar,

diante disso, enquanto docente, há necessidade de inserir esse contexto dentro
das nossas práticas pedagógicas e incentivar nossos alunos a descobrirem
cada vez mais práticas de sucesso dentro das disciplinas convencionais.

A criação de novas ações por parte dos estudantes ocorre diariamente, mas é
necessário que os professores estejam atentos e sejam peças motivadoras
dessas criações, pensando nisso, houve a necessidade de abordar a
matemática de uma maneira mais contextualizada, especificamente dentro das
aulas de robótica (prática essa que os alunos já possuem um grande
entusiasmo).

É necessário aproveitar as aulas com as MakerCoins para possibilitar reflexões

aos alunos diante de situações do cotidiano envolvendo o sistema monetário,
para assim, despertar noções básicas de educação financeira os discentes.

VI – CRONOGRAMA

 EXECUÇÃO DO PROJETO

Ação 1: Abordagem nas aulas de Robótica para que eles pudessem

compreender o funcionamento do projeto.

Ação 2: Realização de atividades voltadas as MakerCoins durante as

aulas de robótica, para que os alunos pudessem ter contato com mais
ações de educação financeira.

Ação 3: Discussões e análises em sala de aula, sobre como a matemática

e a robótica estão conectadas são ferramentas que possibilitam avanço
dos estudantes.

VII – AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

O projeto de robótica ainda se encontra em andamento, mas é notório o quanto

as crianças aprenderam ainda mais sobre descobertas e principalmente noções
financeiras, uma vez que possuem maior contato situações práticas que
viabilizam tais avanços.
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

VIII - ANEXOS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO