EMEIEF PAPA JOÃO XXIII

AUTOR: JORGE ANGELO FIASCHI

ESCOLAS ATIVAS – UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INTEGRAL

Projeto desenvolvido durante o

ano de 2022 na EMEIEF Papa
João XXIII, apresentado agora
como prática exitosa no
Compartilhando Saberes 2023

SANTO ANDRÉ
2023
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

I – APRESENTAÇÃO

Uma Escola Ativa valoriza a prática do movimento dentro do ambiente escolar,

dessa forma, os alunos têm oportunidade de participar de ações voltadas ao bem-
estar, compreendendo a formação integral do indivíduo. Há possibilidades de
brincar, jogar corporalmente, sempre percebendo que a prática da atividade física
não está atrelada somente a aula de Educação Física, mas, como sendo um
gatilho para novas ações dentro do espaço escolar. Diante disso, precisou se
pensar em como intensificar tais práticas nas escolas, tópicos esses, que serão
dissertados no presente documento.

II – JUSTIFICATIVA

Durante o segundo semestre de 2022, fomos convidados para participar do

Projeto Escolas Ativas, em parceria com o Instituto Esporte Educação. Tal projeto
mobilizava professores para a prática do movimento corporal nas escolas, não
somente nos espaços de aula de Educação Física, mas sendo parte do currículo,
como ferramenta para uma educação integral.
Em nossa escola, os alunos apenas enxergavam a prática corporal como
instrumento presente somente nas aulas de Educação Física, bem como, não via,
em sua completude o desenvolvimento integral dos estudantes, sempre notando
que faltava um “algo a mais”.
O Projeto Escolas Ativas possibilitou uma reflexão sobre nossa prática docente,
pois permitiu analisar e oferecer aos nossos alunos, algo mais completo, no que
diz respeito ao desenvolvimento de cada um de nossos alunos.

III – OBJETIVOS

• GERAL
Criar uma educação integral, que observa o movimento como base do
processo, visto que os alunos necessitam estar em constante ação dentro
do ambiente escolar para evoluirem.

• ESPECÍFICOS
Possibilitar reflexões sobre o olhar dos professores em relação ao
movimento, bem como construir uma escola que enxerga o aluno como
um sujeito em potencial para seu desenvolvimento integral.

IV - PÚBLICO-ALVO

Professores, gestores, funcionários, alunos e comunidade.

 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

V – METAS

Criar um momento em que ocorra maior interação da comunidade escolar, para

que entendam a importância de se ter uma escola ativa;
Trazer os responsáveis para o ambiente escolar, a fim de que sejam
protagonistas de experiências significativas e lúdicas.
Fazer com que os professores se envolvam ativamente, aplicando pausas ativas
durante as aulas;
Contemplar momentos diferenciados aos alunos, principalmente nos dias em
que não realizam aulas de Educação Física.

VI – CRONOGRAMA

• EXECUÇÃO DO PROJETO

Ação 1: Evento aberto a toda a comunidade escolar, onde os professores

fizeram mediação em dinâmicas, jogos, brincadeiras e oficinas.

Ação 2: Os professores acompanharam os alunos nos diferentes espaços

da escola, realizando jogos e brincadeiras, a fim de que eles aprendessem
brincando, contemplando assim, as vivências corporais, melhorando a
qualidade de ensino em nossa escola.

Ação 3: Criação de uma Biblioteca de Brincadeiras através da plataforma

virtual “padlet”, onde os professores puderam contribuir coletivamente,
dando sugestões de brincadeiras/jogos, compondo assim, um repertório
vasto nesse segmento. Ao possibilitar tal prática, ampliamos as opções de
dinâmicas a serem praticadas com os alunos.

VII – AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

Notou-se que a comunidade compreendeu a importância de ter uma escola ativa,

que valoriza a educação integral, através de suas práticas cotidianas. Nessa ação,
ficou claro que o Dia “D” é somente uma data simbólica e que nosso intuito maior
é sensibilizar nossa comunidade para tais práticas, inspirando novos momentos de
vivências corporais, criando assim, um movimento ativo.
Além disso, essas práticas possibilitaram momentos de relaxamento, brincar livre,
brincar dirigido, tirando nossos alunos do sedentarismo e fazendo do
jogo/brincadeira uma metodologia capaz de transformar nossa prática pedagógica.

VIII - ANEXOS
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ualidade ovimento

D.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

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 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

papel da escola n o
é diretamente assumir
o plano de ensino
cl ssico mas sim o
que est envolvido em
a o ativa direta deste
plano na vida real de
seus estudantes .

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