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UNIVERSIDADE FEDERAL DO

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

APX1 – 2021.1

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Equipe: Profº Leonardo Castro, Profª Cristina Rodrigues e Profª Jeanne


Antunes

Questão 1
Marque apenas uma alternativa correta. (0,5 ponto)
São características específicas da EAD:
(A) Linguagem dialógica nos materiais, aulas presenciais diárias e um docente por disciplina;
(B) Mediação através das TIC, linguagem técnico/científica nos materiais e aulas presenciais
diárias;
(C) Equipe docente por disciplina; mediação através das TIC e presença obrigatória às aulas;
(X) Mediação através das TIC, linguagem dialógica nos materiais e equipe docente por
disciplina;
(E) Um docente por disciplina, linguagem técnico/científica nos materiais e presença obrigatória
às aulas.
Questão 2
Na aula 2, temos a seguinte frase retirada das conclusões: “o fator humano é o principal
elemento impulsionador de mudanças significativas em relação aos modos de pensar, ser e fazer
educação mediada por tecnologias digitais. (p.20).” Cite duas outras mudanças que são
necessárias, em relação ao ensino presencial tradicional, para um processo verdadeiramente
interativo na EAD. (1 ponto)
De acordo com a aula 2, é preciso atentar para o fato de que o simples uso do suporte
digital não garante mudanças nos processos educativos delineados na modalidade. Com tantos
recursos digitais é necessário garantir melhorias no processo de ensino-aprendizagem.
Tornar a aula mais interativa, videoaulas, fazer com que o aluno tenha disponibilizado
para ele o material antes da aula para que possa interagir, montar grupos de estudos para que
cada um possa trazer o conteúdo estudado para dentro da sua realidade.

Questão 3
As Tecnologias de Informação e Comunicação, TIC, forneceram, ao longo da História, o
suporte necessário para o desenvolvimento da EAD. No entanto, muitos dos artefatos
produzidos nesse processo de desenvolvimento não perderam a sua função original na
sociedade.
Marque abaixo as alternativas que se encaixam na descrição do parágrafo acima. (1 ponto)
(A) Telégrafo;
(X) Rádio;
(X) Televisão;
(D) Vídeo cassete;
(E) Gravador.

Questão 4
Na aula 4, afirma-se que a EAD é uma modalidade que tende a se expandir cada vez mais, no
contexto da sociedade globalizada atual.
Marque SIM, se concorda, ou NÃO, se discorda. Em seguida, justifique a sua resposta. SIM
NÃO (0,5 ponto)
Justifique: (1,5 ponto)
Sim. Com a participação das grandes instituições de ensino do país na modalidade, o
EaD tende a crescer mais, fortalecer e a diminuir o preconceito, até porque estamos numa época
em que as profissões estão em constante renovação e o tempo das pessoas encurtado. Manter-se
no mercado de trabalho significa estar preparado para as inovações.
A educação por meios digitais inova e revoluciona as abordagens de aprendizado e,
mais que isso, tem sido utilizada de maneira eficaz para promover a qualidade do ensino e a
equidade educacional por permitir aos estudantes acessar informações, explorar diferentes
domínios de conhecimento e criar novas habilidades, independentemente da localização.
Destaco que a tecnologia tem sido útil para ajudar os alunos e a comunidade a lidar com
as incertezas e mudanças rápidas da sociedade atual por conta da Pandemia do Coronavírus.

Questão 5

A legislação da EAD no Brasil está consolidada em diferentes instrumentos com finalidades


determinadas. Aponte dois desses instrumentos legais e diga quais as finalidades dos mesmos.
(1,5 ponto)

A legislação da EAD no Brasil está consolidada em diferentes instrumentos com


finalidades determinadas. Destaco dois instrumentos importantes:
 Instrumento para credenciamento do Polo tem o objetivo de conferir
credenciamento, supervisão e controle do espaço do polo.
 Instrumento de Credenciamento Institucional para Oferta de Educação a
Distância é um documento oficial para regulamentação da EAD. Nele, são
estabelecidos critérios para avaliação dos cursos à distância.
Questão 6

No modelo CEDERJ, no qual você estuda atualmente, quais são as 3 funções típicas da
docência? (0,5 ponto)

Marque apenas uma resposta certa:

(A) Desenhista instrucional, coordenador do polo, mediador presencial;

(B) Coordenador de tutoria, mediador a distância, técnico em assuntos educacionais;

(X) Mediador a distância, coordenador de disciplina, mediador presencial;

(D) Coordenador de polo, mediador presencial e coordenador de tutoria.

(E) Técnico em assuntos educacionais, desenhista instrucional e coordenador de disciplina.

Questão 7

Dentre as quatro dimensões que compõem o conceito de autonomia, apontadas por Oto Petres
(aula 7, p.9), duas estão interligadas e se referem à forma como os alunos devem ser
considerados e à forma como o aluno deve se colocar no processo de ensino aprendizagem desta
modalidade. Que dimensões são estas? (1,5 ponto)

As dimensões que se referem à forma como os alunos devem ser considerados e à forma
como o aluno deve se colocar no processo de ensino aprendizagem são as Dimensões
Pedagógicas e Didáticas.
Na Dimensão Pedagógica o estudante não é o objeto, mas ele que conduz sua própria
educação, capaz de construir conhecimento. Seguindo esse pensamento, destaca-se a Dimensão
Didática, na qual o estudante não possui o papel de um receptor, de quem assimila conteúdos
transmitidos pelo professor, mas ele é capaz de reconhecer suas necessidades de estudo, buscar
fontes de conhecimento para além do que lhe é ofertado, traçar estratégias de estudo e se
autoavaliar.

Questão 8

Você consegue perceber estas dimensões presentes neste curso e contigo? Marque SIM ou
NÃO. (0,5 ponto)

Justifique: (1,5 ponto)


Sim. O curso de EaD possibilita a nós alunos desenvolver nossa autonomia
proporcionando certa liberdade no nosso processo de aprendizagem, pois podemos criar e
recriar o tempo todo, através das relações e interações desenvolvidas através do uso das
ferramentas de comunicação e informação. O papel do professor no ensino EAD tem como
função mediar e criar situações didáticas que satisfaça as nossas necessidades e nossos
interesses, mobilizando-nos a lidar com projetos e situações de aprendizagem em ambientes
virtuais.

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