28/01/2024, 10:16 Avaliação da Disciplina

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
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Prova 75630994
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00

1
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses
alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens
nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos
baseados na educação tradicional.

Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no
aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e
alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.

B As afirmativas I, II, e III estão corretas.

C As afirmativas I, II e V estão corretas.

D As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.

2
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identificou três grupos
de habilidades básicas que definem um líder.
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados:
A Humanas, conceituais e administrativas.

B Humanas, conceituais e transacionais.

C Técnicas, humanas e conceituais.

D Técnicas, humanas e estratégicas.

3
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e
colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e
professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
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Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos
(2020), assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de

alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao.
Acesso em: 23 set. 2020.
A Wordpress, Wikipedia, Facebook.

B Facebook, Learning Analytics e Gamificação.

C Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.

D Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.

4
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais.
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de
intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA,
2020).

Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In:

SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia.
Acesso em 23 nov. 2020.
Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,
A como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e
pensamento.

B Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,
como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento.

C Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras,

estabilizadoras e manipuladoras.

D Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e
altura.

5
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital,
profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas
abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam
desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.

Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise
as alternativas a seguir:
I- Formando grupos em redes sociais.II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas. Assinale a alternativa CORRETA:
A As alternativas I, II e III estão corretas.

B As alternativas II e IV estão corretas.

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C As alternativas I e II estão corretas.

D As alternativas I e III estão corretas.

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Em uma sala de aula, encontramos alunos com diversos perfis: retroativos, interativos, proativos etc.
Por isso é necessário dar um novo passo e rever os extremos, já que cada aluno possui uma forma
individualizada e pessoal de aprender. O ensino híbrido é um modelo que promove uma aula mais
participativa, ativa e cooperativa, por consequência, mais eficiente ao aluno.

Com base nas iniciativas que o educador deve seguir para ressignificar este processo de ensino-
aprendizagem, analise as sentenças a seguir:

I- Explorar as diferenças individuais de aprendizagem com projetos e trabalhos em conjunto e

através do aprendizado colaborativo.
II- Incentivar os alunos mais velhos a colaborem com os mais novos, ou alunos mais avançados
com os que se sentem atrasados no conteúdo.
III- Eleger tutores provisórios em sala que vão auxiliar em laboratórios de informática e em
determinados exercícios ou atividades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.

B As sentenças I e III estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças I, II e III estão corretas.

7
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela
que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de
pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e
emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA:
A Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade.

B Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um
bom colega de trabalho.

C Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e

afetividade.

D Negativamente no controle da comunicação e linguagem.

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De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter
sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de
atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia
global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem
baseada na transmissão é a flipped classroom.
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!.
Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em:
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23
set. 2020.
A É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista
na construção do conhecimento.

B O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o

conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.

C É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só

busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
D conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no
ambiente acadêmico.

9
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos
devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.

De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no
ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Realizar atividades programadas.

( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – F – V – F – V.

B V – F – F – V – V.

C V – V – V – F – V.

D V – V – V – V – V.

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As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que
envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e
confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal
se constituem como inteligências emocionais.
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA:
Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as
A questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a
capacidade de empatia.
Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as
B questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora
a capacidade de desprezo.
Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as
C questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas
aprimora a capacidade de empatia.
Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as
D questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de empatia.

11
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com
conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os
conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar
com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com
que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA:
A Nenhuma das alternativas

Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe
B o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo
objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo
busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades.
Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas
C as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que
um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o
mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas
D as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo
objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um
ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.

12
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas.
Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.

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B Ignora os riscos e os erros cometidos.

C Despreza as estratégias e os resultados.

D Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.

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Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de
ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada
mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-
19.
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA:
A É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o
objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.

B É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial.

C É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa.

D É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.

14
O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento,
uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de
ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.

Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as
sentenças a seguir:

I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao

debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao
debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de
acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e
calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e
objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e
glossários.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.

B Somente a sentença IV está correta.

C Somente a sentença III está correta.

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D Somente a sentença II está correta.

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A influência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem
mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve conceitos como ...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Trabalho e tarefa.

B Gestão e competência.

C Técnica e ambiente.

D Poder e autoridade.

16
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia,
o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos
outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há
conhecimento sem emoção.

Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa

CORRETA:

FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP:
Adonis, 2013.
A Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança.

B Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação.

C Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade.

D Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.

17
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para
alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência
emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.

Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a
alternativa CORRETA:

FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser,
2011.

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A Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento

interpessoais.

B Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e

relacionamentos interpessoais.

C Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos

interpessoais.

D Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e

relacionamentos externos.

18
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma
direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja tomado por seus próprios membros.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o significado correto de liderar:
A Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.

B Estabelecer metas e objetivos.

C Promover a gestão corporativa.

D Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.

19
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma
aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode
se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos
em equipe.
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
A (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para
feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia.

B Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e
(4) abrir espaço para feedback individualizado.

C (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de
maneira estratégica; e (4) execução do problema.

D (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do
problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado.

20
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos
quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A
avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento
de aprendizagem.
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A Avaliação diagnóstica, somativa e escrita.

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B Avaliação diagnóstica, somativa e formativa.

C Avaliação formativa, diagnóstica e escrita.

D Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.

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