Administração Escolar (POE01)

(Avaliação da Disciplina)

Aluno(a): Cleide Maria Nilson Bourckhardt (1716538)

Parte superior do formulário

1. Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do
indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
 A) A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões
ocorrem de cima para baixo. 
 B) A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são
pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
 C) A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação
de toda a comunidade escolar. 
 D) A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou
indicado pelas instituições de ensino.

2. Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas
ocorreram na educação escolar brasileira.
 
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Constituição Brasileira de 1934.
II – Lei n. 5.540 de 1968.
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
 
( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras
funções de magistério.
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação
básica escolar de quatro anos.
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a
escola média.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) III – II – I.
 B) II – III – I.  
 C) III – I – II. 
 D) I – III – II.  

3. A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, supervisor e administrador

escolar) com a intenção de fragmentar a escola, vencer a resistência dos profissionais da
educação e, dessa forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira,
relacionando a educação ao mercado de trabalho.
 
São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência:
 
I – ANPAE.
II – CUT.
III – ANFOPE.
IV – UNE.
  
Agora, assinale a resposta correta: 
 A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 B) As sentenças II e IV estão corretas. 
 C) As sentenças I e III estão corretas.  
 D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

4. Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os

funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros
objetos. A gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.
 
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:
 
I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
 A) As sentenças I e III estão corretas.  
 B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 C) As sentenças II e IV estão corretas. 
 D) As sentenças I, II e III estão corretas. 

5. Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário

a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da administração como
extrínseca à prática didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
 A) Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
 B) Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
 C) Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço.
Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas.  
 D) Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas.

6. Uma administração escolar legítima e não impositiva cria estratégias de atuação e incentiva a
cooperação de todos nos projetos realizados pela escola.
 
Sobre as competências do administrador escolar, analise a seguinte asserção-razão:
 
É responsabilidade da administração escolar, como princípio, a liderança organizacional, no
sentido de possibilitar essa cooperação.
 
 PORQUE
 
Esse princípio leva à coesão do coletivo da escola, buscando, em um processo de
aprendizagem individual, a sujeição pedagógica da unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta da resposta correta: 
 A) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
 B) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 C) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.  

7. Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à

conservação e à preservação do patrimônio público escolar.
 
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que
seguem:
 
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
 
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 A) I – I – II – II. 
 B) II – I – II – I.
 C) II – I – II – II. 
 D) I – II – I – II. 

8. Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável
pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – V. 
 B) V – V – V – F.
 C) V – V – F – V. 
 D) V – F – V – V. 
9. Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas
estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em
estudos dos ambientes interno e externo.  Sobre o planejamento e suas características,
analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações
concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As sentenças II e III, estão corretas.
 B) As sentenças II e IV, estão corretas.
 C) As sentenças I e IV, estão corretas.
 D) As sentenças I e III, estão corretas.

10. A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas
atividades da escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de
promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F
para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
(  ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
(  ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
(  ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – F – V – F. 
 B) V – F – V – V. 
 C) V – V – V – F.
 D) F – F – V – V. 

11. A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de
trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo
para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos
na política educacional nacional.
 
Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características:
 
I – Teoria clássica da administração.
II – Teoria das relações humanas.
III – Teoria geral dos sistemas.
IV – Teoria da qualidade total.
 
( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas de
recursos humanos para controlar a produção.
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do acesso
aos meios de consumo e bens culturais.
 ( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou
elementos da organização são fundamentais para atingir determinado objetivo.
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como a
separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) I – III – IV – II. 
 B) II – IV – I – III. 
 C) IV – II – III – I. 
 D) III – I – II – IV.

12. O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial,
pela educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As mudanças
mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio
dos movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte
desse grupo: 
 A) Rubens Alves.  
 B) Anísio Teixeira.  
 C) Paulo Freire.
 D) José Querino Ribeiro. 

13. O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando
definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades,
procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia:
Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – F – V – V.
 B) V – V – V – V.
 C) V – V – V – F.
 D) V – V – F – V.

14. No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas
perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
  A) A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
 B) A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
 C) Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
 D) Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho
das responsabilidades. 

15. A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são
necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do
administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
 A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 B) As sentenças I e IV estão corretas. 

 C) As sentenças II e III estão corretas. 

 D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

16. O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a
definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a
situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A
etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 A) Diagnóstico.
 B) Ameaças.
 C) Oportunidades.
 D) Estratégia.

17. A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao

desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na
utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às
exigências do mercado.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
 A) As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e
novos consumidores de bens de melhor qualidade.  
 B) As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
 C) As escolas são consideradas organizações sociais. 
 D) As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em
 grupo. 

18. A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro
itens de análise do ambiente interno e externo.  Diante disso, assinale a alternativa que
apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
 A) Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
 B) Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
 C) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
 D) Missão, valores, resultados esperados e competências.

19. O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da

administração escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência
organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da
administração:
 
(    ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
(    ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
(    ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
(    ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – F.
 B) V – V – V – V. 
 C) F – V – V – F. 
 D) V – V – F – V. 

20. A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi criada para
socializar o saber sistematizado apenas com as camadas economicamente favorecidas.
 
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada
para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F para falso:
 
(    ) Revolução Francesa.
(    ) Grande Depressão de 1929.
(    ) Segunda Guerra Mundial.
(    ) Independência dos Estados Unidos.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
 A) V – F – F – V. 
 B) F – F – V – V.
 C) F – V – F – V. 
 D) V – V – V – F. 
 Administração Escolar (POE01)
(Avaliação da Disciplina)

Aluno(a): Deise Ohlweiler Mattes (1716559)

1. O dever principal da escola consiste na formação humana, por meio da possibilidade do

exercício da cidadania e com fundamento no movimento de redefinição da prática escolar
voltada para a gestão democrática.
 
Nesse contexto, analise quais atitudes são determinantes para o administrador escolar na
gestão democrática:
 
I – Uso racional dos recursos disponíveis.
II – Concentração do poder.
III – Estabelecimento de relações humanas verticais.
 IV – Estabelecimento de objetivos educacionais coerentes com os interesses da comunidade
escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As afirmativas II e III estão corretas. 

 B) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 

 C) As afirmativas I e IV estão corretas. 

 D) As afirmativas I, II e IV estão corretas.

2. A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a
Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens
competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na
organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
 A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 B) As sentenças I, II e III estão corretas.
 C) As sentenças I e III estão corretas.
 D) As sentenças II e IV estão corretas.

3. Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer a legislação, pois nela
estão especificados os princípios que norteiam o ensino no país, como, por exemplo: a)
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; b) liberdade de aprender,
ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo de ideias e
concepções pedagógicas; e) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que tratam do assunto
função social da escola: 
 A) Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
 B) Estatuto da Criança e do Adolescente.
 C) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 D) Projeto Político Pedagógico. 

4. A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são
necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do
administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
 ( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
 A) As sentenças I e IV estão corretas. 
 B) As sentenças II e III estão corretas. 
 C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 D) As sentenças I, II, III e IV estão c

5. O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da

administração escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência
organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da
administração:
 
(    ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
(    ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
(    ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
(    ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – V. 
 B) V – V – V – F.
 C) V – V – F – V. 
 D) F – V – V – F. 

6. A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor,
desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos
dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar
nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
 A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e
revisar o planejamento.
 B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e
desconsiderar os riscos.
 C) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as
oportunidades e manter-se motivado.
 D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar
o planejamento.

7. Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que
são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final
nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
 A) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas
 na emoção e na razão.
 B) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em
constante mudança.
 C) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve
ser refeito.
 D) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas
de correção sempre que necessário.

8. O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e

pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que
possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos
afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 A) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de
acordo com os objetivos.
 B) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
 C) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos
objetivos.
 D) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir
tarefas e funções.

9. A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas
atividades da escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de
promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F
para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
(  ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
(  ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
(  ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – F – V – V. 
 B) V – V – V – F.
 C) V – F – V – F. 
 D) F – F – V – V. 

10. Embora a divisão de tarefas escolares coloque os participantes em situações específicas,

diferenciando os papéis que devem desempenhar, de certa forma as personalidades dos
membros da organização estão suficientemente comprometidas com as disposições do
sistema e contaminadas pelas normas impessoais, pelas regras, pela rotina, pela
inflexibilidade, pela subordinação à autoridade legal de um superior hierárquico.
 
ROMEU, Sonia Aparecida. Objetivos organizacionais e objetivos educacionais. São
Paulo: EPU, 1987.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que representa a teoria transcrita na citação: 
  A) Teoria clássica da administração.
 B) Teoria da qualidade total. 
 C) Teoria estruturalista. 
 D) Teoria geral dos sistemas. 

11. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que
os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
 
BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p.
27833.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:  
 A) Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar. 
 B) Trata-se de um processo social construído de forma centralizada.  
 C) Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.
 D) Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras. 

12. A evolução das teorias da administração de empresas e da administração escolar estão

intimamente relacionadas.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
No âmbito empresarial, termos como eficiência, competitividade e produtividade fazem parte
do vocabulário da lei de mercado. As variações que ocorrem no mundo do trabalho afetam
diretamente a política educacional.
 
PORQUE
 
A escola é um tipo particular de organização, que teve sua administração influenciada pelas
várias teorias do campo organizacional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 B) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
 C) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
 D) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 

13. A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao

desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na
utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às
exigências do mercado.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
 A) As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
  B) As escolas são consideradas organizações sociais. 
 C) As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e
novos consumidores de bens de melhor qualidade. 
 D) As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em
grupo. 

14. Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas
ocorreram na educação escolar brasileira.
 
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Constituição Brasileira de 1934.
II – Lei n. 5.540 de 1968.
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
 
( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras
funções de magistério.
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação
básica escolar de quatro anos.
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a
escola média.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) III – I – II. 
 B) III – II – I.
 C) I – III – II.  
 D) II – III – I

15. No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas
perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
 A) A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
 B) Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das
responsabilidades. 
 C) Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
 D) A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 

16. O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos

financeiros de forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as
finalidades que constam no projeto político-pedagógico. 
 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e
execução do orçamento público? 
 A) Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008. 
 B) Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
 C) Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n.
11.700/2008.
  D) Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.

17. Uma das atribuições do administrador é planejar e organizar a avaliação de todos os

envolvidos no processo educacional: alunos, professores, funcionários, pais e comunidade
escolar.
 
Sobre a avaliação institucional é correto afirmar que:
 A) Refere-se à análise do desempenho das unidades escolares, considerando os objetivos
estabelecidos no plano plurianual. 
 B) Refere-se à análise dos processos e dos resultados da aprendizagem, considerando os
objetivos estabelecidos na LDB. 
 C) Refere-se à análise do desempenho das unidades escolares, considerando os objetivos
estabelecidos no projeto político pedagógico. 
 D) Refere-se à análise do desempenho dos professores, considerando os objetivos
estabelecidos na lei orçamentária anual.

18. O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial,
pela educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As mudanças
mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio
dos movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte
desse grupo: 
 A) Paulo Freire.
 B) Rubens Alves.  
 C) José Querino Ribeiro. 
 D) Anísio Teixeira.  

19. Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário
a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da administração como
extrínseca à prática didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
 A) Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
 B) Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas.
 C) Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de
uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
 D) Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço.
Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas. 

20. Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade
escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los.
O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e
têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico,
que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o
aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
 A) III – II – I. 
 B) I – III – II. 
 C) II – I – III.
 D) II – III – I.