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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644879)

A+ Alterar modo de visualização
Peso da Avaliação 10,00
Prova 51779831
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00

1
Diante dos inúmeros desafios que permeiam as práticas avaliativas, temos que buscar estratégias para
lidar com a realidade, partindo-se de princípios pautados numa perspectiva democrática e inclusiva.
Em relação às estratégias, assinale a alternativa INCORRETA:
A Monitorias e parcerias.

B Aulas de reforço.

C Professor de apoio/orientador.

D Padronização dos procedimentos didáticos.

2
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia.
Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa
informação para se desenvolver.
 Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão: 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu
estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados
internamente.
 PORQUE 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais
desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.

B As duas afirmativas são falsas.

C A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.

D As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.

3
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem
por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos
processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e
sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V
para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 ( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das
modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente
da atividade visual.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V.

B V – F – V.

C V – V – F.

D F – V – V.

4 Complete as lacunas: 
As propostas pedagógicas que propõem à cultura da paz, do respeito e da equidade entre os seres
humanos devem ser implantadas _____________, integrando os planejamentos de todas as
disciplinas que compõe o currículo escolar, de forma que associe esses valores ao cotidiano da sala de
aula, imbricados nos objetivos __________, __________e __________ de cada disciplina.
A ordenadamente; aplicação; síntese e avaliação.

B separadamente; precisos; definidos e claros.

C interdisciplinarmente; conceituais; procedimentais e atitudinais.

D coordenadamente; de compreensão; análise e síntese.

5 Qual documento foi aprovado em 10 de dezembro de 1948 pela ONU?

A Carta das Nações Unidas.

B Declaração Universal dos Direitos Humanos.

C Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.

D Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.

6
Diante das crescentes exigências da sociedade contemporânea que se refletem na escola, inúmeros
professores estão sem rumo, dizem que não conseguem ver soluções para esses conflitos diários que
enfrentam na sala de aula. A energia despendida, o alto nível de estresse, acaba por levá-los a uma
sensação de exaustão, de profundo cansaço e até de depressão, conhecida como:
A Síndrome de Burnout.
B Síndrome maníaca.

C Síndrome de Münchausen.

D Xenofobia.

7
Segundo Milton Santos (1997), o indivíduo exerce sua________________________ quando tem a
capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para
poder reivindicá-los.
A Participação.

B Justiça social.

C Cidadania.

D Gestão democrática.

8 Em relação às causas da violência doméstica, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. 

I (   ) Fatores sociais, culturais, econômicos, psicológicos e miséria.
II (   ) Pais que entendem as crianças e adolescentes como objetos de sua propriedade e não como
um sujeito de direito.
III (   ) Os pais que descontam o cansaço e os problemas pessoais nos filhos.
IV (   ) Pais que respeitam as fragilidades de seus filhos, tentam entendê-las e buscam soluções
pacíficas para a resolução dos conflitos. Assinale a alternativa correta:
A V – V – V – F.

B F – V – V – F.

C V – V – F – F.

D V – F– F – V.

9
Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer avaliação da
aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras.
Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que dificultam as mudanças na avaliação.
A As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a prática
do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática avaliativa.

B As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e não
estabelecidas pela imposição.

C As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a lógica

social.
D As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto Político
Pedagógico.

10
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda.

B Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida

pelo emissor.

C A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.

D O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.

11
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas
contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da
comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às
diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e
solidária, permitindo:
A Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os
interesses e necessidades dos alunos(as).

B Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.

C Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas,

desconsiderando as características próprias da clientela.

D Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.

12
Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e respeito à
dignidade humana, contribuindo para a universalização da Declaração Universal dos Direitos
Humanos. Entre eles podemos citar:
A Os cortes constitucionais.

B Os tratados internacionais.

C O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e as

Constituições Nacionais.

D  A Declaração de Salamanca.
 13
Para implantar uma Educação para os Direitos Humanos é necessária a elaboração de um saber
docente sobre os direitos humanos, que se constitui em estabelecer:
A  A relação entre conhecimento factual e metacognitivo.

B  A relação entre o saber curricular , o saber pedagógico e o saber experiencial.

C  A relação entre organizar e dirigir situações de aprendizagens.

D  A relação entre plano de ensino, plano de aula e plano de unidade.

14
Complete as lacunas. A avaliação da aprendizagem poderá trazer indicativos significativos para que
o professor também realize sua __________, auxiliando na reelaboração constante das suas aulas,
pois um docente que não avalia constantemente a sua __________, num sentido indagativo e
investigativo, corre o risco de se afastar de uma educação voltada para a efetivação dos
_______________.
A autoavaliação, prática, direitos humanos.

B experiência, reflexão, resultados.

C crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB.

D análise, conduta, resultados positivos.

15
O início do ano é a época de revisão e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. Deve-se
considerar que o projeto deve expressar tanto a cultura da organização e também ser uma
oportunidade para a sua recriação e desenvolvimento, expressando os valores, significados, modos de
pensar e agir das pessoas que o elaboram/concebem. Considerando a Educação em Direitos
Humanos, tal revisão deve considerar os seguintes princípios:
A Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionados pelos
órgãos de gestão competentes.

B Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho dos
alunos.

C Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, visando à
intervenção e transformação da realidade, com base em princípios democráticos.
Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as mesmas
D são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as funções individuais
às coletivas.
 16
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 1990, trouxe muitos avanços e direitos às
crianças e adolescentes. Assinale as afirmativas corretas em relação às mudanças conquistadas em
relação à legislação anterior.
 
I - Crianças e adolescentes passam a ser considerados cidadãos, com direitos pessoais e sociais
garantidos, desafiando os governos municipais a implementarem políticas públicas especialmente
dirigidas a esse segmento.
II - O Código de Menores se manteve inalterado na nova Lei.
III – O ECA desenvolve ações denominadas medidas protetivas, que buscam resgatar ou dar
oportunidade de correção de trajetória de vida, bem como as ‘medidas socioeducativas’, de acordo
com os quais o adolescente em conflito com a lei tem a possibilidade de reorganizar sua existência
numa dinâmica prioritariamente educativa.
IV - O ECA estabelece o direito de toda criança brasileira à vida, à saúde, à alimentação, à dignidade,
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
V – Os pais perderam a autoridade sobre os filhos com o ECA. Assinale a alternativa correta:
A Todas as afirmativas estão corretas.

B Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

C Somente as afirmativas I e II estão corretas.

D Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

17
Na trajetória recente da formação docente, surgem requisições inéditas; novas respostas profissionais
são exigidas, tanto no campo investigativo quanto no da intervenção. Entre outras, abrem-se
possibilidades no complexo campo da formulação, gestão e avaliação de políticas públicas, planos,
programas e projetos sociais. Em face das atuais exigências de democratização da escola, o que cabe
aos professores para que o planejamento não fique adstrito ao âmbito da gestão e do poder?
A Elaborar pronunciamentos políticos e planos, afirmando intenções sociais na perspectiva das
necessidades dos alunos (as).

B Angariar recursos para, com as organizações não governamentais, viabilizar projetos.

C Processar teórica, política e eticamente as demandas sociais, a fim de que a escola possa se
configurar em um espaço de cidadania.

D Executar projetos de lei e decretos governamentais, dando visibilidade às necessidades e

interesses dos alunos (as).

18 O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional? 

Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual de poder,
sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica essencial, que torna possível
a intimidação da vítima.
A Bullying empresarial

B Bullying escolar.
 C Bullying no contexto familiar.

D Bullying corporativo ou mobbing.

19
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – III – II.

B II – III – I.

C III – I – II.

D I – II – III.

20 Complete as sentenças: 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve incorporar o
incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no sistema de ensino (conflitos,
violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios
de ____________para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual,
intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e
modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se
formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação
para ______________ é fundamental.
A democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.

B direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.

C direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade.

D práticas participativas; reivindicação; normas; socialização.

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