29/11/2023, 16:20 Avaliação da Disciplina

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
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Prova 75298559
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00

1
Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a
prova para verificar se aprendeu ou não o tema que foi abordado pelo docente no contexto da sala de
aula.

Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação na abordagem tradicional de ensino:

A Diagnosticar conteúdos aprendidos.

B Verificar os conteúdos aprendidos.

C Instrumento de controle.

D Verificação processual dos aprendizados.

2
A avaliação tem como meta verificar se os objetivos pensados no início do processo de planejamento
de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi proposto no início do processo avaliativo, ou
seja, no planejamento de ensino, seja atingido a finalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011)
explicita que para avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também
aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta apenas buscar teorias
e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático
pedagógico, assim devemos compreendê-la dentro de um cenário.
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Contexto social.

B Prática dos estudantes.

C Contexto socioeconômico.

D Prática do contexto escolar.

3
A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de
aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante todo o ano letivo para a formação do
estudante.
Sobre quando a avaliação formativa foi utilizada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A Em um artigo de Luckesi em 1998.
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B Em uma conferência em 1988.

C Em um artigo de Scriven em 1967.

D Em um e-book em 1991.

4
A escola é um espaço de interações entre professores e estudantes e há várias abordagens pedagógicas
entre elas, como aprender a fazer. Segundo essa concepção, analise as alternativas a seguir:
I - A seleção dos conteúdos programáticos é feita atrelada ao objetivo político da sociedade.
II - O foco é nos meios. III - O método é composto de quatro etapas.
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada
etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.

B As alternativas I, IV e V estão corretas.

C As alternativas III, IV e V estão corretas.

D As alternativas I, II e V estão corretas.

5
Dentro do processo ensino-aprendizagem há diferentes situações, há também uma maneira subjetiva
do estudante constatar se aprendeu ou não determinado conteúdo. Há um instrumento que é
elaborado com questões que explicitam situações livres em que os estudantes expressam, livremente,
o seu pensamento através das palavras. Apesar dessa liberdade de expressão, a avaliação não perde a
objetividade.
Sobre essa ferramenta, assinale a alternativa CORRETA:
A Prova objetiva.

B Autoavaliação.

C Prova discursiva.

D Portfólio.

6
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em
produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de
conteúdos apresentam algumas características:

I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele

garante o aprendizado conhecimento.
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II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes.

IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em
cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A ( ) As alternativas I e IV estão corretas.

B ( ) As alternativas I, II e III estão corretas.

C ( ) As alternativas II e IV estão corretas.

D ( ) As alternativas I e II estão corretas.

7
Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender,
nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desafios e estimula a investigação.
Neste cenário do aprender a aprender os alunos são:
I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para
novas descobertas.
II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo.
III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo.
IV - Disciplinados
V- Enfileirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.

B As alternativas I, IV e V estão corretas.

C Somente a alternativa II está correta.

D Somente a alternativa I está correta.

8
No cenário educacional, no âmbito das práticas educativas, encontramos a sistematização coletiva do
conhecimento. Nela, as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras.
As práticas do professor na sistematização coletiva do conhecimento são:

I - O professor é o detentor do conhecimento para o aluno.

II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem

central.

III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários,

projetos, entre outros.

IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A As alternativas I, II, e IV estão corretas.

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B Apenas a alternativa III está correta.

C As alternativas II e III estão corretas.

D Apenas a alternativa I está correta.

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A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – III – II.

B III – I – II.

C II – III – I.

D I – II – III.

10
A avaliação nos ambientes virtuais pode ser realizada de diferentes formas, por exemplo: testes de
escolha múltipla, quizzes, fóruns eletrônicos, chats e portfólios digitais.

Referente à avaliação, que pode ser jogos em forma de atividades, utilizados no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA), assinale a alternativa CORRETA:
A Portfólio digital.

B Quizzes.

C Prova.

D Chats.

11
Na década de 90, a concepção pedagógica centra-se na socialização dos conteúdos, sendo que o aluno
passa a adquirir o saber através da prática social. Na prática educativa de socialização dos conteúdos,
o professor tem as seguintes características:
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I - Organiza atividades em grupo.

II - Mediador do conhecimento.
III - Transmissor do conhecimento.
IV - Organiza o conhecimento coletivo com os estudantes.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As alternativas I, II e IV estão corretas.

B As alternativas I, II e III estão corretas.

C As alternativas I e II estão corretas.

D As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

12
Na abordagem em que as atividades coletivas de sistematização do conhecimento são realizadas em
grupos, em que o foco está na prática social, essa intitula-se sistematização coletiva do conhecimento.

Conforme explicitado por Martins (2008), na sistematização do conhecimento a seleção e organização

dos conteúdos podem ser:
I - Atrelados a prática social dos estudantes. II - Enciclopédicos.
III - O conhecimento concebido é como produto.
IV - Enciclopédico, intelectualista, acumulativo e quantitativo.
V - Embasado como um processo de produção e sistematização coletiva, tendo como ponto de partida
a prática social dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

B As alternativas I e V estão corretas.

C Somente a alternativa II está correta.

D Somente a alternativa I está correta.

13
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada
por ambas.

Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o
processo de comunicação:

( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.

( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

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A V – F – F – F.

B F – F – V – F.

C F – V – V – F.

D V – F – V – F.

14
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o
aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto
das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais
abordagens:
I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas.
III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e IV estão corretas.

B As alternativas I e IV estão corretas.

C As alternativas I, II e III estão corretas.

D As alternativas I e III estão corretas.

15
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V – V.

B F – V – V – V.

C F – V – V – F.

D V – V – V – F.

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Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.

B Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a

compreenda.

C A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.

D Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida

pelo emissor.

17
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o
comportamento ideal do estudante. As provas têm como resposta um gabarito que é padrão para todos
os estudantes.
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A Tradicional.

B Classificatória.

C Verificativa.

D Diagnóstica.

18
O sistema escolar utiliza dos resultados quantitativos para a aprovação escolar, sendo assim, os pais
querem a aprovação dos estudantes. Os professores utilizam a prova para elencar quem está aprovado
ou reprovado, utilizando-a também como critério de comportamento. No contexto da avaliação por
resultados quantitativos, a aprendizagem é todo o processo pedagógico da avaliação deixado para o
segundo plano, o estudante, nesse cenário, pensa na prova apenas em um quesito.
Sobre o que o estudante, nesse cenário, pensa sobre a prova, assinale a alternativa CORRETA:
A Melhoria no seu aprendizado.

B Fator nota de aprovação.

C Fator de revisão de conteúdo.

D Reflexão sobre o aprendizado.

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A avaliação pode ser dinâmica, contínua, realizada desde do início do processo educacional, ou seja,
essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.

Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que
precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o
estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A Tradicional.

B Diagnóstica.

C Classificatória.

D Processual.

20
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das
atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais ou escritas. Assim, a avaliação pode ser
considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o
desenvolvimento do processo de construção do conhecimento do estudante.

Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A Reflexão da ação pedagógica.

B Observação coletiva dos estudantes.

C Observação do planejamento escolar.

D Observação individual de cada estudante.

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