Avaliação da Disciplina

10/02/2023 16:24 AVA
Antônio Raimundo Martins de Souza Júnior 8
Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 
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Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota

10,00 59761233 20 8,50
1
A avaliação acompanha o processo de aprendizagem. Avalia-se para saber como intervir na aprendizagem e não somente para classificação
em situação de aprovação ou reprovação.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012, (adaptado).
Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:
É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento rumo ao objetivo almejado.
A
Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.

B
Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado.
C
É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está adquirindo as habilidades necessárias.
D
2
A metodologia abrange as técnicas, os recursos e as estratégias de ensino que o professor lança mão em sua prática docente para facilitar o
processo de aprendizagem.
Nesse sentido, analise e associe os métodos de ensino com suas respectivas características:
I – Coletivo.
II – Grupo.
III – Individualizado.
IV - Socializado-individualizante.
( ) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.
( ) Considera as condições pessoais de estudo equivalentes, orientando os trabalhos com base na capacidade média do grupo.
( ) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.

https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxs… 1/11
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( ) Oferece atividades em grupo e na sequência atividades individuais, estimulando decisões baseadas no raciocínio dos próprios alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 
I - II – III – IV.
A
II – IV – III – I.
B
III – I – II – IV.
C
II – I – III – IV.

D
3
O plano da disciplina é uma previsão das atividades que serão desenvolvidas ao longo do período letivo, podendo sofrer alterações, porém
sem ocasionar prejuízo aos alunos.
GIL, A. C. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2012.
Sobre as características do plano de disciplina, analise as sentenças que seguem:
I – Possui uma visão macro do processo de ensino-aprendizagem, objetivando organizar as atividades que ocorrerão fora da sala de aula.
II – Sua elaboração cabe ao professor responsável em conjunto com a coordenação do curso/pedagógica.
III – Contempla os objetivos gerais, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos didáticos e procedimentos de avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
As sentenças II e III estão corretas.

A
As sentenças I e III estão corretas.

B
As sentenças I, II e III estão corretas.

C
As sentenças I e II estão corretas.

D
4
De acordo com Masetto (2012), no processo de ensino o professor desempenha o papel de mediador, possibilitando situações de interação
com os alunos. A aula é um momento de diálogo, trocas, debates e discussões, que promovem a produção de conhecimento.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária:
( ) O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos.
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( ) Abre espaço para o diálogo e discussão entre os envolvidos sobre os limites e regras do processo para somente depois serem seguidos.

( ) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo.
( ) Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
V – V – F – V.
A
V – V – V – V.
B
F – F – V – V.
C
F – V – V – V.
D
5
Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram discussões entre os estudiosos do
campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala
de aula invertida.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida:
( ) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios.
( ) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais
escritos e recursos tecnológicos.
( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos.
V – V – F – V.
A
V – V – V – V.
B
F – V – V – V.
C
F – F – V – V.
D
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6
Com os avanços da tecnologia, dos sistemas de comunicaçãoAntônio Raimundoincorpora-se
e de informatização, Martinsode Souza
conceito Júnior da Comunicação e8
de Tecnologia
Informação (TIC), que se caracteriza principalmente pela desterritorialização, fluidezSetor
Terceiro e flexibilidade.
e ProjetosASociais
partir disso, parece não haver limites
(4788904) 
para o uso das tecnologias na educação.
RODRIGUES, E. C. Desenvolvendo autonomia nos estudos a distância. Curitiba: IESDE, 2009, p. 17.
Com base nas cinco gerações da educação a distância, ordene as características de acordo com a evolução histórica:
I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.
II – O material instrutivo era enviado por correspondência.
III – Surgiram as redes de computadores.
IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.
V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga.
II – I – III – V – IV.

A
I – IV – III – V – II.
B
II – III – I – V – IV.

C
I – II – III – IV – V.
D
7
Segundo Passos (2009), o professor do ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade,
motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até poderá começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez
que a educação é, em sua essência, emancipação.
PASSOS, M. B. de A. Professores do ensino superior: práticas e desafios. Porto Alegre: Mediação, 2009 (adaptado).
Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:
É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de
A problemas.
É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
B
É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade.
C
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É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são
D livres.

8
O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar
as informações e perpetuar-se na sociedade.
SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta:
Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem.

A
Gera, por si só, mudanças nas coisas.

B
Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos.

C
Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens.

D
9
O Censo da Educação Superior de 2014, produzido pelo MEC em parceria com o INEP, detectou que 53,2% das matrículas realizadas naquele
ano ocorreram em universidades, 28,6% em faculdades e 16,5% em centros universitários.
Sobre as principais características que envolvem a classificação das instituições de ensino superior, analise e associe os itens que seguem:
I – Faculdades.
II – Centros universitários.
III – Universidades.
( ) Indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
( ) Instituições pluricurriculares com foco no ensino de graduação.
( ) Organizadas para atuar com regimento comum e comando unificado.
I – II – III.
A
III – II – I.
B
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I – III – II.
C

D
III – I – II.
10
A aula expositiva certamente é uma das estratégias mais utilizadas por docentes do ensino superior. Ela consiste na exposição e explicação
de informações aos alunos. Na perspectiva dialética, uma aula expositiva deve ser dialogada, assim haverá parceria entre o professor e aluno
no enfrentamento do conteúdo.
Sobre os requisitos das aulas expositivas para atingir sesu objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas aformações que seguem:
( ) Bem planejadas e organizadas.
( ) Grande quantidade de conteúdo.
( ) Fomentar a participação/integração dos alunos.
V – F – V.
A
F – V – V.
B
V – V – F.
C
V – V – V.
D
11
No planejamento escolar o que se planeja são atividades de ensinar e aprender, determinadas por intenções educativas que envolvem
objetivos, princípios, atitudes, conteúdos e comportamentos dos profissionais que desenvolvem suas ações no chão da escola. Por essa
razão, o planejamento escolar nunca será individual, sempre será uma prática conjunta e participativa envolvendo todos no plano que a escola
deseja elaborar.
EVANGELISTA, I. A. S. Planejamento educacional: concepções e fundamentos. Perspectiva Amazônica, Santarém, v. 2, n. 1, p. 54-67, ago.
2011 (adaptado).
Nesse sentido, analise e associe os tipos de planejamento com suas respectivas características:
I – Educacional.
II – Institucional
III – Curricular.
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IV – Ensino.

( ) É desenvolvido pelos professores de forma mais concreta, pois trata das atividades ocorridas dentro e fora da sala de aula para auxiliar o
aprendizado.
( ) É elaborado pela instituição de ensino superior, observando os parâmetros estabelecidos na LDBEN, cujo os conteúdos devem maximizar o
processo de ensino-aprendizagem.
( ) É a consolidação do trabalho realizado por todos os profissionais da instituição de nível superior e responsável por elaborar/executar a
proposta pedagógica, definindo toda a ação educativa da instituição de ensino.
( ) É encabeçado em nível amplo, para médio e longo prazo, considerando a situação educacional do país, as bases filosóficas do governo e
avaliação dos recursos necessários.
I – III – II – IV.
A
IV – III – II – I.

B
III – IV – II – I.
C
IV – II – III – I.

D
12
Políticas públicas são formas de planejamento governamental que visam coordenar os meios/recursos colocados à disposição do Estado e do
setor privado para a realização de objetivos/ações socialmente relevantes e politicamente determinados.
BUCCI, M. P. D. Direito administrativo e políticas públicas. In: KAUCHAKJE, S. Elaboração e planejamento de projetos sociais. Curitiba: Lesde,
2008 (adaptado).
Sobre os programas governamentais criados para expandir as instituições de ensino superior no país, analise as sentenças que seguem:
I - PROUNI – Programa universidade para todos.
II - REUNI – Programa de apoio ao plano de reestruturação e expansão das universidades federais.
III - FIES – Fundo de financiamento ao estudante de ensino superior.
IV - SISU – Sistema de seleção unificado.
V – UAB - Universidade aberta do Brasil.

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As sentenças I, III e IV estão corretas. Antônio Raimundo Martins de Souza Júnior 8
A
As sentenças II, IV e V estão corretas.
B
As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.

C
As sentenças I, II, IV, V estão corretas.

D
13
Avaliar não é uma tarefa simples, pois exige um planejamento vinculado aos objetivos estabelecidos pelo professor no plano de aula ou
disciplina.
Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão:
A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar.
PORQUE
Mensura qualitativamente/quantitativamente as habilidades e competências.
A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

A
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

C
As duas afirmações são verdadeiras, porém a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
14
Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem
interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, analise e associe os itens que seguem:
I - Década de 50.
II – Década de 70.
III – Década de 80.
IV – Década de 90.

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( ) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado.

( ) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos. Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 

( ) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia.
( ) Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos.
IV – I – II – III.
A
III – II – I – IV.
B
IV – II – I – III.
C
III – I – II – IV.
D
15
Masetto (2012) afirma que toda disciplina faz parte de uma grade curricular específica e é planejada de acordo com cada curso. Por isso, é
importante compreender que disciplinas com o mesmo nome podem ter programas diferentes conforme o curso em que estão inseridas. Esse
conhecimento permite ao professor planejar a disciplina para contribuir mais eficientemente com a formação profissional do aluno.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
Quanto à origem das disciplinas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Ocorreu no início da idade moderna.
( ) Aristóteles criou divisões ou campos do conhecimento.
( ) Os conteúdos foram criados a partir das experiências dos alunos.
V – F – V.
A
V – V – V.
B
V – V – F.
C
F – V – V.
D
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16
Antônio
O plano de ensino é o planejamento da disciplina, o que significa Raimundo
que pode Martins
ser adaptado de Souza
ou modificado conformeJúnior
as necessidades que 8
surgem no decorrer do período letivo, porém, sem alterações significativasTerceiro
para nãoSetor
prejudicar os alunos.
e Projetos Sociais (4788904) 

Nesse contexto, assinale a alterantiva que apresenta o principal responsável pela elaboração do plano de ensino:
A coordenação pedagógica.
A
O professor.
B
O psicopedagogo.
C
O diretor escolar.
D
17
O professor ao planejar e definir seus objetivos, precisa agir com sensibilidade e selecionar conteúdos que sejam interessantes para seus
alunos.
Sobre as características do plano de aula, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) É mais restrito do que o plano da disciplina, pois contempla o detalhamento de uma aula específica.
( ) É um recurso primordial para o professor organizar os conteúdos que pretende abordar e as atividades que serão desenvolvidas.
( ) É onde são definidos quais os objetivos que se pretende atingir abordando determinado conteúdo.
V – V – F.
A
F – V – V.
B
V – F – V.
C
V – V – V.
D
18
A prova discursiva caracteriza-se pela apresentação de questões que o aluno responderá livremente, formulando, organizando, abreviando ou
ampliando as respostas.
Nesse modelo, avalia-se o cabedal de conhecimentos, a lógica nos processos mentais, a justificação de opiniões, capacidade de síntese,
clareza de expressões e organização das ideias.
Assinale a alternativa que apresenta uma desvantagem da prova discursiva:
Provoca demora na correção pela pouca objetividade das respostas.

A
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWx… 10/11
10/02/2023 16:24 AVA
Dificulta a possibilidade de improvisação pelo professor.

B

C
Permite abordar a matéria de forma ampla.
Dificulta a elaboração, quando comparada com uma prova objetiva.
D
19
Atualmente presenciamos uma fase de consolidação da regulação do ensino a distância no Brasil, principalmente no ensino superior.
Nesse sentido, o Decreto n. 5.622/2005, que regulamenta o art. 80, da Lei n. 9.394/1996, define educação a distância como uma
modalidade de ensino na qual...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A mediação didático-pedagógica ocorre por meio de tecnologias da informação e comunicação.

A
Os estudos, certificações e transferências de cursos presenciais não são aceitos.

B
Os objetivos e valores são equivalentes aos da educação presencial.

C
Os exames presenciais são dispensáveis.

D
20
A metodologia de ensino é a forma como o professor ministra suas aulas e as estratégias que ele utiliza para alcançar os objetivos propostos.
A utilização de estratégias diversas, como, por exemplo, aulas expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a
aprendizagem dos alunos.
Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos.
A
Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em sala de aula com a mediação do
B professor.
Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de experiências realizadas em campo.
C
Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e discuti-lo em sala de aula.
D
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Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota

Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:

Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.

( ) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.

( ) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.

II – I – III – IV.

GIL, A. C. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2012.

Sobre as características do plano de disciplina, analise as sentenças que seguem:

II – Sua elaboração cabe ao professor responsável em conjunto com a coordenação do curso/pedagógica.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

As sentenças II e III estão corretas.

As sentenças I e III estão corretas.

As sentenças I, II e III estão corretas.

As sentenças I e II estão corretas.

Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.

II – O material instrutivo era enviado por correspondência.

III – Surgiram as redes de computadores.

IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.

V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

II – I – III – V – IV.

II – III – I – V – IV.

Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:

Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 

Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem.

Gera, por si só, mudanças nas coisas.

Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos.

Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens.

( ) Indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

( ) Instituições pluricurriculares com foco no ensino de graduação.

( ) Organizadas para atuar com regimento comum e comando unificado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Antônio Raimundo Martins de Souza Júnior 8

( ) Bem planejadas e organizadas.

( ) Grande quantidade de conteúdo.

( ) Fomentar a participação/integração dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Terceiro Setor e Projetos Sociais (4788904) 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

IV – III – II – I.

IV – II – III – I.

I - PROUNI – Programa universidade para todos.

II - REUNI – Programa de apoio ao plano de reestruturação e expansão das universidades federais.

III - FIES – Fundo de financiamento ao estudante de ensino superior.

IV - SISU – Sistema de seleção unificado.

V – UAB - Universidade aberta do Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.

As sentenças I, II, IV, V estão corretas.

Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão:

A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar.

Mensura qualitativamente/quantitativamente as habilidades e competências.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.