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R: Auxiliar o aluno desenvolvendo a consciência e a postura crítica quanto ao uso das tecnologias,
pois a ferramenta tecnológica por si só não se constitui um instrumento didático de auxílio ao
ensino e à aprendizagem. O uso da tecnologia é importante e útil para o desenvolvimento das
habilidades específicas do ser humanos.
Ap1 - 2017/2
1ª Questão. Explique a diferença entre os termos INTERAÇÃO e INTERATIVIDADE. Cite um exemplo
em cada caso.
R: Interação “é a ação que se exerce mutuamente entre duas ou mais coisas ou pessoas” enquanto
Interatividade “é uma qualidade técnica das chamadas máquina “inteligentes” qualidade técnica que
investe essas máquinas de um conjunto de propriedade específicas de natureza dinâmica, pois elas
se alteram com a própria evolução técnica”, como um diálogo entre homem e máquina, através de
interfaces gráficas, em tempo real. Interação refere-se a relações humanas enquanto
Interatividade refere-se à relação homem-máquina. Interação é inerente ao seres humanos e ocorre
quase sempre quando duas ou mais pessoas se comunicam. Já a Interatividade tem relação com as
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), ocorre quando duas ou mais pessoas interagem
tendo como mediador alguma interface tecnológica.
4ª Questão. Explique de que maneira as FERRAMENTAS COLABORATIVAS (p.e. google, docs, office
online, google drive, dropbox) e de comunicação via internet, tais como fórum de discussão, chat ou
mensagem instantânea, blogs, correio eletrônico, vídeo conferência, auxiliam no processo de
aprendizagem.
R: As ferramentas colaborativas contribuem no processo de aprendizagem na busca de informações
na Internet para os trabalhos e projetos desenvolvidos na escola, promovem o acesso a informações
atualizadas que podem ser objeto de discussão de trabalhos e projetos a partir dos conteúdos
disciplinares. Os softwares podem ser usados para redigir textos, cálculos matemáticos além de
poder interagir por meio da internet com outros alunos de outras culturas. As ferramentas podem
ser usadas tanto de forma pedagógica ou social a depender do objetivo a ser atingido. A aula deve
ser dinâmica e estimular a resolução de problemas.
Editor de textos cooperativo, ferramentas que possibilita a criação de textos em cooperação com
os componentes de um determinado grupo, com a finalidade de propiciar interações na criação de
textos coletivos, como é o caso do software EquiText. sendo uma ferramenta que trata o texto como um
conjunto de parágrafos e possibilita que sejam feitas inclusões, exclusões ou alterações dos mesmos,
independentemente de sua localização no texto. Estas ações podem ser feitas por qualquer usuário
cadastrado no ambiente. Cada uma das ações, após efetivadas, são armazenadas em um arquivo,
podendo portanto ser recuperada posteriormente. Tendo todas as ações registradas individualmente ,
permitindo acompanhar a evolução do texto (autor do parágrafo, data, hora,...)
Crê-se que a criação de texto cooperativo é um caminho para o desenvolvimento do senso de
cooperação, da autonomia e da responsabilidade nos educandos. Este artigo relata algumas
considerações oriundas de um trabalho prático realizado com um grupo de alunos