Manual Moodle para Profesores

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2 anos atrs
Document Transcript
1. Moodle para professoresDesenvolvido por:Direitos de cpia. Nenhuma parte desta publicao pode ser
copiada sem a autorizao expressa da SFM.
2. O QUE O MOODLE NDICENDICE DE PROCEDIMENTOS
................................................................................................ TOS ..............................................................
4SOBRE ESTE MANUAL ................................
................................................................................................................................ ............................................ 5
Destinatrios ................................
................................................................................................................................
........................................................ 5 Organizao do manual ................................
................................................................................................ ....................................................................... 5 1. O
QUE O MOODLE ................................
................................................................................................................................ ................................................
6CRIAR E EDITAR UTILIZADORES ................................................................................................
ZADORES ....................................................... 7 2. EDITAR O PERFIL DO UTILIZADOR
................................................................................................ ILIZADOR .......................................................... 8
3. CRIAR NOVA CONTA DE UTILIZADOR ................................................................................................
TILIZADOR ..................................................... 9 4. ATRIBUIR CARGOS A UTILIZADORES
................................................................................................ LIZADORES .................................................... 10
Conhecer os principais cargos ................................................................................................
........................................................... 10 Atribuir cargos ................................
................................................................................................................................
................................................... 11 5. CRIAR GRUPOS DE UTILIZADORES
................................................................................................ ZADORES ........................................................ 12
6. CRIAR UM AGRUPAMENTO ................................
................................................................................................ ...................................................................
13CRIAR E EDITAR DISCIPLINAS ................................................................................................ PLINAS

/78

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by Heleno Getlio Paulo on Apr 29, 2011

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aspavix58
Ivana De Battisti, Analista de Design Grfico at Ministrio Pblico de Minas Gerais
psousanet
80 de 94 03/04/2014 16:35
.......................................................... 14 7. CRIAR GRUPOS/CATEGORIAS DE DISCIPLINAS
................................................................ ...................................................................... 15 8. CRIAR UMA
NOVA DISCIPLINA................................ ................................................................................................
.............................................................. 16 9. CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE DISCIPLIN
................................................................ S DISCIPLINAS ................................................................. 18 10.
CRIAR UMA META-DISCIPLINA ................................................................................................
........................................................... 21 11. ENTRAR NUMA DISCIPLINA ................................
................................................................................................ ................................................................ 23 12.
ADICIONAR CONTEDO A UMA DISCIPLINA SCORM ................................................................
......................................................... 24 13. ADICIONAR CONTEDOS A UMA DISCIPLINA SEMANAL /
TPICOS................................ ..................................................................... 25 14. ADICIONAR
CONTEDOS A DISCIPLINA SOCIAL ................................................................
................................................................. 26 15. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA
................................................................................................ LINA ..........................................................
27ADICIONAR RECURSOS E ACTIVIDADES ................................................................
....................................................................... 33 16. CONHECER OS PRINCIPAIS RECURSOS E ACTIVID
S ACTIVIDADES................................................................ ........................................................ 34 17.
PARTILHAR FICHEIROS NUMA DISCIPLINA ................................................................................................
UMA .......................................... 36 18. ADICIONAR UMA ETIQUETA ................................
................................................................................................ ............................................................... 37 19.
ADICIONAR UMA PGINA DE TEXTO ................................................................................................
................................................... 38 20. MOSTRAR UM DIRECTRIO ................................
................................................................................................ ................................................................ 40 21.
CONHECER OS TESTES E TIPOS DE PERGUNTAS ................................................................
................................................................... 41 22. CRIAR UM TESTE ................................
................................................................................................................................ ................................................
43 Configurao de um teste ................................ ................................................................................................
................................................................... 43 Modo de edio de um teste ................................
................................................................................................ ............................................................... 45 23.
ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE ................................................................................................
................................................. 46 24. ADICIONAR UM APONTADOR PARA FICHEIRO OU P R
PGINA ................................................................ ................................................... 50 25. CONHECER OS
TRABALHOS QUE SE PODEM PEDIR A ALUNOS ................................................................ AOS
......................................... 51 26. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO
................................................................................................ EIROS ............................................ 52 Pedir um
texto simples................................ ................................................................................................
........................................................................ 53 27. PEDIR UM TRABALHO DE CASA
................................................................................................ .......................................................... 55 28.
CRIAR UM REFERENDO................................ ................................................................................................
....................................................................... 56 29. CRIAR UM INQURITO PREDEFINIDO
................................................................................................ EDEFINIDO .................................................. 58
30. CRIAR UM FRUM ................................
................................................................................................................................ ..............................................
59 Moodle para p professores - Pg. 2/78
3. O QUE O MOODLEGERIR UMA DISCIPLINA ................................
................................................................................................ ..................................................................... 60 31.
PUBLICAR NOTCIAS ................................
................................................................................................................................ .......................................... 61
Adicionar uma notcia ................................ ................................................................................................
........................................................................ 61 Editar ou remover uma
notcia................................................................................................ ........................................................... 62 32.
ENVIAR E LER MENSAGENS ................................
................................................................................................ ................................................................ 63 Enviar
e ler mensagens ................................ ................................................................................................
...................................................................... 63 33. UTILIZAR O CALENDRIO E EVENTOS
................................................................................................ ............................................... 64 Entrar no
calendrio ................................ ................................................................................................................................
.......................................... 64 Criar eventos no calendrio ................................
................................................................................................ ............................................................... 64 Editar
eventos no calendrio................................ ................................................................................................
.............................................................. 65 Remover eventos no calendrio
................................................................................................ .......................................................... 65 34.
PUBLICAR NOTAS ................................
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................................................................................................................................ ...............................................
66 Ver as notas dos participantes de u disciplina ................................................................ uma
.............................................................. 66CONFIGURAO E ADMINISTRAO
ISTRAO................................................................................................ ............................................. 67 35.
CONHECER O MODO DE EDIO ................................................................................................ IO
......................................................... 68 Activar o Modo de Edio numa disciplina ou na pgina principal
................................ ................................................................. 69 Fazer alteraes no Modo de edio
................................................................................................ ................................................. 69 Adicionar uma
actividade ou um recurso ................................................................................................
........................................... 69 Adicionar um bloco pgina
................................................................................................ ............................................................. 70 36.
CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS ................................................................................................ S
.................................................... 71 Conhecer os principais blocos
................................................................................................ ........................................................... 72 37.
IMPORTAR UMA DISCIPLINA ................................
................................................................................................ ............................................................... 75 38.
ALTERAR O ASPECTO DA PGINA PRINCIPAL ................................................................
..................................................................... 76 39. ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS ................................
................................................................................................ .............................................................. 77 Moodle
para p professores - Pg. 3/78
4. O QUE O MOODLE NDICE DE PROCEDIMENTOS1. O QUE O MOODLE ................................
................................................................................................................................ ................................................
62. EDITAR O PERFIL DO UTILIZADOR ................................................................................................
ILIZADOR .......................................................... 83. CRIAR NOVA CONTA DE UTILIZADOR
................................................................................................ TILIZADOR ..................................................... 94.
ATRIBUIR CARGOS A UTILIZADORES ................................................................................................
.................................................... 105. CRIAR GRUPOS DE UTILIZADORES
................................................................................................ ZADORES ........................................................
126. CRIAR UM AGRUPAMENTO ................................
................................................................................................ ................................................................... 137.
CRIAR GRUPOS/CATEGORIAS DE DISCIP DISCIPLINAS ................................................................
...................................................................... 158. CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA................................
................................................................................................ .............................................................. 169.
CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE DISCIPLIN ................................................................ S
DISCIPLINAS ................................................................. 1810. CRIAR UMA META-DISCIPLINA
................................................................................................ ........................................................... 2111.
ENTRAR NUMA DISCIPLINA ................................
................................................................................................ ................................................................ 2312.
ADICIONAR CONTEDO A UMA DISCIPLINA SCORM ................................................................
......................................................... 2413. ADICIONAR CONTEDOS A UMA DISCIPLINA SEMANAL /
TPICOS................................ ..................................................................... 2514. ADICIONAR CONTEDOS
A DISCIPLINA SOCIAL ................................................................ .................................................................
2615. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA ................................................................................................ LINA
.......................................................... 2716. CONHECER OS PRINCIPAIS RECURSOS E ACTIVID S
ACTIVIDADES................................................................ ........................................................ 3417.
PARTILHAR FICHEIROS NUMA DISCIPLINA ................................................................................................
UMA .......................................... 3618. ADICIONAR UMA ETIQUETA ................................
................................................................................................ ............................................................... 3719.
ADICIONAR UMA PGINA DE TEXTO ................................................................................................
................................................... 3820. MOSTRAR UM DIRECTRIO ................................
................................................................................................ ................................................................ 4021.
CONHECER OS TESTES E TIPOS DE PERGUNTAS ................................................................ POS
................................................................... 4122. CRIAR UM TESTE ................................
................................................................................................................................ ................................................
4323. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE
................................................................................................ ................................................. 4624.
ADICIONAR UM APONTADOR PARA FICHEIRO OU P R PGINA
................................................................ ................................................... 5025. CONHECER OS
TRABALHOS QUE SE PODEM PEDIR A ALUNOS ................................................................ AOS
......................................... 5126. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO
................................................................................................ EIROS ............................................ 5227. PEDIR
UM TRABALHO DE CASA ................................................................................................ SA
.......................................................... 5528. CRIAR UM REFERENDO................................
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................................................................................................ ....................................................................... 5629.
CRIAR UM INQURITO PREDEFINIDO ................................................................................................
EDEFINIDO .................................................. 5830. CRIAR UM FRUM ................................
................................................................................................................................ ..............................................
5931. PUBLICAR NOTCIAS ................................
................................................................................................................................ ..........................................
6132. ENVIAR E LER MENSAGENS ................................
................................................................................................ ................................................................ 6333.
UTILIZAR O CALENDRIO E EVENTOS ................................................................................................
............................................... 6434. PUBLICAR NOTAS ................................
................................................................................................................................ ...............................................
6635. CONHECER O MODO DE EDIO ................................................................................................
IO ......................................................... 6836. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS
................................................................................................ S .................................................... 7137.
IMPORTAR UMA DISCIPLINA ................................
................................................................................................ ............................................................... 7538.
ALTERAR O ASPECTO DA PGINA PRINCIPAL ................................................................
..................................................................... 7639. ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS ................................
................................................................................................ .............................................................. 77 Moodle
5. O QUE O MOODLE SOBRE ESTE MANUALDESTINATRIOSEste manual destina-se aos
professores que tm necessidades de editar e configurar as sesuas disciplinas, adicionar materiais e geri todo
o processo de aprendizagem. gerirEmbora o processo de criao duma disciplina, passe por um utilizador
com a funode Criador de disciplina, esta tarefa fica muitas vezes a cargo do Professor e tambm ,
muitasfoi por isso includo um mdulo sobre esta matria.Este manual sobre a verso Moodle
1.9.ORGANIZAO DO MANUALAo longo do manual existem muitas imagens que tentam mostrar
visualmente asequncia de passos para d desenvolver uma tarefa.A seguir a estas imagens aparece um bloco
de texto que acrescenta informao til ououtras opes consideradas relevantes na tarefa apresentada.Este
conjunto de imagens est acessvel num ndice de procedimentos que pode ndice procedimentos,consultar
no incio do documento. r Moodle para p professores - Pg. 5/78
6. O QUE O MOODLE 1.. O QUE O MOODLE 1O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment), criado por Martin -OrientedDougiamas, surgiu em 1999, nos Estados Unidos, na
Universidade de Curlin e consistenum pacote de software para a produo de stios Web e disciplinas na
Internet. um m stiosprojecto em desenvolvimento desenhado para dar suporte a uma abordagem social
econstrutivista do ensino.Ou seja, ao invs dos outros sistemas de gesto de cursos, o Moodle centra
centra-se naaprendizagem, contribuindo para a criao de experincias em que o papel do
paraprofessor/tutor o de responder s necessidades de aprendizagem dos seusalunos/formandos.A
plataforma permite fazer a gesto de aprendizagens em regimes de e-learning, deblended learning (misto de e
e-learning e formao presencial) e em presencial,permitindo a criao de recursos e de actividades de cariz
pedaggico mais eficazesque incitam interaco, partilha e colaborao entre os diversos participantes
noprocesso de aprendizagem.A disponibilizao dos recursos e das actividades pedaggicas
contextualizadaatravs da criao e configurao de disciplinas, s quais apenas iro ter acesso
osparticipantes inscritos, nomeadamente professores e alunos e criadores de disciplinas. icipantesEnquanto
plataforma de e-learning o Moodle possui imensas funcionalidades, -learningnomeadamente actividades
como os fruns, chats (salas de discusso) base de dados, discusso),glossrios, inquritos, SCORM/AICC
( um conjunto de especificaes e standardspara criar e desenvolver contedos de e learning que podem ser
utilizados em qualquer e-learningplataforma interagindo com a mesma), testes, trabalhos, wikis e
workshops e ainda agesto de contedos (recursos) como a visualizao de directrios, a insero
deetiquetas e a criao de pginas de texto/web texto/web. Moodle para p professores - Pg. 6/78
7. O QUE O MOODLECRIAR E EDITAR UTILIZADORES RIAR E EDITAR UTILIZADORES Moodle
8. EDITAR O PERFIL DO UTILIZADOR 2.. EDITAR O PERFIL DO UTILIZADOR 2Pode aceder sua
conta pela pgina principal directamente se estiver visvel o blocoEntrar ou carregando em Entrar no canto
superior direito do ecr. Figura 1 Editar o perfil do utilizador EDITAR O SEU PERFIL 1. Clique no seu
nome. 2. Abra o separador Editar perfil perfil. 3. Edite os campos que desejar, sem se esquecer dos
obrigatrios 4. Clique Actualizar Perfil Perfil. Moodle para p professores - Pg. 8/78
9. CRIAR NOVA CONTA DE UTILIZADOR 3.. CRIAR NOVA CONTA DE UTILIZADOR 3Para criar
uma nova conta de utilizador deve utilizar o menu Administrao do stiopara aceder ao ecr Adicionar
novo utilizador. Esta operao deve ser realizada por utilizador.um utilizador com permisses de
administrador. Figura 2 -Criar nova conta de utilizador CRIAR NOVA CONTA DE UTILIZADOR 1. Abra
83 de 94 03/04/2014 16:35
o separador Utilizadores 2. Abra o separador Contas Contas. 3. Escolha a opo Adicionar novo utilizador
utilizador. 4. Preencha os campos obrigatrios e, se tambm desejar, os opcionais. 5. Clique Actualizar
Perfil Perfil. Moodle para p professores - Pg. 9/78
10. ATRIBUIR CARGOS A UTILIZADORES 4.. ATRIBUIR CARGOS A UTILIZADORES 4CONHECER
OS PRINCIPAIS CARGOS INCIPAIS Figura 3 -Cargos por defeito AdministradorTem acesso a tudo, pode
alterar/editar/apagar o que quiser dentro da disciplina Criador da disciplinaO criador de disciplina pode criar
disciplinas e assumir tambm o papapel de professor.Em algumas configuraes do Moodle, pode ser
necessrio atribuir atribuir-lhe permissesadicionais (o administrador pode faz em Administrao
/Utilizadores/Definir faz-loCargos) ProfessorPode alterar configuraes, adicionar recursos e actividades,
dar notas a utilizadores, actividades,entre outras. Professor no editorIgual a professor mas no pode editar
a disciplina AlunoPode apenas realizar as actividades da disciplina e aceder a tudo o que lhe
fordisponibilizado por um Professor (ou um cargo superior). VisitanteCaso a disciplina o permita, tem o
mesmo acesso que o aluno, mas no ser avaliado, Moodle para pro professores - Pg. 10/78
11. ATRIBUIR CARGOS A UTILIZADORESnem o seu progresso ser guardado.ATRIBUIR CARGOSPara
atribuir cargos a utilizadores de uma disciplina, atravs do menu Administraoaceda ao ecr Atribuir
cargos Podem-se atribuir vrios cargos a um utilizador. cargos. se Figura 4 -Atribuir cargos ATRIBUIR
CARGOS A UTILIZADORES DE UMA DISCIPLINA Entre na disciplina onde quer atribuir cargos. 1.
Clique Atribuir cargos cargos. 2. Seleccione o cargo que des deseja atribuir. 3. Atribua o cargo aos
utilizadores que desejar. Pode alterar o cargo que deseja atribuir sem ter de voltar atrs usando o menu
Cargo a atribuir. Moodle para pro professores - Pg. 11/78
12. CRIAR GRUPOS DE UTILIZADORES 5.. CRIAR GRUPOS DE UTILIZADORES 5 possvel criar
grupos e agrupamentos de alunos dentro de uma discipl disciplina, mas no aonvel do stio. Um grupo
constitudo por um grupo de utilizadores que podem frequen frequen-tar uma disciplina de forma
aparentemente isolada dos restantes. Um agrupamento constitudo por grupos. Execute o procedimento
seguinte para criar grupo grupos. Figura 5 -Criar grupo de utilizadores CRIAR UM GRUPO DE
UTILIZADORES Entre na disciplina onde quer criar agrupamentos e/ou grupos de alunos. 1. Clique Grupos
no painel Administrao 2. Clique Criar grupo. . 3. Preencha os campos obrigat obrigatrios. 4. Grave as
alteraes. 5. Escolha o grupo criado e clique Adicionar ou retirar utilizadores Note que se utilizadores. o
grupo j tiver utilizadores, eles sero mostrados na coluna da direita. 6. Adicione os utilizadores que
desejar. Moodle para pro professores - Pg. 12/78
13. CRIAR UM AGRUPAMENTO 6.. CRIAR UM AGRUPAMENTO 6Um agrupamento muito
simplesmente um conjunto de grupos. So particularmente .teis porque podem ser associados a
actividades. Dentro da mesma disciplina pode tervrias actividades associadas a diferentes agrupamentos.
Figura 6 -Criar agrupamento CRIAR AGRUPAMENTOS DE GRUPOS Entre na disciplina onde quer criar
agrupamentos e/ou grupos de alunos. 1. Clique Grupos. 2. Mude para o separador Agrupamentos. 3. Clique
Criar agrupamento agrupamento. 4. Preencha os campos obrigatrios. 5. Clique Gravar alteraes
alteraes. 6. Clique o cone Mostrar grupos no agrupamento do seu novo agrupamento. ostrar 7. Adicione
os grupos que quiser ao agrupamento. Moodle para pro professores - Pg. 13/78
14. CRIAR UM AGRUPAMENTOCRIAR E EDITAR DISCIPLINAS RIAR E EDITAR DISCIPLINAS
Moodle para pro professores - Pg. 14/78
15. CRIAR GRUPOS/CATEGORIAS DE DISCIPLINAS 7.. CRIAR GRUPOS/CATEGORIAS DE
DISCIPLINAS 7Para criar um novo grupo de disciplinas, deve utilizar o menu Administrao do stio
arpara aceder ao ecr Adicionar/editar disciplinas As categorias de disciplinas disciplinas.representam uma
forma fcil de organizar as suas disciplinas por anos, departamentos,reas de interesse, etc. Figura 7 -Criar
um novo grupo de disciplinas CRIAR UM NOVO GRUPO DE DISCIPLINAS 1. Abra o separador
Disciplinas Disciplinas. 2. Escolha a opo Adicionar/Editar disciplinas disciplinas. Neste ecr tambm
pode alterar a ordem, editar, ou remover as categorias. 3. Clique Adicionar nova categoria categoria. 4.
Preencha o nome da categoria 5. Clique Gravar alteraes alteraes. Moodle para pro professores - Pg.
15/78
16. CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA 8.. CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA 8Para criar uma nova
disciplina deve utilizar o menu Administrao do stio paraaceder ao ecr Adicionar/editar disciplinas
disciplinas.A criao de uma disciplina feita apenas pelo administrador ou pelos utilizadores co coma
funo de criao de disciplina. Figura 8 -Adicionar nova disciplinaQuando existem vrias disciplinas
bom que elas sejam agrupadas em categorias ougruposPodem por exemplo existir disciplinas agrupadas por
departamento, por rea deconhecimento (ex. cincias sociais, cincias da sade, informtica) ou por ano
dumcurso. possvel a criao de categorias ou subcategorias que podero permanecer ocultasenquanto
estiver a ser realizado trabalho de preparao e antes da sua visualizaopelos alunos/formandos. Moodle
para pro professores - Pg. 16/78
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17. CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA1. Abra o separador Disciplinas
Disciplinas.2. Escolha a opo Adicionar/Editar disciplinas disciplinas. Se entrar numa categoria que j
possua disciplinas, pode alterar a ordem de apresentao, editar ou apagar essas di disciplinas.3. Clique
Adicionar nova disciplina disciplina.4. Preencha os campos obrigatrios. Os dados agora introduzidos
podem vir a ser alterados mais tarde.5. Escolha o formato da disciplina, a data de incio e caso se aplique, o
nmero de semanas ou tpicos. O formato da disciplina o campo mais importante, que condicionar a
forma a como os contedos so apresentados.6. Defina a disponibilidade da disciplina dando acesso a
alunos e/ou visitantes; atravs de chave de inscrio se o desejar.7. Clique Gravar alteraes alteraes.
18. CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE DISCIPLINAS 9.. CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE
DISCIPLINAS 9 ONHECERExistem os quatro seguintes tipos principais de disciplinas. Formato
SCORM:Numa disciplina SCORM, a pgina principal mostra uma rvore hierarquizada decontedos.O
contedo SCORM deve ser gerado por uma aplicao especfica para o efeito, sendo ORMcolocado num
ficheiro com extenso zip, que o Moodle consegue carregar gue carregar. Formato social:A disciplina
torna-se um frum social de discusso, onde os participantes a partir dos setpicos de discusso
disponibilizados na pgina principal trocam mensagens entre si.Uma das opes disponveis no permitir
ao aluno a criao de novos tpicos, umavez que estes apenas podero ser criados pelo administrador ou
professor. Formato TpicosA pgina principal da disciplina est estruturada por tpicos. Cada um dos
tpicos estruturadadisponibiliza aos alunos um conjun de recursos e actividades. o formato mais
conjuntointuitivo de todos, pois motiva os alunos a aprender de uma forma sequencial. Formato semanalA
pgina principal est estruturada em semanas, definindo uma semana inicial e final. semanas,Cada semana
contm recursos e actividades. Este formato obriga o aluno a seguir umcalendrio rgido.A seguir
mostramos uma imagem da pgina principal de cada um destes tipos decursos. SCORM (Sharable Content
Object Reference Model)Este tipo de disciplina mais indicado para uma avaliao por objectivos com
materiaisinteractivos, sendo o seu contedo colocado num ficheiro no formato SCORM. Moodle para pro
professores - Pg. 18/78
19. CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE DISCIPLINAS Figura 9 -Disciplina SCORM SemanalNas
disciplinas do tipo Semanal podem-se definir tarefas a realizar todas as semanas. Semanal, seEssas tarefas
podem ser qualquer tipo de actividade ou recurso suportados peloMoodle. Figura 10 -Disciplina Semanal
SocialAs disciplinas do tipo Social funcionam como um frum de discusso. Moodle para pro professores -
Pg. 19/78
20. CONHECER OS PRINCIPAIS TIPOS DE DISCIPLINAS Figura 11 -Disciplina Social TpicosAs
disciplinas por Tpicos so idnticas s disciplinas do tipo semanal, mas as tarefasem vez de distribudas
num conjunto calendarizado de semanas, apenas so semanas,ordenadas num conjunto de tpicos. Figura 12
-Disciplina Tpicos Moodle para pro professores - Pg. 20/78
21. CRIAR UMA META-DISCIPLINA 10.. CRIAR UMA META-DISCIPLINA 10Uma meta-disciplina
uma disciplina que vai englobar outras, onde podem ser disciplinacolocados recursos e utilizadores comuns.
Todos os utilizadores das disciplinas utilizadoresassociadas meta-disciplina passam a estar inscritos nela
automaticamente com os disciplina 1devidos cargos.Existem algumas limitaes nas meta disciplinas, no
pode adicionar utilizadores meta-disciplinas,(atribuir cargos) directamente numa meta meta-disciplina que
no faam parte das filhas com aum cargo igual ou superior. Isto , Na meta disciplina Recursos associada
disciplina meta-disciplinaPortugus se tentar adicionar o utilizador Joo como aluno, s o vai poder
fazeradicionando na disciplina Portugus. Se tentasse adicionar directamente em tentasseRecursos no
ia conseguir.A criao de uma meta-disciplina pode ter um interesse relevante nas duas seguintes
disciplinasituaes: Partilhar recursos/actividades com alunos de vrias disciplinas.Se criar uma
meta-disciplina e a associar a vrias disciplinas normais, todos os alunos disciplina associardessas
disciplinas vo ter acesso ao contedo da meta disciplina automaticamente. meta-disciplina Manter a mesma
lista de utilizadores para vrias disciplinas.Pode criar uma disciplina normal onde todos os utilizadores se
vo inscrever e onde selhes vo ser atribudos cargos. Todos as disciplinas que for criar agora onde
querinscritos todos aqueles utilizadores, cria como meta disciplina e associa disciplina
meta-disciplinaonde eles se inscreveram.1 No caso de inscries nas outras disciplinas depois da criao da
meta disciplina, a actualizao s meta-disciplina,ser feita quando correr o cron job do moodle. cron job
22. CRIAR UMA META-DISCIPLINA Figura 13 -Disciplina Tpicos ADICIONAR META-DISCIPLINA
Comece por criar uma nova disciplina mas no grave as alteraes.1. Na opo: Esta uma Meta
Meta-Disciplina? Escolha Sim.2. Grave as alteraes.3. Escolha as disciplinas que deseja associar a esta
meta disciplina. meta-disciplina. Moodle para pro professores - Pg. 22/78
23. ENTRAR NUMA DISCIPLINA 11.. ENTRAR NUMA DISCIPLINA 11 NTRAR Figura 14 -Entrar
numa disciplinaPara entrar numa disciplina basta que clique na Pgina principal no nome dadisciplina.
(alternativamente pode clicar na categoria onde se encontra a disciplina eposteriormente na disciplina) e
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24. ADICIONAR CONTEDO A UMA DISCIPLINA SCORM12.. ADICIONAR CONTEDO A UMA
DISCIPLINA SCORM12 Figura 15 -Adicionar nova disciplina SCORM ADICIONAR UM PACOTE
SCORM A UMA DISCIPLINA DO TIPO SCORM. Como administrador, c ou entre numa disciplina no
formato SCORM. crie Ser automaticamente reencaminhado para a pgina de configurao. er1. Preencha
os campos Nome e Sumrio.2. Clique Escolha ou envie um ficheiro ficheiro.3. Clique Enviar um ficheiro
ficheiro.4. Clique Browse e escolha o ficheiro que deseja.5. Clique Enviar este ficheiro ficheiro.6. Clique
Escolha no ficheiro que enviou.7. Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 24/78
25. ADICIONAR CONTEDOS A UMA DISCIPLINA SEMANAL / TPICOS13.. ADICIONAR
CONTEDOS A UMA DISCIPLINA SEMANAL /13 TPICOS Figura 16 -Adicionar conteudo a uma
disciplina Semanal ou a uma disciplina por tpicos Adicionar ADICIONAR CONTEDO A UMA
DISCIPLINA SEMANAL OU POR TPICOS AL Entre na disciplina a alterar e Active o Modo de edio.
Para adicionar actividades e recursos: Entre na disciplina e active o modo de edio. Se quiser pode alterar
os contedos duma semana ou dum tpico arrastando arrastando- os para cima ou para b baixo. Moodle
26. ADICIONAR CONTEDOS A DISCIPLINA SOCIAL 14.. ADICIONAR CONTEDOS A
DISCIPLINA SOCIAL 14 Figura 17 -Adicionar conteudo a uma disciplina Social ADICIONAR
CONTEDO A UMA DISCIPLINA SOCIAL (FRUM) Como administrador crie uma disciplina
escolhendo o formato Social. crie Para adicionar actividades e recursos: Entre na disciplina e active o modo
de ionar edio.1. Clique Comear um novo tema tema.2. Preencha os campos obrigatrios.3. Clique
Enviar para o frum frum. Moodle para pro professores - Pg. 26/78
27. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA 15.. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA 15Para editar a
configurao de uma disciplina, atravs do menu Administrao acedaao ecr Editar definies da disciplina
disciplina. Figura 18 -Editar as definies de uma disciplina EDITAR AS DEFINIES DE UMA
DISCIPLINA ATRAVS DO MENU ADMINISTRAO Entre na disciplina que quer editar. 1. Clique
Configurao gurao. 2. Altere os campos que desejar. 3. Clique Gravar alteraes alteraes.A seguir
indicamos as principais opes que pode seleccionar quando configura umadisciplina. Moodle para pro
28. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA Configuraes gerais duma disciplina Figura 19 - Opes de
configurao de uma disciplina (cran 1) Categoria o grupo de disciplinas onde pretende incluir a sua
disciplina disciplina. Nome completoSurge no topo da pgina quando o utilizador se encontra na disciplina
e/ou na Caixa deListagem de Disciplinas. Nome curtoSurge na barra de navegao e corresponde a uma
sigla criada para designar a radisciplina. SumrioDeve explicar de forma concisa e interessante o que a
disciplina. Tambm mostrado disciplina.na lista detalhada de disciplinas. FormatoExistem vrios formatos
para configurar um disciplina: uma o Formato SCORM onde os contedos so apresentados numa rvore
29. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA hierarquizada. o Formato social onde a disciplina se torna um
frum social de discusso o Formato tpicos onde a disciplina constituda por um conjunto de tpicos
onde podem ser co colocadas actividades e materiais. o Formato semanal que funciona como a disciplina
por tpicos, mas estes esto calendarizados semanalmente. Data de incio da disciplinaIndica a data de incio
da disciplina e s relevante nas disciplinas do tipo Semanal. Nmero de semanas ou tpicos meroS
til para as disciplinas semanais ou por tpicos e indica o nmero de semanas outpicos que constituem a
disciplina. Seces ocultasPermite definir a forma como as semanas ou os tpicos ocultos so exibidos aos
maalunos. Esconder estes elementos til quando se est a criar ou a modificar uma conderdisciplina ou
quando se pretende ter um conjunto de recursos a disponibilizar mais tardeaos alunos.Existem duas formas:
o As seces ocultas (semanas ou os tpicos) so apresentadas em forma eces contradas, ficando
escondidos e a aparecendo a indicao: No dicao: Disponvel. o As seces ocultas (semanas ou os
tpicos) sero completamente eces invisveis. Notcias a mostrarIndica o nmero das mensa
mensagens/notcias mais recentes do frum Notcias exibidas no Notcias,bloco da direita Ultimas Notcias
O frum Notcias surge automaticamente assim que Notcias. criado a disciplina em formato semanal ou
tpicos. Todos os alunos estoautomaticamente subscritos no frum e recebero via e e-mail todas as
mensagens aqui asintroduzidas. Mostrar notasDefine se os alunos podem visualizar as notas das avaliaes
ou trabalhos realizados. Mostrar relatrios de actividade: o Sim: para alm do professor os alunos tambm
podero ter acesso a todos os relatrios de actividade da disciplina e respectiva listagem de acessos. o
No: apenas o professor ter acesso a todos os relatrios de actividade e Moodle para pro professores - Pg.
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30. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA acessos disciplina. Tamanho mximo de ficheiros enviados pelos
alunos.Define o tamanho mximo dos ficheiros que podem ser enviados pelos alunos nos seustrabalhos.
Esta uma meta-disciplina? disciplina?Uma meta-disciplina engloba vrias disciplinas, onde podem ser
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colocados recurso e recursosutilizadores comuns. Se uma dada disciplina for configurada para ser Meta .
Meta-Disciplina,pode ficar associada a disciplinas f filhas. Os alunos que se inscrevam na
disciplinafilha ficam automaticamente inscritos na Meta Meta-Disciplina. InscriesFigura 20 - Opes
de configurao de uma disciplina (cran 2) Figura Configurao das inscries nscries Plugins de
inscrio oDefine o mtodo de inscrio dos alunos na disciplina. Cargo por omisso Moodle para pro
31. CONFIGURAR UMA DISCIPLINAIndica qual o cargo que ser atribudo a um utilizador quando
seleccionar a disciplina.Se pretender controlar manualmente a inscrio dos alunos, seleccione o
cargoVisitante. Se, pelo contrrio, pretender que os alunos se inscrevam livremente na tenderdisciplina,
escolha o cargo Aluno. Neste caso, poder depois restringir o acesso a umadisciplina com uma Chave de
Inscrio Inscrio.Por defeito, os utilizadores assumem o cargo que foi configurado para o stio, mas pode
doser indicado outro papel. Disciplina com possibilidade de inscrio o No: s o professor ou o
administrador que podem inscrever os alunos na disciplina o Sim: dada aos utilizadores a possibilidade
de se inscreverem na disciplina o Intervalo de datas: definida uma data inicial e final para os utilizadores se
inscreverem na disciplina. Perodo de inscrioPermite definir um perodo limitado de tempo, durante o
qual os alunos podem duranteinscrever-se na disciplina. Notificao de expira expirao da inscrio
NotificarPermite notificar o professor quando a inscrio dos alunos na disciplina se aproxima dadata limite
de inscrio. Alertar alunosPermite notificar os alunos quando a inscrio na disciplina se aproxima da data
limitede inscrio. Limiar:Corresponde ao nmero de dias com que a notificao enviada antes da
expirao da orrespondeinscrio. Configurao dos grupos rupos Modo de gruposPermite definir a forma
como os diversos participantes de uma disciplina podem ser, ouno, agrupados. Tem as seguintes opes:
Sem grupos: todos os alunos fazem parte de um nico grupo grupo. Moodle para pro professores - Pg.
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32. CONFIGURAR UMA DISCIPLINA Grupos separados o que os alunos de um grupo fazem no
visvel para os separados: outros grupos. Permite reutilizar uma disciplina para vrios grupos, dando-lhes a
impresso de que ela direccionada apenas para eles. Pode apresentar . algumas limitaes para uma
disciplina semanal. Se a disciplina adoptar um formato por tpicos mais fcil separar os alunos por grupos
e pode atribuir atribuir-se um professor a cada grupo para que apenas seja possvel aos alunos verem o da
vel professor que lhes corresponde corresponde. Grupos visveis: o que um grupo faz visvel para todos
os grupos. : Configurar o acesso a uma disciplina DisponibilidadeEsta opo permite-lhe "esconder"
completamente uma disciplina a alunos ou lhevisitantes, mantendo-se no entanto visvel para professores da
disciplina e se visveladministradores do stio.No aparecer em nenhuma listagem de disciplinas, excepto
para os professores dadisciplina ou administradores do stio. Chave de inscrioA chave de inscrio usa-se
para permitir apenas o acesso a utilizadores que seconheam a chave. Esta chave s necessria da primeira
vez que um utilizador .aceder disciplina.Se deixar este campo em branco, qualquer pessoa que tenha criado
uma conta deutilizador poder fazer a sua inscrio simplesmente entrando na pgina da disciplina.
inscrio, Acesso a visitantesPode optar por impedir o acesso de visitantes, aceitar o acesso de todos ou
apenas dos eitarque conheam a chave de inscrio. No ltimo caso, o visitante tem que inserir a chavede
inscrio cada vez que aceder disciplina.Os visitantes podem aceder ao stio ou disciplina clicando sobre
o "Entrar comovisitante" na pgina de entrada, mas no podem deixar comentrios em fruns nemmudar ou
fazer quaisquer alteraes.Isto pode ser til quando quiser deixar outros colegas olharem para o seu curso,
ou stopara permitir que os alunos vejam o curso antes de decidir fazer a sua inscrio. Moodle para pro
33. CONFIGURAR UMA DISCIPLINAADICIONAR RECURSOS E ACTIVIDADES DICIONAR
RECURSOS E ACTIVIDADES Moodle para pro professores - Pg. 33/78
34. CONHECER OS PRINCIPAIS RECURSOS E ACTIVIDADES 16.. CONHECER OS PRINCIPAIS
RECURSOS E ACTIVIDADES 16 Figura 21 -Disciplina com vrios recursos e actividades. Conhecer os
recursos e actividades ChatUma sala de conversa em tempo real. FrumTpico de conversa para quem
quiser participar. Pode ser limitado a certos grupos deutilizadores. GlossrioUma lista de termos e os seus
significados. InquritoInquritos para recolher informao sobre o que desejar. LioUma lio para ser
resolvida pelos participantes, pode ter tempo limite e vriosformatos. ReferendoUm bloco com uma simples
pergunta de escolha mltipla em que os participantes perguntavotam Moodle para pro professores - Pg.
34/78
35. CONHECER OS PRINCIPAIS RECURSOS E ACTIVIDADES SCORM/AICCPermite colocar um
pacote SCORM TabelaCria uma base de dados para poder ser pesquisada. TesteCria uma sequncia de
perguntas cotadas para os participantes resolverem. TrabalhoEspao para receber trabalhos dos participantes.
Existem vrios tipos de trabalhos. Wiki Cria um espao para uma colaborao de documentos Web criados
por professores ealunos sem que tenham que perceber HTML. Moodle para pro professores - Pg. 35/78
36. PARTILHAR FICHEIROS NUMA DISCIPLINA 17.. PARTILHAR FICHEIROS NUMA DISCIPLINA
17Para partilhar ficheiros numa disciplina, tem primeiro que os adicionar ao Moodle. umaDepois disso,
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deve Mostrar um apontador para um ficheiro ou pgina pgina.Se desenhar mostrar aos seus alunos um
conjunto de ficheiros que eles podemdescarregar, pode criar pastas, devendo de depois Mostrar um
directrio As pastas directrio.tambm o ajudam a manter os seus ficheiros mais organizados. Figura 22
-Adicionar ficheiros dentro de ua disciplina ADICIONAR FICHEIROS A UMA DISCIPLINA Entre na
disciplina onde quer partilha ficheiros. partilhar 1. Clique Ficheiros. 2. Clique em Enviar um ficheiro
ficheiro. aconselhvel organizar os seus ficheiros em pastas, para poder partilhar uma directoria com os
alunos Doutra forma tem de escolher partilhar tudo. alunos. artilhar 3. Clique Browse para escolher o
ficheiro deseja desejado. 4. Clique Enviar este ficheiro e aguarde que o ficheiro seja enviado. Se desejar
pode seleccionar um ou vrios ficheiros e no menu Com os ficheiros escolhidos converter em zip. Isto
permite-lhe poupar espao no lhe servidor e facilita o futuro download de v vrios ficheiros. Moodle para
pro professores - Pg. 36/78
37. ADICIONAR UMA ETIQUETA 18. ADICIONAR UMA ETIQUETA 18 8.Uma etiqueta permite
adicionar ttulos ou texto, directamente na pgina principal dumadisciplina.Podem ser formatadas como
ttulos, com diferentes tipos e tamanhos de letra eavanadas para classificarem e organizarem as actividades
e os recursos dispon disponveis.Podem tambm se utilizadas para colocar um bloco de texto importante
que ficar importante,visvel para todos os alunos da disciplina. vel Figura 23 -Adicionar etiqueta CRIAR
UMA ETIQUETA. 1. Clique Activar modo edio tivar edio. 2. Clique Inserir etiqueta no menu
Adicionar um recurso. 3. Preencha os campos obrigatrios. 4. Grave as alteraes. Moodle para pro
38. ADICIONAR UMA PGINA DE TEXTO 19.. ADICIONAR UMA PGINA DE TEXTO 19O Moodle
permite-lhe adicionar pginas de texto s suas disciplinas Cada pgina de lhe adicionar disciplinas.texto ter
que possuir um ttulo, que ser mostrado na pgina na forma de um hiperlink.Depois de clicar sobre o
hiperlink, o aluno ver o contedo. Figura 24 -Exemplo de pgina de texto Figura 25 -Adicionar pgina de
texto Moodle para pro professores - Pg. 38/78
39. ADICIONAR UMA PGINA DE TEXTO CRIAR UMA PGINA DE TEXTO Entre na disciplina em
modo de edio e no menu Adicionar um recurso escolha a opo Escrever pgina de texto. opo: 1.
Preencha os campos obrigatrios. Se escolher o formato: Auto formatao Moodle pode usar atalhos para
criar Auto-formatao caricaturas e algumas tags de HTML. ricaturas 2. Grave as alteraes.
Auto-Formatao Moodle FormataoA auto-formatao Moodle, permite usar algumas tags de HTML e
atalhos para imagens formatao(caricaturas) para mais facilmente escrever o seu texto de maneira mais
expressiva. Figura 26 -Atalhos para auto-formataes Moodle para pro professores - Pg. 39/78
40. MOSTRAR UM DIRECTRIO 20.. MOSTRAR UM DIRECTRIO 20Ao mostrar um directrio est a
disponibilizar aos alunos, todos os ficheiros que lcolocou, para que estes possam visualiz visualiz-los ou
descarreg-los. Figura 27 -Exemplo do recurso mostrar directrio. DISPONIBILIZAR FICHEI FICHEIROS
PARA OS ALUNOS ATRAVS DO RECURSO: MOSTRAR UM TRAVS DIRECTRIO Entre na
disciplina onde quer disponibilizar ficheiros para os alunos iplina alunos. 1. Clique Activar modo edio
edio. 2. No bloco central em Adicionar um recurso escolha a opo Mostrar um directrio. Caso o
formato da disciplina seja semanal ou tpico pode adicionar o recurso em semanas/tpicos especficos. 3.
Preencha os campos obrigatrios. 4. Escolha a directoria que vai ser partilhada Se quiser pode limitar a
partilha a certos grupos/agrupamentos (tm de ser criados previamente) atravs das Opes avanadas. 5.
Grave as alteraes Moodle para pro professores - Pg. 40/78
41. CONHECER OS TESTES E TIPOS DE PERGUNTAS 21.. CONHECER OS TESTES E TIPOS DE
PERGUNTAS 21 ESTESUm teste constitudo por vrios tipos de perguntas que so armazenadas numa
basede dados, podendo ser reutilizadas na mesma disciplina ou at em outra disciplinas. outrasCom
excepo da pergunta tipo Ensaio, todas as outras so avaliad o avaliadasautomaticamente facilitando o
trabalho de correco. Na figura seguinte pode ver ostipos de perguntas que possvel adicionar a um teste
Moodle. Figura 28 -Exemplo de um teste. Moodle para pro professores - Pg. 41/78
42. CONHECER OS TESTES E TIPOS DE PERGUNTAS Um teste pode incluir vrios tipos de perguntas
sendo as mais teis: DescrioEste elemento, na realidade no uma pergunta, serv servindo para poder
colo colocartexto/imagens numa parte do teste imagens teste. Ensaio colocada uma questo para o
utilizador responder com um texto/composio. onico tipo de pergunta (das predefinidas) que necessita
avaliao manual. Correspondncia correctaCria um mnimo de trs pergunta e associa, a cada uma delas,
uma resposta correcta perguntasque ir ser baralhada. O aluno dever fazer corresponder a cada pergunta, a
respostacerta. Escolha mltiplaAs perguntas de escolha mltipla podem ter uma nica hiptese co correcta,
ou vrias. Resposta curta uma pergunta directa que vai ser respondida com texto, normalmente apenas uma
ouduas palavras. Pode definir vrias hipteses correctas de resposta e cot cot-las demaneira diferente.
Numrica idntica pergunta de resposta curta, mas o utilizador s pode responder com um svalor
numrico. A vantagem em relao pergunta de resposta curta, que podedefinir margens de erro para os
resultados. Verdadeiro/falso um tipo de pergunta simples que consiste apenas numa afirmao que o
utilizadorclassifica como sendo verdadeira ou falsa.Todos os tipos de pergunta permitem configurar
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sugestes e feedback para respostascorrectas e erradas. Outra possibilidade til a de colocar imagens
(atravs do editorHTML) juntamente (ou em vez de) com o texto da pergunta. Moodle para pro professores
- Pg. 42/78
43. CRIAR UM TESTE 22.. CRIAR UM TESTE 22 Figura 29 Criar um teste. ADICIONAR UM TESTE
Active o modo de edio. 1. No meu Adicionar um recurso clique Teste. 2. Preencha o nome do teste, e
opcionalmente configure as opes mais abaixo. 3. Grave as alteraes alteraes.CONFIGURAO DE
UM TESTE SincronizaoPermite definir a data de incio e de entrega do teste, o tempo que o aluno tem
para ofazer, e no caso de permitir mais do que uma tentativa, o tempo mnimo de espera entre
ermitirtentativas. MostrarDefine o nmero de perguntas que quer em cada pgina por defeito. (pode alterar
asquebras de pgina manualmente mais tarde se assim o desejar). Pode ainda definir sedeseja que as
perguntas sejam aleatrias ou apenas que a ordem seja baralhada. TentativasSe deseja que seja possvel
repetir o teste aqui que define o nmero de tentativas.(ilimitadas por defeito) No caso de permitir mais que
uma tentativa se definir que cada tentativa, Moodle para pro professores - Pg. 43/78
44. CRIAR UM TESTEtentativa construda a partir da ltima, o aluno pode parar o teste a meio sendo que
meio,voltar posio anterior, quando voltar a entrar no teste. osioO modo adaptvel permite que o
aluno, no caso de errar, possa responder vrias vezes mesma pergunta sem ter de repetir o teste, sofrendo
penalizaes na pontuao por penalizaescada tentativa falhada. Pode tam tambm acontecer que quando
o utilizador erra contecerrepetidamente a mesma pe pergunta, o tipo de pergunta possa alterar- para facilitar
a -seresposta, embora valendo menos pontuao. P exemplo, uma pergunta de resposta , Porcurta pode
passar a pergunta de escolha mltipla. NotasEscolha o mtodo de avaliao que prefere: Nota mais alta: A
classificao final a mais elevada (melhor) em qualquer tentativa. Nota mdia: A classificao final a
mdia (mdia simples) de todas as ) tentativas. Primeira nota: A classificao final a que se obtm na
primeira tentativa (as outras tentativas so ignoradas). ltima nota: A classificao final aquela que
obtida apenas na ltima tentativa.Defina se vo ser aplicadas penalizaes quando um utilizador escolhe
uma respostaerrada. E por fim escolha com quantas casas decimais vo ser arredondadas as notas ordos
utilizadores. Opes de revisoDefina o que deseja que os alunos vejam nas trs situaes seguintes logo
depois de seguintes;fazer o teste, depois de fazer o t teste e antes de acabar o prazo de entrega e depois
deacabar o prazo. Comentrios e sugestes so definidos ao nvel de cada pergunta. Comentrio globalSo
comentrios que aparecem quando um utilizador termina o teste conforme a suanota. Se acrescentar uma
fronteira aos 80% e meter no comentrio Bom trabalho metertodos os utilizadores que acabarem o teste
com nota entre 80% e 100% vo ver Bomtrabalho no fim do teste. Moodle para pro professores - Pg.
44/78
45. CRIAR UM TESTEMODO DE EDIO DE UM TESTEEste o aspecto do modo de edio de um
teste, antes de lhe adicionar perguntas: Figura 30 Modo de edio de um teste ainda sem perguntas.
iguraEste o aspecto do modo de edio depois de lhe adicionar perguntas: edio, Figura 31 Modo de
edio de um teste j com perguntas criadas. Moodle para pro professores - Pg. 45/78
46. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE 23.. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE 23 Figura
32 Adicionar pergunta do tipo Ensaio a um teste. CRIAR UMA PERGUNTA DE ENSAIO Entre no teste
em modo de edio clicando na respectiva hiperligao. Na Base de dados de perguntas na caixa Criar nova
pergunta escolha o perguntas, rgunta, tipo Ensaio.1. Preencha o nome da pergunta. O nome da pergunta
usado apenas durante a edio.2. Escreva o texto da pergunta. (a pergunta propriamente dita)3. Atribua uma
cotao para a pergunta.4. Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 46/78
47. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE Figura 33 Adicionar pergunta do tipo Escolha Multipla a
um teste. CRIAR UMA PERGUNTA DE ESCOLHA MLTIPLA Entre no teste em modo de edio. Na
Base de dados de perguntas na caixa perguntas, Criar nova pergunta escolha o tipo Escolha mltipla.
pergunta,1. Preencha o nome da pe pergunta.2. Escreva o texto da pergunta.3. Atribua uma cotao para a
pergunta.4. Escreva a resposta e a nota a atribuir. Repita o passo anterior para cada resposta que deseja ter
como opo.5. Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 47/78
48. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE Figura 34 Adicionar pergunta do tipo Resposa curta a um
teste. CRIAR UMA PERGUNTA DE RESPOSTA CURTA Entre no teste em modo de edio. Na Base de
dados de perguntas na caixa perguntas, Criar nova pergunta escolha o tipo Resposta curta. pergunta,1.
Preencha o nome da pergunta.2. Escreva o texto da pergu pergunta.3. Atribua uma cotao para a
pergunta.4. Escreva a resposta e a nota a atribuir. Pode repetir o passo anterior com vrias alternativas de
resposta com cotaes diferentes. Pelo menos uma delas deve ter 100% na nota.5. Grave as alteraes.
49. ADICIONAR PERGUNTAS A UM TESTE Figura 35 Adicionar pergunta do tipo Correspondencia
Correcta a um teste. Adicionar CRIAR UMA PERGUNTA DE CORRESPONDNCIA CORRECTA Entre
no teste em modo de edio. Na Base de dados de perguntas na caixa perguntas, Criar nova pergunta escolha
o tipo Correspondncia correcta. pergunta,1. Preencha o nome da pergunta.2. Escreva o texto do bloco de
89 de 94 03/04/2014 16:35
perguntas. o3. Atribua uma cotao para o bloco de perguntas.4. Escreva a pergunta e a resposta correcta.
Repita o processo pelo menos 3 vezes vezes.5. Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg.
49/78
50. ADICIONAR UM APONTADOR PARA FICHEIRO OU PGINA24.. ADICIONAR UM
APONTADOR PARA FICHEIRO OU PGINA24 Figura 36 -Apontador para ficheiro ou pgina
DISPONIBILIZAR FICHEI FICHEIROS PARA OS ALUNOS ATRAVS DO RECURSO: APONTADOR
TRAVS PARA FICHEIRO OU PGINA Entre na disciplina onde quer disponibilizar ficheiros para os
alunos Active o modo de edio. tive 1. No bloco central em Adicionar um recurso escolha a opo
Apontador para . ficheiro ou pgina. Caso o formato da disciplina seja semanal ou tpico pode adicionar o
recurso em semanas/tpicos especficos. 2. Preencha os campos obrigatrios. 3. Grave as alteraes.
51. CONHECER OS TRABALHOS QUE SE PODEM PEDIR AOS ALUNOS 25.. CONHECER OS
TRABALHOS QUE SE PODEM PEDIR AOS 25 ALUNOSUm trabalho permite que um professor
especifique uma tarefa que os alunos devempreparar em contedo digital (em qualquer formato) e enviar
para o servidor, para que o gitalprofessor, se assim o entender, o possa avaliar. Alguns trabalhos tpicos
socomposies, projectos, relatrios, etc. Envio de ficheiros avanado.til para receber um ou mais
trabalhos (pode limitar) de um utilizador em formato digital. Texto em linha.O trabalho escrito no prprio
Moodle sendo til para composies ou textos curtos Moodle, curtos. Envio de um nico ficheiro.til para
quando se deseja receber apenas um ficheiro em formato digital. Trabalho de casa.Ao contrrio dos outros
trs tipos de trabalhos, este no tem feedback da parte do feedbackutilizador. Trata-se apenas de trabalhos ou
informao disponibilizada aos alunos, mas secujo resultado no ser devolvido ao professor. til para
mandar os alunos fazerem pesquisas ou exerccios de carcter noobrigatrio. Moodle para pro professores
- Pg. 51/78
52. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO 26.. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO
26 NVIOExemplo de envio de ficheiros avanado avanado: Figura 37 -Exemplo de enviar um ficheiro de
trabalho Moodle para pro professores - Pg. 52/78
53. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO Figura 38 -Adicionar um trabalho ADICIONAR UM
TRABALHO: ENVIO DE FICHEIROS AVANADO. ANADO Entre na disciplina em modo de edio e
no menu Adicionar um actividade uma escolha a opo Trabalhos: Envio de ficheiros avanado. 1. Preencha
os campos obrigatrios. 2. Grave as alteraes. O trabalho Envio de ficheiro nico idntico mas no tem
opo de defin o definir nmero de ficheiros a enviar.PEDIR UM TEXTO SIMPLESEm alternativa, pode
criar-se um t se trabalho Texto em-linha, que o aluno pode escreverna plataforma e submeter ao professor
para avaliao. Exemplo de um trabalho Textoem-linha: Moodle para pro professores - Pg. 53/78
54. PEDIR O ENVIO DE FICHEIROS OU TEXTO Figura 39 -Enviar um trabalho escrito. Figura 40-
Criar um Trabalho Texto em-linha. PEDIR UM TRABALHO: TEXTO EM-LINHA. Active o modo de
edio edio.1. No menu Adicionar uma actividade clique Trabalhos: Texto em em-linha.2. Preencha os
campos obrigatrios. ampos3. Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 54/78
55. PEDIR UM TRABALHO DE CASA 27.. PEDIR UM TRABALHO DE CASA 27Ao contrrio dos
outros trabalhos, este no tem feedback da parte do utilizador. Trata Trata-se apenas de orientaes ou
informao disponibilizada aos alunos, mas cujo resultadono ser devolvido ao professor. doExemplo de
um Trabalho de casa casa. Figura 41 -Exemplo de Trabalho de casa. Figura 42 -Adicionar Trabalhos:
trabalho de casa. ADICIONAR UM TRABALHO DE CASA. Active o modo de edio edio. 1. No menu
Adicionar uma actividade clique Trabalhos: Trabalho de casa casa. 2. Preencha os campos obrigatrios. 3.
Grave as alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 55/78
56. CRIAR UM REFERENDO 28.. CRIAR UM REFERENDO 28Um referendo uma actividade muito
simples o professor coloca uma questo e duma lista de respostas para os alunos seleccionarem uma.
Pode ser uma forma til de seleccionaremauscultar a opinio dos alunos, para permitir que os alunos votem
na direco quedever seguir a disciplina, ou para chegar a um consenso na investigao.Pode ver um
exemplo de um referendo na seguinte imagem: ode Figura 43 -Exemplo de referendo. Figura 44 -Adicionar
referendo Moodle para pro professores - Pg. 56/78
57. CRIAR UM REFERENDO ADICIONAR UM REFEREND NA PGINA PRINCIPAL. REFERENDO
Active o modo de edio.1. Clique Referendo no menu Adicionar uma actividade.2. Preencha os campo
obrigatrios. campos3. Escreva as opes de resposta.4. Grave as alteraes. Moodle para pro professores -
Pg. 57/78
58. CRIAR UM INQURITO PREDEFINIDO 29.. CRIAR UM INQURITO PREDEFINIDO 29O
Moodle vem com inquritos incorporados baseados nos modelos ATTLS (Attitudes oodleTo Thinking and
Learning Survey) e COLLES (Constructivist On Line Learning On-LineEnvironment Survey) ambos
modelos j testados e bastante usados (para maisinformaes pesquise os modelos). Figura 45 -Adicionar
90 de 94 03/04/2014 16:35
inqurito ADICIONAR UM INQURITO PREDEFINIDO. Active o modo de edio. 1. Clique Inqurito
no menu Adicionar uma actividade. 2. Preencha os campos obrigatrios. 3. Grave as alteraes. Moodle
59. CRIAR UM FRUM 30.. CRIAR UM FRUM 30Um frum serve para facilitar discusses de temas
especficos com os utilizadores deuma disciplina. Figura 46 -Exemplo de um frum Figura 47 -Adicionar
um frum ADICIONAR UM FRUM Active o modo de edio e clique Frum do menu Adicionar uma
actividade actividade. 1. Preencha os campos obrigatrios 2. Grave as alteraes. Moodle para pro
60. CRIAR UM FRUMGERIR UMA DISCIPLINA ERIR UMA DISCIPLINA Moodle para pro
61. PUBLICAR NOTCIAS 31.. PUBLICAR NOTCIAS 31 OTPor defeito, quando se cria um curso, ele
tem um frum com as notcias genricas mais dorecentes que todos os alunos recebem permitindo-lhe uma
comunicao fcil com os recebem, lhealunos ou os professores do curso Este frum tem o nome Notcias
e facilmente curso.acessvel no bloco Ultimas notcias as notcias.Tambm existe o bloco ltimas notcias
na Pgina principal do stio stio. Figura 48 - Bloco com as ltimas notcias do cursoO nmero de notcias
mais recentes visvel, pode ser definido na pgina deConfigurao do curso (Administra
(Administrao/Configuraes) no campo Notcias a mostrar.Se colocar o valor zero, o bloco no
aparecer.ADICIONAR UMA NOTCIAAs notcias podem ser publicadas na Pgina principal do stio ou na
Pgina principalduma disciplina com o procedimento da im imagem seguinte. ADICIONAR UMA
NOTCIA. Podem adicionar-se notcias na Pgina principal do stio ou na Pgina se principal duma
disciplina disciplina. 1. Clique Notcias no Menu principal ou aceda ao bloco Ultimas notcias 2. Clique
Comear novo tema tema. 3. Preencha os campos obrigat obrigatrios. 4. Clique Enviar para o frum
frum. Se no deixar seleccionada a opo Enviar agora tem trinta minutos para fazer alteraes na
mensagem antes que ela fique disponvel para os utilizadores da disciplina. Moodle para pro professores -
Pg. 61/78
62. PUBLICAR NOTCIAS Figura 49 -Adicionar uma notciaEDITAR OU REMOVER UMA
NOTCIAPara editar ou remover uma notcia, atravs do Menu principal clique Notcias.Tambm podem ser
editadas ou removidas notcias de quaisquer outros fruns. EDITAR OU REMOVER UMA NOTCIA.
Pode editar ou remover notcias em qualquer pgina que tenha Menu principal como por exemplo a pgina
principal, ou a pgina de uma disciplina. 1. Clique Notcias no Menu principal principal. 2. Clique no tema
da notcia que deseja editar. 3. No fim da notcia clique editar ou remover. 4. Faa as alteraes q pretende e
clique Gravar alteraes. que Moodle para pro professores - Pg. 62/78
63. ENVIAR E LER MENSAGENS 32. ENVIAR E LER MENSAGENS 32 2.As mensagens permitem a
troca de texto com um aluno ou outro utilizador com acessoa uma disciplina.ENVIAR E LER
MENSAGEN MENSAGENSPara enviar uma mensagem clique no utilizador a quem se destina de mo a
visualizar modoo seu perfil. ENVIAR UMA MENSAGEM. Pode ser feito qualquer stio que tenha acesso a
nomes de utilizadores, como por exemplo fruns ou lista de participantes de uma disciplina. 1. Clique no
nome do utilizador a quem deseja enviar mensagem. 2. Clique Enviar mensagem mensagem. 3. Escreva a
mensagem e clique Enviar mensagem. No fim pode fechar a janela de mensagens.Para ler uma mensagem
basta fazer login, ou voltar pgina principal onde seravisado que tem uma nova mensagem, faa clique na
mensagem para ler. Moodle para pro professores - Pg. 63/78
64. UTILIZAR O CALENDRIO E EVENTOS 33.. UTILIZAR O CALENDRIO E EVENTOS
33ENTRAR NO CALENDRIO Figura 50 -Bloco calendrio ENTRAR NO CALENDRIO. 1. Clique
sobre o ms do calendrio.CRIAR EVENTOS NO CALE CALENDRIOPara criar um evento tem que
primeiro entrar no calendrio. Figura 51 -Escolher tipo de evento CRIAR EVENTOS NO CALENDRIO.
Entre no calendrio. 1. Clique Novo evento e escolha Evento do stio. Moodle para pro professores - Pg.
64/78
65. UTILIZAR O CALENDRIO E EVENTOS Se desejar, pode escolher entre quatro tipos de eventos: ode
- Evento do utilizador s visto por si. utilizador: - Evento de grupo: s visto por um grupo do curso
sua escolha (s se grupo: aplica a disciplinas) - Evento de disciplina: s visto por participantes da
disciplina (s se aplica a disciplina: disciplinas) - Evento do stio: visvel em todo o site. : 2. Clique OK.
3. Preencha os campos. Aqui pode dar um nome ao evento, desc descrev-lo e atribuir-lhe uma data, d lhe
definir uma durao e/ou repetio. 4. Clique Gravar alteraes alteraes.EDITAR EVENTOS NO CAL
CALENDRIO Figura 52 -Icones para edio e apagar um evento. EDITAR EVENTOS NO
CALENDRIO. Entre no calendrio com o evento que deseja editar. 1. Use a navegao para encontrar o
evento que deseja editar e clique nele. Isto pode ser feito directamente no bloco do calendrio sem entrar.
Mas torna torna-se mais difcil procurar se n for um evento do ms corrente. no 2. Clique no cone Editar
Evento e faa as alteraes que pretende. aa 3. Clique Gravar alteraes alteraes.REMOVER EVENTOS
NO CA CALENDRIO REMOVER EVENTOS NO CALENDRIO. Entre no calendrio com o evento
91 de 94 03/04/2014 16:35
que deseja remover. 1. Use a navegao para encontrar o evento que deseja remover e clique nele. Isto pode
ser feito directamente no bloco do calendrio sem entrar. Mas torna torna-se mais difcil procurar se no for
um evento do ms corrente. 2. Clique no cone Apagar Evento e depois em Apagar. Moodle para pro
66. PUBLICAR NOTAS 34.. PUBLICAR NOTAS 34 UBLICARVER AS NOTAS DOS PART
PARTICIPANTES DE UMA DISCIPLINAPara ver as notas dos participantes de uma disciplina, entre na
disciplina e atravs dobloco Administrao clique Notas. Figura 53 -Ver e configurar notas Se ligar o Modo
de edio no ecr das notas pode alterar, ou atribuir novas notas.As actividades que podem ser sujeitas a
avaliao so: Lio, SCORM/AICC, Teste eTrabalhos. Moodle para pro professores - Pg. 66/78
67. PUBLICAR NOTASCONFIGURAO E ADMINISTRAO ONFIGURAO E
ADMINISTRAO Moodle para pro professores - Pg. 67/78
68. CONHECER O MODO DE EDIO 35.. CONHECER O MODO DE EDIO 35Para editar uma
disciplina ou a pgina principal, necessrio entrar principal, entrar-se em Modo deedio. Depois de
realizadas as alteraes pretendidas, o administrador ou o professor .deve regressar ao Modo normal
normal.No Modo de edio, prximo de cada bloco, de cada actividade ou de cada recurso, somostrados
pequenos cones que permitem editar, mover ou apagar esse componente. Figura 54 - Pgina principal em
Modo Normal e em Modo de Edio Figura 55 - cones do Modo de Edio Moodle para pro professores -
Pg. 68/78
69. CONHECER O MODO DE EDIOACTIVAR O MODO DE EDIO NUMA DISCIPLINA OU NA
A PGINA PRINCIPAL Figura 56 Activar o Modo de edio numa disciplinaFAZER ALTERAES NO
MODO DE EDIONo essencial, NO Modo de edio possvel realizar as duas seguintes tarefas: Editar
as actividade e os recursos actividadesAs actividades e os recursos da pgina principal ou dum curso podem
ser alteradas,indentadas(deslocadas para a esquerda ou para a direita), escondidas ao utilizador ouremovidas.
Editar os blocos visveis.Por cada bloco possvel alterar a sua posio, escond-lo, apag ou definir os lo,
apag-locargos que podem utiliz-lo. No canto inferior direito da pgina, no bloco Blocos, lo.ainda
possvel adicionar novos blocos.ADICIONAR UMA ACTIVIDADE OU UM RECURSO ADE
ADICIONAR UMA ACTIVID ACTIVIDADE OU UM RECURSO 1. Clique Activar modo edio edio.
2. No bloco Menu principal escolha uma actividade do menu Adicionar uma actividade ou um recurso do
menu Adicionar um recurso. 3. Configure a actividade que escolheu, preenchendo os campos pedidos e/ou
seguindo as instrues. 4. Por fim grave as alteraes. ave Moodle para pro professores - Pg. 69/78
70. CONHECER O MODO DE EDIO Figura 57 - Aces que possvel realizar no Modo de
edioADICIONAR UM BLOCO PGINA ADICIONAR UM BLOCO 1. Clique Activar modo edio
edio. 2. No bloco Blocos escolha um bloco do menu Adicionar. normal que no apaream todos os
blocos listados no menu, os blocos que j apaream foram colocados e no podem existir duplicados na
mesma pgina, so escondidos. Se forem removidos da pgina, voltam a estar disponveis. 3. Pode usar o
cone de configurao para alterar as propriedades do novo bloco. propriedades No caso das disciplinas, os
blocos podem ser arrastados para mudar de posio. Na pgina principal necessrio usar as setas para
alterar a ordem dos blocos. Moodle para pro professores - Pg. 70/78
71. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS 36.. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS 36Conhecer os
blocos Figura 58 -Blocos mais comuns Moodle para pro professores - Pg. 71/78
72. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOSCONHECER OS PRINCIPAI BLOCOS PRINCIPAIS
Actividade recenteMostra-lhe a actividade a nvel da lhedisciplina. Por exemplo, se foi criado umteste
recentemente, ou adicionada umanova mensagem no frum vai apareceruma hiper-ligao para a actividade
nestebloco. ActividadesPermite acesso rpido a todas asactividades de uma disciplina e agrupa agrupa-aspor
tipo, evitando assim que o utilizadortenha que procurar tpico a tpico por umcerto tipo de actividades.
ActividadesLista de actividades. Administrao do stioMenu de administrao Calculadora de
emprstimosMostra a calculadora de emprstimos. CalendrioMostra um calendrio com todos oseventos
(e todas as actividades com datade entrega) assinalados. til para saber,por exemplo, todos os trabalhos
que tempara entregar este ms. Moodle para pro professores - Pg. 72/78
73. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS Descrio do stioMostra a descrio do site ou dadisciplina.
DisciplinasPermite acesso rpido s disciplinas onde participante. Caso no esteja inscrito emnenhuma vai
ver uma lista de grupos dedisciplinas. EntrarCaixa de login. Gesto de marcadoresPode gerir os seus
favoritos HTMLBloco onde pode colocar HTML Listas RSS remotasMostra notcias RSS externas.
MensagensMensagens recebidas a nvel do utilizador. MenteesD acesso rpido aos alunos de um mentor.
esso Menu PrincipalBloco onde pode adicionar actividades e recursos Menu do blogueAcesso rpido s
funes do blogue. Palavras-chave do blogue chaveMostra as palavras-chave mais usadas no blogue. chave
Palavras-chaveMostra as palavras-chave mais usadas. chave Pesquisa globalPermite fazer pesquisas dentro
do site. Moodle para pro professores - Pg. 73/78
92 de 94 03/04/2014 16:35
74. CONHECER OS PRINCIPAIS BLOCOS PessoasD acesso lista de participantes ondepode ver o
perfil de outros utilizadoresinscritos na disciplina. Procurar nos frunsPermite fazer pesquisas dentro dos
fruns do site. Prximos eventosLista todos os eventos e actividades cujoprazo est mais prximo de
terminar. Servidores de redeMostra os servidores da rede. Termo aleatrio do glossrioMostra um termo
aleatrio de um glossrio. Ultimas notciasMostra-lhe as ltimas notcias dadisciplina onde se encontra.
Utilizadores activosPermite-lhe saber quais os utilizadores lheque se encontram on-line neste momento.
lineSe clicar neles pode escolher enviar enviar-lhesuma mensagem. Moodle para pro professores - Pg.
74/78
75. IMPORTAR UMA DISCIPLINA 37.. IMPORTAR UMA DISCIPLINA 37Importar uma disciplina uma
forma fcil de reeditar uma disciplina duplicando os seusmateriais e as suas actividades, mas no a
informao colocada pelos seus alunos Figura 59 -Importar disciplinas. IMPORTAR UMA DISCIPLINA
Crie uma nova disciplina com o mesmo formato da que deseja importar. 1. Clique Importar. 2. Escolha a
disciplina cujo contedo que deseja copiar (mesmo que seja s parcialmente). 3. Seleccione o contedo que
deseja importar e grave as alteraes. Este processo til quando deseja duplicar cursos para serem
administrados ao quando mesmo tempo por pessoas diferentes. Moodle para pro professores - Pg. 75/78
76. ALTERAR O ASPECTO DA PGINA PRINCIPAL 38.. ALTERAR O ASPECTO DA PGINA
PRINCIPAL 38 PRINCIPAL Figura 60 -Definies da pgina principal DEFINIES DA PGINA
PRINCIPAL.1. Atravs do bloco Administra Administrao do stio abra o separador Pgina principal
principal.2. Clique Definies da pgina principal principal.3. Faa as alteraes que pretende.4. Depois de
alterar o que pretende clique Gravar alteraes. Moodle para pro professores - Pg. 76/78
77. ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS 39.. ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS 39Da mesma forma que se
podem atribuir cargos a utilizadores em cada uma das utilizadoresdisciplinas, tambm possvel atribuir
cargos globais ao nvel do stio e cargos aonvel da pginas principal principal.Quando se atribui a um
utilizador um cargo num contexto, ele fica tambm com aspermisses associadas a esse cargo, nos
contextos dependentes na ordem que semostra a seguir. Stio. Categoria de Disciplinas Disciplina Blocos e
ActividadesAssim, por exemplo, se atribuir a um utilizador o cargo de Aluno numa disciplina, eleter esse
cargo na disciplina, mas tambm em todos os blocos e actividades dentro todosdessa disciplina. As suas
permisses reais podem depender de outros cargos erevogaes que tenham sido definidos.Alm da
sequncia de permisses indicadas, o Moodle permite ainda definir permissese cargos ao nvel da Pgina
principal para que se possam definir quais so os ginautilizadores com autorizao para personalizar a
pgina principal do stio.Ao atribuir cargos globais ao nvel do stio est tambm a atribuir esses cargos ao
stio,nvel de todos as disciplinas e de todas as actividades, mas tambm ao nvel da pgina ,principal., pelo
que esta atribuio deve ser feita com ponderao. , ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS. 1. No bloco
Administrao do stio abra o separador Utilizadores/ Utilizadores/Permisses. 2. Clique Atribuir cargos
globais globais. 3. Atribua os cargos da mesma maneira que faria numa disciplina. Ao atribuir um cargo
global, os utilizadores afectados vo ter esse cargo por defeito em qualquer disciplinaA cada cargo esto
associados um conjunto de permisses que podem ser alteradas.Na imagem seguinte mostrado uma parte
das permisses associadas ao cargo de guinteProfessor. Moodle para pro professores - Pg. 77/78
78. ATRIBUIR CARGOS GLOBAIS Figura 61 - Permisses associadas ao cargo professorPara redefinir
esses cargos deve executar se o procedimento seguinte. executar-se DEFINIR CARGOS. 1. No bloco
Administrao do stio abra o separador Utilizadores/ inistrao Utilizadores/Permisses. 2. Clique Definir
cargos cargos. 3. Clique no cone Editar Editar. Pode tambm apagar ou reordenar os cargos com os outros
cones. 4. Altere as definies e permisses do cargo que entender e clique Gravar alteraes. Moodle para
pro professores - Pg. 78/78
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