AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Revisão Da Tentativa

02/03/2023, 17:24 AP3.
1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
Iniciado em quinta-feira, 2 mar. 2023, 16:55

Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 2 mar. 2023, 17:24
Tempo 28 minutos 44 segundos
empregado
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação à avaliação marque as afirmativas que forem verdadeiras (V) e falsas (F):
( ) Uma avaliação adequada, requer a formulação e explicitação de antemão dos critérios que serão utilizados para dar conta do nível de
produção dos estudantes, o que também permite identificar se existem critérios comuns.
( ) Souza (2012) defende que é necessário buscar uma renovação da avaliação que supere o velho conceito e as práticas arraigadas de
avaliação como constatação/ verificação de certo nível de aprendizagem do estudante.
( ) A avaliação é um fato isolado, não transcorre de uma prática pedagógica coerente e organizada, articulada ao perfil do profissional que se
quer formar, aos objetivos desta formação e interligando ensino aprendizagem e avaliação como elementos dissociáveis, provocando uma
pratica avaliativa mais integradora
( ) A construção de uma proposta de avaliação passa por uma opção sobre ensinar e aprender, a qual expressa uma opção por um modelo
epistemológico-pedagógico. Essa opção implica numa forma explícita de pensar o ensino e as bases da proposta pedagógica.
Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:

a. V, V, F, V 
b. V, F, V. F.
c. V, V, V, F..
d. F, F, V, F.
A resposta correta é: V, V, F, V
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4154561&cmid=16103 1/11
02/03/2023, 17:24 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
Questão 2
Correto
A avaliação é necessária, e é importante saber, sobretudo como usar a informação obtida numa avaliação, pois através dela que se realiza o
processo de ensino e aprendizagem e o professor pode detectar progressos, dificuldades e até mesmo reorientar os trabalhos para as devidas
correções. Estas observações nos fazem compreender melhor a definição defendida por:

a. Luckesi (2006).
b. Buriasco ( 2000).
c. Saviani (1967). 
d. Jussara Hoffmann(2014).
A resposta correta é: Saviani (1967).
Questão 3
Correto
Em relação à descrição e a execução do plano, pode-se afirmar que:
I) O plano descreve as decisões de caráter geral do sistema, as suas grandes linhas políticas, suas estratégias, suas diretrizes e
responsabilidades. A execução do plano depende da centralização de decisões e de controle, dentro do sistema: requer que as unidades dos
diferentes níveis acompanhem as decisões e aceitem o controle centralizado.
II) O plano descreve a forma de sistematizar e compatibilizar objetivos e metas, procurando otimizar o uso dos recursos do sistema. A execução
do plano depende de centralizar as decisões e controlar dentro do sistema.
III) O plano descreve os diferentes níveis de decisões no momento de colocar em prática. A execução do plano requer sistematização
procurando melhorar e requer que as unidades naõ acompanhem as decisões.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:

a. Somente as alternativas I e II estão corretas 
b. Somente a alternativa III está correta.
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e IV estão corretas.
A resposta correta é: Somente as alternativas I e II estão corretas
Questão 4
Correto
A partir das ideias que influenciaram a avaliação nas pedagogias brasileiras, a alternativa que traduz o pensamento da avaliação em cada
categoria respectivamente são:
(1) A avaliação na Pedagogia Tradicional;

(2) A avaliação na Pedagogia Renovada;
(3) A avaliação na Pedagogia Tecnicista;

(4) A avaliação na Pedagogia Libertadora;
(5) A avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica;
( ) Inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, os estudantes nesta abordagem, devem seguir o
seu ritmo próprio de progressão. Toda a orientação educacional ganhou caráter técnico e meramente instrumental. Foi adotado o modelo de
racionalização do ensino, com uso de meios e técnicas mais eficazes.
( ) O formalismo e a memorização são uma das bases dessa prática pedagógica. O estudante deve seguir um modelo, a memorização é o
melhor caminho para fazê-lo. Para se chegar à exatidão na captação de todas as informações passadas pelos professores, eram realizadas
provas, exames, chamadas orais, exercícios entre outros, utilizados na comprovação do saber.
( ) O centro da atividade escolar não é o professor, nem os conteúdos disciplinares, mas o estudante, que é tido como ser ativo e curioso.
Nesta prática o que passa a ser mais importante não é o ensino, mas o processo rico e complexo da aprendizagem do indivíduo. Neste
contexto, o professor é visto então como facilitador no processo de busca do conhecimento.
( ) Entende que não basta ter como conteúdo escolar as questões sociais atuais, mas que é necessário que se tenha domínio de
conhecimentos, habilidades e capacidades mais amplas para que os estudantes possam interpretar suas experiências de vida e defender seus
interesses de classe.
( ) Idealizada pelo renomado educador brasileiro Paulo Freire, com base na realidade educacional em efervescência no país, tem suas origens
nos movimentos de educação popular que ocorreram no final dos anos 50 e início dos anos 60. Centrada na discussão de temas sociais e
políticos, onde o professor e estudantes analisam problemas e realidades do meio socioeconômico e cultural, canalizam ações para uma prática
de ensino coletivo.
Marque o item que mostre a sequência correta:

a. 1, 5, 4, 3, 2
b. 5, 4, 3, 2, 1
c. 3, 1, 2, 5, 4 
d. 2, 4, 1, 3, 5
A resposta correta é: 3, 1, 2, 5, 4
Questão 5
Correto
Em relação à avaliação e a utilização dos critérios avaliativos pode-se afirmar os enunciados como verdadeiros (v) ou falsos (F):
( ) Avaliar é um processo contínuo e sistemático que aponta o progresso do estudante no domínio dos conhecimentos e no desenvolvimento
de habilidades e atitudes exigidas pela formação científica e o exercício profissional.
( ) A utilização dos critérios avaliativos só vem a contribuir de forma positiva, para que a ação educativa tenha resultados significantes nesse
processo.
( ) Avaliar não consiste em um processo contínuo de aprendizagem, porém consiste em apenas determinar escalas numéricas.
Marque o item que mostre a sequência correta:

a. V, F, V
b. V, V, F 
c. F, F, V
d. F, F, F
A resposta correta é: V, V, F
Questão 6
Correto
A IES e seus gestores não devem aceitar apenas índices e uma politica controladora para garantir sua qualidade. Cada Instituição de Ensino
Superior (IES) deve alinhar a qualidade à missão institucional e aos objetivos dos seus cursos. Daí a importância da CPA que deve ser muito
participativa e reflexiva, menos burocrática e tecnicista. No que diz respeito à CPA, pode-se afirmar que:
I) Através das avaliações internas representadas pela CPA, busca-se mediar e integrar intenções específicas de vários grupos interessados, como
dirigentes, comunidade acadêmica, pais e estudantes, sociedade civil na perspectiva de promover mudanças para melhoria da qualidade na
educação superior.
II) Os eixos de sustentação e legitimidade da CPA são resultantes das formas de participação e interesse da comunidade acadêmica, além da
inter-relação entre atividades pedagógicas e gestão acadêmica e administrativa.
III) A CPA tem exercido um papel importante à medida que recria novas formas de comunicação, participação e mediação, seja através dos
questionários de avaliação, pelas mídias ou pelos mecanismos de participação direta, através de caixas de sugestões colocadas em locais de
fácil acesso.
IV) Logo, os resultados das avaliações da CPA pelo INEP devem alimentar o processo contínuo de aperfeiçoamento do desempenho da IES e
contribuem como mecanismos para o planejamento de ações de melhorias permanente da qualidade em educação superior.

a. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
b. Somente a alternativa I está correta.
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Para Sousa (2000), é possível uma classificação das dimensões da avaliação educacional, se tomarmos como base de avaliação o currículo ou os
objetivos de ensino, haverá sempre uma infinidade de aspectos a avaliar. Considerando-se o espaço pedagógico que define sua atuação, os
mais importantes são:

a. Avaliação de Conteúdos, Avaliação de produtos, Avaliação de estratégias cognitivas e metacognitivas, Avaliação de habilidades
afetivas.
b. Avaliação de sistema, Avaliação de currículo; Avaliação de saberes e Avaliação da ação docente.
c. Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos.
d. Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos, Avaliação de sistema, Avaliação 
de currículo.
A resposta correta é: Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos, Avaliação de sistema,
Avaliação de currículo.
Questão 8
Correto
A Provinha Brasil desde a sua implantação em 2008, tem a finalidade de avaliar o nível de alfabetização das crianças, após o segundo ano de
ingresso na escola, à criança faz os exames para testar a leitura e escrita. Essas avaliações orientam:

a. As crianças a traçarem melhores ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
b. O conselho de classe educacional a traçarem estratégias para melhorar o ensino e aprendizagem.
c. Os professores a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
d. Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
A resposta correta é: Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
Questão 9
Correto
Quando falamos em avaliação no Brasil, não podemos deixar de lembrar a grande influência dos Jesuítas que chegaram ao nosso país e
trouxeram com eles, o pensamento clássico de educação. Sobre a pedagogia dos jesuítas indique a alternativa incorreta:

a. Baseada no ensino de caráter dogmático.
b. Direcionava seus ensinamentos para a religião.
c. A pedagogia dos Jesuítas era baseada na ótica biocêntrica. 
d. Baseada na ótica teocêntrica.
A resposta correta é: A pedagogia dos Jesuítas era baseada na ótica biocêntrica.
Questão 10
Correto
Assinale as alternativas que caracterizam as avaliações externas:
I) Essas avaliações são aplicadas para identificar as fragilidades e potencialidade das escolas, e se identificadas alguma fragilidade deve ser
traçado planos de ações com o intuito de melhorar.
II) O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), foi implementado, com o objetivo de promover um ensino de
qualidade e equânime para todos os estudantes da rede pública do Estado.
III) As avaliações externas promovidas pelos órgãos competentes como, por exemplo, o SAEB, PROVINHA BRASIL e do IDEB, são avaliações que
tem o objetivo de analisar os conhecimentos dos estudantes.
São verdadeiros os itens:

a. Apenas I está correto.
b. Apenas I e II estão corretos.
c. Apenas III está correto.
d. Apenas II e III estão corretos. 
A resposta correta é: Apenas II e III estão corretos.
Questão 11
Correto
No que diz respeito às Instituições do Ensino Superior, pode-se afirmar que:
I) Foi constatado que o aumento do número de IES não elevou a uma melhoria qualitativa do sistema educacional brasileiro, pelo contrário, a
qualidade de muitas instituições de ensino decaiu significativamente.
II) A tendência tem sido tratar a educação superior como um produto industrializado, em que se busca medir a qualidade por intermédio de
alguma escala comparativa sem espaço para subjetividade ou relatividades.
III) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua missão institucional.
IV) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua incapacidade de cumprir sua missão institucional, independente de suas implicações
sociais, filosóficas, políticas e éticas.

a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 12
Correto
O planejamento é primordial para o desenvolvimento, monitoramento e avaliação de ações que podem alterar o contexto social, bem como
ressaltar que é uma ação estritamente racional na medida em que nos embasamos em fatos, dados reais, previsão de resultados, pré-
determinação de objetivos/metas e estabelecimento de etapas para o desenvolvimento das atividades. Essa possibilidade de prever resultados
e minimizar os imprevistos faz do planejamento?

a. Um instrumento essencial para a efetivação de ações que tenham como objetivo a transformação cultural e econômica.
b. Desenvolvimento de ações baseadas em objetivos e metas e estabelecimento de etapas para o desenvolvimento do planejamento.
c. Uma sequência de atos desordenados em vários momentos, no qual determina a desordem de acontecimentos ou ações que são
organizadas.
d. Um instrumento essencial para a efetivação de ações que tenham como objetivo a transformação social. 
A resposta correta é: Um instrumento essencial para a efetivação de ações que tenham como objetivo a transformação social.
Questão 13
Correto
A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua missão institucional. Em relação à dificuldade de avaliar as
instituições pode-se afirmar que:
I) Há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas,
culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões que devem ser considerados e respeitados.
II) Não há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas,
éticas, culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões.
III) Existe muita dificuldade de avaliar as instituições devido às fragilidades e as potencialidades que se encontram na atualidade.

a. As alternativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente as alternativas II e III estão corretas.
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.
Questão 14
Correto
Segundo Demo (2003) qual é o cuidado do professor quando ele atribuir nota 5 ou nota 2 ao estudante?
I) O professor ao atribuir nota 5 pode significar que ele queira que o estudante progrida no seu processo de aprendizagem e ao atribuir nota 2,
pode significar um alerta, que este aluno não está conseguindo pensar, argumentar e expressar-se com autonomia.
II) O professor ao atribuir nota 5 ou nota 2 não significa nada, pois escalas numéricas não tem significado algum para o aprendizado do
estudante.
III) O professor ao atribuir nota 5 ou nota 2 coloca o estudante numa posição de natureza apenas qualitativa sem explicação

a. Somente a alternativa I está correta. 
b. As alternativas II e III estão corretas
c. As alternativas I e II estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 15
Correto
"O caráter classificatório ainda muito utilizado em nossas escolas é resquício de um modelo de avaliação que foi repassada de geração em
geração até os tempos atuais". Este modelo de avaliação nos remete as ideias defendidas pela:

a. Avaliação na Pedagogia Renovada.
b. Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
c. Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
d. Avaliação na Pedagogia Tecnicista.
e. Avaliação na Pedagogia Libertadora.
A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional.
Questão 16
Correto
A avaliação é sempre um ato difícil porque envolve maneiras de agir culturalmente estabelecidas, implicando incômodos inevitáveis como
comparar, classificar, selecionar o objeto (ou se humano) em análise. De acordo com De Borba; Ferri; Hostins (2007), esse incômodo representa:

a. Fazer a constatação do desempenho do estudante com relação a certos critérios.
b. Inverter a lógica, orientando a avaliação educativa no sentido de garantir a aprendizagem do estudante. 
c. Verificação do desempenho do estudante com relação ao de outros estudantes.
d. Diagnosticar os saberes e as experiências dos estudantes.
A resposta correta é: Inverter a lógica, orientando a avaliação educativa no sentido de garantir a aprendizagem do estudante.
Questão 17
Correto
No documento do sistema educacional brasileiro, de caráter unificador das práticas docentes, verificamos que as etapas de avaliação estão
representadas na forma de ciclos, ajudando na compreensão pedagógica e psicológica do ato de aprender, respeitando-se as individualidades
e as diversidades culturais dos educandos. Estamos nos referindo ao:

a. CONAES;
b. SINAES;
c. PCN. 
d. ENADE;
A resposta correta é: PCN.
Questão 18
Correto
“A institucionalização é a organização das relações sociais e de trabalho e o exercício da democracia em toda a estrutura formal da
universidade” (Sobrinho, Balzam, 2008 p 32). Os departamentos administrativos são constituídos por representantes que executam a
organização da instituição. Em relação à questão pedagógica pode-se afirmar que:
I) A questão pedagógica tem uma dimensão formativa, portanto, cabe aos profissionais que trabalham com os indivíduos que serão futuros
profissionais, recriar novos métodos e conteúdos mais adequados e reelaboração de currículos.
II) A questão pedagógica está atrelada a formação dos docentes, portanto, cabe aos profissionais recriar novos métodos de estudos e
conteúdos mais adequados..
III) A questão pedagógica não tem uma dimensão formativa, portanto não cabe aos profissionais recriar novos métodos de estudos e
conteúdos mais adequados.

a. Somente a alternativa I está correta. 
b. Somente as alternativas II, e III estão corretas.
c. As alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas
Questão 19
Correto
Os docentes bacharéis com formação que assumem a profissão de professores universitários estão, nesse contexto e em função de uma
ausência de formação específica, pouco preparados para lidar com as questões pedagógico-didáticas. Neste contexto como exercem sua
prática pedagógica?

a. Exercem uma prática avaliativa diferenciada de sua trajetória escolar, criando modelos para avaliar o desempenho dos estudantes.
b. Exercem uma prática avaliativa se preocupando somente em atribuir notas e passar os estudantes para o próximo semestre.
c. Exercem uma prática avaliativa sem se preocupar na formação do estudante.
d. Exercem uma prática avaliativa da forma como foram avaliados em toda sua trajetória escolar, copiando modelos de seus 
professores, ou então, vão criando, a partir de suas vivências e do bom senso, as maneiras de se avaliar os desempenhos dos seus
estudantes.
A resposta correta é: Exercem uma prática avaliativa da forma como foram avaliados em toda sua trajetória escolar, copiando modelos de seus
professores, ou então, vão criando, a partir de suas vivências e do bom senso, as maneiras de se avaliar os desempenhos dos seus estudantes.
Questão 20
Correto
Sousa (2006) diz que para realizar a autoavaliação institucional propõe as dez dimensões indicadas pelo MEC (INEP) CONAES em quatro
grandes grupos:

a. Visão, instituição e sociedade, gestão administrativa, políticas.
b. Missão, instituição e sociedade, gestão e apoio, políticas. 
c. Missão, compromisso institucional, gestão e apoio, políticas.
d. Missão, visão institucional, gestão, políticas.
A resposta correta é: Missão, instituição e sociedade, gestão e apoio, políticas.

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Iniciado em quinta-feira, 2 mar. 2023, 16:55

Atingiu 1,00 de 1,00

Marque a sequência correta:

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Saviani (1967).

Atingiu 1,00 de 1,00

Em relação à descrição e a execução do plano, pode-se afirmar que:

Analisando as afirmativas são corretos os itens:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Somente as alternativas I e II estão corretas

Atingiu 1,00 de 1,00

(1) A avaliação na Pedagogia Tradicional;

(3) A avaliação na Pedagogia Tecnicista;

(5) A avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica;

Marque o item que mostre a sequência correta:

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Marque o item que mostre a sequência correta:

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

A resposta correta é: A pedagogia dos Jesuítas era baseada na ótica biocêntrica.

Atingiu 1,00 de 1,00

Assinale as alternativas que caracterizam as avaliações externas:

São verdadeiros os itens:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Apenas II e III estão corretos.

Atingiu 1,00 de 1,00

No que diz respeito às Instituições do Ensino Superior, pode-se afirmar que:

Analisando as afirmativas são corretos os itens:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas.

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Analisando as afirmativas são corretos os itens:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.

Atingiu 1,00 de 1,00

Analisando as afirmativas são corretos os itens:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional.

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

Atingiu 1,00 de 1,00

Escolha uma opção:

A resposta correta é: PCN.

Atingiu 1,00 de 1,00

Analisando as afirmativas são corretos os itens: