AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Esse movimento de inclusão no Brasil foi acompanhado de aplausos e de reprovações. De um lado houve
concordância a respeito da inclusão como oposição à exclusão. Todos passaram a defendê-la e ninguém se
arriscaria a se pronunciar contra ela. De outro, houve discordância quanto à inclusão indiscriminada, na qual,
sem qualquer avaliação prévia, a criança é matriculada na escola regular. Com base dos relatos de inclusão escolar
realizadas em países desenvolvidos e em desenvolvimento e as mudanças dos sistemas de escolas públicas que
viabilizaram a inclusão, foram levantados alguns itens importantes a serem considerados referentes à inclusão. As
alternativas a baixo contem esses itens, EXCETO.

Resposta Marcada :
O fim do convencimento e apoio de pais e administradores, tal como prega o movimento escola sem partido.

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A psicopedagogia compreende que os marcos do desenvolvimento do aluno, e percebe que na coordenação, na

percepção, atenção e memória, fundamentais no processo de aprendizagem, sofrem transformações profundas à
medida em que a criança cresce. Com base nesse assunto é correto afirmar que é campo de estudo da
Psicopedagogia, EXCETO:

Resposta Marcada :
É campo de estudo da psicopedagogia tornar todo e qualquer medida legislativa para incluir pessoas com
deficiência física apenas.

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Sobre inclusão, marque a alternativa INCORRETA.

Resposta Marcada :
Os profissionais não precisam entender como os conhecimentos evoluem e como a inteligência se evidência na
organização das estratégias, porque isso é responsabilidade dos pais, que devem se adaptarem a situações
inéditas e desconcertantes tanto do pensamento, quanto da ação.

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Em seus estudos a psicopedagogia contribui para a compreensão das motivações internas e externas do por que
o aluno aprende, e ainda para a percepção da dimensão da relação entre o processo de ensino e o processo de
aprendizagem. Sobre aprendizagem, marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :
A aprendizagem, em sua complexidade, ultrapassa os limites do âmbito cognitivo, sendo dependente também
dos aspectos afetivas/emocionais e sociais do sujeito, sendo amplamente impactadas pelos processos culturais
de uma dada sociedade.

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“O princípio fundamental da inclusão é a valorização da diversidade. Cada pessoa tem uma contribuição a dar”.
Sobre psicopedagogia e inclusão julguem verdadeiras ou falsas as sentenças e marque a alternativa correta.

(_) A intervenção psicopedagógica pode ser educacional ou clínica. É educacional quando estuda, analisa e
propicia condições para que o aprendiz organize e elabore dados e informações, utilizando-os em sua vida. É
clínica quando estuda e analisa bloqueios, para que o aprendiz ultrapasse dificuldades e problemas de
aprendizagem e possa organizar e elaborar dados e informações, utilizando-os em sua vida.

(_) Psicopedagogia é concebida como a área que estuda o ato de aprender, entendendo-se o ato de aprender
como os sentimentos, as ações, as elaborações do sujeito durante o seu processo de aprendizagem e a
consciência que ele tem do que realiza.

(_) Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, significa conter em compreender,
fazer parte de, ou participar de. Assim, falar em inclusão escolar é falar do educando que se sente contido na
escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece, contribuindo com seu potencial para os projetos
e programações da instituição.

Resposta Marcada :
V, V, V.

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A psicopedagogia é ditada no Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (2010) em termos de “aplicação da
psicologia experimental à pedagogia”, como lembra Macedo (1992, p.7). O autor sublinha, nesta definição, como
um conhecimento científico pode ser meio ou instrumento para a produção de um novo saber ou fazer e como
essa dialética entre fins e meios não é simples nem linear. Dessa forma, é possível dizer que a tarefa desse
profissional é…

Marque a alternativa CORRETA.

Resposta Marcada :
A tarefa desse novo profissional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas que se
apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo.

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Sobre as funções do psicopedagogo julgue as sentenças verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta.

(_) O psicopedagogo tem a finalidade básica em ajudar a promover mudanças, tanto quando intervir diante
de problemas que a escola coloca (individuais, de grupo ou metodológicos).

(_) O psicopedagogo tem a finalidade básica em colaborar para melhorar as condições, os recursos e o ensino,
realizando a tarefa preventiva que leve a uma diminuição dos problemas que enfrentam.

(_) A tarefa desse novo profissional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas que se
apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo.

Resposta Marcada :
V, V, V.

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O diagnóstico é uma das ferramentas mais importantes no processo de intervenção e tratamento dos problemas
de aprendizagem, e conforme WEISZ (1992, p.30) “o sucesso do diagnóstico não reside no grande número de
instrumentos utilizados, mas na competência e sensibilidade do terapeuta em explorar a multiplicidade de
aspectos revelados em cada situação.” Julgue verdadeiras ou falsas as sentenças e marque a alternativa correta.

(_) Para Fernández (2001) há um cuidado que deve ser tomado, um dos maiores problemas a ser superados é a
busca pelos culpados do fracasso escolar, a partir desta prática errônea, percebe-se um jogo onde ora se culpa a
criança, ora a família, ora uma classe social, ora o sistema econômico, político e social. Para a autora, não existe
um culpado para a não-aprendizagem.

(_) As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas aos desvios de ordem sociocultural, e a origem da
dificuldade não reside na estrutura individual do aluno, mas na rede de vínculos que ele estabelece com a família,
a escola e a sociedade.

(_) Conforme Fernández (2001) se a aprendizagem acontece dependente do vínculo, se ela é um processo que
ocorre entre as subjetividades, nunca uma única pessoa pode ser culpada da não aprendizagem.

Resposta Marcada :
V, V, V.

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De acordo com uma citação de Carlos Drummond de Andrade, “brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É
triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem
valor para a formação humana.” Configura-se, expressivamente, a ação psicopedagógica na escola, propondo uma
prática muito mais voltada ao coletivo do que ao individual. Com base no trecho, marque a alternativa
INCORRETA quanto a finalidade do psicopedagogo e da psicopedagogia.

Resposta Marcada :
Não é imprescindível (re)pensar e (re)estruturar o sistema da educação convencional para se diminuir e,
possivelmente, eliminar os obstáculos que impeçam que todos os educandos alcancem o progresso, tornando o
sistema educacional mais justo, coerente, eficaz e equânime.

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Algumas crianças são mais lentas que as outras, mas isso por si só não significa dificuldade de aprendizagem,
apesar de possuírem inteligência normal, não conseguem aprender no mesmo tempo dos outros alunos. Assim
sabendo as alternativas a baixo contem alertas de dificuldades, EXCETO.

Resposta Marcada :
Possuem não dificuldades em atividades simples de apontar um lápis, sendo que aos 8 anos é comum.

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