Manual de Estágio Curricular Pedagogia

Manual de Estágio
Curricular Supervisionado
Pedagogia - Turmas 2014 a 2021
Sumário
1.APRESENTAÇÃO............................................................... 3
2.ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL.........4
3.DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO............................. 6
4.MODALIDADES DE ESTÁGIO.................................................. 7
5.ORIENTAÇÕES GERAIS....................................................... 8
6.ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO....................10
7.DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS......................................... 16
8.REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE

EXPERIÊNCIA DOCENTE...................................................... 35
9.LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO

AVA BLACKBOARD............................................................ 37
10...................................POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO. 40
11.....................................................LEMBRETES IMPORTANTES 47
12........................................DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO 49

Servięo Social
1. APRESENTAÇÃO
“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”

Professor Ivanildo Miranda
Este manual de orientações foi elaborado para os estudantes do curso de Pedagogia

do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular
Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais,
regimentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio
Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e
sugestões que podem facilitar e enriquecer o seu estágio.
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)

É o setor responsável pelo planejamento, pela organização, orientação e avaliação do
Estágio Curricular Supervisionado dos cursos de Licenciatura da Universidade Paulista –
UNIP.
Professor(a) Orientador(a) de Estágio: para saber quem é o(a) professor(a) responsável
por seu polo, verifique a relação de professores, disponível na Comunidade do Curso de
Pedagogia, acessando: Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em
Educação > Professores Orientadores.
Coordenador: Professor Dr. Wanderlei Sérgio da Silva.
Contato
Para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar o AVA Blackboard e clicar em
ATENDIMENTO. Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a
3
Coordenadoria de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a).
4
Servięo Social
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL
O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a

formação acadêmica do estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano;
por meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos
fundamentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas.
Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir uma
melhor compreensão da interação entre professores e estudantes e também uma melhor
qualificação como futuro docente. Isso implica a necessidade de oportunizar a maior gama
possível de situações similares às que poderão ser vivenciadas na docência e, além disso,
promover uma reflexão constante sobre tais experiências.
O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de
aprendizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples
preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária
articulação entre a teoria e a prática na formação do docente.
A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o
ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à
preparação para o trabalho produtivo do estudante.
A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de
integrar a trajetória formativa do educando; em seu art. 2º, § 1º, estabelece que o estágio
obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito
para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária máxima
diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana.
Ainda em relação à Lei nº 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino
Superior (IES), definidas no art. 7º, são:
5
Manual de Estágio
 celebrar Termo de Compromisso com o educando e com a parte concedente, indi-

cando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa
e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar;
 indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como
responsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do estagiário;
 exigir do educando a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses,
de relatório das atividades;
 elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus
educandos.
O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do estudante;

além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do estudante
é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro para todos os seus
estagiários de Licenciatura.
A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art.
8º, item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do
curso em ambientes escolares e não escolares.
Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos
documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado.
ATENÇÃO!
A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados,
recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana.
6
Servięo Social
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO
O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha
cursado a disciplina vinculada ao estágio - veja a relação de disciplinas no quadro 1, a
seguir:
Quadro 1–Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada

Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h
Orientação e Práticas de Projetos de Ensino
100h
Fundamental
Orientação em Supervisão Escolar e
40h
Orientação Educacional
Orientação e Práticas e Gestão da Educação em
60h
Ambiente Escolares e Não Escolares
TOTAL 300h
 Você tem até o 6º período letivo (semestre) para completar as atividades de estágio.
Caso não cumpra todas as atividades de estágio nesse período, será necessário provi-
denciar a matrícula em dependência (DP) junto à Secretaria Virtual para poder entregar
o estágio completo.
 O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun-
damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu-
cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a
disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois,
mas nunca antes!
7
Manual de Estágio
 Por exemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é ne-
cessário estar matriculado ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Proje-
tos na Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresen-
tadas no quadro 1). Estágios realizados antes do período estipulado não serão validados.
 Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e

férias da UNIP, bem como finais de semana.
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO
Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um profissional da

Instituição Concedente do Estágio; em nenhuma situação o estagiário pode atuar sozinho.
O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades):
a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos professores; da entrada,

da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do diretor e do trabalho da Coordenação
Pedagógica.
Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que
você, estagiário, terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em
seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento,
os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, as
relações professor-aluno e aluno-aluno, e as dificuldades de aprendizagem.
b) Participação: pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como no

auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento
8
Servięo Social
de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de um
docente e não como simples observador.
c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo

estagiário, quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as suas
dimensões – planejamento, execução e avaliação.
Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As

modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimento
dos profissionais responsáveis pela instituição escolar.
5. ORIENTAÇÕES GERAIS
 O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução,

à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da
prática docente.
 O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação

entre gestores escolares, professores, funcionários, família, comunidade e todos os en-
volvidos no processo educacional.
 Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a)

da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da
prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a
oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais.
9
Manual de Estágio
 Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a
postura que o estagiário deve apresentar.
 Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-

panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto
escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de
vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e
aprendizagem com os estudantes da instituição concedente.
ATENÇÃO!
Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo,

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE), entre em contato com o(a)
professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações.
Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar
adequado às exigências da universidade.
10
Servięo Social
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO
A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você

deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de
estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e
como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina.
6.1Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)
 As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil.

A observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de
aula e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização
do trabalho didático.
 Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de
Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiri-
dos no curso de Pedagogia.
 O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0
a 3 anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes
realidades encontradas na Educação Infantil.
 O estágio deve ser realizado com: professor com formação em Magistério, Normal
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré-
escola.
11
Manual de Estágio
6.2Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental –

anos iniciais (1º ao 5º ano).
É importante observar a postura educacional dos professores, os objetivos da atividade,
o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as dificuldades de
ensino e aprendizagem, as relações entre professor-aluno, as relações entre professor-
equipe administrativa e a relação entre os estudantes.
Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos
referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano.
6.3Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (40h)
Supervisão escolar – 10 horas

Observar as atividades desenvolvidas pelo supervisor escolar em Diretorias de Ensino e/
ou Secretarias de Educação e/ou escolas.
O estágio deve ser realizado com: supervisor escolar (em alguns estados e municípios
é denominado supervisor de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de São
Paulo).
A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar
a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção, em ambos os casos, aos
fundamentos determinados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
12
Servięo Social
Orientação educacional – 30 horas

Observar as atividades desenvolvidas pelo orientador educacional no ambiente escolar
(ou coordenador pedagógico, quando não houver orientador educacional).
O estágio deve ser realizado com: orientador educacional – pedagogo que atua na
orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das
relações do aluno (com os colegas, com os professores, com a família) e de todas as questões
que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e emocional.
Caso encontre dificuldades para cumprir os estágios de supervisão escolar e
Orientação educacional, você pode realizá-los na escola, acompanhando o trabalho do
coordenador pedagógico.
6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não

Escolares (60h)
Ambientes escolares – 40 horas

Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas
(públicas preferencialmente).
O estágio deve ser realizado com: diretor de escola, vice-diretor ou assistente de direção
(ou, em último caso, o coordenador pedagógico ou professor-coordenador).
Ambientes não escolares – 20 horas

Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio - Projeto de
Intervenção Educativa.
A orientação está disponível na comunidade de pedagogia (PD) - pasta > CEE-
Coordenadoria de Estágios em Educação – Atividade de Estágio de Gestão da Educação em
Ambientes Não Escolares.
13
Manual de Estágio
Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no

ambiente NÃO escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos
projetos realizados em grupo).
ATENÇÃO!
Caso você prefira optar por realizar este de Gestão da Educação em Ambientes Não
Escolares estágio in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende
desenvolver para que seu estágio não seja invalidado.
 Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-

cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas
desenvolvidas na instituição.
 As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito

vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia.
 Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso, serão desconsidera-

das e o estágio será reprovado.
 Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

atividades religiosas.
Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar.
14
Servięo Social
Quadro 2 - Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas
AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR

- a estrutura e a organização da entidade;
Entidades filantrópicas, tais como: - o trabalho dos(as) colaboradores(as) na
- ONGs; elaboração, na execução e na avaliação de
projetos;
- Fundações;
- a organização e a gestão de reuniões;
- Instituições;
- a organização e o acompanhamento de
- Associações.
ações;
- o recrutamento e a seleção
de colaboradores(as).
- a construção de indicadores das
necessidades dos(as) sindicalizados(as);
- o processo de construção de projetos;
Sindicatos
- os processos de gestão dos projetos;
- as propostas de cursos profissionalizantes
e de palestras instrucionais e motivacionais;
- os processos de avaliação dos resultados;
- a relevância das ações oferecidas ao público
atendido.
Instituições religiosas - a relevância das propostas educativas em
relação à comunidade;
(que desenvolvam projetos sociais
referentes à de - o planejamento das ações e seus
alfabetização
jovens e adultos ou a outras ações condicionantes pedagógicos;
educativas) - os agentes envolvidos.
15
Manual de Estágio
- os processos de treinamento e os projetos

educativos para fortalecimento da cultura
Empresa que mantém ações institucional;

educativas, como orientação e - as campanhas educativas com a finalidade
treinamento de mudar concepções e postura dos(as)
colaboradores(as) para uma melhor
produtividade;
- como se dá o diagnóstico das necessidades
da empresa com base nos temas a serem
tratados.
- o planejamento e a realização de projetos de
prevenção a doenças, planejamento familiar,
UBS (Unidades Básicas de Saúde) e orientação às gestantes, dentre outros;
semelhantes - as visitas às famílias e a construção de
processos coletivos de prevenção a problemas
de saúde que envolvem os grupos familiares;
- as atividades educativas voltadas para o
fortalecimento do cuidado com a higiene,
a alimentação e a saúde.
6.5Brinquedoteca – atividade opcional

A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo
20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado
a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente).
Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar:
 Relatório da Brinquedoteca;
 Ficha de CEE da Brinquedoteca;
 Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos os participantes).
16
Servięo Social
Atenção! A carga horária da Brinquedoteca NÃO poderá ser validada para os

estágios de Supervisão Escolar e Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares.
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS
Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um conjunto
de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam
digitados preferencialmente.
Todas as orientações referentes ao estágio, bem como a documentação necessária, estão
disponíveis dentro da Comunidade do Curso - Minhas Comunidades (PD).
A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o
detalhamento de cada documento:
17
Manual de Estágio
ETAPAS PARA INICIAR SEU ESTÁGIO
a)O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende
estagiar e se apresentar ao responsável como estudante da UNIP.
b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição,

apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida.
c) Caso o responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade
escolar, providencie:
 Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades de Estágio
Para dar início ao estágio, você precisará do Termo de Compromisso de Estágio/Plano

de Atividades de Estágio assinados.
Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura dessa documentação
pela UNIP será invalidada.
Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a devida
autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP.
d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:

 Relatórios semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a)
Estagiário(a).
 Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
18
Servięo Social
7.1Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado
7.1.1 Carta de Credenciamento – Apresentação do(a) Estagiário(a)
Esse documento apresenta o estudante ao responsável pela Instituição Concedente do

Estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchida ao gestor em exercício.
Após a apresentação, o documento deve ficar com o responsável pela instituição ou em
sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP.
7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
Para verificar as informações referentes a este documento, acesse a Comunidade de

Pedagogia (PD) > Setor de Estágio Curricular Obrigatório.
7.1.3 Plano de Atividade (PA)
Incorporado ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividades de Estágio,

que tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja,
registrar as atividades que você pretende realizar a cada semestre.
O Termo de Compromisso/Plano de Atividades tem validade semestral, ou seja, você
deverá providenciar essa documentação a cada semestre em que for realizar estágio.
O preenchimento deverá ser preferencialmente digitado, pois, caso preencha de forma
manuscrita apresentando rasura ou as informações não estejam legíveis, o documento será
recusado.
19
Manual de Estágio
No Plano de Atividades de Estágio, será necessário que o aluno informe o nome da

disciplina vinculada ao estágio que realizará e faça uma descrição das atividades que
serão observadas no decorrer do estágio, ou seja, uma previsão de atividades que
pretende realizar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados.
Veja, abaixo, o modelo do Plano de Atividades de Estágio, disponível dentro do

Termo de Compromisso de Estágio (TCE), e que você deverá preencher para cada
área do estágio que for realizar:
20
Manual de Estágio
20
Servięo Social
A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano:
 a)- Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você

deve inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende
realizar, conforme informações apresentadas a seguir.
Quadro 3: Disciplina vinculada ao estágio e a área que você deve estagiar

Disciplina vinculada Área do estágio
Orientação e Práticas em Projetos na
Educação Infantil (creche / pré-escola)
Infância
Orientação e Práticas de Projetos de Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º
Ensino Fundamental ao 5º ano)
Orientação em Supervisão Escolar e Supervisão Escolar / Orientação
Orientação Educacional Educacional / Coordenação Pedagógica
Orientação e Prática de Gestão da
Gestão da Educação em Ambiente
Educação em Ambientes Escolares e Não
Escolar
Escolares.
Orientação e Prática de Gestão da
Gestão da Educação em Ambiente Não
Educação em Ambientes Escolares e Não
Escolar
Escolares.
21
Manual de Estágio
 b)- Descrição das atividades a serem realizadas: apresente as atividades que você
pretende realizar durante o estágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e
às modalidades de estágio (observação, participação e regência).
Veja abaixo exemplos de preenchinento:
Estágio em: Educação Infantil

Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância
PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO
(Descrição das atividades a serem realizadas)
Disciplina vinculada ao estágio: Orientação e Práticas em Projetos na Infância

Descrição das atividades:
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação da prática docente em todas as suas
dimensões.
Observação das relações interpessoais (professores/estudantes/funcionários da escola/ equipe gestora,
etc.).
Participação em atividade escolares, caso seja solicitado. Regência de aula (se for realizar).
Estágio em: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

Disciplina vinculada ao estágio: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental

(Descrição das atividades)
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação da prática docente em todas as suas
dimensões.
etc.).
Participação em atividade escolares, caso seja solicitado. Regência de aula (se for realizar).
22
Servięo Social
Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional - realizado com o Coordenador

Pedagógico
Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional
Disciplina vinculada ao estágio: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação

Educacional
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação da prática profissional relacionada à atuação do Coordenador Pedagógico. Observação
das relações interpessoais (alunos, pais, comunidade).
Reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano escolar.
Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação

Educacional com o Coordenador Pedagógico, providencie um Termo de
compromisso/Plano de Atividades para cada estágio.
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar

Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares
e Não Escolares.
Disciplina vinculada ao estágio: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares.
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação e reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano da gestão educativa.
Reflexão sobre os aspectos do programa/projeto educacional que se relacionam com a prática
pedagógica.
etc.).
Participação em atividades escolares, caso seja solicitado.
23
Manual de Estágio
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar

Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares
e Não Escolares
 Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não
será necessário providenciar o Termo de Compromisso/Plano de Atividades
OU
 Caso opte em realizar este estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar,
será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com
o curso de Pedagogia.
As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar
estrito vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia. Atividades de estágio
que não apresentem aderência ao curso serão desconsideradas e o estágio será reprovado.

Disciplina vinculada ao estágio: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares.
Observação do programa/projeto educacional desenvolvido pela instituição e dos aspectos
relacionados com a prática pedagógica.
Observação das práticas de gestão da educação inerentes a ações educativas desenvolvidas na
instituição.
Observação das relações interpessoais e da gestão da educação em todas as suas dimensões
Obs: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

atividades religiosas.
24
Servięo Social
7.2 Encaminhamento do Termo de Compromisso/Plano de Atividades para

validação da UNIP.
 Após finalizar o preenchimento, o aluno deverá fazer o encaminhamento desse

documento à UNIP EaD, no link DOCUMENTOS DE ESTÁGIO, para que seja realizada a
análise das informações.
 Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, será
“APROVADO”.
 Se houver algum erro, o documento será REPROVADO e você receberá uma
justificativa com as orientações, para correção. Neste caso, você deverá atender à
solicitação indicada e postar o documento novamente.
 Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio
da Coordenadoria de Estágios (CEE) – UNIP EaD no caso de reprovação do Plano de
Atividades e com o Setor de Estágio Curricular Obrigatório no caso de reprovação do
Termo de Compromisso.
25
Manual de Estágio
7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do estágio

supervisionado
7.3.1 Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a)

Aluno(a) Estagiário(a)
Você deverá encaminhar à UNIP EaD (via postagem no sistema) os Relatórios

Semestrais: um deles será preenchido pelo gestor da instituição que avaliará sua participação
como estagiário; o outro, você preenche relatando sua experiência vivenciada ao longo do
semestre.
Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que os relatórios estão devidamente
preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos.
Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também deve assinar.
Para a elaboração do Relatório Semestral do(a) Aluno(a) Estagiário(a), você pode guiar
sua reflexão se baseando nos questionamentos propostos a seguir:
a)Antes de iniciar o estágio supervisionado, quais eram suas expectativas?
b)As aulas observadas atenderam às expectativas? Por quê?
c) A observação do cotidiano escolar contribuiu para o enriquecimento de sua
compreensão sobre as dimensões da atuação docente?
d ) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios
(positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê?
26
Servięo Social
Atenção! Tais questionamentos objetivam contribuir para sua reflexão crítica,

no entanto, o relatório semestral do aluno não deve estar organizado em forma de
pergunta e resposta, e sim em forma de texto corrido.
7.3.2 Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
Caso tenha participado do desenvolvimento de uma Brinquedoteca no polo, você deverá

relatar como foi a experiência e qual sua percepção sobre a importância da atividade em
relação à sua futura atuação docente.
Esse relatório da Brinquedoteca deverá ser postado junto com os demais relatórios
semestrais no final do semestre. Por exemplo: caso pretenda validar as 20 horas da
Brinquedoteca para o estágio de Ensino Fundamental, deverá postar o relatório da
Brinquedoteca junto com os relatórios semestrais de Ensino Fundamental.
7.3.3 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é

formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso).
 Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa
e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de
estágio realizadas em uma mesma instituição e área.
 Você deverá efetuar a postagem das Fichas CEE para correção no 6º período letivo
(semestre) ou quando estiver matriculado em DP de estágio.
27
Manual de Estágio
 Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas.
 Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente

preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as-
sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha.
 Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu-
sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita
atenção no preenchimento.
 Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das Fichas CEE, entre em contato com
o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação
(CEE) - UNIP EaD.
28
Servięo Social
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente)
29
Manual de Estágio
Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente)
a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo e
turma.
b)Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio:
 Instituição Concedente do Estágio: nome da instituição em que você está realizando

o estágio.
 Administrador/gestor em exercício: nome completo do responsável pela instituição
de ensino.
 Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: professor(a) integrante da Coordena-
doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD.
 Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun-
damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi-
ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar).
 Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas.
 Carimbo da Instituição Concedente do Estágio: inserir o carimbo da escola (não é
necessário constar o CNPJ no carimbo).
 Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de
atividade de estágio nesse conjunto de fichas.
30
Servięo Social
c) Assinaturas / carimbos
 Estagiário(a): você assina.

 Administrador/gestor em exercício: responsável pela instituição onde foi realizado
o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como reconhecer firma
em cartório da assinatura na ficha CEE.
Essa é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório (há um
espaço reservado para reconhecimento de firma).
Obs. O reconhecimento de firma é obrigatório apenas em caso de estágios realizados

em escolas particulares e no caso do estágio de Gestão em Ambientes Não Escolares
realizado in loco. Assim, para estágios realizados em escolas púbicas não há necessidade
de reconhecimento de firma da assinatura do Gestor/Diretor da escola.
 Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: deixe em branco.

 Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP: deixe em branco.
31
Manual de Estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso)
32
Servięo Social
Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso)
 Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica.
 Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua

permanência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado
some “hora inteira” ou “meia hora”.
Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for
uma exigência da instituição concedente do estágio.
Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e
não hora-aula (45 ou 50min).
Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 /Total de
horas: 5h e 30min (ou 5h30).
A realização do estágio, bem como o preenchimento das fichas CEE, devem estar de
acordo com as datas e os períodos apresentados no Termo de Compromisso de Estágio e
Plano de atividade.
 Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula.
 Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par-

ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado
pelo(a) professor(a) em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas).
Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e mesmo
horário.
Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e
33
Manual de Estágio
turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc.

Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas
“observação de aula”, ou inserir a mesma descrição em todas as datas.
Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia,
em um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode
também utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para
registrar as informações desejadas.
Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final
de cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a).
Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil:
34
Servięo Social
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE

EXPERIÊNCIA DOCENTE
Conforme a Resolução CNE/CP nº 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente
regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular
supervisionado [...]”.
Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a)
sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações
adequadas.
Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de
Educação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento
oficial (“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s)
ou pelo órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela
instituição de ensino.
Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou
trabalhou na instituição de ensino como professor(a) (docente / regente de sala) e também
as datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será
válido ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE).
A declaração deverá ser digitalizada após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
da instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório.
Em seguida envie a Declaração de Docência digitalizada para seu(sua) professor(a)
orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e te
encaminhe a Análise da Declaração de Docência.
Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo:
35
Manual de Estágio
(PAPEL TIMBRADO)
DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos
fins para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº
XXXXXXX, CPF nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no
período de 01 de janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de
professor(a) na educação básica.
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais)
( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais)
Local, ____________________________________________ Data: ____/______/
_____
_________________________________________________
Assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
(Reconhecimento de firma)
A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação

Infantil e/ ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir:
Tempo de docência Redução de carga horária de estágio

3 meses a 1 ano incompleto 15 horas
1 ano a 3 anos incompletos 25 horas
3 anos a 5 anos incompletos 50 horas
5 anos a 10 anos incompletos 75 horas
10 anos ou mais 100 horas
36
Servięo Social
ATENÇÃO!
 O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que
a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino.
 Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do
estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total.
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO

AVA BLACKBOARD
Você encontra as informações sobre o estágio acessando a Comunidade do Curso –

Minhas Comunidades (PD) -, conforme indicado a seguir:
a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio,
acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO.
b) Para obter informações sobre o Termo de Compromisso de Estágio (TCE), acesse:

SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO.
c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: SETOR DE ESTÁGIO NÃO

OBRIGATÓRIO - NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE.
37
Manual de Estágio
d) Para obter informações sobre os itens abaixo, acesse:
CEE - COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO.
 os locais que você pode estagiar,

 as atividades que são válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório,
 Manual de Estágio,
 Plano de Atividade,
 Carta de Credenciamento,
 Relatórios Semestrais,
 Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE),
 Declarações de Docência,
 Dispensa de Estágio (caso tenha realizado estágio no curso de Pedagogia em outra
Instituição de Ensino Superior).
38
Servięo Social
Quadro 4: Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio

DOCUMENTAÇÃO SETOR CONTATO VIA AVA
RESPONSÁVEL
Setor de Atendimento >
 Termo de Compromisso de Estágio
Estágio Curricular Assunto: Setor de Estágio
Obrigatório (não remunerado)
Obrigatório Curricular Obrigatório
 Termo de Compromisso de Estágio Setor de Atendimento >
Remunerado (Contrato de Estágio Estágio Não Assunto: Setor de Estágio
Remunerado não obrigatório)) Obrigatório Não Obrigatório
 Plano de Atividade
Atendimento >
 Relatórios Semestrais
Coordenadoria Assunto: Coordenadoria
 Ficha de Coordenadoria de Está-
de Estágios em de Estágios em Educação
gios em Educação (CEE)
Educação (CEE) (CEE) (selecionar o
 Declaração de Estágio
nome do(a) professor(a)
Remunerado
orientador(a) de estágio)
 Declaração de Experiência
Docente
39
Manual de Estágio
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO
Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto
antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma
adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos!
Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na

comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD).
O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para
verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente
para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documentos
e postar novamente.
Caso não esteja realizando estágio, não precisa postar nenhum documento nos links
descritos a seguir.
10.1Postagem conforme o prazo da turma regular
Veja quais são os documentos que você deverá postar no final de cada semestre e
quais documentos você deverá postar no final do curso, quando completar as atividades
de estágio.
40
Servięo Social
a) Postagem Semestral
Desde que você esteja realizando estágio, deverá efetuar a postagem da documentação
descrita a seguir, conforme prazo divulgado por meio de aviso disponibilizado na
Comunidade do Curso de Pedagogia:
Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância - 100h

Estágio em: Educação Infantil
 Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades - a documentação deverá
estar assinada e validada pela UNIP.
 Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a)
Estagiário(a)
Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental - 100h

Estágio em: Ensino Fundamental
Estagiário(a)
Disciplina: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional - 40h

Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional
 Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades referentes ao estágio
realizado com o Coordenador Pedagógico - a documentação deverá estar assinada e
validada pela UNIP.
Estagiário(a) referentes ao estágio realizado com o Coordenador Pedagógico.
41
Manual de Estágio
Disciplina: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares

e Não Escolares - 60h
Estágio em: Gestão em Ambiente Escolar: 40h
Estagiário(a).
Estágio em: Gestão em Ambiente Não Escolar: 20h

 Projeto de Intervenção Educativa:
 Projeto realizado para validar a carga horária do estágio em ambiente não escolar
(20h) - poste o projeto elaborado (neste caso não é necessário TCE/PA para realizar
essa atividade, pois não será aplicado in loco).
Ou, caso tenha preferido estagiar in loco (ambiente não escolar), deverá postar:
Estagiário(a).
Documentos referentes a casos específicos - postar no link da disciplina

vinculada ao estágio que deseja considerar a(s) respectiva(s) carga(s) horária(s).
 Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca: caso tenha desen-

volvido tal atividade no polo.
 Análise da Declaração de Docência: realizada pelo(a) professor(a) orientador(a),
caso tenha atuado como docente na Educação Básica.
 Ficha FIAE: somente estudantes de Brasília.
42
Servięo Social
Procedimentos para efetuar a postagem semestral

 Digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o arquivo não fique
“pesado”, o que inviabilizaria a postagem.
 Em seguida, salve em um único arquivo (PDF) e poste no ambiente de postagem
semestral referente à respectiva disciplina vinculada, conforme detalhamento acima.
Ambiente de postagem semestral: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS

> ENTREGA DE ESTÁGIO.
Após clicar em “Entrega de Estágio”, clique no link da disciplina vinculada ao estágio
para postar o arquivo contendo a respectiva documentação.
b) Postagem Final
Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e
providenciado a documentação completa, deverá efetuar a postagem da documentação
descrita a seguir, no 6º semestre.
43
Manual de Estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): frente (ficha capa) e verso

(fichas meio) – dos estágios realizados em:
 Educação Infantil
 Ensino Fundamental
 Orientação Educacional e Supervisão Escolar (realizado com o coordenador
pedagógico)
 Gestão da Educação em Ambiente Escolar
 Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
- Referente à atividade proposta para contemplar a carga horária deste estágio (Projeto
de Intervenção Educativa)
OU, caso tenha estagiado in loco
- Referente ao realizado realizado na instituição não escolar
44
Servięo Social
Os documentos descritos a seguir devem ser postados somente em casos

específicos já mencionados neste manual
 Ficha CEE da Brinquedoteca + certificado de participação (caso tenha desenvolvido
tal atividade no polo).
 Declaração de Docência (caso tenha atuado como docente na Educação Básica) +
Análise da declaração realizada pelo(a) professor(a) orientador(a) de estágio.
Atenção! No momento da postagem final, você deverá postar TODAS as Fichas de

Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE), ou seja, as 300 horas de estágio deverão
estar registradas em fichas.
Procedimentos para efetuar a postagem

 Organize seus documentos por área e em ordem cronológica.
 Utilize um escaner e digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o
arquivo não fique “pesado”, o que inviabilizaria a postagem.
 Salve os documentos digitalizados em um único arquivo – PDF.
 Poste o arquivo no ambiente de postagem final.
Ambiente de postagem final: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS >

ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO.
45
Manual de Estágio
Após a postagem final (6º período), caso você não seja aprovado:
 Confira as instruções da correção disponibilizadas pelo(a) professor(a);

 Faça as devidas adequações / correções no material;
 Salve os documentos novamente em um único arquivo;
 Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas;
 Efetue a postagem dentro do prazo estabelecido.
Caso você não consiga realizar as devidas correções nos documentos e efetuar a
postagem dentro do prazo estipulado, será necessário providenciar a matrícula em regime
de Dependência (DP) para poder postar a documentação completa / correta.
10.2Postagem dos documentos de estágio após o 6º período letivo (DP)
 Guarde TODA a documentação ORIGINAL de estágio com você;

 Providencie sua matrícula em regime de dependência (DP);
 Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas;
 Organize seus documentos de estágio por área e em ordem cronológica. Se possível,
numere as fichas CEE e demais documentos;
 Termine o estágio e poste TODOS os documentos (em um único arquivo) no período
estipulado divulgado por meio de aviso no AVA.
Ambiente de postagem para alunos em DP: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS
ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO
46
Servięo Social
11. LEMBRETES IMPORTANTES
 O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação.
 As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação

(CEE) e nos Relatórios Semestrais devem estar de acordo com o Plano de Atividade e
com o Termo de Compromisso.
 Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso

haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a
proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a)
professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema.
 Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que
foram mencionados neste manual, você ficará reprovado até regularizar sua situação e
postar a documentação completa/correta.
 Caso poste as fichas CEE nos ambientes onde deveria postar somente os relatórios
semestrais e o Termo de Compromisso/Plano de Atividades, todos os documentos serão
recusados.
 É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas
por semana, conforme a Lei nº 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número
maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada.
47
Manual de Estágio
 Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos,

férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário
com os dias letivos no AVA).
 As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco-

mendável que você realize um número maior de horas (5 % a 10 %) nas escolas, pois,
no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a)
professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua
aprovação imediata.
ATENÇÃO!
Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido
mencionado neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de
estágio para receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem
atrasos em sua formação acadêmica.
Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios
em Educação (CEE).
11.1 Correções:
Após a postagem do material no sistema, leva em média de 10 a 30 dias a correção.
Sendo assim, você deverá observar os prazos de postagem disponibilizados nos Avisos do
AVA, pois, após o fechamento do sistema, não existe a possibilidade de nova postagem e/
ou reabertura do respectivo sistema. Ressaltando que nenhum material postado no sistema
fica sem correção até o término do semestre letivo.
48
Servięo Social
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO
A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento:
 Carta de Credenciamento
 Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a)

Estagiário(a)
 Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 Ficha de CEE da Brinquedoteca
 Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares
49
Universidade Paulista - UNIP
CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A)
A(o) Senhor(a):
A.Credenciamento
O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida
autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se
a todas as determinações legais.
A UNIP, como contratante, providenciará
apólice de seguro para o(a) estagiário(a). São Paulo,24 de Agosto de 2022 .
Prof. Wanderlei Sérgio da Silva

Coordenador(a) de Estágios em Educação
B.Dados referentes ao aluno - estagiário

O(a) aluno(a):Joyce Barbosa Arantes , RA: 0582314
RG nº45.846.300-0 , regularmente matriculado(a) no
curso de p ,5º semestre, deverá realizar estágio em: 2022
Área de conhecimento: fessor(a) Total de horas.

Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Polo:
Prof. Alexandre Ponzetto

Coordenador(a) Auxiliar do Curso
C. Estabelecimento de Opção
Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Endereço:
Nome do(a) Diretor(a):
D. Autorização
Autorizo o estágio solicitado
, de de 20 .
RELATÓRIO SEMESTRAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Nome do(a) estagiário(a):Joyce Barbosa Arantes Telefone: (18)98800-8043
RA: 0582314 Turma: Ago/2020 Polo:Araçatuba
Área do estágio realizado:
( ) Educação Infantil ( X ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional
( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Período do estágio:30/05/2022 a 30/12/2023 Carga horária realizada: 30 horas. Instituição
concedente:EMEB Camila Tomashinsky
Telefone: (18)36081128
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
( X ) Cumpriu de forma satisfatória ( ) Cumpriu parcialmente ( ) Não cumpriu
OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
A estagiaria Joyce atuou de forma muito satisfatória em vários setores e momentos da rotina de
Nossa escola. Desde momentos da recreaçã o dos integrais quanto da rotina em sala de aula e até
no auxilio dos cuidados de crianças com necessidades especiais.
Araçatuba ,24 de Agosto de 2022.
Local e data
Assinatura do(a) profissional da instituição concedente que Assinatura e carimbo do(a) Gestor(a) da Instituição
supervisionou o estágio Concedente (Adm./Gestor em exercício)
Assinatura do(a) estagiário(a)

RELATÓRIO SEMESTRAL DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A)
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Nome do(a) estagiário(a): Joyce Barbosa Arantes Telefone:(18)98800-8043
RA: 0582314 Turma: Agosto/2020 Polo: Araçatuba
Área do estágio realizado:
( ) Educação Infantil (x ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional

( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Período do estágio: 30/05/2022 a 30/12/2023 Carga horária realizada: 30

horas. Instituição concedente: EMEB Camila Tomashinsky
Telefone: (18)36081128
Relate, resumidamente, sua experiência relacionada ao Estágio Supervisionado realizado no semestre

vigente e sua percepção sobre a importância desta vivência para a sua futura vida profissional:
Durante o periodo citado acima, observei a atuação das docentes e pude também auxiliar na maior parte das atividades
desenvolvidas. Acompanhei todas as faixas etárias do ensino fundamental auxiliei nas refeições, nas trocas de fraldas, alunis que
estão desfraudando por mais grandinhos que seja muitos alunos tem uns disturbios de fazer suas necessidades na roupas, , nas idas
ao banheiro, nas realizações de atividades individuais e em grupo, em brincadeiras, cantigas dentre outras atividades. Com
pouquisomo tempo tive uma experiência maravilhosa , na qual pude contribuir na minha participação ajudando e observando os
professores em algumas atividades dentro de sala de aula, aprendi que a instituição tem uma rotina própria, todos já tem autonomia
ouvem músicas infantis assite desenhos infantis dentro de sala de aula durante a saida sempre gesticulando e dançando, brincando
com brinquedos educacionais como masinha quebra cabeça a troca de fraldas é feito conforme a necessodade de cada um, tem
rotina para alimentação pude judar na hora da soneca . Na sala para o parque tem umas regras para seguir muitas crianças auxiliei
para escrever o seu próprio nome gostam muito de historinhas fazem as rotinhas na lousa, contam os números e o alfabeto .
Participei e observei de um todo a rotina das salas como são organizadas as rotinas e as tarefas as brincadeiras lúdicas, foi
gratificante participar de algumas atividades , histórias e cinemas na sala da brinquedoteca obti muitas informações e aprendi um
pouco mais na prática. É dificultoso mas vale apena , experiências para uma futura pedagoga.
Araçatuba ,24 de Agosto de 2022.
Local e data
Assinatura do(a) Estagiário(a)

RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA
DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Estagiário(a):Joyce Barbosa Arantes RA: 0582314
Polo: Araçatuba Turma: Ago/2020
Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua percepção sobre a
importância da atividade em relação à sua futura atuação docente
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) estagiário(a)

FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa

Estagiário(a): RA:
E-mails:
Telefones: ) -( ) -( )
Polo: Turma:
Instituição Concedente do Tel.: )

Endereço: Estágio: (
Adm./Gestor em exercício:
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:

Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha:
Assinatura do(a) Estagiário(a)
Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP
Carimbo da Instituição Carimbo e assinatura do Adm./Gestor Coordenadoria de Estágios em Educação

Concedente do Estágio em (CEE) - UNIP
exercício (Firma reconhecida)
, de de 20 .
(Reconhecimento de Firma)
Frente
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio
Data: 16/09/22 Horário entrada: 11:00 Horário saída: 17:00 Total de Horas: 7 Horas
Descrição sumária da atividade:Aulas de reforço, ficar com um alluno do 1ºano biblioteca reforço relatorio e hora da
Saida.
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:

Descrição sumária da atividade: Organizar a biblioteca, ficar com o menino do 1ºano biblioteca reforço relatorio e
Hora da saida.
Descrição sumária da atividade: Secretaria, ficar com alguns alunos na sala do 3 ano,lanche tomar atividades de um a
Aluno Do 1 ano, lanche,história e hora da saida.
Descrição sumária da atividade: Ficar na sala do 3 ano,reforço na biblioteca e saida

Descrição sumária da atividade: Ficar com os alunos do 3 ano, reforço na biblioteca e hora da saida

Descrição sumária da atividade: Ficar com os alunos do 3 ano,reforço na biblioteca e hora da saida

Descrição sumária da atividade:Ficar com os alunos do 3 ano,reforço e hora da saida
Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre.
Verso
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA
Estagiário(a): Joyce Barbosa Arantes RA.: 0582314

Polo: Turma: Ano: 5°
Araçatuba/SP Agosto de 2020
Estágio em: EMEF Professora Egles Gabas De Carvalho

Total de 20 horas
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
,20 de
Araçatuba Setembro De 2022 .
Total de
Horário Descrição sumária da atividade
horas
Entrada
Participação na oficina de brinquedoteca
12h 05 horas realizada no polo da UNIP EAD
Saída
17h
Entrada
Elaboração e organização do material
12h 05 horas
para a construção dos brinquedos
Saída
17h
Entrada
Organização do espaço para a
12h 05 horas
disposição dos brinquedos
Saída
17h
Entrada
12h 05 horas Experimentação dos brinquedos construídos
Saída
17h
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE GESTÃO
DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA)
Estagiário(a): RA.:
Polo: Turma: Ano:
Total de 20 horas
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
, de de 20 .
Horário Total de Descrição sumária da atividade

horas
Entrada
12h 05 horas Pesquisa sobre gestão da educação em
Saída ambientes não escolares
17h
Entrada
Seleção de um território e contexto para a
12h 05 horas
elaboração do projeto referente ao estágio de
Saída
gestão da educação em ambiente não escolar
17h
Entrada
12h 05 horas Organização material pesquisado
Saída
17h
Entrada
Elaboração do projeto de intervenção
12h 05 horas educativa referente ao estágio de gestão
Saída da educação em ambiente não escolar
17h

Manual de Estágio Curricular Pedagogia

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual de Estágio Curricular Pedagogia

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual de Estágio

2.ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL.........4

3.DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO............................. 6

6.ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO....................10

8.REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE

9.LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO

10...................................POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO. 40

12........................................DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO 49

“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”

Este manual de orientações foi elaborado para os estudantes do curso de Pedagogia

Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)

2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL

O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a

 celebrar Termo de Compromisso com o educando e com a parte concedente, indi-

O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do estudante;

3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO

Quadro 1–Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada

 Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e

Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um profissional da

a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos professores; da entrada,

b) Participação: pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como no

c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo

Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As

 O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução,

 O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação

 Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a)

 Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-

Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo,

6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO

A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você

6.1Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)

 As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil.

6.2Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)

As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental –

6.3Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (40h)

Supervisão escolar – 10 horas

Orientação educacional – 30 horas

6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não

Ambientes escolares – 40 horas

Ambientes não escolares – 20 horas

Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no

 Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-

 As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito

 Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso, serão desconsidera-

 Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

Quadro 2 - Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas

AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR

- os processos de treinamento e os projetos

Empresa que mantém ações institucional;

6.5Brinquedoteca – atividade opcional

Atenção! A carga horária da Brinquedoteca NÃO poderá ser validada para os

ETAPAS PARA INICIAR SEU ESTÁGIO

b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição,

Para dar início ao estágio, você precisará do Termo de Compromisso de Estágio/Plano

d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:

7.1Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado

7.1.1 Carta de Credenciamento – Apresentação do(a) Estagiário(a)

Esse documento apresenta o estudante ao responsável pela Instituição Concedente do

7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)

Para verificar as informações referentes a este documento, acesse a Comunidade de

7.1.3 Plano de Atividade (PA)

Incorporado ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividades de Estágio,

No Plano de Atividades de Estágio, será necessário que o aluno informe o nome da