01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS

ESCOLA, CURRICULO E CULTURA 6546-60_54202_R_E1_20231 CONTEÚDO Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II

Usuário ronald.lima2 @aluno.unip.br

Curso ESCOLA, CURRICULO E CULTURA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 01/04/23 21:41
Enviado 01/04/23 21:42
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos

A Resolução CNE/CP nº 01/04 prevê que ___________________________ dos estabelecimentos de ensino, em suas
finalidades, responsabilidades tarefas incluirão o previsto exame e encaminhamento de solução para situações de
discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento e a valorização da diversidade e o
respeito a ela.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:

Resposta Selecionada: b. Os órgãos colegiados.

Respostas: a. A direção e a coordenação pedagógica.

b. Os órgãos colegiados.

c. Os regimentos.

d. A associação de pais e mestres e a direção.

e. Os conselhos de classe.

Comentário Resposta: alternativa B.

da resposta: Comentário: Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-
Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, os órgãos colegiados dos
estabelecimentos de ensino, em suas finalidades, responsabilidades e tarefas, incluirão o
previsto exame e o encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se
criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito à diversidade.

Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA (CNE, 2000) preconizam princípios norteadores da ação pedagógica
da escola. São eles:

Resposta Selecionada: a. Éticos, políticos e estéticos.

Respostas: a. Éticos, políticos e estéticos.

b. Políticos, educacionais e filosóficos.

c. Educacionais, pedagógicos e didáticos.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 1/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

d. Educacionais, políticos e sociais.

e. Políticos, pedagógicos e socioeducativos.

Comentário da Fonte: www.vmsimulados.com.br

resposta:
Resposta: alternativa A.

Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA seguem os princípios que estão
presentes tanto no Ensino Fundamental quanto no Médio: os princípios éticos, políticos e
estéticos.

Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental constituem-se em princípios, fundamentos e

procedimentos que deverão nortear os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação
básica comum. Dentre eles, encontra-se:

Resposta c.
Selecionada: O estabelecimento prioritário dos princípios éticos, políticos e estéticos como norteadores
das ações pedagógicas nas instituições escolares.

Respostas: a.
A adoção de uma visão teórico-metodológica única, o que possibilita garantir a coerência nas
respostas às questões pedagógicas.

b.
A concepção de educação relacionada com a invenção da cultura, entendida esta como o
território privilegiado dos significados.

c.
O estabelecimento prioritário dos princípios éticos, políticos e estéticos como norteadores
das ações pedagógicas nas instituições escolares.

d.
A consideração, no processo educacional, da relação indissociável entre linguagem e afetos
como o principal fundamento dos atos de ensinar e aprender.

e.
A priorização do saber instituído em relação ao instituinte como reconhecimento de que a
modernidade arquitetou-se a partir de referências e paradigmas seculares.

Comentário Resposta: alternativa C.

da resposta: Comentário: Nas Diretrizes do Ensino Fundamental, são indicados os mesmos princípios da
Educação Infantil para a elaboração da proposta pedagógica: princípios éticos, da autonomia, da
responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; princípios políticos dos direitos
e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática e os
princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de
manifestações artísticas e culturais.

Fonte: www.vmsimulados.com.br

Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos

As Diretrizes Curriculares Nacionais, que apresentam princípios, fundamentos e procedimentos para a educação,
visam:

Resposta d.
Selecionada: Orientar as escolas, em seus diferentes sistemas de ensino, na articulação, desenvolvimento
e avaliação de suas propostas pedagógicas.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 2/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

Respostas: a.
Propor atividades que deverão constar do núcleo comum dos níveis de Ensino Fundamental,
Médio e da educação profissional brasileira.

b.
Fixar os conteúdos e temas transversais que constituirão parâmetros mínimos para a
garantia da unidade do ensino no território nacional.

c.
Oferecer princípios didáticos que assegurem a adoção de metodologias ativas e o uso
consciente de tecnologias de informação e comunicação.

d.
Orientar as escolas, em seus diferentes sistemas de ensino, na articulação, desenvolvimento
e avaliação de suas propostas pedagógicas.

e.
Apresentar normas para a elaboração de currículos e programas, em cada unidade escolar,
que estejam voltados para a gestão democrática.

Comentário Resposta: alternativa D.

da resposta: Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam
subsidiar a comunidade escolar no processo de formulação, execução e avaliação do projeto
político-pedagógico da escola e, ainda, garantir uma orientação geral para todos os sistemas de
ensino, níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e modalidades
de educação (Educação Especial, EJA etc.) acerca dos princípios e concepções que devem orientar
o processo de tomada de decisões de cada instituição escolar.

Pergunta 5 0,3 em 0,3 pontos

Clara é supervisora de uma escola de Ensino Fundamental e necessitou analisar as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental a fim de orientar os docentes, constatando que nas práticas curriculares de
sua escola deve-se possibilitar:

Resposta d.
Selecionada: A igualdade de acesso a uma base nacional comum para legitimar a unidade e a qualidade
da ação pedagógica na diversidade nacional.

Respostas: a.
A vivência de princípios éticos da individualidade e da competitividade a fim de preparar o
educando para a realidade social contemporânea.

b.
O reconhecimento de que as aprendizagens são constituídas por meio da experimentação
empírica, que conduz à assimilação plena.

c.
A adaptação entre educação e natureza biológica do educando, para trazer à tona as
estruturas que estão prontas desde o nascimento.

d.
A igualdade de acesso a uma base nacional comum para legitimar a unidade e a qualidade
da ação pedagógica na diversidade nacional.

e.
A prioridade à Língua Portuguesa entre todas as demais disciplinas, como base de
sustentação para a construção do conhecimento.

Comentário Fonte: www.vmsimulados.com.br

da resposta:
Resposta: alternativa D.

Comentário: De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, a

Base Comum Nacional refere-se ao “conjunto de conteúdos mínimos das Áreas de Conhecimento
articulados aos aspectos da Vida Cidadã” (art. 26). Essa Base Comum Nacional compreende as
áreas do conhecimento: língua portuguesa, língua materna (para população indígena e imigrante),
matemática, ciências, geografia, história, língua estrangeira, educação artística, educação física,
educação religiosa (art. 33 da Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996) e os aspectos da vida

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 3/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...
cidadã: a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, o trabalho, a ciência e a
tecnologia, a cultura e as linguagens.

Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos

Conforme o Parecer CNE/CEB 11/2010, as Diretrizes Curriculares definidas em norma nacional pelo Conselho
Nacional de Educação são orientações que devem ser necessariamente observadas na elaboração dos currículos e
dos projetos político-pedagógicos das escolas. Essa elaboração é de responsabilidade:

Resposta c.
Selecionada: Das escolas, seus professores, dirigentes e funcionários, com a indispensável participação
das famílias e dos estudantes.

Respostas: a. Dos órgãos centrais da Secretaria da Educação, da escola e do gestor escolar.

b. Do gestor escolar e da sua equipe técnico-pedagógica.

c.
Das escolas, seus professores, dirigentes e funcionários, com a indispensável participação
das famílias e dos estudantes.

d. Dos técnicos e dos especialistas do Ministério da Educação e Cultura.

Dos professores, do gestor e da comunidade escolar.

e. Fonte: www.vmsimulados.com.br

Comentário Fonte: www.vmsimulados.com.br

da resposta:
Resposta: alternativa C. 

Comentário: O projeto político-pedagógico refere-se ao documento que a escola deve construir

a partir das referências legais, adequando-as às reais necessidades e interesses da comunidade
escolar, ou seja, envolve todas as pessoas que fazem parte do universo escolar. Ele sistematiza e
garante a intencionalidade do trabalho pedagógico, servindo de guia para a construção da
autonomia da escola no cotidiano escolar.

Pergunta 7 0,3 em 0,3 pontos

Em se tratando de uma perspectiva de educação inclusiva, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial
determinam que os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos:

Resposta c.
Selecionada: Cabendo às escolas se organizarem para o atendimento aos educandos com necessidades
educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de
qualidade para todos.

Respostas: a.
Não devendo haver diferenciação na estrutura curricular e tendo em vista a garantia da
mesma qualidade em educação para todos.

b.
Cabendo aos sistemas de ensino e às famílias garantirem o atendimento em unidades
educacionais especializadas para os educandos com necessidades educacionais especiais.

c.
Cabendo às escolas se organizarem para o atendimento aos educandos com necessidades
educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de
qualidade para todos.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 4/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

d.
Devendo os Conselhos Estaduais de Educação se pronunciarem em relação às orientações
pedagógicas para o atendimento aos educandos surdos.

e.
Não sendo necessário que os sistemas de ensino mantenham setores especializados para o
atendimento aos educandos com necessidades especiais, tendo em vista sua matrícula em
classes comuns.

Comentário da Fonte: www.vmsimulados.com.br

resposta:
Resposta: alternativa C.

Comentário: Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, o

atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve acontecer em classes
comuns do ensino regular, em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica, devendo as
escolas se responsabilizar pela organização dessas salas.

Pergunta 8 0,3 em 0,3 pontos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais configuram-se como documentos inseridos em um conjunto mais amplo de
políticas de valorização da área educacional. Podemos afirmar que:

I. Têm por função orientar e garantir a coerência do currículo no Brasil.

II. Ajustam-se às demandas e às peculiaridades locais. Sendo de natureza aberta e proposta flexível, não são
homogêneos nem impositivos.
III. Preveem o trabalho com a diversidade cultural e a autonomia da escola e dos professores para elaborar e
implementar o currículo, em consonância com a comunidade.
IV. Estabelecem a meta de promover a igualdade entre os cidadãos e buscar uma qualidade educacional de
excelência.
Está correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada: a. I, II, III e IV.

Respostas: a. I, II, III e IV.

b. I, II e III.

c. IV, apenas.

d. I, III e IV.

e. I e IV.

Comentário da Resposta: alternativa A.

resposta: Comentário: Todos os itens estão corretos. O objetivo principal dos PCNs é propiciar subsídios à
elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da
cidadania do aluno e de uma escola em que se aprende mais e melhor, desenvolvendo todas as
capacidades do aluno.

Pergunta 9 0,3 em 0,3 pontos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais podem ser considerados:

Resposta e. Um pilar para a transformação de objetivos, conteúdos e didáticas do ensino.

Selecionada:

Respostas: a. Um currículo nacional de uso obrigatório nas escolas públicas.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 5/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

b. Um currículo nacional de uso obrigatório nas escolas públicas e privadas.

c. Um currículo de uso obrigatório nas escolas privadas.

d.
Um conjunto de regras a serem observadas na construção de propostas pedagógicas para
a Educação Infantil.

e. Um pilar para a transformação de objetivos, conteúdos e didáticas do ensino.

Comentário Resposta: alternativa E.

da resposta: Comentário: Os PCNs são apresentados não como um currículo, e sim como subsídio para apoiar
o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular, nas orientações para o ensino das
disciplinas que formam a base nacional, nos cinco temas transversais que permeiam todas as
disciplinas, no cumprimento do seu papel constitucional de fortalecimento da cidadania, como
um importante material de consulta e de discussão entre professores. Eles propõem o desafio e a
busca da melhoria do ensino na reformulação de suas propostas, como apoio didático e
pedagógico para que sua práxis não se baseie em teorias nem contextualize esse saber de forma
dialética e sim numa ação pedagógica e reflexiva, baseada em um currículo real, ou seja, aquele
que de fato acontece espontaneamente na sala de aula.

Pergunta 10 0,3 em 0,3 pontos

Segundo o Parecer CNE/CEB nº 22/98, que dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil:

Resposta a.
Selecionada: Os programas desenvolvidos em centros de Educação Infantil devem voltar-se,
prioritariamente, às ações de caráter lúdico, espontâneo e prazeroso.

Respostas: a.
Os programas desenvolvidos em centros de Educação Infantil devem voltar-se,
prioritariamente, às ações de caráter lúdico, espontâneo e prazeroso.

b.
É muito importante assegurar, nos projetos pedagógicos para a Educação Infantil, uma
antecipação de rotinas e procedimentos comuns às classes de 1ª e 2ª séries do Ensino
Fundamental.

c.
Essas Diretrizes, assim como os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, não são
mandatórias para todas as instituições de Educação Infantil, ficando a critério das equipes
pedagógicas a decisão de adotá-las na íntegra, ou não.

d.
As propostas pedagógicas para as instituições de Educação Infantil devem promover, em suas
práticas de educação e cuidados, a integração entre os aspectos humanos e tecnológicos.

e.
A avaliação, na Educação Infantil, deve ser entendida como instrumento de diagnóstico e
tomada de decisões, admitindo-se a reprovação e os “vestibulinhos” apenas em casos
excepcionais.

Comentário Fonte: www.vmsimulados.com.br,

da resposta:
Resposta: alternativa A.

Comentário: O currículo da Educação Infantil traz uma diferença em relação aos demais níveis de
ensino pela especificidade do trabalho com crianças pequenas: a integração cuidar-educar e a
organização das atividades desenvolvidas em creches e pré-escolas voltadas para a ludicidade,
por meio de jogos e brincadeiras. Nesse sentido, o currículo da Educação Infantil enfatiza o
desenvolvimento da criança diferentemente do currículo do Ensino Fundamental, que está
centrado na seleção de conhecimentos da cultura.

Sábado, 1 de Abril de 2023 21h42min33s GMT-03:00 ← OK

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 6/7
01/04/2023, 21:42 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESCOLA...

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_92456042_1&course_id=_268213_1&content_id=_3189316_1&retur… 7/7